幼教培訓(xùn)課件：《遵守職業(yè)道德-做一名有良知的幼兒教師》

遵守職業(yè)道德

做一名有良知的幼兒教師

討論

庸醫(yī)”害人與“庸師”誤人：

生前做好事，死后升入天堂，作惡多端死后下地獄。某江洋大盜因生前殺人越貨，死后在十八層地獄贖罪。他以為自己罪孽深重已處于最底層。某日，偶然聽(tīng)到地下有人說(shuō)話，就問(wèn)：你是誰(shuí)？難道比我造孽還多嗎？答：我是庸醫(yī)，經(jīng)常開錯(cuò)藥醫(yī)死人，死在我手里的人比你多！江洋大盜說(shuō)：我在十八層已苦不堪言，你那里更痛苦吧？答：當(dāng)然比你苦，不過(guò)底下還有人呢！大盜愕然：難道還有更需要贖罪的嗎，他原來(lái)是干什么的？答：是教師。閻王說(shuō)醫(yī)生醫(yī)術(shù)不高是一個(gè)一個(gè)地奪人性命。而“庸師”誤人是一群一群地殺人。

幼兒園—我在那里學(xué)到了讓我終身受益的東西

1987年，75名諾貝爾獲獎(jiǎng)?wù)呦嗑墼诎屠瑁浾卟稍L其中的一位科學(xué)家：“您在哪所大學(xué)、哪個(gè)實(shí)驗(yàn)室學(xué)到了您認(rèn)為最重要的東西？”這位科學(xué)家很肯定地說(shuō)：“幼兒園—我在那里學(xué)到了讓我終身受益的東西，比如：有好東西要和朋友分享，東西要放整齊，不是自己的東西不能拿，飯前要洗手等”可見(jiàn)，幼兒園教育是教育的基礎(chǔ)，對(duì)于幼兒園教師來(lái)說(shuō)，高尚的道德品質(zhì)、良好的教育和行為能影響幼兒一生，使其終身受益一、何為職業(yè)道德？

（一）職業(yè)道德的含義

職業(yè)道德就是同人們的職業(yè)活動(dòng)緊密聯(lián)系的符合職業(yè)特點(diǎn)所要求的道德準(zhǔn)則、道德情操與道德品質(zhì)的總和，它既是對(duì)本職人員在職業(yè)活動(dòng)中的行為標(biāo)準(zhǔn)和要求，同時(shí)又是職業(yè)對(duì)社會(huì)所負(fù)的道德責(zé)任與義務(wù)。一、何為職業(yè)道德？（二）職業(yè)道德包括的范圍

職業(yè)道德是職業(yè)品德、職業(yè)紀(jì)律、專業(yè)勝任能力及職業(yè)責(zé)任等的總稱，屬于自律范圍，它通過(guò)公約、守則等對(duì)職業(yè)生活中的某些方面加以規(guī)范。二、教師的職業(yè)道德

（一）教師職業(yè)道德是指教師在職業(yè)活動(dòng)過(guò)程中應(yīng)遵循的道德準(zhǔn)則、道德情操與道德品質(zhì)的總和。（二）教師的職業(yè)道德具有特殊性在道德意識(shí)上比其他職業(yè)道德有更高的要求；在道德行為上比其他職業(yè)道德有更強(qiáng)烈的示范性；

在道德影響上比其他職業(yè)道德更廣泛、更深遠(yuǎn)。二、教師的職業(yè)道德

（三）中國(guó)傳統(tǒng)意義上對(duì)師德的理解

“上所施，下所效也”教育者要有自己的職業(yè)原則，有“德”，教育要通過(guò)“身教”來(lái)完成知識(shí)和“善”的傳達(dá)。教師不僅是授業(yè)的經(jīng)師，更要做傳道的人師，凡道德操守、行為舉止，向來(lái)受到嚴(yán)格的約束。韓愈《師說(shuō)》：“古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道受業(yè)解惑也”

