小學道法工作總結(jié)

小學道法工作總結(jié)

引導學生進行社會調(diào)查。比如考察大沖牛仔的發(fā)展、成長歷程和成績，希望通過這次考察，讓同學們對家鄉(xiāng)的`特色產(chǎn)業(yè)有更清晰的認識。他們家周圍還有古樹名木調(diào)查。這些學生執(zhí)行起來比較容易，做得很好，也鍛煉了自己的能力。

四、實踐與理論緊密結(jié)合，培養(yǎng)學生動手思考的創(chuàng)新能力。

綜合實踐活動的精髓在于“實踐”二字。在教學中，讓學生參與并主動實踐，綜合運用所學知識解決各種實際問題，提高解決實際問題的能力。修煉的內(nèi)容豐富，修煉的方法也多種多樣。實踐不僅意味著學生進行社會調(diào)查、走訪、訪談，更重要的是要為學生創(chuàng)造一個實際的情境，通過引導，讓學生自己發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題。尤其是學生可以面對生活世界中的各種現(xiàn)實問題，綜合運用所學知識，積極探索、發(fā)現(xiàn)、體驗、重演、交流、體驗現(xiàn)實問題。隨著綜合實踐活動的廣泛開展，拓寬了學生的實踐空間，為學生自己動手、獨立制作、設(shè)計體現(xiàn)個性特色的設(shè)計提供了時間保障。本著為全社會培養(yǎng)知識型、能力型、理想型的建設(shè)人才的目標，開設(shè)綜合性實踐活動課程。本學期組織了小制作比賽、設(shè)計比賽等，學生的動手能力和創(chuàng)新能力得到了提高。

五、不足

1.是的，對貧困學生多一份關(guān)愛、多一份愛心、多一份耐心，他們對學習和生活的理解和理解就會有很大的進步。。

2.加強課堂紀律管理，讓學生在課堂上不僅注重學習，而且在課堂上嚴格約束自己。

回顧這學期的綜合教學工作，我基本上比較順利地完成了教學任務(wù)。當然，工作上也有不盡人意的事情。但我相信，在今后的教學中，處處關(guān)注，時刻關(guān)注，不斷創(chuàng)新，一定會將教學水平提升到一個新的高度，讓學生快樂地學習和掌握生活中的技能。小學道法工作總結(jié)4

在過去的一年里，我在小學擔任教師的工作崗位，通過不斷地學習和努力，不僅提高了自己的教學水平，也為學生們的成長做出了一些積極的貢獻。下面我將從教學、班級管理、職業(yè)發(fā)展等方面進行總結(jié)，以期能夠更好地發(fā)展自己的教育教學工作。

我注重教學過程中的個性化教育。每個學生都是獨一無二的，他們在學習上的需求和興趣各不相同。我在課堂上盡可能地提供多樣化的教學資源，以幫助學生更好地理解和掌握知識。我通過小組合作、實驗、游戲等方式，調(diào)動學生的積極性，讓他們在愉快的氛圍中學習。同時，我也注重為學生提供個別輔導，將他們的學習進度和特長發(fā)揮到最大。

我積極投身于班級管理工作。班級管理是教師工作中非常重要的一環(huán)，它直接關(guān)系到學生的學習效果和課堂紀律。我主張建立和諧、積極向上的班級氛圍，通過制定規(guī)章制度和行為準則，規(guī)范學生的行為，提高他們的自律能力。同時，我鼓勵學生之間相互尊重、互幫互助，通過班級活動和社團組織的建設(shè)，培養(yǎng)學生的團隊精神和合作意識。在班級管理上，我也注重與家長的溝通，及時了解學生的家庭背景，與家長共同關(guān)注學生的學習和成長。

我努力提升自己的教育教學技能。教師是一個不斷學習的職業(yè)，只有不斷地充實自己，才能更好地指導學生。我定期參加各類專業(yè)培訓和學術(shù)交流，關(guān)注教育教學領(lǐng)域的最新動態(tài)，并將其應(yīng)用于實際教學中。我也積極參與學校組織的教研活動，與同事們分享自己的教學心得和經(jīng)驗。通過與他人的互動和交流，我發(fā)現(xiàn)了自己的'不足之處，并不斷地完善自己的教學方法和策略。

在職業(yè)發(fā)展方面，我明確了自己的目標和計劃。我深知作為一名教師，自身素質(zhì)的提升對于學生的發(fā)展來說是至關(guān)重要的。我不斷提升自己的學術(shù)研究能力，積極參與科研項目和課題研究。同時，我也努力擴大自己的影響力，參與學校的管理和決策，爭取更多的資源和支持，為學生提供更好的學習環(huán)境和資源。

認為，通過這一年的工作，我不僅提高了自己的教學水平，更培養(yǎng)了學生的學習能力和綜合素質(zhì)。在今后的工作中，我將持續(xù)不斷地學習和進步，為學生的發(fā)展做出更大的貢獻。我相信，只要堅持不懈，用心去做，就一定能夠成為一名更好的小學教師。小學道法工作總結(jié)5

