湖南省名校聯(lián)考聯(lián)合體2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期期中語(yǔ)文試題 含解析

湖南省名校聯(lián)考聯(lián)合體2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期期中語(yǔ)文試題時(shí)量：150分鐘滿分：150分得分：______一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成小題。材料一互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，實(shí)體書店如何轉(zhuǎn)型發(fā)展？北京市出臺(tái)系列扶持政策、舉辦各類特色活動(dòng)、擴(kuò)大公共服務(wù)半徑，進(jìn)而促進(jìn)實(shí)體書店實(shí)現(xiàn)量與質(zhì)的不斷提升。濃濃書香，滿足人們豐富多樣閱讀需求的同時(shí)，也涵養(yǎng)著城市的文化底蘊(yùn)?！皶侨祟愡M(jìn)步的階梯?！弊x書是人們獲取知識(shí)和信息的重要手段和途徑。早在1972年，聯(lián)合國(guó)教科文組織就向全世界發(fā)出“走向閱讀社會(huì)”的召喚，呼吁人人讀書，使閱讀成為日常生活中不可或缺的一部分。自2006年以來(lái)，在中宣部、中央文明辦等部門的共同倡導(dǎo)下，全民閱讀活動(dòng)在我國(guó)各地蓬勃發(fā)展。如果說(shuō)書是知識(shí)的海洋、力量的源泉，那么書店則是海洋和源泉的承載地之一。在一座喧囂城市中，書店是能夠讓人們靜下心的地方，走出家門、走進(jìn)書店，徜徉在知識(shí)的海洋中，好的閱讀使人奮進(jìn)，文化提升能夠促進(jìn)區(qū)域發(fā)展，只要閱讀還在，書香定會(huì)飄進(jìn)千家萬(wàn)戶。讓人高興地看到，近些年來(lái)，隨著我國(guó)深入推進(jìn)全民閱讀，建設(shè)書香社會(huì)，全社會(huì)正努力營(yíng)造出愛讀書、讀好書、善讀書的良好氛圍。然而，在看到“2021年我國(guó)成年國(guó)民的人均紙質(zhì)圖書閱讀量為4.76本，電子書閱讀量為3.3本，均較上一年有所提升”等成效的同時(shí)，也應(yīng)清醒地意識(shí)到，因多方面原因，當(dāng)前選擇系統(tǒng)性讀書的人仍然不容樂(lè)觀。尤其是隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，人們獲取知識(shí)和信息的途徑多元化，讀書似乎逐漸淡出一部分人的生活。不少地方的實(shí)體書店也面臨著經(jīng)營(yíng)轉(zhuǎn)型等方面的壓力。書店是一座城市的文化地標(biāo)，每一家書店都是城市文化的底蘊(yùn)所在，每一家新開的書店都是探索城市文化的全新大門。為了營(yíng)造濃郁的讀書氛圍，讓更多的群眾享受到閱讀的樂(lè)趣，北京市出臺(tái)了相關(guān)扶持舉措。即一方面鼓勵(lì)實(shí)體書店“進(jìn)高校、進(jìn)商場(chǎng)、進(jìn)園區(qū)”，推動(dòng)“書店與社區(qū)結(jié)對(duì)子”，鼓勵(lì)每家書店對(duì)接周邊5—10個(gè)社區(qū)，使市民在家門口就能買書、借書，參加豐富多彩的文化活動(dòng)。僅2022年，北京舉辦各類特色閱讀活動(dòng)3萬(wàn)余場(chǎng)，影響和覆蓋人群達(dá)2000萬(wàn)余人次。另一方面，從2019年起，每年拿出1億元的真金白銀，促進(jìn)實(shí)體書店聚焦主業(yè)、提升精細(xì)化管理水平。截至2022年第三季度北京市實(shí)體書店數(shù)量超過(guò)2100家，實(shí)現(xiàn)了持續(xù)增長(zhǎng)，目前，北京每萬(wàn)人擁有書店接近1個(gè)。正如北京市新聞出版局相關(guān)負(fù)責(zé)人所說(shuō)：“目前北京已初步構(gòu)建起以公共圖書館、綜合書城、特色書店、社區(qū)書店等為支撐的15分鐘公共閱讀服務(wù)體系，較好地滿足了人民群眾的文化需求?！遍_卷有益，益己、益人、益社會(huì)；讀書有利，利己、利民、利國(guó)家。正如有哲人所說(shuō)，書香是城市最美好的味道，越來(lái)越多的人在閱讀里得到心靈的滋養(yǎng)，讓我們的文化自信更加堅(jiān)定，讓城市文明更加光芒四射。同時(shí)，書香是慢慢凝聚起來(lái)的，書香社會(huì)是日積月累積淀出來(lái)的，而書香城市更是幾代人“咬定青山不放松”、上下齊心營(yíng)造而成的。期待有更多的城市能總結(jié)借鑒北京等地先進(jìn)做法和管理經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步深耕城市書香建設(shè)，在推動(dòng)實(shí)體書店高質(zhì)量發(fā)展，用書香涵養(yǎng)城市文化底蘊(yùn)的同時(shí)，讓廣大市民在書香里與一座城市相擁相依、相互成長(zhǎng)?。ㄕ运押W(wǎng)2023年4月17日時(shí)評(píng)·王小梅《在書香里與一座城市相擁相依、相互成長(zhǎng)》）材料二一些城市書店，將目光投向廣袤的鄉(xiāng)村大地，依托鄉(xiāng)村獨(dú)特的自然景觀資源和歷史文化底蘊(yùn)，營(yíng)造出多維復(fù)合、別具一格的鄉(xiāng)村公共閱讀空間和文化體驗(yàn)空間，成為“高顏值”的鄉(xiāng)村文化地標(biāo)。坐落在安徽黟縣碧山村、由古祠堂改造而成的碧山書局，是村里最熱鬧的公共文化場(chǎng)所之一。書店經(jīng)常舉辦創(chuàng)作分享會(huì)、音樂(lè)會(huì)、放映會(huì)等多種多樣的文化活動(dòng)，吸引很多年輕人慕名前來(lái)“打卡”。早在2016年，中宣部等11部門聯(lián)合印發(fā)的《關(guān)于支持實(shí)體書店發(fā)展的指導(dǎo)意見》就提出：“支持實(shí)體書店進(jìn)一步融入文化旅游、創(chuàng)意設(shè)計(jì)、商貿(mào)物流等相關(guān)行業(yè)發(fā)展，努力建設(shè)成為集閱讀學(xué)習(xí)、展示交流、聚會(huì)休閑、創(chuàng)意生活等功能于一體的復(fù)合式文化場(chǎng)所?！睆奈幕a(chǎn)業(yè)的角度來(lái)看，實(shí)體書店具有業(yè)態(tài)接口多、文旅融合能力強(qiáng)等特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。近些年來(lái)，隨著鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略和“書香中國(guó)”建設(shè)的深入推進(jìn)，原本以城市為主陣地的實(shí)體書店逐漸開始渠道下沉、觸角下移、要素下鄉(xiāng)，誕生了一座座內(nèi)涵與“顏值”兼具、鄉(xiāng)土氣息濃郁、迸發(fā)時(shí)代活力的“書店+”公共文化空間，激發(fā)了閱讀，吸引了客流，點(diǎn)亮了鄉(xiāng)村，讓人們看到了“書香味”與“泥土味”交融產(chǎn)生的多元價(jià)值。鄉(xiāng)村書店成為鄉(xiāng)村文旅發(fā)展的“香餑餑”、建設(shè)宜居宜業(yè)和美鄉(xiāng)村的新亮點(diǎn)。作為鄉(xiāng)村文化建設(shè)的有機(jī)組成部分，鄉(xiāng)村書店要實(shí)現(xiàn)持續(xù)健康發(fā)展，從文化“輕資產(chǎn)”蛻變?yōu)槲穆谩靶赂坏V”，不應(yīng)簡(jiǎn)單照搬城市書店模式，其生命力在于積極融入鄉(xiāng)村振興事業(yè)，對(duì)優(yōu)秀鄉(xiāng)土文化進(jìn)行創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展。