湖北省武漢市2023-2024學(xué)年三年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中考試試卷（含答案）

湖北省武漢市2023-2024學(xué)年三年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中考試試卷姓名：__________班級(jí)：__________考號(hào)：__________題號(hào)一二三總分評(píng)分一、基礎(chǔ)知識(shí)1．學(xué)會(huì)傾聽，能夠幫助你練就一雙聰慧的耳朵。（1）聽寫句子。（2）短文主要寫了喜鵲的和。2．看拼音，讀句子，寫詞語(yǔ)。晚上，小zhīzhū?從qiáng角爬出來(lái)zhǔnbèi??找食物。它不小心zhuànɡ??倒了桌上的làzhú，點(diǎn)燃了旁邊的一héyánliào?？蒷ián的它只好liú著lèi，pīnmìng地向外逃。3．下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音全都相同的一項(xiàng)是：（）A．稍微稍等稍息 B．壓力壓根高壓C．相處處罰處理 D．答應(yīng)回答答案4．下列詞語(yǔ)中不是表示動(dòng)作的一項(xiàng)是：（）A．張牙舞爪 B．提心吊膽 C．手忙腳亂 D．眼疾手快5．選出下列詞語(yǔ)搭配不正確的一項(xiàng)是：（）A．鮮艷的服裝婉轉(zhuǎn)地歌唱 B．明朗的天空高高地飄揚(yáng)C．紀(jì)律嚴(yán)明要求嚴(yán)格 D．發(fā)現(xiàn)產(chǎn)品發(fā)明問(wèn)題6．對(duì)下面這句話理解正確的一項(xiàng)是：（）秋天的雨藏著非常好聞的氣味，小朋友的腳常被那香味勾住。A．秋天的雨停了，小朋友喜歡雨中帶著花果香味。B．秋雨過(guò)后，果子更甜更好吃。C．秋天的雨有香氣，小朋友很喜歡秋雨。D．秋雨過(guò)后，果園里的果子飄出各種香氣，吸引著小朋友來(lái)吃果子。7．與“蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情”表達(dá)的感情不相同的詩(shī)句是（）A．舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。B．獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。C．誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。D．兒童相見(jiàn)不相識(shí)，笑問(wèn)客從何處來(lái)。8．下面哪個(gè)句子與“銀杏樹的葉子像一把把小扇子”這句話運(yùn)用的修辭手法相同？（）A．松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳。B．海浪激起的泡沫像一堆堆白雪。C．秋的聲音，在每一片葉子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里……D．今天太熱了，我感覺(jué)自己要融化了。9．下面哪一篇是和《賣火柴的小女孩》是同一位作者的作品：（）A．《稻草人》 B．《灰姑娘》C．《丑小鴨》 D．《舒克和貝塔》10．關(guān)于在閱讀時(shí)預(yù)測(cè)文章內(nèi)容，表述不正確的一項(xiàng)是：（）A．文章的題目，插圖，文章內(nèi)容里的一些線索都可以幫助我們預(yù)測(cè)。B．預(yù)測(cè)的內(nèi)容有時(shí)和故事實(shí)際內(nèi)容不一樣，這樣的預(yù)測(cè)就是失敗的。C．有時(shí)候我們會(huì)根據(jù)生活常識(shí)對(duì)文章內(nèi)容進(jìn)行預(yù)測(cè)。D．閱讀時(shí)預(yù)測(cè)文章內(nèi)容可以幫助我們更好地理解文章的意思。11．日積月累。（1）讀歌訣，選字填空票飄漂楓葉楓葉真亮，好似郵隨風(fēng)揚(yáng)。（2）補(bǔ)充詞語(yǔ)再填空。A．累累豐登天高B．四面七嘴百發(fā)我發(fā)現(xiàn)：A組詞語(yǔ)都和有關(guān)。B組詞語(yǔ)都含有。（3）俗語(yǔ)“，?！备嬖V我們只要齊心協(xié)力，就有能移動(dòng)泰山的力量。俗語(yǔ)“燈不撥不亮，?！备嬖V我們?nèi)魏问虑槎家?jīng)過(guò)一番探討才能被大家深刻理解。（4）當(dāng)我聽到爺爺感嘆“唉，人老了，不中用了”時(shí)，我便用《贈(zèng)劉景文》中的詩(shī)句“，。”來(lái)勸說(shuō)他。（5）修改病句，請(qǐng)用上修改符號(hào)。①圓圓的課桌上放著很多文具：鉛筆、尺子、橡皮擦、童話書、轉(zhuǎn)筆刀。____________________________________________________________________________________________②我聽見(jiàn)小鳥在枝頭唱歌，蝴蝶在花間飛舞。