20__年，盤縣教育局聘任我為小學語文高級教師。任職以來，我忠誠黨的教育事業(yè)，具有強烈的事業(yè)心和責任感，我以不放棄任何一個學生，立志做一名好教師作為自身教育理念，扎實工作，勤奮學習，改革創(chuàng)新，與時俱進；把自己當作渡工，為學生引航開渡；把自己作為春蠶，無私奉獻；把自己當作紅燭，燃燒自己照亮別人。以“教書育人”為己任，關(guān)心愛護學生，在平凡的工作崗位上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，嚴謹治學，不斷提高自己的教學教育水平，并取得了較好的成績。我常年帶病工作，上過手術(shù)臺多次，現(xiàn)雖年近六十，但一直以來，我讓青春流逝在三尺講臺、讓粉筆染白自己的雙鬢、讓歲月寫下自己奉獻的足跡。

現(xiàn)將任職以來的教育教學工作總結(jié)如下：

在教育教學中，認真貫徹黨的教育方針和政策，工作中忠誠黨的教育事業(yè)，用教師職業(yè)道德規(guī)范嚴格要求自己，在學生面前樹立正面榜樣，要求學生做到的自己必須先做到。及時參加政治業(yè)務(wù)學習，隨時接受新鮮事物，做到人老心不老。不體罰和變相體罰學生，不加重學生的課外負擔，不“亂收費、亂訂資料、亂補課”，銳意進取，努力拼搏，努力提高語文教育教學質(zhì)量。課堂教學滲透德育，讓學生在學好文化知識的同時也受到德育熏陶，學會為人處事。每學期都要制定學生德育工作計劃，分期指導轉(zhuǎn)化后進生，取得一定的效果。

10年以來，本人在教學工作中，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，任勞任怨，認真履行自己的職責，做好了本職工作，不管活有多累，人有多困，都堅持出勤，從未有過缺課，遲到早退等不愛崗敬業(yè)的現(xiàn)象。平時積極開展說課、評課活動，認真履行教學“六認真”，積極投身教改，把提高課堂效益和培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、實踐能力，作為始終不渝的追求目標。我自覺更新教學觀念，在語文學科教法上不斷進行改革探索。研究和運用探究教學法，不斷改進和完善語文教學模式并在教學中嘗試運用。與本學科組的教師們一道，認真研究中學生的年齡特點和認知規(guī)律，學習運用電教媒體和現(xiàn)代教育技術(shù)，采用啟發(fā)式和討論式教學方法，充分重視學生的主體位，在教學中摒棄傳統(tǒng)講法，代之以豐富多彩的語文課堂活動、靈活多樣的授課方法，在傳授知識的同時，提高學生的綜合能力，收到了良好的教學效果。工作中我始終把教研放在重要的位置，把成為一個學者型的教師作為自己的奮斗目標。不斷鞭策自己，勤奮學習，努力提高自己的理論水平，把握語文學科最新的改革趨勢，理解國家基礎(chǔ)課程改革的發(fā)展方向，共同開發(fā)教學研究專題。任現(xiàn)職10年來我主要研究如何提高學生寫作能力，通過這些專題探討大大地提高了自己的教學水平，收到了良好的教學效果。在讀書活動征文中，我輔導的學生分別獲得國家級一等獎和市級三等獎，我也獲得相應(yīng)的指導獎。

任職期間，我所上班的同學情況，中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相少的情況，我在備教法的同時也備學生。備課充分，吃透教材，就能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好。掌控課堂節(jié)奏，留意學生反映。學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設(shè)法令學生投入，不讓其分心。課堂內(nèi)容豐富，翔實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中，照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，每次上課，不管是多么地困乏，都要在上課之前調(diào)整好自己的精神狀態(tài)，天天都要有充足的'精神，飽滿的熱情，讓學生感受到一種積極向上的情緒，以這種情緒來感染他們。這樣，學生上課就有了一股“勁兒”，授課就事半功倍。當學生在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時，我盡量采取合適的方式或用手勢、或用眼光、或用簡單的語言及時提醒，盡量使自己的情緒不受到影響，不帶到教學中，避免讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，影響教學效果。

綜上所述，任職10年來的風風雨雨，見證了自己的默默工作與辛勤耕耘，見證了自己成長與發(fā)展，見證了自己付出的心血與汗水，用自己的堅韌與執(zhí)著、用自己敬業(yè)與奉獻，用自己顯著的成果與業(yè)績，不斷詮釋著新時期的教師精神，不斷書寫著自己事業(yè)的壯麗篇章。以上是我任現(xiàn)職以來在教學、教育等方面的一些做法與成績，但還存在工作不大膽，教學工作深度不夠等不足的地方，那將是我今后要不斷完善的方向。小學道法工作總結(jié)6

本學期的教學工作快結(jié)束了?；厥鬃约鹤哌^的教學路，有必要對教學過程做一個回顧和回顧。反思、理順教學思路和教學策略，找出存在的問題，為下學期的教學打下堅實的基礎(chǔ)。

研究性學習與常規(guī)教學有很多根本區(qū)別：

首先，常規(guī)教學是以教學大綱為基礎(chǔ)，以課本內(nèi)容為主要學習的目的。受教科書限制，其教學活動以接受教科書提供的知識為主要學習目的；注重知識和信息的積累，注重知識和學習的系統(tǒng)，其接觸面比較窄。另一方面，研究性學習是以研究對象為主導，根據(jù)學科中的各種問題獲取相關(guān)知識，注重知識的實用性（而不是系統(tǒng)性），注重學習如何獲得知識以及如何收集信息。

