文海-黃岡八模2025屆高二生物第一學期期末質(zhì)量檢測試題含解析

文海-黃岡八模2025屆高二生物第一學期期末質(zhì)量檢測試題注意事項1．考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請務必將自己的姓名、準考證號用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置．3．請認真核對監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準考證號與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗．一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．土壤是無數(shù)小動物的家園，一般可以通過取樣調(diào)查的方法來研究土壤中小動物類群的豐富度。下列敘述正確的是（）A.植物地下部分分層會影響土壤中小動物的分布B.可以確定數(shù)量多的物種就是群落中的優(yōu)勢種C.目測估計法用于個體較大、數(shù)量有限的物種的統(tǒng)計D.利用土壤動物趨光、趨熱的特性設計誘蟲器2．下列關于機體穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的敘述，錯誤的是（）A.嬰幼兒時期缺碘造成甲狀腺激素分泌不足會引發(fā)呆小癥B.人在寒冷環(huán)境下出現(xiàn)戰(zhàn)栗現(xiàn)象是神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的結果C.胰島B細胞分泌的胰島素促進全部組織細胞攝取葡萄糖D.人在35℃以上的炎熱環(huán)境下，出汗是一種有效的散熱機制3．圖是人體甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié)示意圖，①～④表示相關生理過程，Ⅰ、Ⅱ表示相關激素。敘述錯誤的是A.甲是下丘腦，乙是垂體，丙是甲狀腺B.Ⅰ是促甲狀腺激素釋放激素，Ⅱ是促甲狀腺激素C.③④表示甲狀腺激素對甲、乙有促進作用，屬負反饋調(diào)節(jié)D.對人體血樣中相關激素水平的分析，可幫助診斷甲狀腺疾病4．下面為植物組織培養(yǎng)過程的流程圖，以下相關敘述錯誤的是（）A.上述過程中脫分化發(fā)生在步驟b，在此過程中植物激素發(fā)揮了重要作用B.再分化發(fā)生在步驟d，是愈傷組織重新分化形成根或芽等器官的過程C.從葉組織塊到種苗形成的過程利用的原理是植物葉片細胞具有全能性D.人工種子可以解決有些作物品種繁殖能力差、結子困難或發(fā)芽率低等問題5．如圖所示，某種植物的花色(白色、藍色、紫色)由常染色體上的兩對獨立遺傳的等位基因(D、d和R、r)控制。下列說法錯誤的是()A.該種植物中能開紫花的植株的基因型有4種B.植株Ddrr與植株ddRR雜交，后代中1/2為藍花植株，1/2為紫花植株C.植株DDrr與植株ddRr雜交，后代中1/2為藍花植株，1/2為紫花植株D.植株DdRr自交，后代紫花植株中能穩(wěn)定遺傳的個體所占的比例是1/66．下列與免疫失調(diào)無關的疾病是（）A.過敏性鼻炎 B.血友病C.艾滋病 D.系統(tǒng)性紅斑狼瘡二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）如圖甲為胰腺部分結構示意圖，圖乙表示人體血糖調(diào)節(jié)部分過程示意圖。請據(jù)圖分析回答：（1）據(jù)圖可知血糖調(diào)節(jié)的方式是__________________。（2）圖甲中激素1和2之間通過____________作用，共同維持血糖的相對穩(wěn)定；圖乙中細胞甲對應圖甲中的細胞____________，該細胞與____________共同組成效應器。（3）圖乙中影響胰島素分泌的物質(zhì)有____________。（4）胰島素的靶細胞為____________；如果胰島素與肝臟細胞膜上的受體結合后，肝臟細胞中肝糖原的合成速度將會____________（選填“加快”或“減慢”）。8．（10分）圖一為某生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，其中甲、乙、丙、丁為生態(tài)系統(tǒng)的組成成分，A、B、C、D是丙中關系密切的四種生物。