天津市濱海新區(qū)2021年教師進城考試真題庫及答案

天津市濱海新區(qū)2021年教師進城考試真題庫及答案一、選擇題1、以下屬于道德討論中深入提問的策略有（）。A、突出道德爭端B、詢問“為什么”問題C、澄清與總結(jié)D、使情境復雜化【答案】C2、課堂教學機智建立在教師教學實踐的基礎(chǔ)上，是教師基于長期對學生情緒和行為變化的密切觀察而形成的一種（）能力。A、綜合素質(zhì)B、綜合反饋C、綜合經(jīng)驗D、綜合心理【答案】D3、“十年樹木，百年樹人”這句話反映了教師勞動的（）。A、連續(xù)性B、創(chuàng)造性C、長期性D、主體性【答案】C4、專家教師通常是用（）方法，慢慢地引入要講的教學內(nèi)容。A、開門見山式B、迂回曲折式C、導入式D、實驗式【答案】C5、下列屬于夸美紐斯著作的是（）。A、《教育漫話》B、《大教學論》C、《普通教育學》D、《民主主義與教育》【答案】B6、課堂管理始終制約著教學和評價的有效進行，具有（）。A、維持動機作用B、促進和維持功能C、思想教育作用D、培養(yǎng)紀律功能【答案】B7、先有一個目標(目的)，它與當前的狀態(tài)之間存在著差異，人們認識到這個差異，就要想出某種辦法采取活動(手段)來減小這個差異。這種解決問題的方法或策略是（）。A、爬山法B、逆向工作法C、手段—目的分析法D、嘗試錯誤法【答案】C8、教育發(fā)展的規(guī)模和速度主要是由（）因素決定的。A、政治B、經(jīng)濟C、文化D、人口【答案】B9、（）教養(yǎng)模式下的兒童是最成熟的，他們有能力、獨立性強，善于控制自己。A、專制型B、放縱型C、民主D、集體型【答案】C10、決定教育的領(lǐng)導權(quán)的是（）。A、生產(chǎn)力B、政治經(jīng)濟制度C、文化D、科學技術(shù)【答案】B11、人本位的價值取向理論認為（）。A、社會的價值高于人的價值B、人的價值和社會的價值一樣高C、人的價值高于社會的價值D、社會價值是第一位的【答案】C12、“教學相長”這一提法（）。A、最早出現(xiàn)于《論語》B、指明了教師在教學活動中的主導地位C、是我國新型的師生關(guān)系的特點之一D、說明教學過程包含教師的教和學生的學兩個要素【答案】C13、通過改變不合理信念調(diào)整自己的認知，維持心理健康的療法是（）。A、精神分析療法B、行為主義療法C、合理情緒療法D、人本主義療法【答案】C14、在動作技能學習的早期階段，教師的示范不宜過快。這種現(xiàn)象的最適當解釋是（）。A、人的短時記憶容量有限B、學習應循序漸進C、防止過早出現(xiàn)疲勞D、先要有準備動作【答案】A15、為人的身心發(fā)展提供前提的因素是（）。A、成熟B、環(huán)境C、遺傳素質(zhì)D、教育【答案】C16、課堂管理始終制約著教學和評價的有效進行，具有（）。A、維持動機作用B、促進和維持功能C、思想教育作用D、培養(yǎng)紀律功能【答案】B17、按照義務教育法實施細則的規(guī)定，實施義務教育的學校對家庭經(jīng)濟困難的學生，應當酌情減免（）。A、雜費B、學費C、飯費D、書費。【答案】A18、先行組織者教學技術(shù)常用于（）。A、發(fā)現(xiàn)學習B、接受學習C、個別化教學D、程序教學【答案】B19、教師上課必要的補充主要是通過（）。A、布置作業(yè)B、檢查作業(yè)C、課外輔導D、課后練習【答案】C20、對有關(guān)史地知識的領(lǐng)會，不能缺少（）。A、模像直觀B、實物直觀C、言語直觀D、形象直觀【答案】C21、“學在官府”不是哪個歷史時期的文化教育特征？（）A、商代B、夏代C、西周D、東周【答案】D22、新一輪課程改革所遵循的主導理念是（）。A、科學、人文融合的理念B、終身學習、教育的理念C、以學生發(fā)展為本的理念D、創(chuàng)新教育理念【答案】C23、下列哪種觀點是智者派的觀點（）。