其次，學生在常規(guī)教學活動中相對被動，教學模式多為教師先演示、先講解、學生模仿、后記憶。考試是學習的主要直接壓力或動力，而教學活動的直接目的.是通過考試或在考試中取得好成績。在研究性學習活動中，學生的主動性比較強。由于課題是由學生選擇的，在研究過程中面對各種問題，學生可以根據(jù)問題情況的相關(guān)信息尋求知識解決問題。

研究性學習強調(diào)學生的自主學習，而不是孤立和封閉的學習。相反，需要良好的交流和討論氛圍，以拓展學生的信息，提高學生處理信息的能力，以及口語表達能力、邏輯思維能力等，也需要良好的競爭環(huán)境激發(fā)學生的進取意識，提高研究性學習的效率，培養(yǎng)學生積極迎接挑戰(zhàn)的心態(tài)。因此，在開展研究性學習活動時，還應(yīng)注意組織工作，營造良好氛圍。兩張桌子可以為一個單元，每組四個人可以為一組。即使在課堂上組織討論和交流，也能保證分工合作的效率（人多，個人發(fā)言機會和工作量會減少，容易出現(xiàn)濫用現(xiàn)象；人太少也信息交流少，不能形成討論氛圍）

另外，在指導研究性學習的過程中，往往會出現(xiàn)很多不可預(yù)見的問題，比如學生報告的題目不可預(yù)知，會有什么樣的觀點和信息資料當時提出；無法預(yù)測別人會問他們什么問題；并且無法預(yù)測他們將如何回答。這就要求教師除了提前熟悉這組研究課題外，還要能夠?qū)φn堂上各種傳入的觀點、信息、問題和突發(fā)情況進行盡可能適當?shù)恼{(diào)整和響應(yīng)。這是指導研究性學習的一項重要基本技能。它要求教師積極引導學生運用所學知識分析、比較、衡量各種信息和問題，無論出現(xiàn)什么問題或情況；引導他們繼續(xù)研究課題，并將每組課題研究中的個人行為發(fā)展成對全班普遍有益的收獲。

從這個角度來看，衡量研究性學習指導成功與否的一個重要標準是學生是否通過教師的指導不時地有更深入的研究目標。小學道法工作總結(jié)7

我們都有一定的收獲和感觸，但是我們卻沒有必要去總結(jié)和回避這些東西，因為只有我們自己把它們看成工作，才會有更大的收獲和感觸！

一、教師教學方面

這是一個需要耐心的活兒。我們都知道科學的重要性，我們要把教師看作是一個神圣的職業(yè)，教師要對學生有愛，要對學生有深深的愛心的！這個愛就像空氣，無論是冰還是水，它都會充滿著水。所以我覺得要做好一名教師，我還是要多學習，多聽教師的課，不管是在教學還是在科研活動中，都要有自己的特色。

這是因為我們的科學課教學要注意以下幾方面：

1、課前預(yù)習，預(yù)習要注意三個問題：一是預(yù)習中要注意什么，二是預(yù)習后要怎么學。

2、預(yù)習后要做好三項：提要。一是提要。預(yù)習要注意知識之間的聯(lián)系和整體的歸納。二是要注意知識間的聯(lián)系和整體的歸納。三是要注意知識間的整體歸納。

二、學生學習方面

我們的科學課程，是以科學為主的，科學課要注意以下三方面的問題：

3、科學探究：科學探究是一門學習知識的學習。在教育教學中，教師要善于運用各種科學技能，使科學知識在不同的課型中不同的學習，使學生能夠在學習過程中更加主動，主動的去思考問題，解決問題。

4、科學交流：科學交流是一種交流方式。我們通過課堂活動來進行交流。教師要通過科學課堂活動來了解學生在不同的學習環(huán)境中所發(fā)生的各種不同的情況，如不能很好的掌握知識，也不能很好的掌握學習的方法。

5、社會調(diào)查：社會調(diào)查可以使我們在生活中了解社會，知道社會的基本知識及其與人的關(guān)系。

6、科學探究是一種綜合實踐活動。我們要培養(yǎng)學生的社會調(diào)查能力，要通過社會調(diào)查使學生能夠更加主動的去思考，去觀察，去發(fā)現(xiàn)。

三、科學學習方面

通過這次的培訓，我們的科學素養(yǎng)有了很大的'提高。教師要學會運用科學知識來指導學生的科學學習和探究活動，使他們在學習科學知識的過程中，培養(yǎng)他們的科學精神和創(chuàng)新意識。

通過這次培訓，使我們更進一步的了解了新課程改革，我相信通過這次的培訓，一定能使自己的教育教學觀念更新，也相信在今后的教育教學中我會更好的運用科學知識。小學道法工作總結(jié)8

在學校各級領(lǐng)導的關(guān)心和支持下，在教研組年級組的協(xié)助下，通過兩位老師的通力合作，各項教育教學工作都在按學期之初的計劃如期進行。下面我從常規(guī)工作的開展、期中考試的簡要分析和今后工作的思路這三個方面對我們初二的政治教學做以總結(jié)：

一、教務(wù)、教研常規(guī)

教務(wù)方面：在教研組和備課組多次強調(diào)，以及反復參觀優(yōu)秀教師的教案后，我們組的和兩位老師都能做到超周備課。講學稿教學設(shè)計，書寫認真整理規(guī)范。