圖二為某生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡圖，其中①、②、③、④分別代表不同的營養(yǎng)級。圖三為能量流經(jīng)圖二所示生態(tài)系統(tǒng)第二營養(yǎng)級的變化示意圖，其中能量的單位為kJ。請據(jù)圖回答問題：（1）圖一生態(tài)系統(tǒng)中的分解者是________，②過程中碳的傳遞形式是________，丙中A為第________營養(yǎng)級，③代表的生理作用為________。（2）若圖一中的生產(chǎn)者固定了2000kJ的能量，則圖中D理論上最多可獲得的能量為________kJ。（3）若圖二中營養(yǎng)級①所固定的太陽能總量為3125kJ，則營養(yǎng)級①、②之間的能量傳遞效率是________。從中可以看出生態(tài)系統(tǒng)的能量流動具有________的特點。（4）分析圖三中能量關系可知，乙表示第二營養(yǎng)級生物用于生長、發(fā)育和繁殖的能量，這其中包括________生物糞便中的能量。9．（10分）玉米是一種二倍體異花傳粉作物，可作為研究遺傳規(guī)律的實驗材料。玉米子粒的飽滿與凹陷是一對相對性狀，受一對等位基因控制。回答下列問題。（1）在一對等位基因控制的相對性狀中，雜合子通常表現(xiàn)的性狀是___________。（2）現(xiàn)有在自然條件下獲得的一些飽滿的玉米子粒和一些凹陷的玉米子粒，若要用這兩種玉米子粒為材料驗證分離定律。寫出兩種驗證思路及預期結果。思路1及預期結果：__________________________________，則可驗證分離定律。思路2及預期結果：____________________________________，則可驗證分離定律。10．（10分）植物激素在植物組織培養(yǎng)過程中誘導生根或生芽等均起著重要的作用。下表為科研人員利用某一蘭花品種的莖尖作為外植體進行組織培養(yǎng)時各階段的最佳激素配比請回答下列問題：蘭花組織培養(yǎng)階段階段I階段II階段III誘導形成愈傷組織誘導形成幼芽誘導生根細胞分裂素濃度(μmol/L)m1m2m3生長素濃度(μmol/L)n1n2n3（1）植物體內(nèi)生長素是以_______為原料，主要在_______部位合成。在植物體內(nèi)細胞分裂素和生長素在促進植物莖長高上表現(xiàn)為_______作用。（2）階段1稱為_______，通常在固體培養(yǎng)基上避光進行，培養(yǎng)基除表中兩種激素以及必需的營養(yǎng)成分外還需添加_______，其中生長素與細胞分裂素的用量比值_______（選填“大于”“等于”“小于”）1．該過程階段I形成的愈傷組織細胞與蘭花基尖外植體細胞相比，全能性_______。（3）科研人員擬對另一品種的蘭花進行組織培養(yǎng)，在生長素濃度保持在n3的情況下，為確定階段I的細胞分裂素最佳生根濃度，參照表中的激素濃度（m3＞2.0），以0.5μmol／L為梯度，設計5個濃度水平的實驗，細胞分裂素最高濃度應設為_______μmol／L（4）為了解決蘭花生根速度慢、幼苗生存能力羽等問題，科研人員利用植物體細胞雜交技術培育得到了“韭菜——蘭花”。①在韭菜和蘭花細胞融合前應先利用_______去除細胞壁，誘導原生質(zhì)體融合的化學方法主要有_______和_______。②操作后雖得到了“韭菜——蘭花”植株，但未能實現(xiàn)預想中的“繁殖容易，香氣濃郁”，可能的原因是_______。11．（15分）下圖是特異性免疫的大致過程，圖中數(shù)字表示生理過程，大寫字母表示相關細胞，小寫字母表示相關物質(zhì)或結構。請分析回答下列問題。（1）抗原經(jīng)抗原呈遞細胞攝取、處理后呈遞在細胞表面，然后傳遞給________（填細胞名字）。圖中屬于免疫活性物質(zhì)的有________（填字母）。由圖可知，機體通過特異性免疫發(fā)揮了________功能，這是免疫系統(tǒng)最基本的功能。（2）某人接種新型冠狀病毒疫苗一年后感染了新型冠狀病毒，機體仍然具備對該病毒的免疫能力。此時機體獲得關于新型冠狀病毒的免疫能力，主要與圖中細胞________（填字母）有關。