因此，實(shí)體書店下沉鄉(xiāng)村需要立足鄉(xiāng)村、深耕鄉(xiāng)土。一方面，與時(shí)俱進(jìn)、因地制宜構(gòu)建以閱讀為內(nèi)核的復(fù)合型文化生活空間，深入挖掘傳承鄉(xiāng)村人文內(nèi)涵，重塑在地鄉(xiāng)村美學(xué)；另一方面，不斷創(chuàng)新“書店+”產(chǎn)業(yè)形態(tài)，探索跨界融合發(fā)展之道，提升自我“造血”功能，讓鄉(xiāng)村書店的“破圈”“出圈”真正惠及鄉(xiāng)村大地。期待更多新型鄉(xiāng)村書店成為滿足人民群眾精神需求的“文化糧倉(cāng)”。（摘編自2023年4月10日《人民日?qǐng)?bào)》方寧《讓鄉(xiāng)村書店成為“文化糧倉(cāng)”》）1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）A.自2006年來(lái)，我國(guó)推進(jìn)全民閱讀、建設(shè)書香社會(huì)的成效非常明顯，但依然不容樂(lè)觀。B.北京僅采取鼓勵(lì)實(shí)體書店向周邊輻射、進(jìn)入不同場(chǎng)所的措施，讓更多群眾享受到閱讀的樂(lè)趣。C.鄉(xiāng)村書店經(jīng)常舉辦文化活動(dòng)來(lái)吸引很多年輕人打卡，因此逐漸成為新時(shí)期高顏值的鄉(xiāng)村文化地標(biāo)。D.近些年，實(shí)體書店逐步轉(zhuǎn)向鄉(xiāng)村，激發(fā)了鄉(xiāng)村活力，成為鄉(xiāng)村文化建設(shè)的有機(jī)組成部分。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）A.材料一與材料二都談到了實(shí)體書店，但二者因面臨的社會(huì)環(huán)境和時(shí)代背景不同而難以產(chǎn)生密切關(guān)聯(lián)。B.城市不光需要實(shí)體書店，還需要開辦各種特色讀書活動(dòng)來(lái)增強(qiáng)影響力，讓已經(jīng)淡出人們生活的讀書回歸社會(huì)。C.實(shí)體書店融入文化旅游、融入鄉(xiāng)村生活，是對(duì)實(shí)體書店發(fā)展的有力補(bǔ)充和對(duì)書香社會(huì)建設(shè)的大力拓展。D.城市需要書店，沒(méi)有讀書就沒(méi)有城市的文化溫度與書香氣息；鄉(xiāng)村需要書店，沒(méi)有讀書就難有鄉(xiāng)村文化的健康發(fā)展。3.下列名言警句，最適合懸掛于實(shí)體書店內(nèi)鼓勵(lì)人們閱讀的一項(xiàng)是（）A.黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲?！佌媲銪.一日不書，百事荒蕪?！钤侰.學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退——《增廣賢文》D.勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分耕耘一分才。——華羅庚4.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析材料一的行文脈絡(luò)。5.有人說(shuō)，開書店主要還是為了營(yíng)利，兩則材料都在大談書店，對(duì)“書香社會(huì)”這個(gè)話題來(lái)說(shuō)，未免有些俗氣了。請(qǐng)結(jié)合材料談?wù)勀愕目捶ā！敬鸢浮?.D2.C3.B4.①開篇提出實(shí)體書店轉(zhuǎn)型發(fā)展的問(wèn)題，并以北京市為例，引入話題；②第二、三段從多角度談倡導(dǎo)全民閱讀，建設(shè)書香社會(huì)的原因；③第四段談國(guó)民閱讀現(xiàn)狀和實(shí)體書店面臨的壓力；④第五段以北京市出臺(tái)舉措促進(jìn)實(shí)體書店發(fā)展的實(shí)例，來(lái)說(shuō)明如何有效推動(dòng)實(shí)體書店轉(zhuǎn)型，營(yíng)造濃郁讀書氛圍；⑤第六段談城市書香建設(shè)及推動(dòng)實(shí)體書店高質(zhì)量發(fā)展的意義。5.并不俗氣。①書店是文化地標(biāo)，各類書店能構(gòu)建起更完善、更廣泛的公共閱讀服務(wù)體系，是建設(shè)“書香社會(huì)”不可或缺的有機(jī)組成部分。②書店要想更好更長(zhǎng)久地發(fā)展下去，對(duì)于經(jīng)營(yíng)者而言，適當(dāng)營(yíng)利是前提和保障。③書店也需要國(guó)家、政府的大力扶持，同時(shí)，積極探尋新的轉(zhuǎn)型發(fā)展之路，實(shí)現(xiàn)營(yíng)利、促讀兩不誤?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生篩選整合信息，歸納概括要點(diǎn)的能力。A.“但依然不容樂(lè)觀”錯(cuò)誤，范圍擴(kuò)大。據(jù)材料一第四段可知，應(yīng)是當(dāng)前選擇系統(tǒng)性讀書的人仍然不容樂(lè)觀。B.“僅”字信息缺漏。北京市出臺(tái)的舉措有二：一是鼓勵(lì)實(shí)體書店“進(jìn)高校、進(jìn)商場(chǎng)、進(jìn)園區(qū)”，推動(dòng)“書店與社區(qū)結(jié)對(duì)子”；二是“每年拿出1億元真金白銀,促進(jìn)實(shí)體書店聚焦主業(yè)、提升精細(xì)化管理水平”。選項(xiàng)漏了第二點(diǎn)；C.因果顛倒。據(jù)材料二第一段可知，應(yīng)是一些城市書店依托鄉(xiāng)村獨(dú)特的自然景觀資源和歷史文化底蘊(yùn)，營(yíng)造出多維復(fù)合、別具一格的鄉(xiāng)村公共閱讀空間和文化體驗(yàn)空間，成為“高顏值”的鄉(xiāng)村文化地標(biāo)，才吸引很多年輕人慕名打卡。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)多個(gè)信息進(jìn)行比較、辨析的能力。A.“但二者……難以產(chǎn)生密切關(guān)聯(lián)”錯(cuò)誤。過(guò)于絕對(duì)。據(jù)材料二第二段可知，隨著鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略和“書香中國(guó)”建設(shè)的深入推進(jìn)，原本以城市為主陣地的實(shí)體書店逐漸開始渠道下沉、觸角下移、要素下鄉(xiāng)，誕生的“書店十”公共文化空間可以促進(jìn)鄉(xiāng)村書店的發(fā)展；而且兩則材料都談到了實(shí)體書店的發(fā)展；B.“已經(jīng)淡出人們的生活的讀書”錯(cuò)誤，混淆時(shí)態(tài)。對(duì)照原文材料一第四段“讀書似乎逐漸淡出一部分人的生活”,而非“已經(jīng)”；D.“沒(méi)有讀書就沒(méi)有城市的文化溫度與書香氣息……沒(méi)有讀書就難有鄉(xiāng)村文化的健康發(fā)展”錯(cuò)誤，過(guò)于絕對(duì)?！俺鞘械奈幕瘻囟取辈恢幌抻谧x書，城市建筑、影視戲曲等都可以帶來(lái)文化溫度；對(duì)于鄉(xiāng)村文化的健康發(fā)展“讀書”不是主要方式，更不是唯一方式，繼承傳統(tǒng)，推陳出新等都可以使鄉(xiāng)村文化健康發(fā)展。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生理解詩(shī)句含義，語(yǔ)言表達(dá)得體的能力。A.強(qiáng)調(diào)惜時(shí)；B.“一日不書，百事荒蕪”意思是一天不讀書、不寫字，各種事情都要荒廢。以此鼓勵(lì)人們閱讀。C.鼓勵(lì)學(xué)習(xí)，非直指閱讀；D.強(qiáng)調(diào)勤奮。故選B。【4題詳解】本題考查學(xué)生分析文章結(jié)構(gòu)和思路的能力。原文第一段“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，實(shí)體書店如何轉(zhuǎn)型發(fā)展？