其中老師的反思認真及時，板書設(shè)計合理，老師的`個案詳實書寫規(guī)范板書設(shè)計新穎獨特。學生作業(yè)這一塊兩位老師都能做到及時批改，而且還十分注重學生的二次糾錯。而且為了加強對于學生的管理我們兩位老師還定期檢查學生的課本督促學生養(yǎng)成上課認真聽講，及時做筆記的習慣。

二、期末考試分析

1、成績的大體分析：

本次試卷和我們平時訓練的試卷在分值分配方面有一些不同。試卷考察內(nèi)容全面，難易適度總體適中，個別選擇題有一定的難度，題量適中，突出重難點。全年級的平均分是99分，均分前三是99班，進步較大的班級為1234

2、主要的問題：

老師的問題：

授課不能兼顧所有的學生，對個別學困生思困生缺乏指導。教學方法過于單一，不能調(diào)動所有學生的學習興趣。

學生的問題：

審題能力不強，個別學生答非所問；基礎(chǔ)知識不夠扎實，抓不住要點，答案不完整；卷面字跡不夠工整，答題不規(guī)范，組織答案時不能序號化；把材料和教材知識相聯(lián)系的能力有待加強。每個班存在個別特困生，理解能力太差，連基本的題目要求都讀不懂。

3、對策：

對于的學生存在的答題方面的問題進行針對性的指導，嚴格要求學生認真全面審題，不急于答題，組織好答案再落筆；答案要點要全面、書寫規(guī)范、條理化、序號化；答完之后再復查，看是否有遺漏。

老師在后續(xù)的工作中要加強對班級學困生的指導，在學法指導的同時幫助學生樹立自信心。在備課的過程中，積極向同組教師和其他學科老師請教學習，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，學習先進教學理念，走近學生了解學生的需要，找到學生能夠接受且能提高課堂效率的教學方法。

三、下學期的工作思路

1、按照學校的要求扎扎實實上好新課，提升政治課堂的實效性，激發(fā)學生學習政治課的興趣。

2、常規(guī)工作繼續(xù)常抓不懈，二年級主要抓學生的作業(yè)整理和二次糾錯。幫助學生養(yǎng)成規(guī)范的答題格式和習慣。

3、備課時讓年輕教師盡快熟悉講學稿的生成過程。讓年輕教師明白講學稿每個環(huán)節(jié)怎么處理，如何運用借助講學稿更好的提升政治課堂的有效性。同時不定期的進行推門聽課上做到有聽必評，評課落到實處，有問題絕不含糊。小學道法工作總結(jié)9

一、工作成績

在本學期的小學五年級道法教學中，我取得了一定的成績。在課程內(nèi)容的講解上，我注重結(jié)合生活實例，使學生更加深入地理解法律與道德的內(nèi)涵。通過豐富的課堂活動，如小組討論、角色扮演等，激發(fā)學生對道法課程的興趣，培養(yǎng)他們在實際生活中運用道德和法律知識的能力。同時，我也注重與學生的互動，鼓勵他們提出自己的見解和疑問，從而促進其批判性思維的發(fā)展。

在對學生進行評價時，我采用了多種方式，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)和小組項目等，以便更全面地了解學生的學習狀況。同時，我還積極與學生家長保持溝通，定期向他們反饋學生的學習進度和表現(xiàn)，共同促進學生的`成長。

二、存在的問題

盡管我在教學工作中取得了一定的成績，但我也意識到存在一些問題。由于客觀條件的限制，我無法獲取足夠的教學資源來滿足學生的學習需求。例如，法律和道德領(lǐng)域的專業(yè)書籍、相關(guān)案例資料等相對匱乏，這在一定程度上影響了教學質(zhì)量。

道法學科作為一門相對較新的課程，其教材內(nèi)容的更新速度跟不上社會發(fā)展的步伐。有些案例和情境與現(xiàn)實生活存在一定的差距，這使得學生在理解和應(yīng)用所學知識時面臨一定的困難。

盡管我盡力創(chuàng)造一個開放、互動的課堂環(huán)境，但由于學生的個性差異和班級規(guī)模的限制，部分學生仍難以充分參與課堂討論和活動。如何更好地促進所有學生的參與和思考，是我需要進一步思考和解決的問題。

三、改進措施

針對上述問題，我計劃采取以下改進措施：

1.積極尋找和利用更多的教學資源，如通過互聯(lián)網(wǎng)獲取更多的專業(yè)資料和案例，以豐富教學內(nèi)容。同時，鼓勵學生通過圖書館、網(wǎng)絡(luò)等途徑自主搜集相關(guān)資料，培養(yǎng)他們的自主學習能力。

2.關(guān)注道法學科的最新發(fā)展動態(tài)，盡量將最新的法律和道德觀念融入教學中。通過與同行交流、參加專業(yè)培訓等方式，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，以便更好地適應(yīng)學科發(fā)展的需要。

3.進一步優(yōu)化教學方法和手段，如采用更加生動有趣的教學案例、組織學生進行模擬法庭等活動，以激發(fā)學生的學習興趣。同時，關(guān)注學生的個性差異和學習需求，盡量為他們提供更具針對性的學習支持。

4.加強與家長和其他教師的合作與交流，共同探討如何更好地促進學生的全面發(fā)展。通過分享教學經(jīng)驗和資源，我們可以相互學習、共同進步，為學生的成長創(chuàng)造更好的條件。小學道法工作總結(jié)10

