陜西省安康市2023-2024學(xué)年三年級上學(xué)期語文期中考試試卷（含答案）

陜西省安康市2023-2024學(xué)年三年級上學(xué)期語文期中考試試卷姓名：__________班級：__________考號：__________題號一二三總分評分一、基礎(chǔ)知識1．給加點的字選擇正確讀音。（1）你到處（chùchǔ）散播謠言，是會受到處（chùchǔ）罰的。（2）放假（jiǎjià）了，同學(xué)們約好去假（jiǎjià）山上看猴子。（3）我把幾（jǐjī）本幾（jǐjī）乎全新的書送給了小明。（4）你要是能猜中（zhōngzhòng），我就告訴你中（zhōngzhòng）間發(fā)生了什么故事！2．讀拼音，寫字詞。wǔzèngliúkǒngquè蹈送淚chíshuìlǚlàzhú到覺游3．選擇最恰當(dāng)?shù)淖痔钤诰渲械臋M線上，并在圖中的橫線上再寫兩個帶有“口”的字?？诳腥陆劳??我的好朋友蘭蘭是一個十足的吃貨，她不到一分鐘就能完一塊大骨頭。吃起飯來，更是狼虎咽，一下都不。4．補(bǔ)充詞語，并選詞填空。（1）把下面的四字詞語補(bǔ)充完整。四八方百戰(zhàn)百七嘴八大一驚層林染一知秋搖頭腦面耳赤（2）聽了老師語重心長的一席話，我，感到很愧疚。（3）一說要組織活動，大家就開始地議論開了。5．根據(jù)情境，填入下面句中最恰當(dāng)?shù)脑~語是（）??夏天的夜晚____的，讓人覺得一切都是那么靜謐美好。A．空蕩蕩 B．靜悄悄 C．亂糟糟 D．鬧哄哄6．填入下面橫線上的句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ??我愛我的家鄉(xiāng)，愛那春天里的綠草茵茵，愛那夏天里的烈日炎炎，____，愛那冬天里的白雪皚皚。A．愛那秋天里的鮮果飄香 B．愛那鮮果飄香的秋天C．愛那秋天里的果實累累 D．愛那果實累累的秋天7．下列標(biāo)點符號使用有誤的一項是（）A．老師嚴(yán)肅地說：“即使是班長，犯錯也照樣受罰?！盉．“即使是班長，犯錯也照樣受罰?！崩蠋焽?yán)肅地說。C．“即使是班長，”老師嚴(yán)肅地說：“犯錯也照樣受罰?！盌．我心里嘀咕：“這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？”8．下列說法有誤的一項是（）A．《花的學(xué)?！芬晃牡淖髡呤怯《仍娙颂└隊?。B．《不懂就要問》一文講了孫中山小時候在私塾讀書時，勇于提問的事。C．《總也倒不了的老屋》故事中的老屋很樂于幫助別人。D．我們在預(yù)測的時候，只能通過前面的故事情節(jié)以及生活經(jīng)驗來進(jìn)行預(yù)測。9．按要求完成句子練習(xí)。（1）農(nóng)夫把樹砍倒了。（改為“被”字句）____________________________________________________________________________________________（2）橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ兀。ǚ聦憯M人句）____________________________________________________________________________________________（3）紅頭向周圍看了看。紅頭悄悄地躲在一個草堆里不作聲了。（把兩句話合并成一句話）____________________________________________________________________________________________（4）一進(jìn)校園，我就聽到了孩子們快樂的笑聲和燦爛的笑容。（用修改符號在原句上修改病句）____________________________________________________________________________________________10．根據(jù)積累的內(nèi)容填空。