____________________________________________________________________________________________③媽媽你別在買東西了，我的小屋什么都放不下了。____________________________________________________________________________________________12．口語(yǔ)交際。主持人：每個(gè)人都有自己的名字，你知道自己的名字有什么含義嗎？請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)。楊雨田：我叫“楊雨田”，因?yàn)槲野职中諚睿瑡寢屝绽?，而“雷”字的上面是雨，下面是田，所以我就叫“楊雨田”了。我：。二、閱讀理解。課內(nèi)閱讀在牛肚子里旅行（節(jié)選）青頭大吃一驚，它一下子（）到牛身上，可是那頭牛用尾巴輕輕一（），青頭就給（）到地上了。青頭不顧身上的疼痛，一骨碌（）起來(lái)，大聲喊：“躲過(guò)它的牙齒，牛在這時(shí)候不會(huì)仔細(xì)嚼的，它會(huì)把你和草一起吞到肚子里去……”“那我馬上就會(huì)死掉，”紅頭哭起來(lái)。它和草已經(jīng)一起進(jìn)了牛的肚子。青頭又跳到牛身上，隔著肚皮和紅頭說(shuō)話：“紅頭！不要怕，你會(huì)出來(lái)的！我聽說(shuō)，牛肚子里一共有四個(gè)胃，前三個(gè)胃是貯藏食物的，只有第四個(gè)胃才是管消化的！”“可是，你說(shuō)這些對(duì)我有什么用呢?”紅頭悲哀地說(shuō)?！爱?dāng)然有用。等一會(huì)兒牛休息的時(shí)候，它要把剛才吞下去的草重新送回到嘴里，然后細(xì)嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出來(lái)！”13．選擇恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞填寫在選文的第一段中：摔爬掃蹦14．如果不認(rèn)識(shí)“貯藏”的“貯”，我們可以用查字法，先查偏旁，再查畫。15．紅頭在牛肚子里的路線是：從牛嘴到牛肚子，到，再到，最后在牛嘴里被噴出來(lái)。16．把選文中可以解釋牛“反芻”現(xiàn)象的句子找出來(lái)。____________________________________________________________________________________________17．如果你是紅頭，脫困之后想對(duì)你的好朋友青頭說(shuō)什么呢？____________________________________________________________________________________________課外閱讀最后一片樹葉秋風(fēng)緊了。樹上只（zhīzhǐ）剩下了最后一片樹葉。一只（zhīzhǐ）鳥兒飛來(lái)了，停在枝頭。它聽到樹葉正在嘆息。就問(wèn)：“你發(fā)什么愁？告訴我，我是一只快樂(lè)的鳥兒。”樹葉說(shuō)：“你很快樂(lè)，我可不快樂(lè)了，我快要死了?！兵B兒笑了：“你應(yīng)該快樂(lè)才對(duì)呀！你知道那些已經(jīng)落在地上的樹葉在哪里嗎？”樹葉說(shuō)：“不是掉在地上爛掉了嗎？”（）但是爛掉的葉子都變成了肥料（）藏（cánɡzànɡ）進(jìn)了樹媽媽的身子里（）鳥兒望著樹葉說(shuō)（）它們?cè)谀抢锏戎ǎ┑戎禾煲粊?lái)（）就會(huì)再長(zhǎng)出來(lái)，變成一片片又新又綠的葉子（）“是嗎？”樹葉聽得出了神。鳥兒笑著說(shuō)：“是的，它們只不過(guò)是藏起來(lái)，躲過(guò)冬天罷了！”啊，一場(chǎng)多么有趣的捉迷藏游戲呀！樹葉聽了，變得像鳥兒一樣快樂(lè)了。這時(shí)，一陣秋風(fēng)吹來(lái)，那最后一片樹葉輕輕地飛下來(lái)，看上去就像在跳舞。18．給文中加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。19．理解文章內(nèi)容填空。①“它聽到樹葉正在嘆息”，“它”是指，樹葉“嘆息”是因?yàn)椤！皹淙~變得像鳥兒一樣快樂(lè)”是因?yàn)樗昧恕．落葉在地上會(huì)變成肥料，春天到來(lái)時(shí)，新的樹葉就會(huì)長(zhǎng)出來(lái)。B．樹葉很喜歡有趣的捉迷藏游戲。C．樹葉覺(jué)得和鳥兒聊天是一件很愉快的事情，這讓它心情很好。②這篇短文主要寫了和的對(duì)話。20．給短文第六自然段加上標(biāo)點(diǎn)。21．讀了這篇短文，把你想對(duì)樹葉說(shuō)的話寫下來(lái)。____________________________________________________________________________________________三、習(xí)作。（30分）22．生活中有許多難忘的場(chǎng)景，如果能把它們記錄下來(lái)，多有意義呀。請(qǐng)你選擇一段這樣的回憶，用日記的形式寫出來(lái)，向大家介紹你的校園生活吧！要注意把語(yǔ)句寫通順喲！

