第7課《回憶我的母親》課件(共29張課件)-2024-2025秋季學(xué)期統(tǒng)編版語文八年級上冊

統(tǒng)編版語文八年級上冊回憶我的母親上一節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了魯迅的《藤野先生》。魯迅將藤野先生放在“我”獨(dú)特的經(jīng)歷和感受中去回憶，用幾件小事為我們描繪了一個(gè)“給我鼓勵”“最使我感激”的偉大老師形象。同樣是回憶性散文的《回憶我的母親》，朱德又懷著怎樣的心情和情感態(tài)度，將母親放在一個(gè)怎樣的背景中去回憶呢?讓我們一起走進(jìn)課文《回憶我的母親》。這節(jié)課我們將完成三項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù):積累詞語;抓帶有標(biāo)志結(jié)構(gòu)的關(guān)鍵句，了解文章的主要內(nèi)容和結(jié)構(gòu)特點(diǎn);體會作者敘寫人物的獨(dú)特視角。課堂導(dǎo)入壹慈母手中線，游子身上衣——《游子吟》唐·孟郊白頭老母遮門啼，挽斷衫袖留不止——《誰氏子》唐·韓愈愛子心無盡，歸家喜及辰——《歲暮到家/歲末到家》清·蔣士銓見面憐清瘦，呼兒問苦辛——《歲暮到家/歲末到家》清·蔣士銓慈母倚門情，游子行路苦——《墨萱圖·其一》元·王冕棘心夭夭，母氏劬勞——《凱風(fēng)》先秦·佚名父兮生我，母兮鞠我——《蓼莪》先秦·佚名誰言寸草心，報(bào)得三春暉——《游子吟》唐·孟郊慘慘柴門風(fēng)雪夜，此時(shí)有子不如無——《別老母》清·黃景仁母別子，子別母，白日無光哭聲苦——《母別子》唐·白居易霜?dú)屘J花淚濕衣，白頭無復(fù)倚柴扉——《思母》宋·與恭你知道那些寫母親的詩句？課堂導(dǎo)入壹作者簡介壹朱德（1886—1976），字玉階，四川儀隴人。偉大的馬克思主義者和無產(chǎn)階級革命家、軍事家，中國人民軍隊(duì)和中華人民共和國的卓越領(lǐng)導(dǎo)人。1955年被授予中華人民共和國元帥軍銜。其主要著作收入《朱德選集》。朱德參加革命近70年，經(jīng)歷了舊民主主義革命、新民主主義革命、社會主義革命、社會主義建設(shè)幾個(gè)歷史時(shí)期，為中國人民解放事業(yè)和社會主義建設(shè)事業(yè)建立了不朽功勛，深受全黨、全軍、全國各族人民愛戴和崇敬。毛澤東稱贊朱德是“人民的光榮”。寫作背景壹

朱德同志是中國人民偉大的革命戰(zhàn)士和無產(chǎn)階級革命家，是黨、國家和軍隊(duì)的卓越領(lǐng)導(dǎo)人之一。

他的母親鐘太夫人是一位令人尊敬的平凡而偉大的女性。

1944年她逝世，朱德同志懷著悲痛心情寫下了這篇樸素感人的回憶錄。1944年4月10日，延安各界隆重舉行追悼八路軍總司令朱德的母親鐘太夫人大會，這是中國共產(chǎn)黨歷史上僅有的一次為黨的領(lǐng)導(dǎo)人的母親舉行的公祭儀式。文體知識壹一種用敘述、描寫、資料編排等方法，追憶本人或本人所熟悉的人物過去的生活經(jīng)歷和社會活動的敘事性文體，是傳記的一種。概念可以記述人物一生的事跡，也可以講述人物故事中的一個(gè)片段；可以追述一個(gè)歷史階段，也可以描寫一個(gè)生活側(cè)面。表現(xiàn)形式靈活多樣，格式不一。表現(xiàn)形式①真實(shí)，就是真實(shí)記錄人物的經(jīng)歷和思想；②廣泛，指回憶錄不僅要回憶所寫人物的經(jīng)歷，而且要以所寫人物的經(jīng)歷為主線，串聯(lián)起與之有關(guān)的人和事；③突出，指回憶錄中的主要人物要處于突出地位，所列事件要典型文體特點(diǎn)回憶錄字詞積累貳溺死（） 私塾（） 勞碌（）和藹（） 遷徙（） 佃農(nóng)（）管束（） 祖籍（）慰勉（）韶關(guān)（） 衙門（） 外甥（）妯娌（） 周濟(jì)（） 為富不仁（）不輟（）nìshúlùǎixǐdiànjíwèi