（1）通過積累諺語，我懂得了“團(tuán)結(jié)”的重要性：“，泰山移”“二人同心，”，只要團(tuán)結(jié)一心，就沒有什么困難能阻擋我們；也學(xué)會了“明理”：“，無理寸步難行”。（2）古詩中有美景，如“停車坐愛楓林晚，”；古詩中有童趣，如“意欲捕鳴蟬，”“，夜深籬落一燈明”。11．口語交際。??你最喜歡什么呢？根據(jù)你的興趣組織一個興趣小組吧，說明它的意義，吸引有相同愛好的同學(xué)來參加。____________________________________________________________________________________________二、閱讀秋天的雨（節(jié)選）??秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ?！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。12．“五彩繽紛”的意思是，你是用的方法來理解的。13．文中的“……”省略了（）。（填序號）A．橘子、柿子 B．菊花的顏色 C．菊花的姿態(tài)14．“頻頻點頭”是用來描寫人的詞語，文中“美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭”是把當(dāng)成來寫，這樣寫更加生動、形象。15．想象一下，秋天的雨還會把顏色分給誰呢？照樣子，寫一寫。??例：它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。??它把給了，。山溝里的孩子??清晨，天還沒有亮，山溝里還黑著。??孩子們走過這座山，翻過那座山，背著書包上學(xué)去。野葡萄由黑變綠了，牽?；ㄓ珊谧冏狭?，女孩兒身上的新褂子也由黑變紅了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近，腳步匆匆，初升的紅日擁抱著他們。??傍晚，太陽落山了，山溝里很快地暗下來了。??孩子們走過那座山，翻過這座山，背著書包結(jié)伴回家。山楂果由紅變黑了，路邊的草垛由黃變黑了，男孩子身上的褂子也由藍(lán)變黑了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近，說說笑笑，夜霧____著他們。??天邊的云黑黑的，山溝里的路黑黑的。遠(yuǎn)處，狼在嚎，羊欄邊的黃狗汪汪叫，天黑洞洞的。忽然，天空中亮起了一盞燈，哦，那是月亮喲，它把清輝撒向山野，照亮了孩子們回家的路。??傳說，山溝里埋藏著一把金鑰匙，誰能找到它，誰就能打開____的寶庫，改變山溝的面貌。山溝里的孩子們就是懷著這樣的理想，日日夜夜，夜夜日日，在辛勤刻苦地尋找。他們要用那把神奇的鑰匙，打開知識的寶庫，用知識的力量改變村莊，改變山溝的窮面貌。???。∩綔侠锏暮⒆硬慌聫暮谝箚⒊?，他們一定能找到理想的燦爛的黎明……16．選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填入短文中的橫線內(nèi)。（填序號）A．智慧B．籠罩C．焦急17．“野葡萄由黑變綠了，牽牛花由黑變紫了……”是因為“山楂果由紅變黑了，路邊的草垛由黃變黑了……”是因為。18．短文中“一把金鑰匙”指的是（）。（填序號）A．金子做的鑰匙 B．知識 C．開門的鑰匙19．根據(jù)你對短文的理解，“理想的燦爛的黎明”指的是。20．短文贊揚了（）。（填序號）A．山溝孩子能吃苦。B．山溝孩子膽子大。C．山溝孩子刻苦學(xué)習(xí)的精神。三、習(xí)作表達(dá)21．習(xí)作天地。??在童話世界里，有賣火柴的小女孩，有善良的拇指姑娘，有歷經(jīng)磨難的丑小鴨……請你大膽想象，選擇下面給出的幾個詞語，編一個童話故事吧！小河大象森林兔子??要求：題目自擬；想象合理，敘述清楚，內(nèi)容完整；語句通順、連貫，標(biāo)點符號使用恰當(dāng)；不得抄襲、套作，字跡工整、規(guī)范；文中不得出現(xiàn)真實的人名、地名等相關(guān)信息；字?jǐn)?shù)不少于250字。