答案解析部分1．【答案】（1）尺有所短，寸有所長(zhǎng)。讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路。（2）羽毛/顏色；體態(tài)【解析】【分析】（1）本題考查了學(xué)生對(duì)于所學(xué)漢字的書寫能力。認(rèn)真抄寫題目中詩(shī)句，要注意將字寫工整、正確、舒展、美觀。

（2）根據(jù)句子“喜鵲不僅顏色樸素，而且體態(tài)輕巧優(yōu)美?！笨芍涛闹饕獙懥讼铲o的羽毛/顏色和體態(tài)。故答案為：（1）尺有所短，寸有所長(zhǎng)。讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路；（2）羽毛/顏色、體態(tài)【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生對(duì)于所學(xué)漢字的書寫能力和聽力理解能力，寫好漢字是終生學(xué)習(xí)與發(fā)展的一項(xiàng)必備技能，小學(xué)生養(yǎng)成書寫規(guī)范的習(xí)慣，對(duì)我們的成長(zhǎng)以及未來(lái)都有著重要的作用。

聽力材料喜鵲喜鵲全身的羽毛有黑白兩種顏色。頭、頸、背和尾部的羽毛是烏黑的，閃著油亮的紫色光澤。雙肩和腹部的羽毛光滑，潔白。

黑白兩色，把喜鵲打扮得那么樸素，那么雅致。喜鵲不僅顏色樸素，而且體態(tài)輕巧優(yōu)美。它無(wú)論是停在枝頭，還是落在屋頂，那長(zhǎng)尾巴總是一翹一翹的，整個(gè)身體也隨著一顫一顫的，使人感到它是那么活潑，那么可愛(ài)。2．【答案】蜘蛛；墻；準(zhǔn)備；撞；蠟燭；盒顏料；憐；流；淚；拼命【解析】【分析】“蜘蛛”注意不要寫成“支柱”；“墻”注意不要寫成“強(qiáng)”；“準(zhǔn)備”注意“準(zhǔn)”和“淮”區(qū)分開；“撞”不要寫成“壯”；“蠟燭”注意不要寫成“拉住”；“盒顏料”注意“盒”不要寫成“和”；“憐”注意和“伶”區(qū)分開；“流”注意不要寫成“留”“淚”注意不要寫成“汨”；“拼命”不要寫成“品名”。故答案為：蜘蛛、墻、準(zhǔn)備、撞、蠟燭、盒顏料、憐、流、淚、拼命【點(diǎn)評(píng)】考查了看拼音寫詞語(yǔ)，根據(jù)所學(xué)漢語(yǔ)拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫出相應(yīng)的漢字即可。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會(huì)正確書寫相應(yīng)的生字，三是結(jié)合語(yǔ)境區(qū)分形近字。3．【答案】C【解析】【分析】A.不同，“稍微、稍等”讀“shāo”，“稍息”讀“shào”。

B.不同，“壓力、高壓”讀“yā”，“壓根”讀“yà”。

C.“相處處罰處理”中“處”都讀“chǔ”。