北京市出臺(tái)系列扶持政策……濃濃書香，滿足人們豐富多樣閱讀需求的同時(shí)，也涵養(yǎng)著城市的文化底蘊(yùn)”，材料一第一段首先講互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，要促進(jìn)實(shí)體書店轉(zhuǎn)型發(fā)展，并以北京市為例，引入話題；原文第二段“讀書是人們獲取知識(shí)和信息的重要手段和途徑。早在1972年，聯(lián)合國(guó)教科文組織就向全世界發(fā)出‘走向閱讀社會(huì)’的召喚”、第三段“在一座喧囂城市中，書店是能夠讓人們靜下心的地方，……好的閱讀使人奮進(jìn)，文化提升能夠促進(jìn)區(qū)域發(fā)展……”，第二、三段從內(nèi)外兩方面談倡導(dǎo)全民閱讀，建設(shè)書香社會(huì)的原因；原文“然而，……也應(yīng)清醒地意識(shí)到，因多方面原因，當(dāng)前選擇系統(tǒng)性讀書的人仍然不容樂(lè)觀。尤其是隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，……讀書似乎逐漸淡出一部分人的生活。不少地方的實(shí)體書店也面臨著經(jīng)營(yíng)轉(zhuǎn)型等方面的壓力”，第四段談隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，讀書似乎逐漸淡出一部分人的生活，實(shí)體書店面臨著經(jīng)營(yíng)轉(zhuǎn)型等方面的壓力；原文“為了營(yíng)造濃郁的讀書氛圍，讓更多的群眾享受到閱讀的樂(lè)趣，北京市出臺(tái)了相關(guān)扶持舉措。即一方面鼓勵(lì)實(shí)體書店‘進(jìn)高校、進(jìn)商場(chǎng)、進(jìn)園區(qū)’，……另一方面，從2019年起，每年拿出1億元的真金白銀，促進(jìn)實(shí)體書店聚焦主業(yè)、提升精細(xì)化管理水平”，第五段談北京市出臺(tái)了促進(jìn)實(shí)體書店發(fā)展的相關(guān)扶持舉措，來(lái)說(shuō)明如何有效推動(dòng)實(shí)體書店轉(zhuǎn)型，營(yíng)造濃郁讀書氛圍；原文“書香是城市最美好的味道，越來(lái)越多的人在閱讀里得到心靈的滋養(yǎng)，讓我們的文化自信更加堅(jiān)定，讓城市文明更加光芒四射?！脮愫B(yǎng)城市文化底蘊(yùn)的同時(shí)，讓廣大市民在書香里與一座城市相擁相依、相互成長(zhǎng)！”，第六段談城市書香建設(shè)推動(dòng)實(shí)體書店高質(zhì)量發(fā)展的意義。【5題詳解】本題考查學(xué)生探究文本問(wèn)題，提出見解的能力。首先明確觀點(diǎn)：我認(rèn)為并不俗氣。①書店是文化地標(biāo)，材料一第五段“書店是一座城市的文化地標(biāo)，每一家書店都是城市文化的底蘊(yùn)所在，每一家新開的書店都是探索城市文化的全新大門”；材料一最后一段“期待有更多的城市能總結(jié)借鑒北京等地先進(jìn)做法和管理經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步深耕城市書香建設(shè)，在推動(dòng)實(shí)體書店高質(zhì)量發(fā)展，用書香涵養(yǎng)城市文化底蘊(yùn)的同時(shí)，讓廣大市民在書香里與一座城市相擁相依、相互成長(zhǎng)！”，各類書店能構(gòu)建起更完善、更廣泛的公共閱讀服務(wù)體系，是建設(shè)“書香社會(huì)”不可或缺的有機(jī)組成部分。②書店要想更好地更長(zhǎng)久地發(fā)展下去，對(duì)于業(yè)主而言，營(yíng)利是前提和保障。材料二第三段“書香是慢慢凝聚起來(lái)的，書香社會(huì)是日積月累積淀出來(lái)的，而書香城市更是幾代人‘咬定青山不放松’、上下齊心營(yíng)造而成的”，“書香社會(huì)”是日積月累積淀出來(lái)的，書香城市需要幾代人的堅(jiān)持和共同努力營(yíng)造而成的，而不是書店不營(yíng)利就能實(shí)現(xiàn)的。③建設(shè)“書香社會(huì)”需要國(guó)家、城市、鄉(xiāng)村地方政府等共同的努力。同時(shí)，積極探尋新的轉(zhuǎn)型發(fā)展之路，實(shí)現(xiàn)營(yíng)利、促讀兩不誤。國(guó)家層面：材料一第二段“自2006年以來(lái)，在中宣部、中央文明辦等部門的共同倡導(dǎo)下，全民閱讀活動(dòng)在我國(guó)各地蓬勃發(fā)展”、材料二第二段“早在2016年，中宣部等11部門聯(lián)合印發(fā)的《關(guān)于支持實(shí)體書店發(fā)展的指導(dǎo)意見》就提出：‘支持實(shí)體書店進(jìn)一步融入文化旅游、創(chuàng)意設(shè)計(jì)、商貿(mào)物流等相關(guān)行業(yè)發(fā)展，努力建設(shè)成為集閱讀學(xué)習(xí)、展示交流、聚會(huì)休閑、創(chuàng)意生活等功能于一體的復(fù)合式文化場(chǎng)所?！?，建設(shè)“書香社會(huì)”離不開國(guó)家的積極倡導(dǎo)和大力支持；地方層面：材料一第五段“為了營(yíng)造濃郁的讀書氛圍，讓更多的群眾享受到閱讀的樂(lè)趣，北京市出臺(tái)了相關(guān)扶持舉措。即一方面鼓勵(lì)實(shí)體書店‘進(jìn)高校、進(jìn)商場(chǎng)、進(jìn)園區(qū)’，推動(dòng)‘書店與社區(qū)結(jié)對(duì)子’……另一方面，從2019年起，每年拿出1億元的真金白銀，促進(jìn)實(shí)體書店聚焦主業(yè)、提升精細(xì)化管理水平……”、材料二第一段“書店經(jīng)常舉辦創(chuàng)作分享會(huì)、音樂(lè)會(huì)、放映會(huì)等多種多樣的文化活動(dòng)，吸引很多年輕人慕名前來(lái)‘打卡’”、材料二第三段“鄉(xiāng)村書店要實(shí)現(xiàn)持續(xù)健康發(fā)展，……不應(yīng)簡(jiǎn)單照搬城市書店模式，其生命力在于積極融入鄉(xiāng)村振興事業(yè)，對(duì)優(yōu)秀鄉(xiāng)土文化進(jìn)行創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展……”，建設(shè)“書香社會(huì)”離不開地方政府的積極參與和創(chuàng)新發(fā)展?！敖┠陙?lái)，隨著鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略和‘書香中國(guó)’建設(shè)的深入推進(jìn)，原本以城市為主陣地的實(shí)體書店逐漸開始渠道下沉、觸角下移、要素下鄉(xiāng)，誕生了一座座內(nèi)涵與‘顏值’兼具、鄉(xiāng)土氣息濃郁、迸發(fā)時(shí)代活力的‘書店+’公共文化空間，激發(fā)了閱讀，吸引了客流，點(diǎn)亮了鄉(xiāng)村，讓人們看到了‘書香味’與‘泥土味’交融產(chǎn)生的多元價(jià)值”“一方面，與時(shí)俱進(jìn)、因地制宜構(gòu)建以閱讀為內(nèi)核的復(fù)合型文化生活空間，深入挖掘傳承鄉(xiāng)村人文內(nèi)涵，重塑在地鄉(xiāng)村美學(xué)；另一方面，不斷創(chuàng)新‘書店+’產(chǎn)業(yè)形態(tài)，探索跨界融合發(fā)展之道，提升自我‘造血’功能，讓鄉(xiāng)村書店的‘破圈’‘出圈’真正惠及鄉(xiāng)村大地”，要積極探尋新的轉(zhuǎn)型發(fā)展之路，實(shí)現(xiàn)營(yíng)利、促讀兩不誤。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成小題。截?fù)魧O犁第二天，我們?cè)谶@高山頂上休息了一天。我們從小屋里走出來(lái)，看了看吳召兒姑家的莊園。這個(gè)莊園，在高山的背后，只在太陽(yáng)剛升上來(lái)，這里才能見到光亮，很快就又陰暗下來(lái)。