答案解析部分1．【答案】（1）chù；chǔ（2）jià；jiǎ（3）jǐ；jī（4）zhòng；zhōng【解析】【分析】本題考查多音字。多音字是指具有固定字形的一個字有多個讀音，其讀音、用法和詞性各有區(qū)別。作答此類題要求我們在日常學(xué)習(xí)中要多加積累，識記字音字義。

（1）處：多音字，讀“chù”時，指地方。

讀“chǔ"時，指處罰。根據(jù)詞義，結(jié)合語境應(yīng)依次讀“chù、chǔ”。

（2）假：多音字，讀"jiǎ”時，指虛偽的，不真實的；偽造的；人造的（跟“真"相對)。讀“jià”時，指按照規(guī)定或經(jīng)過批準(zhǔn)暫時不工作或不學(xué)習(xí)的時間。根據(jù)詞義﹐結(jié)合語境應(yīng)依次讀“jià、ji?！薄?/p>

（3）幾：多音字，讀“jǐ時，指詢問數(shù)量的多少。讀“jī時，指副詞。將近﹔差一點。根據(jù)詞義，結(jié)合語境應(yīng)依次讀“jǐ、jī。

（4）中：多音字，讀"zhōng"時﹐指方位詞。跟四周的距離相等。讀“zhòng"時，指正對上；恰好合上。根據(jù)詞義，結(jié)合語境應(yīng)依次讀“zhòng、zhōng"。

故答案為：（1）chù、chǔ（2）jià、jiǎ（3）jǐ、jī（4）zhòng、zhōng

【點評】對于多音字，我們要根據(jù)具體的語言環(huán)境和不同的詞義來確定讀音，我們學(xué)習(xí)過很多多音字，注意積累，了解它們在什么情況下讀什么音。2．【答案】舞；贈；流；孔雀；遲；睡；旅；蠟燭【解析】【分析】考查了看拼音寫詞語。根據(jù)所學(xué)漢語拼音知識進(jìn)行拼讀寫出相應(yīng)的詞語即可。拼讀時要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點。書寫時要注意“贈送”的“贈”不要寫成形近字“增”，“孔雀”的“孔雀”不要寫成同音字“雀”，“旅游”的“旅”不要寫成形近字“族”，“蠟燭”的“蠟”不要寫成形近字“臘”。書寫時還要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：舞、贈、流、孔雀、遲、睡、旅、蠟燭

【點評】完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會正確書寫相應(yīng)的詞語。3．【答案】嗎；呢；啃；吞；嚼【解析】【分析】本題考查選字詞填空和偏旁部首。完成時要注意辨析每組詞的不同，然后結(jié)合具體的語境進(jìn)行選擇填空。

口：人和動物的飲食器官，有的也是發(fā)聲器官的一部分。通稱嘴?？校阂稽c一點地往下咬。

嚷：大聲喊叫；吵鬧；呼喚。嚼：用牙齒磨碎食物。

吞：不經(jīng)咀嚼，整個地咽下去。帶口的字還有：嗎、呢。

根據(jù)字義和語境應(yīng)分別填：啃、吞、嚼。

故答案為：嗎、呢、啃、吞、嚼

【點評】選詞填空題還考查我們的日常詞匯和語言積累，許多固定搭配或者約定俗成說法，憑借語感即可做出答案。4．【答案】（1）面；勝；舌；吃；盡；葉；晃；紅（2）面紅耳赤（3）七嘴八舌【解析】【分析】考查了補(bǔ)全詞語、選詞填空。此題要求在日常學(xué)習(xí)中多進(jìn)行詞語積累，識記字形。