（3）為驗證細胞是細胞免疫過程中發(fā)揮主要作用的細胞，通過是否切除________（器官）來控制自變量；通過器官移植后，觀察有無________現(xiàn)象來斷定細胞免疫是否發(fā)揮作用。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、A【解析】土壤小動物活動能力強，活動范圍廣，一般不適合直接采用樣方法，身體微小，也不適合采用標志重捕法進行調(diào)查，因此采用取樣器取樣法調(diào)查土壤小動物的豐富度，其統(tǒng)計方法有兩種：記名計算法和目測估計法?！驹斀狻緼、植物在垂直方向上的分層會為動物創(chuàng)造不同的棲息空間和食物條件，從而導致動物也出現(xiàn)分層現(xiàn)，A正確；B、一般而言，群落中常有一個或幾個生物種群大量控制能流，其數(shù)量、大小以及在食物鏈中的地位強烈影響著其他物種的棲境，這樣的物種稱為群落的優(yōu)勢種，B錯誤；C、個體較大、數(shù)量有限的物種的統(tǒng)計一般采用記名計算法，C錯誤；D、利用土壤動物避光、避熱的特性設計誘蟲器，D錯誤。故選A。2、B【解析】人體體溫調(diào)節(jié)：（1）體溫調(diào)節(jié)中樞：下丘腦；（2）機理：產(chǎn)熱與散熱處于動態(tài)平衡；（3）寒冷環(huán)境下：①增加產(chǎn)熱的途徑：骨骼肌戰(zhàn)栗、甲狀腺激素和腎上腺素分泌增加；②減少散熱的途徑：立毛肌收縮、皮膚血管收縮等。（4）炎熱環(huán)境下：主要通過增加散熱來維持體溫相對穩(wěn)定，增加散熱的途徑主要有汗液分泌增加、皮膚血管舒張?！驹斀狻緼、碘是合成甲狀腺激素的原料，甲狀腺激素能促進代謝活動；促進生長發(fā)育（包括中樞神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育），提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性，在嬰幼兒時期若是缺碘，甲狀腺激素合成不足，生長發(fā)育受阻，大腦發(fā)育不完善，會患呆小癥，A正確；B、人在寒冷的環(huán)境下會出現(xiàn)戰(zhàn)栗，這是機體通過神經(jīng)調(diào)節(jié)的結果，B錯誤；C、胰島B細胞分泌的胰島素促進組織細胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖，胰島素的靶細胞是幾乎全身組織細胞，C正確；D、人在35℃以上的炎熱環(huán)境下，主要通過增加散熱來維持體溫相對穩(wěn)定，出汗是一種有效的散熱機制，D正確。故選B。3、C【解析】示可知：甲是下丘腦，乙是垂體，丙是甲狀腺，A正確；B、Ⅰ是下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素，Ⅱ是垂體分泌的促甲狀腺激素，B正確；C、③④表示甲狀腺激素對甲、乙有抑制作用，屬負反饋調(diào)節(jié)，C錯誤；D、內(nèi)分泌腺分泌的激素隨血液流到全身，傳遞著各種信息，因此臨床上常抽取血樣來檢測內(nèi)分泌系統(tǒng)的疾病，D正確。故選C。4、B【解析】題圖分析：圖示表示人工種子的制備過程，a表示將組織、器官離體；b表示脫分化形成愈傷組織（高度液泡化，無定形狀態(tài)薄壁細胞組成的排列疏松、無規(guī)則的組織）；c表示再分化形成具有根芽分化的胚狀體；d表示經(jīng)過人工包裹形成人工種子，e表示人工種子萌發(fā)長成種苗。【詳解】A、上述過程中脫分化發(fā)生在b步驟，形成愈傷組織，在此過程中細胞分裂素等植物激素發(fā)揮了重要作用，A正確；B、再分化發(fā)生在c步驟，是愈傷組織重新分化成根或芽等器官的過程，B錯誤；C、從葉組織塊到種苗形成的過程采用了植物組織培養(yǎng)技術，利用了植物葉片細胞具有全能性的原理，C正確；D、人工種子的培育解決了有些作物品種繁殖能力差、結子困難或發(fā)芽率低等問題，對保護瀕危物種有積極的意義，D正確。故選B。5、D【解析】A、根據(jù)題中圖解可以判斷出，基因型與表現(xiàn)性之間的對應關系如下：DR為藍色，Drr或ddR為紫色，ddrr為白色。