“傳道授業(yè)解惑”，是指教育的綜合的過(guò)程：傳道，授業(yè)，解惑三個(gè)并列而行。

傳道：傳授、教育道德觀念，即我們所說(shuō)“思想教育”，這個(gè)是基礎(chǔ)教育，德為先，沒(méi)有良好的思想道德基礎(chǔ)是不可成才?！暗馈币怖斫鉃椤笆挛锏囊?guī)律”

授業(yè)：傳授以學(xué)，傳授學(xué)業(yè)

解惑：惑，是指困頓，迷惑，當(dāng)人面臨未知事物之時(shí)，運(yùn)用自身的知識(shí)、技能為學(xué)生解開困頓、迷惑三、國(guó)家對(duì)中小學(xué)教師道德規(guī)范的規(guī)定新時(shí)代幼兒園教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則（2018.11.08）一、堅(jiān)定政治方向。堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，貫徹黨的教育方針；不得在保教活動(dòng)中及其他場(chǎng)合有損害黨中央權(quán)威和違背黨的路線方針政策的言行。二、自覺(jué)愛(ài)國(guó)守法。忠于祖國(guó)，忠于人民，恪守憲法原則，遵守法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)；不得損害國(guó)家利益、社會(huì)公共利益，或違背社會(huì)公序良俗。（三）新時(shí)代幼兒園教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則三、傳播優(yōu)秀文化。帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，弘揚(yáng)真善美，傳遞正能量；不得通過(guò)保教活動(dòng)、論壇、講座、信息網(wǎng)絡(luò)及其他渠道發(fā)表、轉(zhuǎn)發(fā)錯(cuò)誤觀點(diǎn)，或編造散布虛假信息、不良信息。四、潛心培幼育人。落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，愛(ài)崗敬業(yè)，細(xì)致耐心；不得在工作期間玩忽職守、消極怠工，或空崗、未經(jīng)批準(zhǔn)找人替班，不得利用職務(wù)之便兼職兼薪。（三）新時(shí)代幼兒園教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則

五、加強(qiáng)安全防范。增強(qiáng)安全意識(shí)，加強(qiáng)安全教育，保護(hù)幼兒安全，防范事故風(fēng)險(xiǎn)；不得在保教活動(dòng)中遇突發(fā)事件、面臨危險(xiǎn)時(shí)，不顧幼兒安危，擅離職守，自行逃離。六、關(guān)心愛(ài)護(hù)幼兒。呵護(hù)幼兒健康，保障快樂(lè)成長(zhǎng)；不得體罰和變相體罰幼兒，不得歧視、侮辱幼兒，嚴(yán)禁猥褻、虐待、傷害幼兒。（三）新時(shí)代幼兒園教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則

七、遵循幼教規(guī)律。循序漸進(jìn)，寓教于樂(lè)；不得采用學(xué)校教育方式提前教授小學(xué)內(nèi)容，不得組織有礙幼兒身心健康的活動(dòng)。八、秉持公平誠(chéng)信。堅(jiān)持原則，處事公道，光明磊落，為人正直；不得在入園招生、績(jī)效考核、崗位聘用、職稱評(píng)聘、評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)等工作中徇私舞弊、弄虛作假。（三）新時(shí)代幼兒園教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則

九、堅(jiān)守廉潔自律。嚴(yán)于律己，清廉從教；不得索要、收受幼兒家長(zhǎng)財(cái)物或參加由家長(zhǎng)付費(fèi)的宴請(qǐng)、旅游、娛樂(lè)休閑等活動(dòng)，不得推銷幼兒讀物、社會(huì)保險(xiǎn)或利用家長(zhǎng)資源謀取私利。十、規(guī)范保教行為。尊重幼兒權(quán)益，抵制不良風(fēng)氣；不得組織幼兒參加以營(yíng)利為目的的表演、競(jìng)賽等活動(dòng)，或泄露幼兒與家長(zhǎng)的信息。時(shí)代幼兒園教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則