（1）四面八方：意思是指在周圍的各個方向或各個角落。

百戰(zhàn)百勝：每次戰(zhàn)斗都取得了勝利。

七嘴八舌：形容人多嘴雜，其說不一。

大吃一驚：形容非常吃驚。指事情突然發(fā)生，思想上根本沒有準(zhǔn)備。

層林盡染：一層層樹林好像染過顏色一樣。

—葉知秋：從一片樹葉的凋落，知道秋天的到來。比喻通過個別的細(xì)微的跡象，可以看到整個形勢的發(fā)展趨向與結(jié)果。

搖頭晃腦：意思是腦袋搖來搖去，形容自得其樂或自以為是的樣子。晃：搖動。多用來形容人自己感覺很有樂趣或自己認(rèn)為很不差的樣貌。

面紅耳赤：形容因急躁、害羞等臉上發(fā)紅的樣子。

（2）依據(jù)意思結(jié)合語境填：面紅耳赤。

（3）依據(jù)意思結(jié)合語境填：七嘴八舌。

故答案為：（1）面、勝、舌、吃、盡、葉、晃、紅（2）面紅耳赤（3）七嘴八舌。

【點評】日常學(xué)習(xí)中要注意培養(yǎng)多積累的好習(xí)慣，多讀多背多寫。5．【答案】B【解析】【分析】本題考查了學(xué)生選詞填空的能力，完成時要注意辨析詞義的不同，然后結(jié)合具體的語境進(jìn)行選擇填空。

A空蕩蕩：形容冷冷清清，空無所有的情景，也指心里沒著落的感覺。

B靜悄悄：形容非常寂靜，沒有聲響。

C亂糟糟：形容雜亂或煩亂。

D鬧哄哄：吵吵鬧鬧，喧鬧。

根據(jù)詞義，結(jié)合語境故填：靜悄悄。

故答案為：B

【點評】選詞填空題還考查我們的日常詞匯和語言積累，許多固定搭配或者約定俗成說法，憑借語感即可做出答案。6．【答案】C【解析】【分析】本題考查補(bǔ)充句子。根據(jù)題干中“愛那春天里的.…”“愛那夏天里的”“愛那冬天里的.…...”的句式特點，可知橫線上應(yīng)該填寫的句式為“愛那秋天里的…"。“綠草茵茵"、“烈日炎炎”、“白雪皚皚“均為ABCC式的詞語，故橫線上應(yīng)填“果實累累”。故選C。

故答案為：C

【點評】語言表達(dá)的連貫，可從表達(dá)形式或表達(dá)內(nèi)容兩大方面考慮。就表達(dá)內(nèi)容而言，要注意語句的先后組合應(yīng)合乎事理邏輯，還要注意文意的銜接和一致，話題的前后照應(yīng)，以及總與分的照應(yīng)。7．【答案】C【解析】【分析】考查了標(biāo)點符號。根據(jù)句子中的關(guān)鍵詞提示判斷標(biāo)點符號的用法是否恰當(dāng)即可。A、B、D正確。C．有誤，提示語在中間，提示語后用逗號。

故答案為：C

【點評】平時要多練習(xí)，多總結(jié)，作答時才能得心應(yīng)手。8．【答案】D【解析】【分析】考查了課文理解、作家及其作品，閱讀策略和方法。作答此題要求我們在日常的誤文學(xué)習(xí)中，識記相關(guān)知識，理解課文內(nèi)容，并根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容作答。A、B、C正確。

D.有誤，文章的內(nèi)容是預(yù)測的重要依據(jù)，在預(yù)測時，通常需要根據(jù)文章的內(nèi)容進(jìn)行預(yù)測，但并不意味著只能根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行預(yù)測。除了文章內(nèi)容，還可以考慮其他因素，如作者的背景和立場、文章的語言風(fēng)格和結(jié)構(gòu)、文章的受眾群體等。這些因素可以幫助我們更好地理解文章的含義和意圖，從而更準(zhǔn)確地進(jìn)行預(yù)測。

故答案為：D

【點評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。9．【答案】（1）樹被農(nóng)夫砍倒了。（2）春天來了，花兒張開了笑臉。（3）紅頭向周圍看了看，然后悄悄地躲在一個草堆里不作聲了。（4）一進(jìn)校園，我就聽到了孩子們快樂的笑聲，看到了燦爛的笑容?！窘馕觥俊痉治觥浚?）考查了“被"字句。被字句的形式為：施動者(樹)+被+主動者(農(nóng)夫)+其他成分。