故開紫花的基因型有DDrr、Ddrr、ddRR、ddRr四種，A正確；B、Ddrr與植株ddRR雜交，可產(chǎn)生兩種基因型分別為DdRr：ddRr=1:1，B正確；C、植株DDrr與植株ddRr后代為1/2DdRr，1/2Ddrr，各自自交后可計算出1/2DdRr，C正確；D、DdRr自交，后代紫花占6/16，紫花純合子DDrr占1/16，ddRR占1/16，共2/16,可知后代紫花植株中能穩(wěn)定遺傳的個體所占的比例是2/6，D錯誤；答案是D。6、B【解析】免疫失調(diào)引起的疾?。海?）過敏反應：指已免疫的機體在再次接受相同物質(zhì)的刺激時所發(fā)生的反應。（2）自身免疫病：自身免疫反應對自身的組織和器官造成了損傷并出現(xiàn)了癥狀。（3）免疫缺陷病是指由于機體免疫功能不足或缺乏而引起疾病?！驹斀狻緼、過敏性鼻炎是一種過敏反應，屬于人體免疫失調(diào)病，A正確；B、血友病是遺傳病，不屬于人體免疫失調(diào)病，B錯誤；C、艾滋病是一種免疫缺陷病，屬于人體免疫失調(diào)病，C正確；D、系統(tǒng)性紅斑狼瘡是一種自身免疫病，屬于人體免疫失調(diào)病，D正確。故選B【點睛】本題考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用，要求考生識記人體免疫系統(tǒng)的組成及免疫過程，掌握由于免疫失調(diào)而引起的疾病的類型，能準確判斷各選項中疾病的類型，再根據(jù)題干要求選出正確的答案。二、綜合題：本大題共4小題7、(1).神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)(2).拮抗(3).1(4).傳出神經(jīng)末梢(5).血糖和神經(jīng)遞質(zhì)(6).全身組織細胞(7).加快【解析】1、血糖調(diào)節(jié)是神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)共同作用的結果。胰島素是唯一降血糖的激素，胰高血糖素和腎上腺素是升血糖的激素。2、血糖平衡調(diào)節(jié)：由胰島A細胞分泌胰高血糖素（分布在胰島外圍）提高血糖濃度，促進血糖來源；由胰島B細胞分泌胰島素（分布在胰島內(nèi)）降低血糖濃度，促進血糖去路，減少血糖來源，兩者激素間是拮抗關系?！驹斀狻浚?）據(jù)圖可知血糖調(diào)節(jié)血糖調(diào)節(jié)是神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)共同作用的結果，調(diào)節(jié)方式是神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)。（2）圖甲中，由胰島A細胞分泌胰高血糖素（分布在胰島外圍）提高血糖濃度，促進血糖來源；由胰島B細胞分泌胰島素（分布在胰島內(nèi)）降低血糖濃度，促進血糖去路，減少血糖來源，胰島A細胞和胰島素之間通過拮抗作用，共同維持血糖的相對穩(wěn)定；圖乙中細胞甲為胰島B細胞，對應圖甲中的細胞1，該細胞與傳出神經(jīng)末梢共同組成效應器。（3）當人體的血糖濃度高于正常水平時，對血糖敏感的感受器會產(chǎn)生興奮，通過圖乙中的傳入神經(jīng)傳給神經(jīng)中樞，在相應神經(jīng)中樞的作用下將神經(jīng)沖動通過傳出神經(jīng)傳給效應器胰島，胰島會加速分泌胰島素，使血糖濃度下降，恢復正常水平，故圖乙中影響胰島素分泌的物質(zhì)有血糖和神經(jīng)遞質(zhì)。（4）胰島素受體廣泛分布于全身細胞的細胞膜上，胰島素與受體結合，促進組織細胞攝取、利用儲存葡萄糖，胰島素的靶細胞為全身組織細胞，胰島素的靶細胞主要是肝細胞和肌細胞。在血糖含量低時，通過肝糖原分解提高血糖含量，當血糖濃度高時，通過合成肝糖原，維持血糖穩(wěn)定，如果胰島素與肝臟細胞膜上的受體結合后，肝臟細胞中肝糖原的合成速度將會加快?！军c睛】本題考查血糖調(diào)節(jié)，解題的關鍵是理解胰島素和胰高血糖素在血糖調(diào)節(jié)中的作用，難度不大。8、(1).丁(2).有機物(3).二(4).分解（呼吸）作用(5).80(6).12．8%(7).逐級遞減(8).