轉(zhuǎn)眼間，我在教師的崗位上又平凡地走過了一學期，一路走來，我們的教育教學工作即將結(jié)束，一學期以來，大部分學生思想進步，天真活潑，積極向上，關(guān)心集體，學習習慣及行為習慣良好，教育學生積極參加各項活動，認真看、聽、書寫的好習慣，按要求寫好字。但有個別學生學習不主動，不能自覺的完成學習任務(wù)，課堂中不夠注意聽講，學習偷懶，學習習慣差。在各項活動中不夠主動參加、成績低下。

一、班級管理

在本學期班級管理工作中，著重進行了以下幾方面的實踐探索：

值日組長制，由每個同學輪流擔任班干部負責學習、紀律、衛(wèi)生等各方面的工作，每周評選最佳班干部，每一輪結(jié)束，請表現(xiàn)出色的班干部交流方法，談體會，也請其他同學說說自己當班干部的感受，從而使“班級管理靠大家”的思想深入人心，增強了學生的主人翁意識與自我管理能力。

日小結(jié)、周綜合評比相結(jié)合，在班內(nèi)開展結(jié)競爭對子、與昨天的我比一比、看誰的進步大等常規(guī)活動，定期進行評比小結(jié)，表揚先進、鼓勵進步，真正調(diào)動起了學生參與各方面活動的積極性與主動性，優(yōu)良的班風日漸形成。

葉貼畫制作、普通話朗誦、小小運動會、我是家鄉(xiāng)小畫家、我會做家務(wù)、及時更換學習園地、兒童樂園、課間游戲多有趣等活動，評出了班級小博士、朗讀小明星、能幫媽媽做家務(wù)、身邊小畫家、超級大玩家等在班及各項活動中表現(xiàn)出色的同學，幾乎人人都是最棒的`，每個學生都充分感受到自己被重視被欣賞，自信的投入各項活動，充分發(fā)揮自己的長處，展現(xiàn)自己的特長。

二、教學工作

教學工作中，主要在培養(yǎng)學生的自學能力方面進行了探究。

首先抓學生的學習習慣的養(yǎng)成。由于低年級學生自學能力較弱，因此預(yù)習時布置的任務(wù)比較細。比如語文課上，課前要求學生讀會課文，認識生字、會組詞，找出不理解的詞語查字典弄懂，數(shù)出課文有幾個自然段，弄清沒個自然段講什么，還有哪兒不理解等。學生現(xiàn)在家里自己獨立學習。

第二、早自習小組交流，解決自己能解決的問題，把不懂的問題記下來，課堂上老師重點檢查基礎(chǔ)知識的掌握以及解決疑難問題，課堂效率大大提高，學生的學習能力也增強了。其次，因材施教分層要求。優(yōu)等生鼓勵他們從課外汲取營養(yǎng)，比如確定每堂課相關(guān)的課外鏈接知識，進行資料搜集，課堂上展示交流；后進生著重采用多種形式激發(fā)他們的學習興趣，基礎(chǔ)知識之外不再提過高要求，而是鼓勵他們進行自己喜愛的活動，發(fā)展所長。

第三、重視知識的綜和。每一部分內(nèi)容學習前我都讓學生先看看這部分內(nèi)容包括那些知識，哪些是重點，哪些是難點，學完后共同總結(jié)，讓學生根據(jù)自己對重難點的把握相互出試卷檢測，查漏補缺，效果很好。

第四、重視手抄報在學習中的作用。每一期的手抄報我都細細指導決不馬虎。內(nèi)容有主題、有重點、結(jié)合所學知識合理拓展，之后開展欣賞評價，使之也變成一個自學的過程，而且也是綜合素質(zhì)提高的過程。

第五、存在問題：

1、個別學生衛(wèi)生習慣差。

2、管理方法不夠新穎，班風無明顯進步。

第六、采取措施：

1、以勤立身，增強自身的榜樣作用。

2、加強思想教育與個別指導。

3、進一步加強習慣養(yǎng)成與及時補糾不足。

4、教學要注意及時回顧，反饋補救。

總之一學期來，本班各項活動開展得有聲有色，力爭被評為校級優(yōu)秀班集體。努力完成教育教學任務(wù)，提高教學成績。小學道法工作總結(jié)11

作為一名小學五年級的體育教師，我非常榮幸能夠在過去的多年里，與孩子們一起度過了許多充實而有趣的體育課程。通過這篇工作總結(jié)，我將回顧過去的經(jīng)驗和教訓，分享我的收獲和進步。

在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些關(guān)鍵因素，讓孩子們更積極地參與運動。一是激發(fā)學生對體育運動的興趣。體育課程應(yīng)該是活潑有趣的，我嘗試不同的游戲和活動，以吸引他們的注意力和積極性。二是給予學生足夠的挑戰(zhàn)。在設(shè)定任務(wù)時，我努力確保每個學生都能感到一定的壓力，但又不至于過分困難。這樣可以激發(fā)他們的求知欲和動力。

我注意到體育課程還應(yīng)該培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作和領(lǐng)導能力。我經(jīng)常安排小組合作活動，鼓勵學生們互相支持和合作解決問題。我還嘗試讓學生輪流擔任隊長，這樣他們可以發(fā)揮領(lǐng)導才能，并培養(yǎng)自信心。

在體育教學過程中，我也遇到了一些挑戰(zhàn)和困難。一是班級規(guī)模較大，在一堂課里難以照顧到每個學生。為了解決這個問題，我經(jīng)常采用分組活動的方式，確保每個小組都有機會得到我的指導和關(guān)注。二是學生的`體力和技巧差異較大。為了滿足不同學生的需求，我對課程內(nèi)容進行了差異化設(shè)計，讓每個學生都能在適合自己水平的環(huán)境中發(fā)展。