（2）考查了句子仿寫。例句賦予了“橘子、柿子"人的特點，是擬人句。仿寫個擬人句即可。

（3）考查了句子改寫。把第二個“紅頭"刪掉，中間的句號變逗號，加上“然后”。

（4）考查了修改病句。詞語搭配不當(dāng)，不能是“聽到了燦爛的笑容”，改為“看到了燦爛的笑容"。

故答案為：（1）樹被農(nóng)夫砍倒了。（2）春天來了，花兒張開了笑臉。（3）紅頭向周圍看了看，然后悄悄地躲在一個草堆里不作聲了。（4）一進(jìn)校園，我就聽到了孩子們快樂的笑聲，看到了燦爛的笑容。

【點評】考查了句子的改寫、句子仿寫、修改病句。改寫句子，側(cè)重于改變原句的形式。這要求我們要熟悉各種句型的特點，在日常學(xué)習(xí)中勤加練習(xí)。改寫句子要看清題干要求，一般情況下只改變句式而不改變句意，需要掌握各種句式的基本特點。10．【答案】（1）人心齊；其利斷金；有理走遍天下（2）霜葉紅于二月花；忽然閉口立；知有兒童挑促織【解析】【分析】（1）結(jié)合題干中的“泰山移”，可知填寫的詩句是“人心齊”。人心齊，泰山移：只要人們齊心協(xié)力，就能創(chuàng)造奇跡。

結(jié)合題干中的“二人同心”，可知填寫的詩句是“其利斷金”。二人同心，其利斷金：二人同心協(xié)力，力量就像鋒利的刀劍，可以切斷金屬。比喻齊心協(xié)力，可以無往不勝。

結(jié)合題干中的“無理寸步難行”，可知填寫的詩句是“有理走遍天下”。有理走遍天下，無理寸步難行：我們無論做什么事情，都要有理可循。

（2）分別出自唐代杜牧的《山行》，結(jié)合題干中的“停車坐愛楓林晚”，可知填寫的詩句是“霜葉紅于二月花”。

唐代虞世南的《蟬》，結(jié)合題干中的“意欲捕鳴蟬”，可知填寫的詩句是“夜來風(fēng)雨聲”。

清代袁枚的《所見》。結(jié)合題干中的“夜深籬落一燈明”，可知填寫的詩句是“知有兒童挑促織”。

故答案為：（1）人心齊；其利斷金；有理走遍天下（2）霜葉紅于二月花；忽然閉口立；知有兒童挑促織。

【點評】考查了諺語，俗語及慣用語。西語文默寫。古詩文默寫要求熟讀熟記，在理解約基礎(chǔ)上背誦，多讀多聽多說多寫。在平時課內(nèi)外的閱讀中，我們要注重優(yōu)美句段及詩歌名句的積累與誦讀，豐富我們的知識，提高我們的語文素養(yǎng)。11．【答案】我會組織“科學(xué)探索小分隊”興趣小組，里面有“科學(xué)”這個關(guān)鍵詞，“探索”也能體現(xiàn)出小組成員不斷探索、進(jìn)取的精神。【解析】【分析】根據(jù)自己的興趣組織一個興趣小組，說明它的意義。答案不唯一。

故答案為：我會組織“科學(xué)探索小分隊”興趣小組，里面有“科學(xué)”這個關(guān)鍵詞，“探索”也能體現(xiàn)出小組成員不斷探索、進(jìn)取的精神。

【點評】考查了推薦介紹。完成此類題目要注意分析所給材料，明確交際的內(nèi)容，然后組織語言。推薦介紹是小學(xué)語文中常見的題型，對于增強(qiáng)學(xué)生組織語言的能力、交際能力，提高學(xué)生寫作水平很有幫助?！敬鸢浮?2．指顏色繁多，非常艷麗；聯(lián)系上下文13．B14．菊花；人15．紅色；高粱；紅紅的高粱像一個個火把，燒啊燒啊，燒紅了天邊的云霞?！窘馕觥俊军c評】（1）理解詞語的意思時，我們要先找到詞語所在的句子，再讀一讀這個句子，聯(lián)系上下文理解詞語。

