統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第21課《三黑和土地》精美課件

三黑和土地21*重獲土地心情喜悅有感情地朗讀課文，能說(shuō)出三黑是怎樣看待土地的。能說(shuō)出自己對(duì)土地的新感受。聽范讀邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。用自己喜歡的方式自由讀課文，要求：圈出文中的生字新詞，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到讀不順的地方可以多讀幾遍。預(yù)習(xí)讀舒服招呼順溜松散翻身笑嘻嘻咸蕎蟈蹚逮耙閨挑戰(zhàn)一下

我家散

養(yǎng)的雞喜歡吃散

落在地上的谷子。原文示例散（散養(yǎng)）（散落）

·這么松散（）的地，簡(jiǎn)直是一張軟床。注意紅色字的讀音多音字暖和≈溫暖

?寒冷春天到來(lái)了，溫暖的陽(yáng)光普照著大地。春天到來(lái)了，暖和的陽(yáng)光普照著大地。寒冷的冬天，小貓咪蜷縮在火爐邊睡覺(jué)。溫暖暖和寒冷?一起讀一讀近

反義詞合成一伙（做某事）。預(yù)先安排或籌劃，打算。方向一致，有次序，不參差。呼喚；用語(yǔ)言或動(dòng)作表示問(wèn)候。（事物結(jié)構(gòu)）不緊密；（精神）不集中。合伙：準(zhǔn)備：順溜：招呼：松散：躺著轉(zhuǎn)動(dòng)身體。比喻從受壓迫、受剝削的情況下解放出來(lái)。形容微笑的樣子。翻身：笑嘻嘻：詞語(yǔ)解釋這篇現(xiàn)代詩(shī)可以分為幾個(gè)部分，每個(gè)部分寫了什么？探究讀根據(jù)朗讀指導(dǎo)，朗讀課文，探究下列問(wèn)題：本文語(yǔ)言樸實(shí)，朗讀這篇課文時(shí)，用樸素、自然的語(yǔ)氣來(lái)讀，將三黑得到土地后的高興心情和對(duì)未來(lái)的美好憧憬表現(xiàn)出來(lái)。朗讀指導(dǎo)第一部分：____________________________獲得土地，異常歡喜。（1-3）第二部分：____________________________三黑認(rèn)真地對(duì)待土地。（4-8）第三部分：________________________________________________________三黑現(xiàn)在的生活和心情與以往大不同。（9-12）第四部分：____________________________三黑對(duì)未來(lái)的展望。（13-14）第五部分：____________________________三黑越想越感覺(jué)到甜。（15）讀課文第1-3小節(jié)，說(shuō)一說(shuō)，農(nóng)民得到土地后是怎樣的表現(xiàn)，這些表現(xiàn)說(shuō)明了什么？農(nóng)民一有了土地，就把整個(gè)生命投入了土地?；钕窈堤斓涅Z,一見(jiàn)了水就連頭帶尾巴鉆進(jìn)水里。比喻迫切熱愛(ài)把獲得土地后的農(nóng)民比作旱天的鵝，形象地寫出了農(nóng)民耕種土地的迫切心情，也寫出了農(nóng)民內(nèi)心極度的歡喜之情。恨不得把每一塊土,都送到舌頭上，是咸是甜，自己先來(lái)嘗一嘗。味覺(jué)恨不得自己變成一粒種子，躺在土里試一試，看溫暖不溫暖,合適不合適。觸覺(jué)兩個(gè)“恨不得”，形象地表現(xiàn)了農(nóng)民得到土地后濃烈的歡喜之情。作者連用兩個(gè)“恨不得”有什么作用？這里有個(gè)農(nóng)民——三黑，他也得到了自己的土地，讓我們來(lái)看看他都做了些什么吧。三黑就是這樣地翻著土地。從東到西，從南到北，每一寸土都給翻起,每一塊土疙瘩都給細(xì)細(xì)打碎。說(shuō)明他翻地翻得很仔細(xì)。地翻好，又耙了幾遍，耙得又平又順溜，看起來(lái)好像婦女們剛梳的頭。比喻說(shuō)明三黑耙得特別好。三黑從來(lái)沒(méi)睡過(guò)這么好的床，今天準(zhǔn)備好了，叫麥籽兒睡上。說(shuō)明三黑對(duì)土地的珍視。這么好的床，麥籽兒躺下去挺舒服，就想發(fā)芽，趕緊鉆出來(lái)吸些雨露。比喻想象麥籽兒發(fā)芽的情景對(duì)土地的期盼①希望莊稼能在這片土地上好好地生長(zhǎng)。②這塊土地是他自己的了，對(duì)失而復(fù)得的土地，三黑更加珍惜。結(jié)合前文，思考：三黑為什么這么認(rèn)真、仔細(xì)地翻地、耙地？耕種累了，三黑停下來(lái)休息，他看見(jiàn)了什么？聽到了什么？想到了什么？看見(jiàn)：聽見(jiàn)：看見(jiàn)自己種的蕎麥已經(jīng)開花，白霎霎的像一片雪。蕎麥地里還有兩個(gè)蟈蟈兒在叫喚，吱吱吱……叫得人心里癢抓抓的好喜歡。想到：小時(shí)候因?yàn)榇X蟈兒，常常挨罵，現(xiàn)在蟈蟈兒就在自己地里叫，對(duì)比凸顯了時(shí)代的變革，生活的變化。這樣美好的生活，讓三黑不禁對(duì)未來(lái)產(chǎn)生了怎樣的設(shè)想？明年要跟人合伙,把地澆得肥肥的,讓莊稼長(zhǎng)得更好，收得更多。農(nóng)務(wù)上：生活上：再買頭小毛驢，打完場(chǎng)趕著送公糧;馱著老伴兒看閨女，上東莊。說(shuō)明三黑對(duì)未來(lái)的生活滿懷憧憬。三黑一邊耙地，一邊想著:翻身的人兒心里真甜。他笑嘻嘻的，連嘴都合不上。地里的蟈蟈兒也叫得更歡?！?/p>