經(jīng)過多年的教學實踐，我意識到反思對于教學的持續(xù)進步非常重要。每節(jié)課結(jié)束后，我會回顧整個過程，思考自己的優(yōu)缺點，并尋找改進的方法。我還積極參加專業(yè)培訓和學術(shù)研討會，不斷更新自己的知識，并與其他優(yōu)秀的教師交流經(jīng)驗。

我還通過與家長的積極溝通，得到了他們對我工作的認可和支持。我經(jīng)常與家長交流關(guān)于學生在體育課上的表現(xiàn)和進步，爭取他們的理解和配合。通過這種切實的合作，我能更好地了解學生的需求并提供更好的指導。

小學五年級體育教學工作是一項有挑戰(zhàn)又有趣的工作。通過多年的努力，我不斷改進自己的教學方式和方法，努力激發(fā)學生的興趣，培養(yǎng)他們的團隊意識和領(lǐng)導能力。我相信，只要我不斷反思和學習，我將在未來的教學中取得更多的進步，給孩子們帶來更好的體育教育。小學道法工作總結(jié)12

轉(zhuǎn)眼一個學期就過去了，回想這個學期的教學工作，有成功的地方也有不盡人意之處，總結(jié)如下：

一、指導思想

在教學中我注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力，以建構(gòu)主義的學習觀以及研究性學習思想來指導教學，讓學生在研究的過程中獲得探究的體驗、能力的提高、知識的增進，養(yǎng)成良好的素養(yǎng)。

二、教學工作

運用科學，把科學轉(zhuǎn)化為對自己日常生活的'指導，逐漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣。

想問題。

引導學生學習運用假設(shè)，分析事物之間的因果關(guān)系，注重觀察實驗中的測量，特別是控制變量、采集數(shù)據(jù)，并對實驗結(jié)果作出自己的解釋，學習建立解釋模型，以驗證自己的假設(shè)。

注重證據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學態(tài)度和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。

欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保護，關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展。

三、教學措施

1、把科學課程的總目標落實到每一節(jié)課。

2、把握小學生科學學習特點，因勢利導。

3、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程。

4、讓探究成為科學學習的主要方式。

5、樹立開放的教學觀念。

6、悉心地引導學生的科學學習活動。

7、組織指導科技興趣小組，引導學生參加各類有關(guān)競賽，以賽促學。

四、成績及不足

本期雖然取得了一定的成績，但還存在很多困惑，以待于以后在教育教學過程中解決：

一是知識的全面性問題，特別是一些原有教材中沒有而新增的內(nèi)容，有待于進一步去學習。

二是如何更好地把信息技術(shù)與新課程進行整合的問題。

三是新課程的實施需要更多的外界條件的支持，但是學校的條件往往達不到這方面的要求，如何去合理地解決好這一問題。

四是如何把新課程的實施與學生升學更好的融合的問題，有待于進一步去思考。

展望新的一年，我將以更大的工作熱情投入到我所熱愛的這項事業(yè)中去，爭取使自己成為一名更為合格的科學教師！為全面提升學生的科學素養(yǎng)盡自己的微薄之力！小學道法工作總結(jié)13

一、少先隊組織工作

1、建立健全隊干部組織，培養(yǎng)隊干部作好各項工作。

2、和諧健康的校園生活環(huán)境。

3、亮出自信的一面。同時也起到了教育、引導行為的較好效果。

4、關(guān)于在新教學樓上的安全就讓全體師生觸動很深。

二、少先隊常規(guī)工作

1、“主動扶老幫小的習慣”、“伸出手維護校園環(huán)境的習慣”。

2、月評。

3、加強中隊黑板報的檢查及評比。中隊黑板報是班隊宣傳的主要手段，結(jié)合各月的實際，各大隊部利用定期或不定期檢查對各中隊黑板報進行評比，同時也對各中隊的'班風學風，課室布置，衛(wèi)生等進行檢查，加強了各中隊良好的班風學風。

4、深化“文明禮儀伴我行”主題教育。除日常文明禮儀教育之外，我們倡導每個同學將“文明”作為校園內(nèi)外的主旋律，時時處處做到用“文明”規(guī)范自己的言行。