東北角上一洼小小的泉水，冒著水花，沒(méi)有聲響；一條小小的溪流繞著山根流，也沒(méi)有聲響，水大部分滲透到沙土里去了。這里種著像炕那樣大的一塊玉蜀黍，像鍋臺(tái)那樣大的一塊土豆，周圍是扁豆，十幾棵倭瓜蔓，就奔著高山爬上去了！在這樣高的黑石山上，找塊能種莊稼的泥土是這樣難，種地的人就小心整齊地用石塊把地包鑲起來(lái)，恐怕雨水把泥土沖下去。奇怪！在這樣少見陽(yáng)光、陰濕寒冷的地方，莊稼長(zhǎng)得那樣青翠，那樣堅(jiān)實(shí)。玉蜀黍很高，扁豆角又厚又大，綠得發(fā)黑，像說(shuō)梅花調(diào)用的鐵響板。吳召兒出去了，不久，她抱回一捆濕木棍；“我一個(gè)人送一把拐杖，黑夜里，它就是我們的眼睛！”她用一把鋒利明亮的小刀，給我們修著棍子。這是一種山桃木，外面是紫紅色，好像上了油漆；這木頭硬得像鐵一樣，打在石頭上，發(fā)出銅的聲音。這半天，我們過(guò)得很有趣，差不多忘記了反“掃蕩”。當(dāng)我們正要做下午飯，一個(gè)披著破舊黑山羊長(zhǎng)毛皮襖、手里提著一根粗鐵棍的老漢進(jìn)來(lái)了，吳召兒趕著叫姑父。老漢說(shuō)：“昨天，我就看見你們上山來(lái)了?！薄澳阍谀膬嚎匆娢覀兩蟻?lái)呀？”吳召兒笑著問(wèn)?！霸谘蛉?，我喊你來(lái)著，你沒(méi)聽見！”老漢望著內(nèi)侄女笑，“我來(lái)給你們報(bào)信，山下有了鬼子，聽說(shuō)要搜山哩！”吳召兒說(shuō)：“這么高的山，鬼子敢上來(lái)嗎？我們還有手榴彈哩！”老漢說(shuō)：“這幾年，這個(gè)地方目標(biāo)大了，鬼子真要上來(lái)了，我們就不好走動(dòng)?！边@樣，每天吳召兒就拉我一同到那大黑山的頂上去放哨。山頂不好爬，又危險(xiǎn)，她先爬到上面，再把我拉上去。山頂上有一丈見方的一塊平石，長(zhǎng)年承受天上的雨水，被沖洗得光亮又滑潤(rùn)。我們坐在那平石上，月亮和星星都落到下面去，我們覺(jué)得飄忽不定，像活在天空里。從山頂可以看見山西的大川，河北的平原，十幾里、幾十里的大小村鎮(zhèn)全可以看清楚。這一夜下起大雨來(lái)，雨下得那樣暴，在這樣高的山上，我們覺(jué)得不是在下雨，倒像是沉落在波浪滔天的海洋里，風(fēng)狂吹著，那塊大平石也像要被風(fēng)吹走。吳召兒緊拉著我爬到大石的下面，不知道是人還是野獸在那里鋪好了一層軟軟的白草。我們緊擠著躺在下面，聽到四下里山洪暴發(fā)的聲音，雨水像瀑布一樣，從平石上流下，我們像鉆進(jìn)了水簾洞。吳召兒說(shuō)：“這是暴雨，一會(huì)兒就晴的，你害怕嗎？”“要是我一個(gè)人我就怕了，”我說(shuō)，“你害怕吧？”“我一點(diǎn)兒也不害怕，我常在山上遇見這樣的暴雨，今天更不會(huì)害怕?！眳钦賰赫f(shuō)?！盀槭裁?？”“領(lǐng)來(lái)你們這一群人，身上負(fù)著很大的責(zé)任呀，我也顧不得怕了?！彼脑?，像她那天在識(shí)字班里念書一樣認(rèn)真，她的話同雷雨閃電一同響著，響在天空，落在地下，永遠(yuǎn)記在我的心里。一清早我們就看見從鄧家店起，一路的村莊，都在著火冒煙。我們看見敵人像一條蟲，在山脊梁上往這里爬行。一路不斷響槍，那是各村伏在山溝里的游擊組。吳召兒說(shuō)：“今年，敵人不敢走山溝了，怕游擊隊(duì)?？墒亲呱搅?，你就算保險(xiǎn)了？兔崽子們！”敵人的目標(biāo)，顯然是在這個(gè)山上。他們從吳召兒姑父的羊圈那里翻下，轉(zhuǎn)到大黑山來(lái)。我看見老漢倉(cāng)惶地用大鞭把一群山羊打得四散奔跑，一個(gè)人登著亂石往山坡上逃。吳召兒把身上的手榴彈全拉開弦，跳起來(lái)說(shuō)：“你去集合人，叫姑父帶你們轉(zhuǎn)移，我去截兔崽子們一下?！彼谀莵y石堆中，跳上跳下奔著敵人的進(jìn)路跑去。我喊：“紅棉襖不行啊！”“我要偽裝起來(lái)！”吳召兒笑著，一轉(zhuǎn)眼的工夫，她已經(jīng)把棉襖翻過(guò)來(lái)，棉襖是白里子，這樣一來(lái)，她就活像一只逃散的黑頭的小白山羊了。一只聰明的、熱情的、勇敢的小白山羊啊！她蹬在亂石尖上跳躍著前進(jìn)，那翻在里面的紅棉襖，還不斷被風(fēng)吹卷，像從她的身上撒出的一朵朵的火花，落在她的身后。當(dāng)我們集合起來(lái)，從后山上跑下，來(lái)不及脫鞋襪，就跳入山下那條激蕩的大河的時(shí)候，聽到了吳召兒在山前連續(xù)投擊的手榴彈爆炸的聲音。（節(jié)選自《吳召兒》，有刪改）6.下列對(duì)小說(shuō)的理解分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.小說(shuō)主要塑造了吳召兒這一人物，平時(shí)像勞動(dòng)人民一樣淳樸、善良，戰(zhàn)斗發(fā)生時(shí)又像革命戰(zhàn)士一樣英勇、無(wú)畏。B.文中多次出現(xiàn)環(huán)境描寫，既是介紹故事發(fā)生的地點(diǎn)背景，也是在暗示人們抗日的原因是要保衛(wèi)自己的家園。C.文章結(jié)尾并沒(méi)有直接寫明戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)局，而是只能聽到“手榴彈爆炸的聲音”，這樣就給讀者留下了無(wú)限的懸念。D.姑父這一次要人物雖然著墨不多，但是作者運(yùn)用了外貌、神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等多種描寫手法，讓人物鮮活生動(dòng)。7.下列對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.小說(shuō)善用側(cè)面烘托，雖然沒(méi)有正面描述日軍“掃蕩”情況，卻讓讀者時(shí)時(shí)感受到戰(zhàn)爭(zhēng)的緊張氣氛。B.吳召兒做拐杖、姑父報(bào)信、雨夜放哨等情節(jié)，看似與“截?fù)簟睙o(wú)關(guān)，實(shí)則環(huán)環(huán)相扣，都是在為后文“截?fù)簟弊麂亯|。C.雖然作品以殘酷戰(zhàn)爭(zhēng)為題材，作者卻選取一位漂亮、勇敢年輕女性作為主人公，給血與火的戰(zhàn)爭(zhēng)增添了浪漫氣息。D.這篇小說(shuō)以“我”的視角展開敘事，講述“我”在反“掃蕩”時(shí)所目睹的吳召兒的故事，增強(qiáng)了文章的真實(shí)性。8.小說(shuō)結(jié)尾部分出現(xiàn)的“紅棉襖”有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。9.孫犁的小說(shuō)有“革命歷史的詩(shī)意書寫，戰(zhàn)爭(zhēng)年代的純美絕唱”的美譽(yù)，因而又被人稱為“詩(shī)化小說(shuō)”。請(qǐng)結(jié)合選文和課文《百合花》的相關(guān)內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)“詩(shī)化小說(shuō)”的理解。【答案】6.D7.A8.①情節(jié)方面：助推情節(jié)開展，為后文吳召兒將棉襖翻過(guò)來(lái)進(jìn)行偽裝作了鋪墊；②人物方面：突出人物形象，烘托出吳召兒熱情、聰明、勇敢、機(jī)敏的形象；③主題方面：深化文章主旨，亮麗的色彩彰顯了抗日時(shí)期人民積極向上的狀態(tài)和充滿斗志的革命樂(lè)觀精神，“紅色的火花”則象征著抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期革命形勢(shì)因?yàn)橛羞@些戰(zhàn)士的存在而綻放出的火熱與光亮。9.①環(huán)境描寫：側(cè)重自然環(huán)境的描寫，且多清新質(zhì)樸。無(wú)論是選文還是《百合花》，都通過(guò)多處自然環(huán)境描寫來(lái)營(yíng)造詩(shī)意美。②情節(jié)結(jié)構(gòu)：淡化情節(jié)，敘事節(jié)奏緩慢，以散文式筆調(diào)敘事。