湘藝版四年級上冊教案第六課 可愛的家

湘藝版四年級上冊教案第六課可愛的家主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：湘藝版四年級上冊音樂課《可愛的家》

2.教學(xué)年級和班級：四年級

3.授課時間：2023年11月10日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生對音樂的感知與欣賞能力，通過學(xué)唱《可愛的家》，讓學(xué)生體驗音樂帶來的愉悅情感。

2.增強學(xué)生的音樂表現(xiàn)力，通過合唱、獨唱等形式，提高學(xué)生的音樂演唱技巧和團隊協(xié)作能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)造力，鼓勵學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)中發(fā)揮想象，創(chuàng)作屬于自己的音樂作品。教學(xué)難點與重點三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

①學(xué)會歌曲《可愛的家》的旋律和歌詞，能夠準確演唱。

②理解歌曲表達的情感，能夠通過歌聲傳達出對家的溫馨感受。

2.教學(xué)難點

①掌握歌曲中的節(jié)奏變化，特別是歌曲中較復(fù)雜的節(jié)奏部分，如八分音符和四分音符的準確演唱。

②表現(xiàn)歌曲的情感，如何在演唱時通過聲音的強弱、速度的快慢等音樂表現(xiàn)手段來體現(xiàn)對家的愛和對家的向往。學(xué)具準備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都配備了湘藝版四年級上冊音樂教材。

2.輔助材料：準備歌曲《可愛的家》的音頻文件，以及歌曲相關(guān)的家庭圖片，用以輔助教學(xué)。

3.教學(xué)器材：準備音響設(shè)備，用于播放歌曲和背景音樂。

4.教室布置：將教室環(huán)境布置得溫馨舒適，以營造家的氛圍，促進學(xué)生對歌曲情感的感知。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

同學(xué)們好，今天我們要學(xué)習(xí)一首非常溫馨的歌曲——《可愛的家》。這首歌曲讓我們感受到家的溫暖和幸福，那么，我們先來談?wù)劊銈冋J為的“家”是什么樣子的呢？

2.感知歌曲

現(xiàn)在，請同學(xué)們閉上眼睛，我播放《可愛的家》的音頻，請大家用心聆聽，感受歌曲中的情感。

（播放音頻）

聽完歌曲，請問你們有什么感受？這首歌曲讓你想起了什么？

3.歌詞學(xué)習(xí)

（朗讀歌詞）

現(xiàn)在，請同學(xué)們分成小組，討論一下，歌詞中哪些部分讓你感受到了家的溫暖？

4.歌曲分析

現(xiàn)在，我們來分析一下這首歌曲的結(jié)構(gòu)和特點。首先，這首歌曲分為四個部分，分別是：引子、主歌、副歌和尾聲。下面，我?guī)ьI(lǐng)大家逐個部分進行分析。

（分析歌曲結(jié)構(gòu)和特點）

請同學(xué)們注意，這首歌曲的旋律優(yōu)美，節(jié)奏輕快，非常適合表現(xiàn)家的溫馨氛圍。

5.歌曲演唱

現(xiàn)在，我們已經(jīng)學(xué)會了歌曲的歌詞和結(jié)構(gòu)，接下來，我們一起來演唱這首歌曲。請同學(xué)們注意把握歌曲的節(jié)奏和情感，盡量用輕柔的聲音表達出對家的愛。

（集體演唱）

6.歌曲表現(xiàn)

（學(xué)生表現(xiàn)）

7.總結(jié)與反思

（學(xué)生分享）

最后，我想說的是，家是我們成長的港灣，是我們心靈的依托。讓我們珍惜家，珍惜與家人相處的時光，用歌聲表達對家的愛。

8.課堂延伸

下節(jié)課，我們將學(xué)習(xí)一首關(guān)于友誼的歌曲，請大家提前預(yù)習(xí)，準備好教材。同時，我們也將開展一次關(guān)于“友誼”的主題活動，希望大家積極參與。

（布置課后任務(wù)）

今天的課程就到這里，同學(xué)們再見！學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.歌曲演唱：學(xué)生能夠準確地演唱《可愛的家》這首歌曲，掌握了歌曲的旋律、節(jié)奏和歌詞。

2.情感體驗：學(xué)生在學(xué)唱過程中，能夠感受到歌曲中表達的家的溫暖和幸福，提升了音樂審美能力。

3.歌曲分析：學(xué)生能夠理解歌曲的結(jié)構(gòu)和特點，如引子、主歌、副歌和尾聲，對音樂作品有了更深入的認識。

4.團隊協(xié)作：在集體演唱過程中，學(xué)生學(xué)會了與他人協(xié)作，提高了團隊協(xié)作能力。

5.音樂創(chuàng)造力：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，受到啟發(fā)，嘗試創(chuàng)作屬于自己的音樂作品，展現(xiàn)了音樂創(chuàng)造力。