D.不同，“回答、答案”讀“dá”，“答應(yīng)”讀“dā”。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】本題考查多音字。多音字是指一個(gè)字有兩個(gè)或兩個(gè)以上的讀音，一般讀音不同時(shí)，字的含義不同，用法也不同。對(duì)于多音字，我們要根據(jù)具體的語(yǔ)言環(huán)境和不同的詞義來(lái)確定讀音，我們學(xué)習(xí)過(guò)很多多音字，注意積累，了解它們?cè)谑裁辞闆r下讀什么音。4．【答案】B【解析】【分析】A、C、D都是表示動(dòng)作的詞語(yǔ)。

B.提心吊膽：形容十分擔(dān)心或害怕。是表示心理活動(dòng)的詞語(yǔ)。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生對(duì)于詞語(yǔ)的理解與辨析能力，結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)積累，運(yùn)用自己喜歡的方法進(jìn)行理解辨析即可。理解詞語(yǔ)的含義，需聯(lián)系詞語(yǔ)所處的具體語(yǔ)言環(huán)境。透過(guò)詞語(yǔ)的表面義，深刻體味其內(nèi)涵。5．【答案】D【解析】【分析】A、B、C正確。

D.有誤，應(yīng)搭配為：發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，發(fā)明產(chǎn)品。故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】本題查了學(xué)生運(yùn)用所給詞語(yǔ)進(jìn)行合理搭配的能力，完成本題要注意認(rèn)真分析所給詞語(yǔ)進(jìn)行合理的搭配，完成后再讀讀是否合適。詞語(yǔ)搭配是一項(xiàng)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)水平考查題，我們?cè)谶M(jìn)行詞語(yǔ)搭配時(shí)，首先要理解每個(gè)詞的詞義。再看看這些詞是表示什么的，是表示人或事物名稱的呢？還是表示動(dòng)作或形狀、顏色的呢？然后想一想，這個(gè)詞和哪個(gè)詞搭配。6．【答案】D【解析】【分析】此句選自《秋天的雨》。作者抓住秋天的特點(diǎn)，從秋天的到來(lái)寫起，寫了秋天繽紛的色彩，秋天的豐收景象，還有深秋中各種動(dòng)物、植物準(zhǔn)備過(guò)冬的情景。

這句話的意思是說(shuō)秋天的雨彌漫著好多水果的氣味，小朋友們都走不動(dòng)路了，很想停下來(lái)品嘗一下秋天水果的味道。故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】考查了句義，主要是抓句子里面的一些關(guān)鍵詞，通過(guò)這些關(guān)鍵詞結(jié)合的中心意思來(lái)理解句子。理解句子，要領(lǐng)會(huì)句子中的內(nèi)容要點(diǎn)，概括出句子要表達(dá)的主要意思。注意辨析句子的含義，做此題，要多揣摩。仔細(xì)思考，加以分析。7．【答案】C【解析】【分析】”蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情”意思是瑟瑟的秋風(fēng)吹動(dòng)梧桐樹葉，送來(lái)陣陣寒意，江上吹來(lái)秋風(fēng)，使出門在外的我不禁思念起自己的家鄉(xiāng)。表達(dá)了思鄉(xiāng)之情。