雖然都寫戰(zhàn)爭(zhēng)，但是兩文都較少涉及正面戰(zhàn)場(chǎng)的描寫，而把重心放在戰(zhàn)爭(zhēng)之外的生活場(chǎng)景上面，平靜祥和。③人物形象：人物形象多正面美好，運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，使人物形象富有詩(shī)意。兩文的主要角色都是可愛、美麗、勇敢、堅(jiān)定的，有利于凸顯主旨。④語(yǔ)言風(fēng)格：具有強(qiáng)烈的抒情意味，蘊(yùn)含詩(shī)意。選文中描寫雨夜放哨、《百合花》中描寫中秋月夜，都使用了大量修辭手法，使文章具有意象美、詩(shī)意美。⑤主題思想：多弘揚(yáng)人性的和諧與美好。選文旨在表現(xiàn)人民保衛(wèi)家園的英勇無(wú)畏，《百合花》旨在表現(xiàn)軍民魚水情的美好純粹，都是在弘揚(yáng)美好的人性。【解析】【6題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。D.“作者運(yùn)用了……心理等多種描寫手法”錯(cuò)誤，作者在刻畫姑父時(shí)并沒(méi)有運(yùn)用心理描寫。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。A.“沒(méi)有正面描述日軍‘掃蕩’情況”錯(cuò)，原文“我們看見敵人像一條蟲，在山脊梁上往這里爬行”，有對(duì)日軍正面的描寫，只是很少。故選A?！?題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞物象作用的能力。①情節(jié)方面：“她在那亂石堆中，跳上跳下奔著敵人的進(jìn)路跑去。我喊：‘紅棉襖不行?。　乙獋窝b起來(lái)！’吳召兒笑著，一轉(zhuǎn)眼的工夫，她已經(jīng)把棉襖翻過(guò)來(lái)，棉襖是白里子，這樣一來(lái)，她就活像一只逃散的黑頭的小白山羊了”，助推情節(jié)開展，為后文吳召兒將棉襖翻過(guò)來(lái)進(jìn)行偽裝作了鋪墊；②人物方面：“一轉(zhuǎn)眼的工夫，她已經(jīng)把棉襖翻過(guò)來(lái)，棉襖是白里子，這樣一來(lái)，她就活像一只逃散的黑頭的小白山羊了。一只聰明的、熱情的、勇敢的小白山羊??！”，此時(shí)吳召兒要去截?fù)魭呤幍娜哲姡驗(yàn)榇┝思t棉襖目標(biāo)太大，所以就把棉襖翻過(guò)來(lái)穿，體現(xiàn)她的機(jī)智和靈活；“那翻在里面的紅棉襖，還不斷被風(fēng)吹卷，像從她的身上撒出的一朵朵的火花，落在她的身后”，吳召兒截?fù)魭呤幍娜哲?，在亂石尖上跳躍著前進(jìn)時(shí)的描寫，隱隱露出的紅棉襖像一朵朵的火花，在山間跳躍，形象地突出了她的熱情與勇敢?？梢娂t棉襖助推情節(jié)開展，突出人物形象，烘托出吳召兒熱情、聰明、勇敢、機(jī)敏的形象；③主題方面：抗日的嚴(yán)峻背景下，作者讓吳召兒穿著一件“紅棉襖”，其中的“紅色”象征革命樂(lè)觀精神，描寫“翻在里面的紅棉襖，還不斷被風(fēng)吹卷，像從她的身上撒出的一朵朵的火花，落在她的身后”，這“紅色的火花”象征的抗日的熱情和光明。可見紅棉襖深化文章主旨，亮麗的色彩彰顯了抗日時(shí)期人民積極向上的狀態(tài)和充滿斗志的革命樂(lè)觀精神，“紅色的火花”則象征著抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期革命形勢(shì)因?yàn)橛羞@些戰(zhàn)士的存在而綻放出的火熱與光亮。【9題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞文本寫作特色和審美意蘊(yùn)的能力。①環(huán)境描寫：側(cè)重自然環(huán)境的描寫，且多清新質(zhì)樸。如本文“東北角上一洼小小的泉水，冒著水花，沒(méi)有聲響；一條小小的溪流繞著山根流，也沒(méi)有聲響，水大部分滲透到沙土里去了”，比如《百合花》“早上下過(guò)一陣小雨，現(xiàn)在雖放了晴，路上還是滑得很，兩邊地里的秋莊稼，卻給雨水沖洗得青翠水綠，珠爍晶瑩?？諝饫镆矌в幸还汕艴r濕潤(rùn)的香味”。無(wú)論是選文還是《百合花》，都通過(guò)多處自然環(huán)境描寫來(lái)營(yíng)造詩(shī)意美。②情節(jié)結(jié)構(gòu)：淡化情節(jié)，敘事節(jié)奏緩慢，以散文式筆調(diào)敘事。比如本文只是寫了我們?cè)趨钦賰汗眉业那f園休息，吳召兒拉我放哨，吳召兒截?fù)魯橙说惹楣?jié)，比較松散，具有散文化特征；《百合花》則主要寫“我”和小通訊員向新媳婦借被子，小通訊員犧牲，新媳婦把被子鋪在棺材底，情節(jié)也比較松散。且二者雖然都寫戰(zhàn)爭(zhēng)，但是兩文都較少涉及正面戰(zhàn)場(chǎng)的描寫，而把重心放在戰(zhàn)爭(zhēng)之外的生活場(chǎng)景上面，平靜祥和，如本文關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)的直接描寫只有“一清早我們就看見從鄧家店起，一路的村莊，都在著火冒煙。我們看見敵人像一條蟲，在山脊梁上往這里爬行。一路不斷響槍，那是各村伏在山溝里的游擊組”，《百合花》中對(duì)小通訊員的犧牲只是通過(guò)別人的口述側(cè)面表現(xiàn)的。③人物形象：人物形象多正面美好，運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，使人物形象富有詩(shī)意。如本文中的吳召兒活潑勇敢，敢于一個(gè)人給我們帶路，敢于去截?fù)魯橙?；《百合花》中的小通訊員可愛、勇敢，新媳婦美麗、善良。兩文的主要角色都是可愛、美麗、勇敢、堅(jiān)定的，有利于凸顯主旨。④語(yǔ)言風(fēng)格：具有強(qiáng)烈的抒情意味，蘊(yùn)含詩(shī)意。選文中描寫雨夜放哨“我們緊擠著躺在下面，聽到四下里山洪暴發(fā)的聲音，雨水像瀑布一樣，從平石上流下，我們像鉆進(jìn)了水簾洞”、《百合花》中描寫中秋月夜“天黑了，天邊涌起一輪滿月。我們的總攻還沒(méi)發(fā)起。敵人照例是忌怕夜晚的，在地上燒起一堆堆的野火，又盲目地轟炸，照明彈也一個(gè)接一個(gè)地升起，好像在月亮下面點(diǎn)了無(wú)數(shù)盞的汽油燈，把地面的一切都赤裸裸地暴露出來(lái)了”，都使用了大量修辭手法，使文章具有意象美、詩(shī)意美。⑤主題思想：多弘揚(yáng)人性的和諧與美好。選文旨在表現(xiàn)人民保衛(wèi)家園的英勇無(wú)畏，如寫吳召兒“領(lǐng)來(lái)你們這一群人，身上負(fù)著很大的責(zé)任呀，我也顧不得怕了”“你去集合人，叫姑父帶你們轉(zhuǎn)移，我去截兔崽子們一下”；《百合花》寫小通訊員和新媳婦美好的人性，純潔的情感，旨在表現(xiàn)軍民魚水情的美好純粹，都是在弘揚(yáng)美好的人性。二、古代詩(shī)文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成小題。萬(wàn)福，魏州元城人也。自曾祖至父皆明經(jīng)，官止縣令州佐。萬(wàn)福以祖父業(yè)儒皆不達(dá)，不喜書，學(xué)騎射。年十七八，從軍遼東，有功，為將而還。累遷至壽州刺史。州送租賦詣京師，至潁川界，為盜所奪，萬(wàn)福使輕兵馳入潁川界討之。賊不意萬(wàn)福至，忙迫不得戰(zhàn)，萬(wàn)福悉聚而誅之盡得其所亡物并得前后所掠人妻子財(cái)物牛馬萬(wàn)計(jì)悉還其家。為淮南節(jié)度崔圓所忌，失刺史，改鴻臚卿，以節(jié)度副使將兵千人鎮(zhèn)壽州。萬(wàn)福不以為恨。許杲以平盧行軍司馬，將卒三千人駐濠州不去，有窺淮南意。圓令萬(wàn)福攝濠州刺史，杲聞即提卒去，止當(dāng)涂陳莊。賊陷舒州，圓又以萬(wàn)福為舒州刺史，督淮南岸盜賊，連破其黨。大歷三年，召赴京師。代宗謂：“聞卿名，久欲一識(shí)卿，且將累卿以許杲?！比f(wàn)福拜謝，因前曰：“陛下以許杲召臣，如河北賊諸將叛，以屬何人？”代宗笑曰：“且欲議許杲事，方當(dāng)大用卿?！