6.價值觀培養(yǎng)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)這首歌曲，更加珍惜家，懂得了與家人相處的時光，培養(yǎng)了正確的價值觀。

7.知識拓展：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對音樂的基本知識有了更全面的了解，如音符、節(jié)奏、旋律等。

8.興趣激發(fā)：學(xué)生在學(xué)習(xí)這首歌曲后，對音樂產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動參與音樂學(xué)習(xí)和活動。

9.自信心增強：學(xué)生在演唱歌曲時，克服了緊張和恐懼，自信心得到了提升。

10.課后延伸：學(xué)生積極參與課后關(guān)于“友誼”的主題活動，將課堂所學(xué)延伸至生活實際，提高了實踐能力。教學(xué)反思與改進今天的課程《可愛的家》已經(jīng)結(jié)束，看著同學(xué)們的表現(xiàn)，我感到非常欣慰。但作為一個教師，我總是要反思自己的教學(xué)，看看哪里做得好，哪里還有提升的空間。

在設(shè)計歌曲學(xué)唱環(huán)節(jié)時，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對歌曲的旋律和歌詞掌握得很好，這說明我在教學(xué)過程中的引導(dǎo)是有效的。但是，我也注意到，在表達歌曲情感時，部分同學(xué)還是顯得有些拘謹。我想，下次在教學(xué)時，我可以在情感表達方面給予更多具體的指導(dǎo)，比如通過角色扮演或者情景再現(xiàn)的方式，讓同學(xué)們更好地投入到歌曲的情感中去。

另外，我在課堂上使用了音響設(shè)備來播放歌曲，這有助于同學(xué)們更好地聆聽和模仿。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些同學(xué)在音響設(shè)備的干擾下，可能會分心。因此，我計劃在下次課前，提前測試音響設(shè)備的音量和音質(zhì)，確保它不會成為分散同學(xué)們注意力的因素。

在課堂互動環(huán)節(jié)，同學(xué)們的參與度很高，我很高興看到大家能夠積極地表達自己的看法。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些同學(xué)在小組討論時，可能因為性格原因或者討論氛圍的原因，沒有充分發(fā)言。為了解決這個問題，我打算在下次課上，設(shè)置更多的個體或小組互動環(huán)節(jié)，鼓勵每個同學(xué)都能夠勇敢地表達自己的意見。

關(guān)于教學(xué)改進措施，我計劃如下：

1.增加情感表達的練習(xí)，通過情感體驗活動，幫助同學(xué)們更好地理解并表達歌曲的情感。

2.優(yōu)化課堂互動環(huán)節(jié)，確保每個同學(xué)都有機會參與討論，提高課堂參與度。

3.加強對音響設(shè)備的控制，確保它在教學(xué)中起到積極的輔助作用，而不是分散注意力的因素。

4.在課后，我會收集同學(xué)們的反饋，了解他們對課程內(nèi)容的理解和掌握情況，以及他們對教學(xué)的建議，以便在未來的教學(xué)中做出相應(yīng)的調(diào)整。

教學(xué)是一個不斷學(xué)習(xí)和改進的過程，我會根據(jù)今天的反思，不斷完善我的教學(xué)方法，希望能夠更好地幫助同學(xué)們成長。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：同學(xué)們在今天的課堂上表現(xiàn)出了很高的積極性。大家能夠認真聆聽、跟唱，并且積極參與課堂討論。尤其是在學(xué)習(xí)歌曲《可愛的家》時，同學(xué)們的演唱表現(xiàn)出色，能夠較好地把握歌曲的旋律和情感。

2.小組討論成果展示：在小組討論環(huán)節(jié)，同學(xué)們能夠圍繞歌曲中的家的溫暖主題展開深入的討論，并且每組都呈現(xiàn)出了豐富的成果。有的小組通過繪畫表達了對家的理解，有的小組則通過詩歌創(chuàng)作來展現(xiàn)家的美好。這些成果展示了同學(xué)們對歌曲內(nèi)涵的深刻理解和創(chuàng)意。

3.隨堂測試：在隨堂測試中，我出了幾道關(guān)于歌曲《可愛的家》的填空題和選擇題，同學(xué)們的回答正確率較高，說明大家對歌曲的結(jié)構(gòu)、歌詞和情感有了較好的掌握。