A.出自唐代張九齡的《西江夜行》，意思是天空遼闊悠遠(yuǎn)，思念故鄉(xiāng)的情思越發(fā)哀切。表達(dá)了作者的思鄉(xiāng)之情。

B.出自唐代王維的《九月九日憶山東兄弟》，意思是：一個(gè)人獨(dú)自在他鄉(xiāng)作客，每逢節(jié)日加倍思念遠(yuǎn)方的親人。是表達(dá)思鄉(xiāng)之情的千古名句。

C.出自唐代孟郊《游子吟》意思是：誰(shuí)說(shuō)小草的嫩心可以報(bào)答三春陽(yáng)光的溫暖？比喻子女難以報(bào)答母親的情愛(ài)于萬(wàn)一。歌頌了偉大的母愛(ài)。

D.出自唐代詩(shī)人賀知章的《回鄉(xiāng)偶書二首．其一》，意思是：小孩看見(jiàn)了賀知章卻不認(rèn)識(shí)，笑著問(wèn)他是從哪里來(lái)的。此詩(shī)表達(dá)了表現(xiàn)出詩(shī)人盡管客游他鄉(xiāng)多年但思戀故土之心始終沒(méi)有改變的老而彌篤的情懷。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生對(duì)于詩(shī)歌思想感情的理解，完成此類題目要在充分誦讀古詩(shī)，結(jié)合注釋及課內(nèi)學(xué)習(xí)，在理解詩(shī)歌內(nèi)容及主題的基礎(chǔ)上完成。了解詩(shī)歌表達(dá)的思想感，首先要了解所學(xué)古詩(shī)的歷史背景，了解這首詩(shī)是在什么情況下寫的，這樣有助于了解本詩(shī)的思想感情。其次，要緊扣詩(shī)題，了解內(nèi)容，學(xué)習(xí)古詩(shī)時(shí)，要學(xué)會(huì)理解題目，然后緊緊扣住題目，這樣才能想到作者想寫的內(nèi)容。最后，要自己反復(fù)朗讀，自己體會(huì)作詞中的詩(shī)意，這樣在體會(huì)到詩(shī)詞詩(shī)意的基礎(chǔ)上，朗讀出詩(shī)句中的感情并理解作者為什么寫這首詞或詩(shī)并體會(huì)作者寫這首詩(shī)時(shí)的感受。8．【答案】B【解析】【分析】“銀杏樹的葉子像一把把小扇子”這句話運(yùn)用比喻的修辭手法。

A.這是擬人句，賦予松柏人的特點(diǎn)。

B.這是比喻句。把“泡沫”比喻為”白雪”。

C.這是用連續(xù)三個(gè)”在每一……”引導(dǎo)的排比句。

D.這是夸張句，用”自己要融化了”形容天氣熱。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生對(duì)修辭手法的掌握情況。小學(xué)階段對(duì)修辭的要求是：掌握比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問(wèn)、反語(yǔ)、引用對(duì)比、對(duì)偶、反復(fù)、借代等常用的修辭方法。能在具體語(yǔ)言環(huán)境中領(lǐng)會(huì)修辭方法的作用。在寫作中有意識(shí)地運(yùn)用這些修辭方法，增強(qiáng)文章的表達(dá)效果。要了解常用修辭的定義和特點(diǎn)，并能正確判斷句子所運(yùn)用的修辭手法。9．【答案】C【解析】【分析】《賣火柴的小女孩》是丹麥著名童話故事作家安徒生的一篇著名的童話故事，他最著名的童話故事有《小錫兵》、《海的女兒》、《拇指姑娘》、《丑小鴨》、《皇帝的新裝》等。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】本題考查了作家及其作品。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們要重視這一類文學(xué)常識(shí)的搜集與積累，豐富我們的知識(shí)，提高我們的語(yǔ)文素養(yǎng)。此類題目要進(jìn)行理解性記憶、遷移性記憶，將識(shí)記與提高鑒賞能力，提高文化素養(yǎng)。10．【答案】B【解析】【分析】A、C、D正確。