奔匆詾楹椭荽淌罚袪I(yíng)防御使，督淮南岸盜賊。至州，杲懼，移軍上元。杲至楚州大掠，節(jié)度使書元甫命萬(wàn)福討之。未至淮陰，杲為其將康自勤所逐。自勤擁兵繼掠，循淮而東。萬(wàn)福倍道追而殺之，免者十二三，盡得其所虜掠金銀婦女等，皆護(hù)致其家。代宗詔以本州兵千五百人防秋①京西，遂帶和州刺史鎮(zhèn)咸陽(yáng)。李正己反，將斷江淮路，令兵守涌橋渦口，江淮進(jìn)奉船千余只，泊渦口不敢進(jìn)。德宗以萬(wàn)福為濠州刺史，萬(wàn)福馳至渦口，立馬岸上，發(fā)進(jìn)奉船，淄青將士停岸睥睨，不敢動(dòng)，諸道繼進(jìn)。改泗州刺史，為杜亞所忌，征拜左金吾衛(wèi)將軍。召見，德宗驚曰：“杜亞言卿昏耄，卿乃如是健耶！”圖形凌煙閣，數(shù)賜酒饌衣服，并敕度支籍口畜，給其費(fèi)。至賀，陽(yáng)城②等于延英門外，天下益重其名。二十一年，以左散騎常侍致仕。（選自韓愈《韓昌黎文集·張萬(wàn)福傳》，有刪改）【注】①防秋：古代西北各游牧部落往往趁秋高馬肥時(shí)南侵。屆時(shí)邊軍特加警衛(wèi)，調(diào)兵防守，稱為“防秋”。②陽(yáng)城：與張萬(wàn)福同時(shí)的大臣。10.文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。萬(wàn)福悉聚A而誅之B盡C得其所亡物D并得前后所掠人E妻子財(cái)物F牛馬G萬(wàn)計(jì)H悉還其家。11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）A.明經(jīng)：漢武帝時(shí)出現(xiàn)的選舉官員的科目，被推舉者必須明習(xí)經(jīng)學(xué)，故得此名。B.累遷：屢次或連續(xù)升遷，僅指升遷，與《琵琶行》中的“左遷”表貶官不同。C.節(jié)度使：漢代開始設(shè)立的地方軍政長(zhǎng)官，因受職之時(shí)，朝廷賜以旌節(jié)而得名。D.攝：指代理官職。古漢語(yǔ)中，此類詞語(yǔ)還有“行”“署”“權(quán)”“假”等。12.下列對(duì)全文內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.張萬(wàn)福的曾祖父和父親都以儒學(xué)為業(yè)，但仕途不顯達(dá)，所以他不喜歡讀書，喜歡習(xí)武，年輕時(shí)就立下戰(zhàn)功。B.張萬(wàn)福雖被淮南節(jié)度使崔圓嫉妒，失去了刺史的職位，卻并未仇視他，聽從崔圓的任命連續(xù)擊敗了叛賊。C.許杲非常忌憚張萬(wàn)福的威名，不論是在濠州還是在和州時(shí)，只要聽說(shuō)張萬(wàn)福擔(dān)任刺史他就率兵離開或轉(zhuǎn)移。D.大歷三年，張萬(wàn)福被召前往京城，代宗希望他能平定許杲的叛亂，萬(wàn)福卻還擔(dān)心黃河以北的將領(lǐng)要叛變。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）許杲以平盧行軍司馬，將卒三千人駐濠州不去，有窺淮南意。（2）萬(wàn)福倍道追而殺之，免者十二三，盡得其所虜掠金銀婦女等，皆護(hù)致其家。14.張萬(wàn)福聲威遠(yuǎn)著，受到上至天子下至對(duì)手尊重。請(qǐng)簡(jiǎn)要概括天下重其名的原因?！敬鸢浮?0.BDH11.C12.A13.（1）許杲憑著平盧行軍司馬的身份率領(lǐng)三千士兵駐守在濠州不離開，有窺探淮南之意。（2）萬(wàn)福日夜兼程追趕捕殺他們，幸存的人有十分之二三。把他們所擄掠的金銀婦女等全部繳獲，并把這些全都送還各自的家。14.①英勇善戰(zhàn)，軍事才能顯著；②胸襟開闊，不計(jì)個(gè)人得失；③忠誠(chéng)愛國(guó)，不避困難。【解析】【10題詳解】本題考查文言文斷句的能力。句意：張萬(wàn)福將他們?nèi)季墼谝黄饸⒌袅怂麄?。張萬(wàn)福把盜賊掠走的東西全都追繳回來(lái)，并把賊人前前后后掠奪來(lái)的別人的妻子和孩子以及數(shù)以萬(wàn)計(jì)的財(cái)物、牛馬等，都?xì)w還給其家人?！熬鄱D之”是“萬(wàn)福”的謂語(yǔ)和賓語(yǔ)，“而”字連接前后兩個(gè)動(dòng)詞，中間不斷開，B處斷開；“盡得其所亡物”是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，后面D處斷開；“并得前后所掠人妻子財(cái)物牛馬萬(wàn)計(jì)”也是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，“前后所掠人妻子財(cái)物牛馬萬(wàn)計(jì)”都是“得”的賓語(yǔ)，后面H處斷開。故選BDH?！?1題詳解】本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文學(xué)文化常識(shí)的能力。C.“漢代開始設(shè)立的地方軍政長(zhǎng)官”錯(cuò)，節(jié)度使應(yīng)該是唐朝開始設(shè)立的地方軍政長(zhǎng)官。故選C。【12題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。A.“張萬(wàn)福的曾祖父和父親都以儒學(xué)為業(yè)”說(shuō)法錯(cuò)誤。原文為“自曾祖至父皆明經(jīng)”，說(shuō)明他曾祖父、祖父、父親都是明經(jīng)；“業(yè)儒皆不達(dá)”的是他的祖父和父親，原文的表述是“萬(wàn)福以祖父業(yè)儒皆不達(dá)，不喜書，學(xué)騎射”。故選A。【13題詳解】本題考查理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“以”，憑著……的身份；“將”，率領(lǐng)；“去”，離開；“窺”，窺探。（2）“倍道”，兼程而行；“十二三”，十分之二三；“致”，送到。【14題詳解】本題考查分析和概括文章相關(guān)內(nèi)容的能力。由“萬(wàn)福使輕兵馳入潁州界討之……盡得其所亡物”“圓令萬(wàn)福攝濠州刺史，杲聞即提卒去”“圓又以萬(wàn)福為舒州刺史，督淮南岸盜賊，連破其黨”等內(nèi)容可知，張萬(wàn)福英勇善戰(zhàn)，軍事才能顯著，屢立戰(zhàn)功，多次擊敗叛軍和盜賊，威名大震，受到各界的尊重。由“為淮南節(jié)度崔圓所忌，失刺史，改鴻臚卿，以節(jié)度副使將兵千人鎮(zhèn)壽州。萬(wàn)福不以為恨”可知，他具有開闊的胸懷，不計(jì)較個(gè)人的一時(shí)得失，受人尊敬。由“李正已反，將斷江淮路，兵守涌橋渦口。江淮進(jìn)奉船千余只，泊渦口不敢進(jìn)。德宗以萬(wàn)福為濠州刺史，萬(wàn)福馳至渦口，立馬岸上，發(fā)進(jìn)奉船，淄，青將士停岸睥睨，不敢動(dòng)，諸道繼進(jìn)”等內(nèi)容可知，張萬(wàn)福忠誠(chéng)愛國(guó)，不避困難，受到別人的尊敬。參考譯文：張萬(wàn)福，是魏州元城人，從曾祖父到父親都是明經(jīng)出身，但官職只到縣令、州佐等。張萬(wàn)福因?yàn)樽娓负透赣H都以儒學(xué)為業(yè)，但仕途都不顯達(dá)，（所以）不喜歡讀書，而去學(xué)習(xí)騎馬和射箭。在十七八歲的時(shí)候，（張萬(wàn)福）到遼東參軍，得了戰(zhàn)功，被提升為將領(lǐng)回來(lái)了。多次升遷后官至壽州刺史。州府押送租稅到京城，走到潁州地界，被盜賊掠奪，張萬(wàn)福派精銳士兵騎馬奔入潁州的地界討伐盜賊。賊人沒(méi)料到張萬(wàn)福會(huì)到，倉(cāng)皇緊張之下無(wú)法應(yīng)戰(zhàn)，張萬(wàn)福將他們?nèi)季墼谝黄饸⒌袅怂麄?。張萬(wàn)福把盜賊掠走的東西全都追繳回來(lái)，并把賊人前前后后掠奪來(lái)的別人的妻子和孩子以及數(shù)以萬(wàn)計(jì)的財(cái)物、牛馬等，都?xì)w還給其家人。張萬(wàn)福被淮南節(jié)度使崔圓妒忌，失去了刺史的職位，改任鴻臚卿，憑著節(jié)度副使的身份率領(lǐng)一千名士兵鎮(zhèn)守壽州。