三、配合學校各部門圓滿完成各項教育教學工作。

1、少先隊組織在學校里除了完成自己的各項活動外，還要積極配合學校各部門完成各項教育教學活動。

2、九月份，開展？慶教師節(jié)？黑板報評比活動。

3、十月份，舉行特別班會活動紀念長征勝利70周年；

4、十一月份，廣泛開展學習“拍手歌”道德及思想健康教育、小學生男女踢毽子、跳繩通訊賽。十二月份，開展安全教育月系列活動

5、一月份，總結(jié)工作。

數(shù)學教學工作

1、在數(shù)學教學中，利用學校提供給我們的環(huán)境，促使每一個學生的全面發(fā)展，而不僅僅關(guān)注數(shù)學這一學科的成績。因此，當我們看到有的學生在數(shù)學學習方面成績好一點，而有的學生在數(shù)學學習上暫時有些困難，就會覺得這是非常正常的事情，把這件事情看作是人的差異性、多樣性的具體體現(xiàn)，進而坦然地去接受這樣的事實。從這樣的觀點出發(fā)，以往我們要求每個學生的數(shù)學成績都達到優(yōu)秀，都得90分甚至更高的分數(shù)，就成為不可想象的事情。實際上，有的學生數(shù)學得60分，他已經(jīng)非常努力了，而有的同學雖然得到了90分，他在數(shù)學上還存在著相當大的發(fā)展空間。如，儲樂同學數(shù)學學得較吃力，成績也總是不及格，上課從不舉手發(fā)言，對數(shù)學學習毫無信心。我從口算題入手，一題一題地教他，幫他樹立信心。漸漸地，他在上數(shù)學課上能舉手發(fā)言了，每次口算只要他舉手，我就第一個喊他。雖然他的數(shù)學分數(shù)仍然屬于拖均分之列。我們必須尊重每一位學生，接受學生之間的差異，不論他做對題目多與少，不論他測試成績高與低，讓每個學生在數(shù)學課堂上都能感受到成功的喜悅。

2、新課程提倡學生自主探究。教師該做些什么？

在課程改革的進程中，教師的作用在發(fā)生變化，傳統(tǒng)的滿堂灌的教學方式也必須發(fā)生變化。我認為可以從以下幾個方面思考教師的作用：引導學生思考真實的問題；幫助學生確立目標；與學生共同尋找解決問題的策略；幫助學生建立已有經(jīng)驗和知識間的聯(lián)系；形成積極的學習氣氛；促進學生自我反思。

新年即將到來，我將努力提高自己的整體素質(zhì)，迎接新的挑戰(zhàn)。小學道法工作總結(jié)14

書法教學工作，任振太鎮(zhèn)中心小學少年宮活動中學生習作組輔導員。

一、武裝高尚的思想

作為人民教師，我要遵紀守法，熱愛教育事業(yè)，踐行祖國的教育方針，愛崗敬業(yè)，為人師表，全心全意為教育事業(yè)服務(wù)。

二、提升科學的素養(yǎng)

教育教學及教研上，以學生為本，為每一個學生的健康發(fā)展著想；認真解讀和運用教育教學新理念及方法，系統(tǒng)研究且掌握小學一至六年級語文教學參考書和教材，構(gòu)建傳道授業(yè)解惑及教研興教的和諧環(huán)境。做到面對教育問心無愧，面對歷史今勝夕。

三、打造理想的成績

教育二字年年同，教學對象時時新。無論接手的班級學生基礎(chǔ)如何，我都坦然面對，傾注愛心，盡其可能地站在原有成績上，打造一個理想的臺階。我相信，站在巨人肩膀上會百尺竿頭更進一步，也崇拜從山腳拾級而上的奮斗者，因為實績是英雄靈魂。

四、三級語文

人民教育出版社《義務(wù)教育課程標準實驗教科書語文六年級下冊》，在力求全面落實學生聽說讀寫悟和字詞句段篇、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀的教學目標基礎(chǔ)上，凸顯以篇的教學為重心的特點，注重了學以致用、塑造和完善人格的`教育本真。教育的藍本體現(xiàn)于個專題組織單元中。我會以走進教材學本領(lǐng)、走出教材教本事的理念，盡可能地做到胸有成竹的實施素質(zhì)教育。

五、記事日程

主任會議及中心完小開學會議，分發(fā)全鎮(zhèn)教科書。

整理少年宮習作，為?？偟谖迤诳l(fā)作準備；負責全鎮(zhèn)語文教師集體備課及六年級語文教師分塊備課和試卷競賽。

普洱市小學語文教師課堂競賽觀摩活動，執(zhí)行主編?？缎『伞房偟?期。

4、繼續(xù)主持好省級立項課題《利用教育技術(shù)提高農(nóng)村小學生記敘文習寫能力研究》，準備結(jié)題。

5、全面組織班級學生總復習，搞好學期收尾工作。

六、回顧____年全鎮(zhèn)語文教育教學質(zhì)量。

依然處于低谷，特別是在全鎮(zhèn)六年級語文、數(shù)學、科學三門學科綜合值在全縣10個鄉(xiāng)鎮(zhèn)排名第八名的情況下，語文更是排名最末位。

1、教師語文素質(zhì)偏低，從參加六年級語文畢業(yè)測試可以看出。

2、教學時間投入偏少，從教師代課花名冊節(jié)數(shù)可以看出。

能力不足。導致及格率、平均分、優(yōu)秀率走低。

七、所教班級統(tǒng)測成績

我所教振太鎮(zhèn)中心完小三一班語文成績，全班48人在全鎮(zhèn)____年1月13日統(tǒng)測中，除李亞楠因病未參加外，其余47人參加統(tǒng)測：平均74.2分；最高96分，最低18分；及格40人，及格率85.1%；良好13人，良好率27.7%；優(yōu)秀11人，優(yōu)秀率23.4%；綜合值72.1%，名列全鎮(zhèn)同年級10個教學班第四名。