4.課后作業(yè)：布置的課后作業(yè)是創(chuàng)作一首關(guān)于家的歌曲或詩歌，并嘗試演唱或朗誦。從收上來的作業(yè)來看，同學(xué)們的創(chuàng)意豐富，有些同學(xué)甚至結(jié)合了自己的家庭故事，使得作品更加生動和感人。

5.教師評價與反饋：針對同學(xué)們的表現(xiàn)，我想給予以下幾點評價和反饋：

首先，對于同學(xué)們在課堂上的積極參與和認真態(tài)度，我感到非常高興。這種學(xué)習(xí)態(tài)度是學(xué)好音樂的關(guān)鍵。希望大家能夠保持這種熱情，不僅在音樂課上，在其他課程學(xué)習(xí)中也能如此。

其次，小組討論成果展示環(huán)節(jié)，我看到了大家的團隊合作精神和創(chuàng)造力。每個人都能在小組中找到自己的位置，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，這是非常寶貴的。

在隨堂測試中，雖然大部分同學(xué)表現(xiàn)良好，但也有少數(shù)同學(xué)對歌曲的某些細節(jié)掌握不夠。我建議這些同學(xué)可以在課后多聽幾遍歌曲，加強記憶和理解。

對于課后作業(yè)，我非常欣賞大家的創(chuàng)意和努力。我注意到有些同學(xué)在創(chuàng)作過程中遇到了一些困難，但通過自己的努力和與同學(xué)的交流，最終都完成了作品。這種克服困難的精神值得表揚。

最后，我想強調(diào)的是，音樂不僅是技能的學(xué)習(xí)，更是情感的體驗和表達。希望大家能夠在學(xué)習(xí)音樂的過程中，不斷提升自己的審美能力和情感表達能力，讓音樂成為你們生活中的一部分。板書設(shè)計1.歌曲信息

①歌曲名稱：《可愛的家》

②作詞/作曲者：（根據(jù)實際情況填寫）

③歌曲結(jié)構(gòu)：引子、主歌、副歌、尾聲

2.歌詞重點

①第一段歌詞，突出家的溫馨：“我有一個可愛的家，這里充滿了溫暖和愛?！?/p>

②第二段歌詞，強調(diào)家的安全感：“無論風(fēng)多大，雨多急，家是我永遠的港灣?！?/p>

③第三段歌詞，表達對家的眷戀：“可愛的家，我永遠愛你，你是我生命的甜蜜?！?/p>

3.歌曲情感

①溫暖：通過歌曲傳達出的家的溫暖情感。

②安全：歌曲中體現(xiàn)出的家的安全感和庇護。

③眷戀：對家的深深眷戀和不舍。

4.音樂元素

①旋律：歌曲的旋律走向和特點。

②節(jié)奏：歌曲的節(jié)奏模式和變化。

③和聲：歌曲的和聲配置和效果。

5.教學(xué)重點回顧

①歌曲演唱技巧：如何準確演唱歌曲，包括音準、節(jié)奏、情感表達。

②歌曲理解：如何理解歌曲的情感內(nèi)涵和家的象征意義。

③創(chuàng)作啟發(fā)：如何從歌曲中獲得創(chuàng)作靈感，嘗試自己的音樂創(chuàng)作。課后作業(yè)1.請根據(jù)《可愛的家》這首歌曲，創(chuàng)作一首關(guān)于家的詩歌，要求表達出對家的情感和回憶。

2.分析《可愛的家》這首歌曲的旋律和節(jié)奏特點，寫一篇短文，不少于200字。

補充說明舉例題型：

題型一：歌詞填空題

請根據(jù)《可愛的家》的歌詞，填寫下列空白：

我有一個______的家，這里充滿了溫暖和愛。（答案：可愛）

題型二：歌曲結(jié)構(gòu)分析題

請從以下選項中選擇正確的選項，完成歌曲結(jié)構(gòu)的分析：

《可愛的家》這首歌曲的結(jié)構(gòu)包括（A.引子B.主歌C.副歌D.尾聲）

正確答案：ABCD

題型三：情感表達題

請用一段話描述《可愛的家》這首歌曲給你帶來的情感體驗。（答案因個人感受而異，以下為示例答案）

《可愛的家》這首歌曲讓我感受到了家的溫暖和幸福，歌詞中的每一個字句都讓我想起了與家人共度的美好時光，讓我更加珍惜家的存在。

題型四：創(chuàng)作題

請根據(jù)《可愛的家》這首歌曲的旋律和情感，創(chuàng)作一首屬于自己的歌曲，要求表達出對家的愛和祝福。（答案因個人創(chuàng)作而異，以下為示例答案）

《溫