B．有誤，預(yù)測(cè)具有不確定性，預(yù)測(cè)的內(nèi)容有時(shí)和故事實(shí)際內(nèi)容不一樣，這樣的預(yù)測(cè)也不是失敗的。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】考查了閱讀策略和方法。閱讀策略是把語(yǔ)文知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合的重要手段，通過(guò)實(shí)踐作業(yè)可以使書本知識(shí)與生活實(shí)際有效結(jié)合。平時(shí)要多閱讀，提高分析問(wèn)題的能力。11．【答案】（1）漂；票；飄（2）果實(shí)；五谷；云淡；八方；八舌；百中；秋天；數(shù)字在內(nèi)（3）人心齊；泰山移；理不辨不明（4）一年好景君須記；正是橙黃橘綠時(shí)。（5）①圓圓的課桌上放著很多文具：鉛筆、尺子、橡皮擦、轉(zhuǎn)筆刀。②我聽見(jiàn)小鳥在枝頭唱歌，看見(jiàn)蝴蝶在花間飛舞。③媽媽你別再買東西了，我的小屋什么都放不下了?！窘馕觥俊痉治觥浚?）票意思是紙幣，通貨。漂：停留在液體表面不下沉樹葉在水面上。飄：隨風(fēng)搖動(dòng)或飛揚(yáng)根據(jù)以上字義，結(jié)合本題語(yǔ)境，應(yīng)依次選填”漂””票””飄”。

（2）根據(jù)成語(yǔ)給出的字詞可知這些成語(yǔ)分別是：果實(shí)累累、、五谷豐登、天高云淡、四面八方、七嘴八舌、百發(fā)百中。A組詞語(yǔ)都和秋天有關(guān)。B組詞語(yǔ)都含有數(shù)字。（3）人心齊，泰山移，意思是形容只要人們的心往一處，共同努力，就能移動(dòng)泰山。比喻只要大家一心，就能發(fā)揮出極大的力量。

“燈不撥不亮理不辯不明”意思是燈油不經(jīng)過(guò)木棒撥一下，是不會(huì)明亮的；道理不經(jīng)過(guò)辯論，是不會(huì)被人所明悟的。

（4）一年好景君須記，正是橙黃橘綠時(shí)的意思是：這一年中最美好的景色，你一定要記住，那就是橙子變得金黃、橘子青綠的秋末??！這句詩(shī)出自北宋文學(xué)家蘇軾創(chuàng)作的七言絕句《贈(zèng)劉景文》。