堅(jiān)定政治方向。自覺(jué)愛(ài)國(guó)守法。傳播優(yōu)秀文化。潛心培幼育人。加強(qiáng)安全防范。關(guān)心愛(ài)護(hù)幼兒。遵循幼教規(guī)律。秉持公平誠(chéng)信。

堅(jiān)守廉潔自律。規(guī)范保教行為。

教育部印發(fā)《幼兒園教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》的通知。處理包括處分和其他處理。處分：警告（六個(gè)月）、記過(guò)（12個(gè)月）、降低崗位等級(jí)或撤職（24個(gè)月）、開除。是中共黨員的給予黨紀(jì)處分。其他處理：批評(píng)教育、誡勉談話、責(zé)令檢查、通報(bào)批評(píng)，以及取消各種評(píng)優(yōu)評(píng)級(jí)、申報(bào)等資格。涉嫌違法犯罪的，及時(shí)移送司法機(jī)關(guān)依法處理。四、習(xí)近平總書記對(duì)教師的要求

（一）教師要成為學(xué)生做人的鏡子教師要成為學(xué)生做人的鏡子，以身作則、率先垂范，以高尚的人格魅力贏得學(xué)生敬仰，以模范的言行舉止為學(xué)生樹立榜樣，把真善美的種子不斷播撒到學(xué)生心中。四、習(xí)近平總書記對(duì)教師的要求（二）讓教師成為讓人羨慕的職業(yè)廣大教師要做學(xué)生錘煉品格的引路人，做學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人，做學(xué)生創(chuàng)新思維的引路人，做學(xué)生奉獻(xiàn)祖國(guó)的引路人。（2016年9月9日看望八一學(xué)校教師講話）四、習(xí)近平總書記對(duì)教師的要求

（三）當(dāng)老師，就要心無(wú)旁騖，甘守三尺講臺(tái)，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。（在知識(shí)分子、勞動(dòng)模范、青年代表座談會(huì)上的講話2016年4月26日）（四）努力做教育扶貧的先行者做教育改革的奮進(jìn)者、教育扶貧的先行者、學(xué)生成長(zhǎng)的引導(dǎo)者。（給“國(guó)培計(jì)劃（2014）”北師大貴州研修班參訓(xùn)教師回信2015年9月10日）習(xí)近平總書記對(duì)教師的要求（六）做四有好教師1.要有理想信念。

教師要始終同黨和人民站在一起，自覺(jué)做中國(guó)特色社會(huì)主義的堅(jiān)定信仰者和忠實(shí)實(shí)踐者，忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè)。要用好課堂講壇，用好校園陣地，用自己的行動(dòng)倡導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，用自己的學(xué)識(shí)、閱歷、經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)燃學(xué)生對(duì)真善美的向往。2.要有道德情操。老師對(duì)學(xué)生的影響，離不開老師的學(xué)識(shí)和能力，更離不開老師為人處世、于國(guó)于民、于公于私所持的價(jià)值觀。老師是學(xué)生道德修養(yǎng)的鏡子。好老師應(yīng)該取法乎上、見(jiàn)賢思齊，不斷提高道德修養(yǎng)，提升人格品質(zhì)，并把正確的道德觀傳授給學(xué)生。習(xí)近平總書記對(duì)教師的要求

3.要有扎實(shí)學(xué)識(shí)扎實(shí)的知識(shí)功底、過(guò)硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì)，其中知識(shí)是根本基礎(chǔ)。好老師還應(yīng)該是智慧型的老師，具備學(xué)習(xí)、處世、生活、育人的智慧，能夠在各個(gè)方面給學(xué)生以幫助和指導(dǎo)。習(xí)近平總書記對(duì)教師的要求