張萬(wàn)福并沒(méi)有因?yàn)檫@個(gè)而不滿。許杲憑著平盧行軍司馬的身份率領(lǐng)三千士兵駐守在濠州不離開，有窺探淮南之意。崔圓命令萬(wàn)福代理濠州刺史，許杲聽說(shuō)后就率領(lǐng)士兵離開了，駐扎在當(dāng)涂陳莊。賊人攻克了舒州，崔圓又讓萬(wàn)福擔(dān)任舒州刺史，督察淮河南岸的叛賊，張萬(wàn)福連續(xù)打敗了這伙叛賊。大歷三年，（張萬(wàn)福）被召前往京城。代宗對(duì)他說(shuō)：“聽說(shuō)你的大名，想認(rèn)識(shí)你很久了，并且還要因?yàn)樵S杲叛亂的事煩勞你?！比f(wàn)福跪拜感謝，趁機(jī)上前說(shuō)：“陛下因?yàn)橛懛ピS杲的事召見我，如果黃河以北那些心懷不軌的將領(lǐng)要叛變，將托付給誰(shuí)？”代宗笑著說(shuō)：“我們暫且先討論關(guān)于許杲的事，朝廷正要重用你?！碑?dāng)即任命萬(wàn)福擔(dān)任和州刺史、行營(yíng)防御使，督察淮河南岸的叛賊。萬(wàn)福到了和州，許杲害怕，把軍隊(duì)轉(zhuǎn)移到上元。許杲到楚州大肆掠奪，節(jié)度使韋元甫命令萬(wàn)福討伐許杲。萬(wàn)福還沒(méi)到淮陰，許杲被他的將領(lǐng)康自勤趕走?？底郧诰奂婈?duì)繼續(xù)掠奪，沿著淮河一路向東，張萬(wàn)福日夜兼程追趕捕殺他們，幸存的人有十分之二三。把他們擄掠的金銀婦女等全部繳獲，并把這些全都送還各自的家。代宗下詔讓本州一千五百名士兵在京西駐防，萬(wàn)福于是兼任和州刺史鎮(zhèn)守咸陽(yáng)。李正己造反，打算截?cái)嘟绰罚钍勘刈∮繕驕u口，江淮水路上載有進(jìn)獻(xiàn)財(cái)物的船只有一千多只，都停泊在渦口不敢前進(jìn)。德宗讓萬(wàn)福擔(dān)任濠州刺史，萬(wàn)福騎馬奔到渦口，讓馬停在岸上，命令進(jìn)奉船出發(fā)，（李正己率領(lǐng)的）淄青的將士停留在岸上窺視著，不敢有所行動(dòng)，各路船只相繼進(jìn)發(fā)。（又）改任泗州刺史。因被杜亞嫉妒，被任命為左金吾衛(wèi)將軍。（皇帝）召見萬(wàn)福，德宗（見到他后）驚訝地說(shuō)：“杜亞說(shuō)你老邁，你竟然是這樣康健??！”把他的形貌畫在凌煙閣上，多次賞賜他酒饌衣服，并下令讓度支登記他家里的人口和牲畜，供給其支出費(fèi)用。到慶祝的時(shí)候，陽(yáng)城在延英門外等候，天下的人更加尊重張萬(wàn)福。貞元二十一年，萬(wàn)福在左散騎常侍職位上退休。（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首詩(shī)歌，完成各題。讀山海經(jīng)十三首(其九)陶淵明夸父誕宏志，乃與日競(jìng)走。俱至虞淵①下，似若無(wú)勝負(fù)。神力既殊妙，傾河焉足有!馀跡②寄鄧林③，功竟在身后。[注]①虞淵：即禹谷，神話中日入之處。②馀跡：此指夸父之遺愿。③鄧林：桃林?？涓傅揽识?，棄其杖，化為桃林。15.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是A.第二句“乃”字暗示作者的態(tài)度，欲揚(yáng)先抑，為后文抒發(fā)情感作鋪墊。B.第六句講夸父把黃河水飲盡仍未解渴，看似荒誕不經(jīng)，實(shí)則合情合理。C.本詩(shī)風(fēng)格慷慨豪放，不同于《飲酒·結(jié)廬在人境》田園牧歌式的吟唱。D.本詩(shī)把神話情節(jié)和自己的感受結(jié)合起來(lái)，融敘事、抒情、議論于一體。16.《大荒北經(jīng)》說(shuō)“夸父不量力，欲追日景”，對(duì)于夸父追日，陶淵明持怎樣的觀點(diǎn)態(tài)度？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)分析?！敬鸢浮?5.A16.作者不認(rèn)為夸父不自量力，全詩(shī)表達(dá)的是對(duì)夸父逐日和那些功競(jìng)身后的人的贊美:第一、二句贊其志向，夸父有宏大的志向，敢于與太陽(yáng)賽跑;三至六句贊其力，夸父具有和太陽(yáng)賽跑、飲盡河水的能力;最后兩句贊其功，夸父給后人留下了豐厚的精神財(cái)富。【解析】【15題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌主要內(nèi)容的基本能力．解答此類題目需要學(xué)生準(zhǔn)確細(xì)致把握詩(shī)歌主要內(nèi)容，從詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)內(nèi)容方面進(jìn)行具體分析，重點(diǎn)把握詩(shī)歌的表達(dá)意蘊(yùn)。A選項(xiàng)“欲揚(yáng)先抑”錯(cuò)，“夸父誕宏志，乃與日競(jìng)走”此句是對(duì)夸父志向的贊美，沒(méi)有貶低的意思。故選A?！?6題詳解】本題考查鑒賞詩(shī)歌的思想感情的能力。解答本題首先要審清題干要求，明確情感，確定答題步驟。指出作者的情感，再結(jié)合詩(shī)句具體分析，注意抓住表達(dá)情感的詞語(yǔ)。由“夸父誕宏志，乃與日競(jìng)走”可知夸父有敢于太陽(yáng)賽跑的宏大志向?！熬阒劣轀Y下，似若無(wú)勝負(fù)”贊揚(yáng)夸父的力量大，一起跑到了虞淵下，都沒(méi)分出勝負(fù)?！吧窳仁饷?，傾河焉足有”講夸父的神力大，能把黃河水飲盡仍未解渴，對(duì)夸父的贊美?！扳袍E寄鄧林，功竟在身后”講了夸父給后人留下的精神財(cái)富?！军c(diǎn)睛】分析詩(shī)歌表達(dá)的思想感情，首先要看提示，定基調(diào)。詩(shī)歌的標(biāo)題、作者、注釋等，常常為我們理解詩(shī)詞的情感指明方向。其次抓意象，挖內(nèi)涵。意象是情感的載體，意象所體現(xiàn)出來(lái)的色調(diào)是情感的反映。優(yōu)美閑適、色彩明麗的意象往往表達(dá)的是喜悅之情，冷清凄迷、色彩暗淡的意象往往表達(dá)的是憂傷之情。然后，品詞句，悟感情。作者在詩(shī)詞中常常會(huì)有情感的流露，這些自然流露的情感往往體現(xiàn)在只言片語(yǔ)上，要善于把握這樣的詞句，借此領(lǐng)悟情感。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《沁園春·長(zhǎng)沙》中表現(xiàn)革命者意氣奔放，正強(qiáng)勁有力的句子是：“______，______?！保?）曹操《短歌行》中，“______，______”兩句寫出了主客久別重逢，歡快暢談，念念不忘往日的情誼。（3）“江山”作為一個(gè)富有審美意味的詞語(yǔ)，在古詩(shī)詞中頻繁出現(xiàn)，如“______，______”?！敬鸢浮竣?書生意氣②.揮斥方遒③.契闊談讌④.心念舊恩⑤.江山如畫⑥.一時(shí)多少豪杰（千古江山，英雄無(wú)覓孫仲謀處/遲日江山麗，春風(fēng)花草香/獨(dú)自莫憑欄，無(wú)限江山）【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。易錯(cuò)字詞有：“意氣”“遒”“契”“讌”。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共2小題，10分）閱讀下面的文字，完成小題。曾有人擔(dān)心：啄木鳥整日啄木，會(huì)得腦震蕩嗎？啄木鳥的啄擊動(dòng)作分兩種：一種頻率極高，但力度不大，通常是為了宣示領(lǐng)地或者求偶炫耀。另一種則是為了覓食或建巢，①，不啄出洞來(lái)誓不罷休。啄木鳥不會(huì)“腦震蕩”而死，原因是因?yàn)樗袃身?xiàng)絕活；一是“鐵頭功”。啄木鳥頭骨較厚，有海綿構(gòu)造的層狀骨架結(jié)構(gòu)，幾乎沒(méi)有腦脊液，從而取消了腦脊液在啄木過(guò)程中因慣性造成的各種問(wèn)題；二是“絕世輕功”。在鳥類中，啄木鳥的爬樹技能出類拔萃，它可以身體緊貼著樹干，頭不轉(zhuǎn)向地朝上下左右各個(gè)方向快速挪動(dòng)。