（5）①歸類有誤，“童話書”不屬于文具，應(yīng)刪除。

②搭配不當(dāng)，“蝴蝶在花間飛舞”應(yīng)搭配“看見(jiàn)”。

③用詞不當(dāng)，“在”應(yīng)改為“再”。

故答案為：（1）漂、票、飄；（2）果實(shí)、五谷、云淡、八方、八舌、百中、秋天、數(shù)字在內(nèi)；（3）人心齊、泰山移、理不辨不明；（4）一年好景君須記、正是橙黃橘綠時(shí)；（5）①圓圓的課桌上放著很多文具：鉛筆、尺子、橡皮擦、轉(zhuǎn)筆刀。②我聽見(jiàn)小鳥在枝頭唱歌，看見(jiàn)蝴蝶在花間飛舞。③媽媽你別再買東西了，我的小屋什么都放不下了。【點(diǎn)評(píng)】本題考查的知識(shí)點(diǎn)有形近字辨析、補(bǔ)充成語(yǔ)、古詩(shī)文默寫，有名言警句、修改病句，回答這些知識(shí)，都要通過(guò)在平時(shí)學(xué)習(xí)中的識(shí)記與積累來(lái)完成。做此類題目，要結(jié)合題目要求對(duì)各題作出回答，作答完題目要認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)行檢查，做到書寫認(rèn)真，回答正確。12．【答案】我叫張雪兒。因?yàn)槲页錾臅r(shí)候下雪兒，而我的姐姐出生時(shí)下了雨，所以姐姐叫雨兒，而我叫雪兒?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}考口語(yǔ)交際，根據(jù)姓名特點(diǎn)來(lái)鳥，姓名可以是父母對(duì)自己的期盼、愛(ài)，祝愿等言之有理即可。如：我叫張雪兒。因?yàn)槲页錾臅r(shí)候下雪兒，而我的姐姐出生時(shí)下了雨，所以姐姐叫雨兒，而我叫雪兒。故答案為：我叫張雪兒。因?yàn)槲页錾臅r(shí)候下雪兒，而我的姐姐出生時(shí)下了雨，所以姐姐叫雨兒，而我叫雪兒。【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生口頭語(yǔ)言的表達(dá)能力。要運(yùn)用得體的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)的能力，應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生傾聽、表達(dá)和應(yīng)對(duì)的能力?？谡Z(yǔ)交際訓(xùn)練應(yīng)該與聽、說(shuō)、讀、寫訓(xùn)練聯(lián)系起來(lái)，與觀察、思維、想象訓(xùn)練聯(lián)系起來(lái)，在語(yǔ)文教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的口語(yǔ)交際習(xí)慣?！敬鸢浮?3．蹦，掃，摔，爬14．部首；貝；415．第一個(gè)胃；第二個(gè)胃16．等一會(huì)兒牛休息的時(shí)候，它要把剛才吞下去的草重新送回到嘴里，然后細(xì)嚼慢咽17．青頭，感謝你的熱心幫助，沒(méi)有你我還什么都不懂。謝謝你！【解析】【點(diǎn)評(píng)】考查了課文的理解，培養(yǎng)學(xué)生閱讀課文內(nèi)容，并從中獲取信息的能力。根據(jù)內(nèi)容做題。這要求我們對(duì)課文內(nèi)容非常熟悉，更要做到熟背。對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。13．結(jié)合“它一下子（）到牛身上，可是那頭牛用尾巴輕輕一（），青頭就給（）到地上了?！笨芍囝^蟋蟀應(yīng)該是很快地跳到牛身上，對(duì)應(yīng)填入”蹦”；結(jié)合"可是那頭牛用尾巴輕輕一掃"可知，青頭被甩下來(lái)，摔在地上，應(yīng)填入”摔”；結(jié)合“青頭不顧身上的疼痛，一骨碌（）起來(lái)，大聲喊：“躲過(guò)它的牙齒，牛在這時(shí)候不會(huì)仔細(xì)嚼的，它會(huì)把你和草一起吞到肚子里去……”可知，青頭摔倒地上之后立刻又爬起來(lái)，大聲說(shuō)話，對(duì)應(yīng)填入”爬”

故答案為：蹦，掃，摔，爬14．“貯”，拼音：[zhù]，部首：貝，不認(rèn)識(shí)的字需要用部首查字法，先查貝偏旁，再查4畫。

故答案為：部首、貝、415．閱讀課文，根據(jù)課文內(nèi)容可知，紅頭在牛肚子里的路線是：從牛嘴到牛肚子，到第一個(gè)胃，再到第二個(gè)胃，最后在牛嘴里被噴出來(lái)。

故答案為：第一個(gè)胃、第二個(gè)胃16．根據(jù)句子“等一會(huì)兒牛休息的時(shí)候，它要把剛才吞下去的草重新送回到嘴里，然后細(xì)嚼慢咽”可知答案。