神態(tài)心里真甜◎

動(dòng)作◎

心理蟈蟈兒表現(xiàn)襯托如今隨著科學(xué)、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，土地已不再是人們唯一的生活支柱，大量耕地被荒廢、占用，但“民以食為天”沒(méi)了耕地我們又該怎樣正常生活？對(duì)此你有什么想法呢？學(xué)完課文，你知道三黑為什么這么高興嗎？前面老師已經(jīng)對(duì)這篇課文進(jìn)行了詳細(xì)的講解，接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們開啟你的智慧之門，探究以下問(wèn)題。學(xué)完課文，你知道三黑為什么這么高興嗎？因?yàn)槿诮K于有了自己的土地，未來(lái)的生活有了希望。本文以飽含深情的語(yǔ)言，表現(xiàn)了以三黑為代表的農(nóng)民們對(duì)土地失而復(fù)得的，抒發(fā)了農(nóng)民對(duì)土地的和對(duì)未來(lái)美好生活的。喜悅心情熱愛(ài)憧憬三黑和土地得地翻地感受打算像見(jiàn)了水的旱天的鵝恨不得……從東到西、從南到北耙了幾遍舒服像一片雪心里癢合伙買小毛驢心里高興憧憬未來(lái)假如我是一只鳥，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱：這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地，這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流，這無(wú)止息地吹刮著的激怒的風(fēng)，和那來(lái)自林間的無(wú)比溫柔的黎明……——然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面。為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉……我愛(ài)這土地艾青教案匹配版21三黑和土地六語(yǔ)上統(tǒng)編*新課導(dǎo)入誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)自己最喜歡和珍惜的東西？這節(jié)課，我們走近三黑，看看他最珍惜的東西。1.有感情地朗讀課文，能結(jié)合相關(guān)詞句說(shuō)出三黑是怎樣看待土地的。【語(yǔ)文要素】2.通過(guò)重點(diǎn)詞語(yǔ)來(lái)體會(huì)詩(shī)人表達(dá)的情感，能說(shuō)出自己對(duì)土地的新感受。學(xué)習(xí)目標(biāo)：

蘇金傘（1906年-1997年），原名蘇鶴田，河南睢縣人，是中國(guó)“五四運(yùn)動(dòng)”以來(lái)最杰出的詩(shī)人之一，1946年，《大公報(bào)》介紹蘇金傘時(shí)說(shuō)：“他的詩(shī)諷刺深刻得體，當(dāng)世無(wú)第二人。”1949年加入中國(guó)作家協(xié)會(huì)，曾任河南省文聯(lián)第一屆主席，著有詩(shī)集《地層下》《窗外》《入伍》等。作者簡(jiǎn)介01自讀課文，讀準(zhǔn)字音，理解詞語(yǔ)。02想象畫面，思考課文主要講了一件什么事。初讀感知齊讀生字詞咸味蕎麥蟈蟈兒蹚水閨女xiánqiáoguōtāngguī松散順溜恨不得旱天不下雨或雨水少的季節(jié)，也稱旱季。急切希望（實(shí)現(xiàn)某事）；巴不得。通暢順當(dāng)，沒(méi)有阻攔。（事物結(jié)構(gòu)）不緊密；（精神）不集中。詞語(yǔ)解釋用“松散”造句這種花兒在松散的土地上才能開得旺盛。閱讀提示