（2）此題主要考查學(xué)生對省略號的作用的掌握及運用能力。在平時的學(xué)習(xí)中注意掌握運用。

（3）擬人句是把物當(dāng)作人來寫，賦予物以人的言行或思想感情，用描寫人的詞來描寫物。作用是使具體事物人格化，語言生動形象。

（4）本題考查了學(xué)生進(jìn)行句子仿寫的能力，完成此類題目要注意分析所給例句的結(jié)構(gòu)特點，用詞特點等，然后根據(jù)特點進(jìn)行仿寫。12．本題考查的是詞語理解?！拔宀世_紛"在文中第一句“秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料"中。聯(lián)系下文，“它把黃色給了銀杏樹"它把紅色給了楓樹""金黃色是給田野的"橙紅色是給果樹的""菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的"可知，“五彩繽紛"在文中指顏色繁多。“五彩繽紛"中“五彩"原指青、黃、赤、白、黑五種顏色，后來泛指各種顏色，“繽紛"指錯雜繁多的樣子。因此，“五彩繽紛"可以解釋為色彩繁多艷麗。

故答案為：指顏色繁多，非常艷麗；聯(lián)系上下文13．本題考查了省略號的作用。從“菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的"可知，這里的省略號省略了菊花的顏色，故選B。

故答案為：B14．本題考查的是修辭手法的理解。讀句子“美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭"可知，這句話將菊花賦予了人類的動作，使用了擬人的修辭手法。

故答案為：菊花、人15．本題考查的是句子仿寫。讀劃線句子，句子把“黃黃的葉子"比作了“小扇子"，因此，仿寫句子時注意用上比喻的修辭手法。如：它把紅色給了高粱，紅紅的高粱像一個個火把，燒啊燒啊，燒紅了天邊的云霞。

故答案為：紅色、高粱；紅紅的高粱像一個個火把，燒啊燒啊，燒紅了天邊的云霞。【答案】16．B，A17．初升的紅日擁抱著他們；夜霧籠罩著他們18．B19．用知識改變山溝窮面貌20．C【解析】【點評】《山溝里的孩子》主要寫了大山里的孩子為了尋求改變山溝貧團(tuán)面貌的“金鑰匙”，而起早貪黑，不怕吃苦，不怕山高路遠(yuǎn)列苦學(xué)習(xí)的動人事跡。表達(dá)了作者對兒童豐富的想象力以及對美的追求和向往的贊美之情。解答此題的關(guān)鍵是要讀懂文本，明確主旨，掌握各種題型的答題技巧，并能靈活運用，要結(jié)合全文內(nèi)容來體會作答。16．本題考查選字詞填空。

A.智慧：辨析判斷、發(fā)明創(chuàng)造的能力。

B.籠罩：像籠似地罩在上面；指廣泛覆蓋的樣子；比喻某種氣勢。

C.焦急：指非常著急。

根據(jù)詞義和語境應(yīng)分別填：B、A。

故答案為：B，A17．本題考查內(nèi)容理解與概括。根據(jù)短文中“野葡萄由黑變綠了，牽牛花由黑變紫了，女孩兒身上的新褂子也由黑變紅了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近，腳步匆匆，初升的紅日擁抱著他們。"“山楂果由紅變黑了，路邊的草垛由黃變黑了，男孩子身上的褂子也由藍(lán)變黑了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近，說說笑笑，夜霧籠罩著他們。"可知，“野葡萄由黑變綠了，牽?；ㄓ珊谧冏狭?是因為初升的紅日擁抱著他們；“山楂果由紅變黑了，路邊的草垛由黃變黑了"是因為夜霧籠罩著他們。

故答案為：初升的紅日擁抱著他們；夜霧籠罩著他們18．本題考查句子的理解與分析。根據(jù)短文中“傳說，山溝里埋藏著一把金鑰匙，誰能找到它，誰就能打開智慧的寶庫