第三營養(yǎng)級【解析】1、分析圖一可知，圖中甲是CO2庫、乙是生產(chǎn)者、丙代表各級消費者，丁代表分解者；2、分析圖二可知，表示某生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡圖，①表示生產(chǎn)者，為第一營養(yǎng)級，②③④表示消費者，②為第二營養(yǎng)級，③為第三營養(yǎng)級，④為第四營養(yǎng)級；3、分析圖三可知，表示能量流經(jīng)圖二所示生態(tài)系統(tǒng)第二營養(yǎng)級的變化示意圖，甲表示第二營養(yǎng)級生物的同化量，乙表示用于生長、發(fā)育和繁殖的能量，丙表示在細胞呼吸中以熱能形式散失的部分，丁表示分解者分解釋放的能量?！驹斀狻浚?）據(jù)圖分析，圖一生態(tài)系統(tǒng)中的分解者是??；②過程中碳的傳遞形式是有機物；乙為第一營養(yǎng)級，則丙中A為第二營養(yǎng)級，③代表的生理作用為分解（呼吸）作用。（2）若圖一中的生產(chǎn)者固定了2000kJ的能量，則圖中D理論上最多可獲得的能量為2000×20%×20%=80kJ。（3）據(jù)圖三分析，第二營養(yǎng)級所同化的能量為500-100=400kJ，若圖二中營養(yǎng)級①所固定的太陽能總量為3125kJ，則營養(yǎng)級①、②之間的能量傳遞效率是400÷3125=12.8%，從中可以看出生態(tài)系統(tǒng)的能量流動具有逐級遞減的特點。（4）分析圖三中能量關系可知，乙表示第二營養(yǎng)級生物用于生長、發(fā)育和繁殖的能量，這其中包括第三營養(yǎng)級生物糞便中的能量?！军c睛】本題主要考查生態(tài)系統(tǒng)的結構和功能的相關知識點，解題的關鍵是熟知生態(tài)系統(tǒng)的結構、能量流動的相關計算。9、①.顯性性狀②.①兩種玉米分別自交，若某些玉米自交后，子代出現(xiàn)3∶1的性狀分離比，則可驗證分離定律。③.②讓子粒飽滿的玉米和子粒凹陷的玉米雜交，如果F1表現(xiàn)兩種性狀，且表現(xiàn)為1∶1的性狀分離比，則可驗證分離定律。【解析】基因分離定律的實質(zhì)：在雜合子的細胞中，位于一對同源染色體上的等位基因，具有一定的獨立性；在減數(shù)分裂形成配子的過程中，等位基因會隨同源染色體的分開而分離，分別進入到兩個配子中，獨立地隨配子遺傳給后代。【詳解】（1）具有一對相對性狀的純種親本雜交，F(xiàn)1中顯現(xiàn)出來的性狀為顯性性狀，而F1為雜合子，故雜合子通常表現(xiàn)的性狀是顯性性狀。（2）分離定律是指雜合子形成配子時，等位基因發(fā)生分離并分別進入不同的配子中。驗證分離定律常采用雜合子自交法或測交法。因未知所給玉米的基因型，可采用以下方案驗證分離定律。思路①：兩種玉米分別自交，若某玉米自交后代出現(xiàn)3:1的性狀分離比，則該玉米為雜合子，通過該玉米的自交后代性狀分離比可驗證分離定律；思路②：兩種玉米雜交，若后代出現(xiàn)1:1的性狀分離比，則說明一種玉米為雜合子，另一種玉米為隱性純合子，雜合子的測交可驗證分離定律?！军c睛】基因分離定律的適用范圍：①一對相對性狀的遺傳；②細胞核內(nèi)染色體上的基因；③進行有性生殖的真核生物。10、（1）①.色氨酸②.幼嫩的芽、葉和發(fā)育的種子③.協(xié)同（2）①.脫分化②.瓊脂③.等于④.高（3）m3+1.0（4）①.纖維素酶和果膠酶②.聚乙二醇（PEG）融合法③.高Ca2+-高PH融合法④.兩個物種之間的基因相互影響，導致某些基因無法正常表達【解析】由表格中的信息分析可知：Ⅰ過程愈傷組織形成是離體的植物細胞脫分化的結果，脫分化過程中細胞的結構和功能發(fā)生的明顯改變，成為未分化狀態(tài)；Ⅱ、Ⅲ過程是形成幼芽、根的過程，存在細胞的分化，分化和脫分化都存在基因的選擇性表達，故Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ階段都存在基因的選擇性表達?！拘?詳解】生長素是以色氨酸為原料合成的植物激素，主要合成部位是幼嫩的芽、葉和發(fā)育的種子；細胞分裂素的主要作用是促進細胞分裂和擴大，此外還有誘導芽的分化，延緩葉片衰老的作用，生長素類具有促進植物生長的作用，因此在植物體內(nèi)細胞分裂素和生長素在促進植物莖長高上表現(xiàn)為協(xié)同作用?！拘?詳解】Ⅰ過程愈傷組織形成是離體的植物細胞脫分化的結果，配制植物組織培養(yǎng)所需的MS固體培養(yǎng)基，除加入水、多種無機鹽、各種有機營養(yǎng)物和植物激素外，還要加入