miǎnsháoyáshēnɡZhóu

lijìchuòrénshù字詞積累貳勉強(qiáng)（

）倔強(qiáng)（

）強(qiáng)大（

）（

）愛好（

）你好強(qiáng)好（

）飛濺（

）濺濺濺qiǎnɡjiànɡqiánɡ（

）蠻橫（

）橫七豎八橫hènɡhénɡhàohǎojiànjiān多音字字詞積累貳不輟勞作：任勞任怨:寬厚仁慈：為富不仁:節(jié)衣縮食:東挪西借：聊敘：一切勞苦和怨言都能經(jīng)受。任:承受。待人寬大厚道，仁愛慈善。有錢而心狠，殘酷剝削和壓迫窮人。盡量節(jié)省。節(jié)，減?。豢s，縮減。文中指到處向人家借錢。不停地勞動（耕作）。聊，姑且；敘，談，姑且談?wù)?。初讀感知貳閱讀課文思考：文章主要寫了什么？分為幾個(gè)部分？第一部分1痛悼母親逝世，引出回憶。開篇點(diǎn)題。第二部分2-13第一層（2-8）：寫母親的勤勞儉樸、寬厚仁慈的高貴品質(zhì)和堅(jiān)強(qiáng)不屈的性格。第二層（9-13）：寫母親樸素的階級覺悟，她仇恨為富不仁者，支持和慰勉作者參加革命。第三部分14-17第一層（14-15）：概述母親對自己的教育和深刻的影響。第二層（16-17）：寫對母親的沉痛悼念，并表達(dá)了作者以盡忠于黨和人民來報(bào)答母親的深恩的決心。1、讀第1段思考品讀課文肆①本段點(diǎn)明主旨的句子是哪一句？得到母親去世的消息，我很悲痛。②表明敘事線索的句子是：特別是她勤勞的一生。③表明全文感情基調(diào)的句子：我很悲痛。我愛我母親。第一段以“勤勞”二字總領(lǐng)全文，引出對母親的回憶。抒發(fā)作者悲痛的感情，奠定全文感情基調(diào)。

品讀課文肆2、讀第2-13自然段①請以時(shí)間為序，概括母親做了那些事？從這些事件中可以看出母親是一個(gè)什么樣的人？學(xué)法指導(dǎo)：1、看看母親做的事情分別屬于哪些段落，按照句式回答。2、旁批母親性格特點(diǎn)。3、小組討論，展示。“我讀出了一位

母親，她表現(xiàn)在

”。時(shí)間母親所做（或經(jīng)歷）的事情母親的個(gè)性品質(zhì)作者小時(shí)候（記憶時(shí)起）1885～1900年前后1905年1908年1919年大革命時(shí)期（1924-1927年）抗戰(zhàn)以后1944年“整日勞碌著”，煮飯、種田、種菜、喂豬……聰明能干，勤勞儉樸，寬厚仁慈被逼退佃、搬家，遭遇天災(zāi)堅(jiān)強(qiáng)不屈；愛憎分明節(jié)衣縮食，借債供作者讀書支持、慰勉作者參加革命離開土地就不舒服，回家繼續(xù)勞動獨(dú)立支持一家人的生活過著勤苦的農(nóng)婦生活不輟勞作識大體、明事理深明大義勤勞樸實(shí)勤儉持家理解、支持革命熱愛勞動品讀課文肆3、讀第14-15自然段文章除了表現(xiàn)了母親“勤勞一生”外，還寫了母親對“我”的影響。說說“我”從母親身上得到了哪些教益？母親聰明能干，教會“我”與困難做斗爭的經(jīng)驗(yàn)；母親勤勞吃苦，“我”從小耳濡目染，幫她勞作，使我擁有一個(gè)強(qiáng)健的身體；母親對地主劣紳的反抗，對“我”走上革命道路的堅(jiān)定支持，讓“我”擁有了革命的意志。母親任勞任怨，直到生命終結(jié)，依然熱愛勞作，教“我”養(yǎng)成勤勞的習(xí)慣，也教給“我”生產(chǎn)的知識；合作探究伍