A、努力追求道德的卓越，生活的明智和行為的理性B、把知識作為一種工具C、教育目的是培養(yǎng)思路清晰、充滿理性和真理的政治家D、強調(diào)美德、道德和忠誠【答案】B24、認為我國現(xiàn)代教育的目的是“做人，做中國人，做現(xiàn)代中國人”的教育學家是（）。A、陳鶴琴B、梁啟超C、蔡元培D、陶行知【答案】A25、通過角色訓練增強自信心，然后將所學得的應對方式應用到實際生活情景中的行為演練方式稱之為（）。A、自我控制訓練B、肯定性訓練C、自我強化訓練D、自我監(jiān)督訓練【答案】B26、以下屬于道德討論中深入提問的策略有（）。A、突出道德爭端B、詢問“為什么”問題C、澄清與總結(jié)D、使情境復雜化【答案】C27、在品德形成的認同階段，個體在思想、情感、態(tài)度和行為上主動接受他人的影響，試圖使自己在態(tài)度和行為（）。A、與他人基本相同B、與大家保持一致C、被他人認可D、與他人思想接近【答案】B28、能否遵循人的身心發(fā)展規(guī)律，則是教育工作能否達到預期目的的（）。A、條件B、關(guān)鍵C、重要補充D、唯一因素【答案】B29、先有一個目標(目的)，它與當前的狀態(tài)之間存在著差異，人們認識到這個差異，就要想出某種辦法采取活動(手段)來減小這個差異。這種解決問題的方法或策略是（）。A、爬山法B、逆向工作法C、手段—目的分析法D、嘗試錯誤法【答案】C30、以綱要的形式編訂有關(guān)學科教學內(nèi)容的教學指導性文件，被稱為（）。A、課程標準B、課程計劃C、教材D、教科書【答案】A31、創(chuàng)造性與（）無關(guān)。A、智力B、發(fā)散性思維C、生活條件D、人格【答案】C32、下列哪一項不屬于教師自編測驗的主觀題題型?（）。A、問題解決題B、論述題C、簡答題D、選擇題【答案】D33、人民教師職業(yè)道德規(guī)范的核心是（）。A、熱愛學生B、為人師表C、忠誠于人民的教育事業(yè)D、團結(jié)互助【答案】C34、班級工作的組織者、領(lǐng)導者和教育者是（）。A、校長B、教導主任C、班主任D、任課教師【答案】C35、在民族地區(qū)和邊遠貧困地區(qū)工作的教師享有（）津貼。A、特殊崗位補助B、生活補助C、艱苦貧困地區(qū)補助D、特殊奉獻補助【答案】C36、在知識的學習過程中，掌握同類事物的共同的關(guān)鍵特征和本質(zhì)特征屬于（）。A、概念學習B、意義學習C、命題學習D、符號學習【答案】A37、中國近代第一個正式實施的學制是（）。A、壬寅學制B、壬子癸丑學制C、癸卯學制D、壬戌學制【答案】C38、在操作技能形成過程中，把模仿階段練習的動作固定下來，并使各種動作成分相互結(jié)合，成為定型的、一體化的動作稱為（）。A、操作的定向B、操作的模仿C、操作的整合D、操作的熟練【答案】C39、確定教育目的的客觀依據(jù)是（）。A、哲學觀念B、人性假設(shè)C、理想人格D、生產(chǎn)力和科技發(fā)展水平【答案】D40、輔導老師將接受輔導學生表達出的思想、觀念或流露出的情緒，加以綜合整理，用自己的語言再表達出來的會談技術(shù)為（）。A、鼓勵B、反映C、澄清D、詢問【答案】B41、孔子說“學而不思則罔，思而不學則殆”，表明孔子很強調(diào)（）。A、啟發(fā)式教育B、學習與思考相結(jié)合C、因材施教D、學習與行動相結(jié)合【答案】B42、（）是學校精神風貌的集中表現(xiàn)。A、觀念文化B、課程文化C、物質(zhì)文化D、制度文化【答案】A43、教育理論隸屬于文化的什么層面（）。A、物質(zhì)層面B、精神層面C、制度層面D、人文層面【答案】B44、（）是世界上最大的文獻資源寶庫。