身體輕盈且穩(wěn)定性強(qiáng)，進(jìn)一步緩沖了啄擊動(dòng)作的傷害。所以，②。還有人擔(dān)心，啄木鳥會(huì)破壞樹木嗎？野外觀察研究發(fā)現(xiàn)，③，而在健康的樹上停留時(shí)間一般較短。啄洞即使會(huì)導(dǎo)致少量樹木死亡，對(duì)于整個(gè)森林生態(tài)系統(tǒng)而言也基本沒(méi)有影響，因?yàn)樯直旧砭褪且粋€(gè)動(dòng)態(tài)系統(tǒng)，整個(gè)森林生態(tài)系統(tǒng)健康運(yùn)轉(zhuǎn)，樹木有生也會(huì)有死。18.文中畫橫線的句子有兩處語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？缮倭吭鰟h詞語(yǔ)，不得改變?cè)狻?9.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15個(gè)字?！敬鸢浮?8.示例1：啄木鳥不會(huì)“腦震蕩”而死，原因是它有兩項(xiàng)絕活；一是“鐵頭功”。啄木鳥頭骨較厚，有海綿構(gòu)造的層狀骨架結(jié)構(gòu)，幾乎沒(méi)有腦脊液，從而避免了腦脊液在啄木過(guò)程中因慣性造成的各種問(wèn)題。

示例2：啄木鳥不會(huì)“腦震蕩”而死，是因?yàn)樗袃身?xiàng)絕活；一是“鐵頭功”。啄木鳥頭骨較厚，有海綿構(gòu)造的層狀骨架結(jié)構(gòu)，幾乎沒(méi)有腦脊液，從而避免了腦脊液在啄木過(guò)程中因慣性造成的各種問(wèn)題。

19.①頻率不高，但每次都竭盡全力；②擔(dān)心它得腦震蕩可謂杞人憂天；③啄木鳥喜歡在枯樹或者死樹上覓食【解析】【18題詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。原句有兩處語(yǔ)?。阂弧霸蚴且?yàn)椤本涫诫s糅，改為“原因是”或者“是因?yàn)椤?；二搭配不?dāng)，“從而取消了……問(wèn)題”改為“從而避免了……問(wèn)題”?！?9題詳解】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。①處，由“一種”“另一種”可知，需要和第一種情況中“頻率極高，但力度不大”相反，所以應(yīng)填“頻率不高”和“力度很大”，故可填寫“頻率不高，但每次都竭盡全力”，意思相近即可。②處，此處所在的句子是在前文的基礎(chǔ)上得出的結(jié)論，前文提出“會(huì)得腦震蕩嗎”的問(wèn)題，然后從幾個(gè)角度進(jìn)行分析，進(jìn)而得出結(jié)論“啄木鳥不會(huì)得腦震蕩”，故可填寫“擔(dān)心它得腦震蕩可謂杞人憂天”，意思相近即可。③處，根據(jù)后文“而在健康的樹上停留時(shí)間一般較短”的轉(zhuǎn)折關(guān)系可以得出，前文應(yīng)該是“不健康的樹”和“停留時(shí)間較長(zhǎng)”，故可填寫“啄木鳥喜歡在枯樹或者死樹上覓食”，意思相近即可。（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共3小題，10分）閱讀下面的文字，完成小題?？v觀歷史，中華文明可謂源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深，是中華民族幾千年來(lái)獨(dú)特的胎記，是當(dāng)代中國(guó)文化的根基，是維系全世界華人的精神紐帶，也是當(dāng)前中國(guó)文化創(chuàng)新的寶藏。將中華文化入“網(wǎng)”上“云”，實(shí)現(xiàn)在數(shù)字世界的永久留存、永續(xù)利用，已被納入國(guó)家文化數(shù)字化戰(zhàn)略。文化數(shù)字化的過(guò)程，就是利用人工智能、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等高新技術(shù)，將文化素材導(dǎo)入虛擬世界，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)深度融合的過(guò)程。面對(duì)這個(gè)與傳統(tǒng)文化樣式迥然不同的數(shù)字空間，我們需要用全新的眼光和邏輯語(yǔ)言，提取中華文化優(yōu)秀的元素、符號(hào)，創(chuàng)造新的文化樣式和優(yōu)質(zhì)內(nèi)容。唯有如此，才能不斷豐富中華民族文化基因的當(dāng)代表達(dá)，讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在數(shù)字世界中也得以①?，F(xiàn)實(shí)中，文化數(shù)字化也為文化生活提供了全新場(chǎng)景，如數(shù)字圖書館、虛擬博物館、電子競(jìng)技館……從網(wǎng)絡(luò)文學(xué)、網(wǎng)絡(luò)視頻、數(shù)字圖書等當(dāng)下新媒體的方興未艾，到云演出、云觀展等一個(gè)個(gè)新業(yè)態(tài)的②，數(shù)字技術(shù)對(duì)文化資源的利用、開發(fā)、存儲(chǔ)、傳播和表達(dá)，豐富了文化產(chǎn)品類型和服務(wù)質(zhì)量，產(chǎn)業(yè)規(guī)模也擴(kuò)大了。一言以蔽之，③的數(shù)字科技為文化強(qiáng)國(guó)建設(shè)筑牢“數(shù)字基石”，更讓中華文化的傳承和發(fā)展如虎添翼。20.依次填入文中橫線處的成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.發(fā)揚(yáng)光大；屢見不鮮；與時(shí)俱進(jìn)B.如日中天；屢見不鮮；日新月異C.發(fā)揚(yáng)光大；層出疊見；日新月異D.如日中天；層出疊見；與時(shí)俱進(jìn)21.下列各項(xiàng)中的省略號(hào)，與文中的省略號(hào)作用相同的一項(xiàng)是（）A.在廣州的花市上，牡丹、吊鐘、水仙、梅花、菊花、山條、墨蘭……春秋冬三季的鮮花都擠在一起啦！B.處長(zhǎng)突然變得異常嚴(yán)厲。小李瞄了一眼處長(zhǎng)鐵青的臉，緊張得話也說(shuō)不利索：“我……我……也是剛到辦公室?！盋.穿長(zhǎng)袍的問(wèn)：“這位是……”“我的兄弟?！贝鞫Y帽的回答。D.她輕輕地哼唱起了《搖籃曲》：“月兒明，風(fēng)兒靜，樹葉兒遮窗欞啊……”22.文中畫波浪線的句子運(yùn)用了哪些修辭手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其表達(dá)效果。【答案】20.C21.A22.①運(yùn)用了比喻，將中華文明比喻成“胎記”“紐帶”“寶藏”等，從多個(gè)角度生動(dòng)形象地說(shuō)明中華文明的巨大作用；②運(yùn)用了排比，四個(gè)“是……的……”排比句式，句式整齊，節(jié)奏鮮明，從語(yǔ)勢(shì)與語(yǔ)氣方面強(qiáng)化了中華文明的深厚影響?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。發(fā)揚(yáng)光大：使美好的事物得到不斷發(fā)展和提倡。如日中天：好像中午時(shí)的太陽(yáng)，比喻事物正發(fā)展到十分興盛的階段。語(yǔ)境中很明顯要強(qiáng)調(diào)事物的發(fā)展?fàn)顟B(tài)，而并不是已經(jīng)處于巔峰狀態(tài)，故選擇“發(fā)揚(yáng)光大”。層出疊見：指接連不斷地多次出現(xiàn)。屢見不鮮：常常見到，并不新奇。語(yǔ)境中“一個(gè)個(gè)新業(yè)態(tài)”意在說(shuō)明新事物在接連不斷地出現(xiàn)，故選擇“層出疊見”。日新月異：形容事物發(fā)展變化快。一般指向事物的外在狀態(tài)。與時(shí)俱進(jìn)：隨著時(shí)代的發(fā)展而不斷發(fā)展前進(jìn)。指不斷進(jìn)取，永不停滯。一般指向人的內(nèi)在思想狀態(tài)。此處形容