4.要有仁愛(ài)之心。

愛(ài)是教育的靈魂，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。好老師要用愛(ài)培育愛(ài)、激發(fā)愛(ài)、傳播愛(ài)，通過(guò)真情、真心、真誠(chéng)拉近同學(xué)生的距離，滋潤(rùn)學(xué)生的心田。好老師應(yīng)該把自己的溫暖和情感傾注到每一個(gè)學(xué)生身上，用欣賞增強(qiáng)學(xué)生的信心，用信任樹立學(xué)生的自尊，讓每一個(gè)學(xué)生都健康成長(zhǎng)，讓每一個(gè)學(xué)生都享受成功的喜悅。（2014年9月9日在北京師范大學(xué)講話）習(xí)近平總書記對(duì)教師的要求2018年全國(guó)教育大會(huì)

習(xí)總書記：教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者，承載著傳播知識(shí)、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時(shí)代重任。全黨全社會(huì)要弘揚(yáng)尊師重教的社會(huì)風(fēng)尚，努力提高教師政治地位、社會(huì)地位、職業(yè)地位，讓廣大教師享有應(yīng)有的社會(huì)聲望，在教書育人崗位上為黨和人民事業(yè)作出新的更大的貢獻(xiàn)。凡學(xué)之道，嚴(yán)師為難。師嚴(yán)，然后道尊，然后民知敬學(xué)“（禮記學(xué)記）“師道尊嚴(yán)”

社會(huì)重視教育，尊重教師，首先是由于教師德高身正，嚴(yán)于律己。五、幼兒教師專業(yè)理念和個(gè)人素養(yǎng)的要求

《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》（試行）對(duì)教師的專業(yè)理念和個(gè)人素養(yǎng)的要求

（一）幼兒園教師：是履行幼兒園教育工作職責(zé)的專業(yè)人員，需要經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的培養(yǎng)與培訓(xùn)，具有良好的職業(yè)道德，掌握系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能。五、幼兒教師專業(yè)理念和個(gè)人素養(yǎng)的要求

（二）《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念師德為先、幼兒為本、能力為重、終身學(xué)習(xí)

師德為先：熱愛(ài)學(xué)前教育事業(yè)，具有職業(yè)理想，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系，履行教師職業(yè)道德規(guī)范。關(guān)愛(ài)幼兒，尊重幼兒人格，富有愛(ài)心、責(zé)任心、耐心和細(xì)心；為人師表，教書育人，自尊自律，做幼兒健康成長(zhǎng)的啟蒙者和引路人。五、幼兒教師專業(yè)理念和個(gè)人素養(yǎng)的要求（二）《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念幼兒為本：尊重幼兒權(quán)益，以幼兒為主體，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性；遵循幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)和保教活動(dòng)規(guī)律，提供適合的教育，保障幼兒快樂(lè)健康成長(zhǎng)五、幼兒教師專業(yè)理念和個(gè)人素養(yǎng)的要求

（二）《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念

能力為重：把學(xué)前教育理論與保教實(shí)踐相結(jié)合，突出保教實(shí)踐能力；研究幼兒，遵循幼兒成長(zhǎng)規(guī)律，提升保教工作專業(yè)化水平；堅(jiān)持實(shí)踐、反思、再實(shí)踐、再反思，不斷提高專業(yè)能力。五、幼兒教師專業(yè)理念和個(gè)人素養(yǎng)的要求

（二）《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念終身學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)前教育理論，了解國(guó)內(nèi)外學(xué)前教育改革與發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)和做法；優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高文化素養(yǎng)；具有終身學(xué)習(xí)與持續(xù)發(fā)展的意識(shí)和能力，做終身學(xué)習(xí)的典范。五、幼兒教師專業(yè)理念和個(gè)人素養(yǎng)的要求（三）《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》基本內(nèi)容

三個(gè)維度：專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)能力

十四個(gè)領(lǐng)域：

六十二個(gè)基本要求：

（四）專業(yè)理念與師德專業(yè)理念與師德（一）職業(yè)理解與認(rèn)識(shí)1.貫徹黨和國(guó)家教育方針政策，遵守教育法律法規(guī)。2.理解幼兒保教工作的意義，熱愛(ài)學(xué)前教育事業(yè)，具有職業(yè)理想和敬業(yè)精神。3.認(rèn)同幼兒園教師的專業(yè)性和獨(dú)