1、作者在記敘事情的同時(shí)，穿插了精當(dāng)?shù)淖h論。找出文中議論性的句子，聯(lián)系上下文，理解它們的含義并體會其作用。①（第三段）母親一共生了十三個(gè)兒女。因?yàn)榧揖池毟F，無法全部養(yǎng)活，只留下了八個(gè)，以后再生下的被迫溺死了。這在母親心里是多么慘痛悲哀和無可奈何的事情?。”黄饶鐙?，實(shí)屬無奈之舉，母親的心里一定充滿了矛盾與哀傷，慘痛至極。這句飽含母親的無限辛酸，更體現(xiàn)作者對母親的理解和體諒。②（第四段）母親是個(gè)好勞動。從我能記憶時(shí)起，總是天不亮就起床。全家二十多口人，婦女們輪班煮飯，輪到就煮一年。強(qiáng)調(diào)母親的勤勞能干，隨后引出母親日常要做的許多事情。“總是總是天不亮就起床”說明天天如此，沒有例外的時(shí)候。合作探究伍

1、作者在記敘事情的同時(shí)，穿插了精當(dāng)?shù)淖h論。找出文中議論性的句子，聯(lián)系上下文，理解它們的含義并體會其作用。③（第七段）母親在家庭里極能任勞任怨。她性格和藹，沒有打罵過我們，也沒有同任何人吵過架。這是對母親任勞任怨、寬厚仁慈的評價(jià)。④（十三段）母親最大的特點(diǎn)是一生不曾脫離過勞動。母親生我前一分鐘還在灶上煮飯。一句總括性的評價(jià)，呼應(yīng)開頭，也表明至此段結(jié)束了對往事的回憶。合作探究伍

1、作者在記敘事情的同時(shí)，穿插了精當(dāng)?shù)淖h論。找出文中議論性的句子，聯(lián)系上下文，理解它們的含義并體會其作用。⑤（十五段）我應(yīng)該感謝母親，她教給我生產(chǎn)的知識和革命的意志，鼓勵我以后走上革命的道路。在這條路上，我一天比一天更加認(rèn)識：只有這種知識，這種意志，才是世界上最可寶貴的財(cái)產(chǎn)。這一句議論，呼應(yīng)前文的記敘——母親教“我”生產(chǎn)的知識，同情革命、支持革命，讓“我”養(yǎng)成革命的意志，是“我”為什么感謝母親的重要原因。⑥（十六段）母親是一個(gè)平凡的人，她只是中國千百萬勞動人民中的一員，但是，正是這千百萬人創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國的歷史。這句議論，將對母親的深情與對民族、對廣大勞動人民的深情融匯在一起。合作探究伍

2、文章飽含了作者對母親的哪些豐富的感情？①母親這樣地整日勞碌著。指上文中“從早到晚，沒有一絲空閑，每日如此，沒有一點(diǎn)例外”每天繁重的勞動。表達(dá)了作者對母親的敬重而又心疼②這類地主富人家看也不看的飯食，母親卻能做得使一家人吃起來有滋味。兩相對比，既表現(xiàn)出作者對地主家窮奢生活的蔑視，也突出了母親的善持家務(wù)、聰慧能干，表達(dá)了對母親的懷念。合作探究伍

2、文章飽含了作者對母親的哪些豐富的感情？③母親年老了，但她永遠(yuǎn)想念著我，如同我永遠(yuǎn)想念著她一樣。對母親的深深懷念以及“子欲養(yǎng)而親不待”的深刻遺憾。④母親生我前一分鐘還在灶上煮飯。母親連如此短暫的休息時(shí)間都沒有，她把全部的精力都投入到操持家務(wù)、照顧子女上。這一句表現(xiàn)出沉甸甸的思念和感恩之情。合作探究伍

2、文章飽含了作者對母親的哪些豐富的感情？③母親年老了，但她永遠(yuǎn)想念著我，如同我永遠(yuǎn)想念著她一樣。對母親的深深懷念以及“子欲養(yǎng)而親不待”的深刻遺憾。④母親生我前一分鐘還在灶上煮飯。母親連如此短暫的休息時(shí)間都沒有，她把全部的精力都投入到操持家務(wù)、照顧子女上。這一句表現(xiàn)出沉甸甸的思念和感恩之情。⑤母親是個(gè)好勞動?！瓔D女們輪班煮飯，輪到就煮一年。母親把飯煮了，還要種田，種菜，喂豬，養(yǎng)蠶，紡棉花。因?yàn)樗眢w高大結(jié)實(shí)，還能挑水挑糞。將母親熱愛勞動的美德淋漓盡致地表現(xiàn)了出來，體現(xiàn)出作者對母親的贊美。合作探究壹