故答案為：等一會(huì)兒牛休息的時(shí)候，它要把剛才吞下去的草重新送回到嘴里，然后細(xì)嚼慢咽17．結(jié)合第五段青頭對(duì)紅頭說(shuō)的話：”當(dāng)然有用。等一會(huì)兒牛休息的時(shí)候，它要把剛才吞進(jìn)去的草重新送回嘴里，然后細(xì)嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出來(lái)的。”可知，青頭對(duì)紅頭的幫助，那么紅頭對(duì)應(yīng)應(yīng)回復(fù)感謝的話。

如：青頭，感謝你的熱心幫助，沒(méi)有你我還什么都不懂。謝謝你！

故答案為：青頭，感謝你的熱心幫助，沒(méi)有你我還什么都不懂。謝謝你！【答案】18．zhǐ，zhī，cánɡ19．小鳥；它快要死了/要掉在地上爛掉；A；小鳥；樹葉20．“但是爛掉的葉子都變成了肥料，藏進(jìn)了樹媽媽的身子里?！兵B兒望著樹葉說(shuō)，“它們?cè)谀抢锏戎?，等著春天一?lái)，就會(huì)再長(zhǎng)出來(lái)，變成一片片又新又綠的葉子?！?1．其實(shí)每一片樹葉都很美麗，你在枝頭上，能美化環(huán)境，給大地增添生機(jī)；你落在地上，能成為肥料滋養(yǎng)大樹。你真?zhèn)ゴ?！【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生的閱讀能力，初步訓(xùn)練了學(xué)生閱讀分析能力，完成的關(guān)鍵是認(rèn)真閱讀短文內(nèi)容，讀懂短文。閱讀短文回答問(wèn)題是閱讀題的常見(jiàn)問(wèn)題，在回答問(wèn)題之前要仔細(xì)閱讀短文，充分理解短文內(nèi)容，然后根據(jù)要求回答問(wèn)題。18．考查對(duì)正確讀音的選擇?！敝弧弊xzhǐ的時(shí)候意思是僅僅，唯一。所以文中”只剩下”故選zhǐ。讀zhī的時(shí)候作量詞用。所以在"一只鳥兒"中應(yīng)讀zhī。

”藏”讀“cánɡ”時(shí)，意思是隱避起來(lái)。讀“zànɡ”時(shí)，是”寶藏”之意，文中”藏進(jìn)了樹媽媽的身子里”應(yīng)讀cánɡ。

故答案為：zhǐ，zhī，cánɡ19．考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。仔細(xì)讀文，讀懂文中內(nèi)容，正是因?yàn)闃淙~說(shuō)：”你很快樂(lè)，我可不快樂(lè)了，我快要死了”。所以樹葉才嘆息。這篇童話故事通過(guò)樹葉與小鳥的對(duì)話，告訴我們存在的價(jià)值。所以這篇短文主要寫了樹葉與鳥兒的對(duì)話。

故答案為：小鳥、它快要死了/要掉在地上爛掉、A、小鳥、樹葉20．“鳥兒望著樹葉說(shuō)”是提示語(yǔ)，提示語(yǔ)在中間的使用逗號(hào)，“但是爛掉的葉子都變成了肥料，藏進(jìn)了樹媽媽的身子里?！焙汀八鼈?cè)谀抢锏戎戎禾煲粊?lái)，就會(huì)再長(zhǎng)出來(lái)，變成一片片又新又綠的葉子?！笔区B兒說(shuō)的話，分別使用引號(hào)。

故答案為：“但是爛掉的葉子都變成了肥料，藏進(jìn)了樹媽媽的身子里。”鳥兒望著樹葉說(shuō)，“它們?cè)谀抢锏戎戎禾煲粊?lái)，就會(huì)再長(zhǎng)出來(lái)，變成一片片又新又綠的葉子。”2