A、計算機B、圖書館C、InternetD、光盤數(shù)據(jù)庫【答案】C45、文化（精神文化）對教育的影響，最直接的方面就是（）。A、教育制度B、教育規(guī)模C、教育方法D、學校課程內(nèi)容【答案】D46、私學興起于（）。A、炎黃二帝時期B、夏商時期C、春秋中期D、秦漢時期【答案】C47、在民族地區(qū)和邊遠貧困地區(qū)工作的教師享有（）津貼。A、特殊崗位補助B、生活補助C、艱苦貧困地區(qū)補助D、特殊奉獻補助【答案】C48、在教育學領(lǐng)域，堪稱論述教師集體主義的“第一人”的是（）。A、馬卡連柯B、蘇霍姆林斯基C、夸美紐斯D、赫爾巴特【答案】B49、“孟母三遷”的故事說明了哪種因素對人發(fā)展的影響？（）A、遺傳B、環(huán)境C、教育D、社會活動【答案】B50、艾賓浩斯遺忘曲線說明遺忘的規(guī)律是（）。A、均衡發(fā)展B、先慢后快C、先快后慢D、先慢后快又慢【答案】C51、古代以儒家“五經(jīng)”為教育內(nèi)容，“五經(jīng)”是指“詩”、“書”、“禮”、“易”和什么（）。A、《論語》B、《大學》C、《學記》D、《春秋》【答案】D52、近代教育史中提出著名的“白板說”的教育家是（）。A、洛克B、盧梭C、康德D、裴斯泰洛齊【答案】A53、松散群體是指學生們只在空間和時間上結(jié)成群體，但成員間尚無共同活動的（）。A、目的和內(nèi)容B、共同語言C、深厚友誼D、約束力量【答案】A54、研究表明，距離的遠近，交往的頻率，態(tài)度的相似性，個性的互補以及外形等因素是影響人際吸引和排斥的（）。A、環(huán)境因素B、主要因素C、外部互動因素D、輔助因素【答案】B55、精細加工策略是一種（）的記憶策略。A、感知性B、理解性C、計劃性D、調(diào)節(jié)性【答案】B56、強迫行為指當事人反復去做他不希望執(zhí)行的動作，如果不這樣想，不這樣做，他就會（）。A、什么事也做不下去B、痛苦不安C、感到惴惴不安D、感到極端焦慮【答案】D57、確立了心理與活動相統(tǒng)一的原理，認為心理過程不但在活動中表現(xiàn)出來，而且也是在活動中形成的，是前蘇聯(lián)著名的教育心理學家（）。A、魯賓斯坦B、維果斯基C、布隆斯基D、列昂節(jié)夫【答案】A58、學生掌握知識的中心環(huán)節(jié)是（）。A、理解B、鞏固C、應用D、遷移【答案】A59、在教師指導下發(fā)現(xiàn)學習，在合作學習中追求新知，寓求知于生活的教學活動屬于（）。A、教師主導取向B、學生自學取向C、形式型策略D、方法型策略【答案】B60、想象、口述、總結(jié)、做筆記、類比、答疑等，這些都是一種理解性的記憶策略。從學習策略的分類上看屬于（）。A、組織策略B、復述策略C、計劃策略D、精細加工策略【答案】D61、由于個體的內(nèi)在需要引起的動機稱作（）。A、外部學習動機B、需要學習動機C、內(nèi)部學習動機D、隱蔽學習動機【答案】C62、在學校教育中起關(guān)鍵作用的是（）。A、學生B、教師C、教學內(nèi)容D、教學方法【答案】B63、現(xiàn)代認知心理學把記憶系統(tǒng)分為瞬時記憶、短時記憶和（）。A、長時記憶B、內(nèi)隱記憶C、操作記憶D、形式記憶【答案】A64、由于個體的內(nèi)在需要引起的動機稱作（）。A、外部學習動機B、需要學習動機C、內(nèi)部學習動機D、隱蔽學習動機【答案】C65、教師通過展示實物、直觀教具進行示范性實驗，指導學生獲取知識的方法，是（）。A、練習法B、演示法C、實驗法D、發(fā)現(xiàn)法【答案】A66、由物質(zhì)的、外顯的、展開的形式轉(zhuǎn)變成觀念的、內(nèi)潛的、簡縮的形式的過程是在（）的階段。A、原型定向B、原型動作C、原型內(nèi)化D、動作定向【答案】C67、（）教養(yǎng)模式下的兒童是最成熟的，他們有能力、