2、文章飽含了作者對母親的哪些豐富的感情？⑥她知道我們黨的困難，依然在家里過著勤苦的農(nóng)婦生活。兒子做了總司令，母親卻依然做農(nóng)婦，這是一件頗為感人的事。作者不經(jīng)意地道出，并用最簡單的話說明之所以會這樣是因?yàn)槟赣H“知道我們黨的困難”，平鋪直敘中母親同情革命、了解革命的形象躍然紙上。也體現(xiàn)出“我”對母親深明大義的欽佩之情。合作探究伍

2、文章飽含了作者對母親的哪些豐富的感情？合作探究伍

2、文章飽含了作者對母親的哪些豐富的感情？⑦母親又給我一個(gè)強(qiáng)健的身體，一個(gè)勤勞的習(xí)慣，使我從來沒感到過勞累以可感的形象“強(qiáng)健身體”“勤勞習(xí)慣”等來表達(dá)母親對自己的教育和影響，真切、真實(shí)、真摯，充滿了對母親的深深敬意和感謝之情。⑧母親現(xiàn)在離我而去了，我將永不能再見她一面了，這個(gè)哀痛是無法補(bǔ)救的。平白如話的語言，把一個(gè)兒子在失去母親以后的悲痛表達(dá)得十分深切。體現(xiàn)出作者對母親的懷念至深。合作探究伍

2、文章飽含了作者對母親的哪些豐富的感情？⑦母親又給我一個(gè)強(qiáng)健的身體，一個(gè)勤勞的習(xí)慣，使我從來沒感到過勞累以可感的形象“強(qiáng)健身體”“勤勞習(xí)慣”等來表達(dá)母親對自己的教育和影響，真切、真實(shí)、真摯，充滿了對母親的深深敬意和感謝之情。⑧母親現(xiàn)在離我而去了，我將永不能再見她一面了，這個(gè)哀痛是無法補(bǔ)救的。平白如話的語言，把一個(gè)兒子在失去母親以后的悲痛表達(dá)得十分深切。體現(xiàn)出作者對母親的懷念至深。合作探究伍3、作者是怎樣把對母親的熱愛和對勞動人民的熱愛、對革命事業(yè)的忠誠結(jié)合起來的？談?wù)勀阍谶@方面的體會。作者是革命領(lǐng)袖，他心里裝著人民，還裝著黨和國家。作者深知母親逝世的哀痛是“無法補(bǔ)救的”，因此就要尋找補(bǔ)救之法，以報(bào)答母恩于萬一。于是，從母親的平凡，想到勞動人民的平凡，想到“她只是千百萬勞動人民中的一員”；再進(jìn)一步想到“正是這千百萬人創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國的歷史”。再通過一個(gè)設(shè)問句，使報(bào)答母親深恩的感情上升為更博大的感情：“盡忠于我們的民族和人民的希望——中國共產(chǎn)黨，使和母親同樣生活著的人能夠過快樂的生活”。文章倒數(shù)第二段表達(dá)了作者寬廣的胸懷、崇高的精神。作者把愛母親的感情與愛黨、愛人民、愛民族的感情緊緊地結(jié)合在一起，大大地深化了文章的主題。結(jié)構(gòu)梳理陸教給我的與困難作斗爭的經(jīng)驗(yàn)教給我生產(chǎn)的知識和革命意志盡忠于民族和人民盡忠于中國共產(chǎn)黨愛母親愛黨，愛人民交融，升華憶勤勞簡樸整日勞碌節(jié)衣縮食寬厚仁慈任勞任怨周濟(jì)窮人反抗壓迫遭受更多的困難被迫分兩處住下支持革命支持外出讀書給我許多慰勉感情變化本文主要回憶了母親勤勞的一生，贊頌了母親勤勞儉樸、寬厚仁慈、堅(jiān)忍頑強(qiáng)的優(yōu)秀品質(zhì)，敘述了母親對自己的教育及影響，抒發(fā)了作者對母親的深深懷念和無限敬愛的感情，表達(dá)了作者要以盡忠于民族和人民，盡