有感情地朗讀課文。說(shuō)說(shuō)三黑是怎樣看待土地的。讀了這篇課文，你對(duì)腳下的土地有了什么新的感受？整體感知

課文主要講了一件什么事？可以分為幾個(gè)部分？請(qǐng)給每個(gè)部分加個(gè)小標(biāo)題。第一部分（第1～3節(jié)）寫了“農(nóng)民一有了土地”之后那種極度喜悅的心情。第二部分（第4～15節(jié)）寫三黑有了土地后的喜悅心情。

課文第二部分寫“三黑有了土地后的喜悅心情”是從哪

幾個(gè)方面來(lái)表現(xiàn)的呢？整體感知（第4～9節(jié)）寫三黑把地耙得細(xì)致平整，想象著麥籽兒躺在里面的舒適，以及在地里茁壯成長(zhǎng)的情景。（第10～12節(jié)）寫三黑回憶起逮蟈蟈兒的情景。（第13～14節(jié)）表達(dá)了三黑對(duì)未來(lái)的展望。（第15節(jié)）寫三黑內(nèi)心感到的幸?！胺淼娜藘盒睦镎嫣稹?。試著給課文概括幾個(gè)小標(biāo)題吧。·喜獲土地·細(xì)致耙地·憶逮蟈蟈兒·展望未來(lái)合作探究

默讀課文，你最喜歡詩(shī)歌中的哪些語(yǔ)句？圈出你喜歡的語(yǔ)句，想一想這些語(yǔ)句好在哪里。課文解讀農(nóng)民一有了土地，就把整個(gè)生命投入了土地?；钕窈堤斓涅Z，一見(jiàn)了水就連頭帶尾巴鉆進(jìn)水里。

運(yùn)用比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地展現(xiàn)了農(nóng)民對(duì)土地的渴望與熱愛(ài)。課文解讀三黑就是這樣地翻著土地。從東到西，從南到北，每一寸土都給翻起，每一塊土疙瘩都給細(xì)細(xì)打碎?！懊恳淮纭薄懊恳粔K”寫出了三黑翻土勞作時(shí)充滿干勁且十分細(xì)心。課文解讀地翻好，又耙了幾遍，耙得又平又順溜，看起來(lái)好像婦女們剛梳的頭。

這個(gè)比喻生動(dòng)地寫出了三黑翻、耙過(guò)的地的平整，反映了三黑在土地上所下的功夫之大。課文解讀這么松散的地，簡(jiǎn)直是一張軟床，叫人想在上面打滾，想在上面躺一躺。

這里的“床”是指翻過(guò)后，耙平整的土地，很松軟；三黑熱愛(ài)土地，把耙整過(guò)的土地比作一張床，一張非常適合種子生長(zhǎng)的舒適的軟床。課文解讀這么好的床，麥籽兒躺下去挺舒服，就想發(fā)芽，趕緊鉆出來(lái)吸些雨露。

麥籽兒想發(fā)芽，三黑的辛勤勞作有了回報(bào)；“鉆”表現(xiàn)了麥籽兒旺盛的生命力。運(yùn)用擬人的修辭手法寫麥籽兒，表達(dá)了三黑對(duì)美好生活充滿了希望。你還喜歡哪些語(yǔ)句呢？試著說(shuō)一說(shuō)吧。討論交流三黑是怎樣對(duì)待土地的？你從中感受到了什么？

三黑把“每一寸土都給翻起，每一塊土疙瘩都給細(xì)細(xì)打碎”“耙得又平又順溜”。從中“我”能感受到三黑真正擁有了屬于自己的土地后，他的勞作更認(rèn)真、更積極了。合作探究三黑一邊耙地，一邊想著：翻身的人兒心里真甜。他笑嘻嘻的，連嘴都合不上。地里的蟈蟈兒也叫得更歡。結(jié)合課文內(nèi)容，想想“翻身的人兒心里真甜”這句詩(shī)表達(dá)了什么。

“甜”是這首詩(shī)的中心，詩(shī)歌從頭到尾都體現(xiàn)了這一點(diǎn)。詩(shī)歌第一部分總寫農(nóng)民得到真正屬于自己的土地后的“甜”；第二部分寫三黑的勞作雖苦但心里“甜”；第三部分通過(guò)今昔對(duì)比，讓人感覺(jué)到如今生活的“甜”；第四部分寫三黑的兩個(gè)打算，前途光明，怎能不讓人感覺(jué)到“甜”呢？主旨探究

這首詩(shī)敘寫了以三黑為代表的農(nóng)民重新獲得土地后認(rèn)真對(duì)待、細(xì)心勞作的情形，表現(xiàn)了三