八、____年的語文教學，擬在繼續(xù)發(fā)揚____年長處的基礎(chǔ)上，要做好以下工作。

1、教參、課本、教輔、平時檢測、常規(guī)管理與落實等因素的全面構(gòu)建意識。

2、數(shù)學、科學三科均衡發(fā)展的教學環(huán)境，克服種種誘發(fā)偏科行為的困難。

3、提高能力。

4、加大語文文字書寫力度，讓學生書寫規(guī)范漢字。

總之，有限的文字書寫不了教育教學工作的全部，而寫出了的或許會有做不到和做不好的地方，但我會在領(lǐng)導和老師們的關(guān)心、支持下，找回語文教學質(zhì)量曾是我鎮(zhèn)驕傲的信心，使走出低谷的周期最短化。作為平凡的一名教師，我會竭盡心力搞好工作，爭做一個好老師，以不辜負人類靈魂工程師的光榮美譽。小學道法工作總結(jié)15

綜合實踐活動，主要指以學生的興趣和直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)，以與學生學習生活和社會生活密切相關(guān)的各類現(xiàn)實性，綜合性，實踐性問題為內(nèi)容，以研究性學習為主導學習方法，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，實踐能力及體現(xiàn)對知識的綜合運用為主要目的的一類新型課程?；仡櫛緦W期的工作，在工作中扎扎實實、卓有成效地開展著。我有著幾分充實、幾分感概，現(xiàn)將一學期的工作小結(jié)如下：

本學期我擔任五年級一班的綜合實踐教學工作，五（1）班學生有47人，男生有22人，女生有25人。在本學期學生沒有課本的情況下，通過各種調(diào)查、走訪、討論等形式完成了教學任務(wù)。

綜合實踐活動的主題必須是學生感興趣的，與學生的生活實際相聯(lián)系的。所以在確立主題階段，教師注意抓住契機，開發(fā)課程資源，引導學生關(guān)注生活，與學生的生活聯(lián)系起來。

綜合實踐活動的組織是以小組活動為基本組織形式。在綜合實踐活動中，小組活動的問題確定之后，我們尊重學生的自主選擇，指導學生進行合理的分組與分工。我們的經(jīng)驗：在分組中我們先請同學們圍繞篩選的幾個小組活動內(nèi)容，根據(jù)自己的喜好進行自由的選擇，再找合適的同學進行組合。在此基礎(chǔ)上，教師為了力求科學性，還要盡量讓學生按興趣、愿望自由分組，同時提出必要的指導性建議，如：提醒學生在組建小組時要注意每組人數(shù)應(yīng)盡量定在5——6人，還要注意小組成員在知識、能力、特長、家庭條件等方面的搭配，盡可能使小組成員在學業(yè)成績、性別、個性、能力等方面具有代表性，已達到各個成員優(yōu)勢互補，互助共進。使得活動中既有利于組員間的取長補短，又便于小組間的公平競爭。學生很快就分好了組。

在活動過程中，教師的指導非常重要。教師必要的指導，能幫助學生在探索活動中把握方向，使活動有序順利地開展下去。我?guī)蛯W生把握了方向，使其順利地開展活動，使學生獲得了學習樂趣。

在活動過程中，學生會遇到各種各樣的困難。如果不及時解決，就會打擊他們對活動的信心和興趣，老師這時就是他們的鑰匙，引路人。因為他們畢竟還是孩子，遇到困難是難免的，給予適當?shù)狞c撥、引導，會使他們在活動過程中更加充滿信心！

小學生年齡較小，對于寫作方面還不是很高，往往會忽視一些細節(jié)，所以我便抽時間跟孩子們一起參與調(diào)查，在調(diào)查中及時發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵之處，提醒他們及時地記錄下來。經(jīng)過一段時間的指導，孩子們便能在體會中記錄出一些重要細節(jié)。

本學期五年級綜合實踐活動選擇了“人與自我、人與自然、人與社會”主題，圍繞這個主題文明開展了一系列的活動，讓學生了解自己和家人，了解自然，了解社會，關(guān)注社會生活。學生通過交流，與同學們分享勞動成果，在交流、匯報中學會了贊美，學會了欣賞，學會了理解，獲得了知識。同時努力號召推動學生積極參與社會實踐，培養(yǎng)自我發(fā)展和合作精神意識。在課程內(nèi)容、組織形式和評價機制等方面進行了大量有益的'嘗試，取得一定的成果。

首先，要選取貼近生活的課題，培養(yǎng)學生豐富的情感?？s小與學生的距離，為學生的知行統(tǒng)一搭起一座橋梁，使它們得以溝通。其次，要注重生活時空的多元，實現(xiàn)學生樂學的需要。

綜合實踐活動，主要指以學生的興趣和直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)，以與學生學習生活和社會生活密切相關(guān)的各類現(xiàn)實性，綜合性，實踐性問題為內(nèi)容，以研究性學習為主導學習方法，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，實踐能力及體現(xiàn)對知識的綜合運用為主要目的的一類新型課程?；仡櫛緦W期的工作，在工作中扎扎實實、卓有成效地開展著。我有著幾分充實、幾分感概，現(xiàn)將一學期的工作小結(jié)如下：

綜合實踐活動的主題必須是學生感興趣的，與學生的生活實際相聯(lián)系的。所以在確立主題階段，教師注意抓住契機，開發(fā)課程資源，引導學生關(guān)注生活，與學生的生活聯(lián)系起來。

綜合實踐活動的組織是以小組活動為基本組織形式。在綜合實踐活動中，小組活動的問題確定之后，我們尊重學生的自主選擇，指導學生進行合理的分組與分工。在此基礎(chǔ)上，教師為了力求科學性，還要盡量讓學生按興趣、愿望自由分組，注意小組成員在知識、能力、特長、家庭條件等方面的搭配，盡可能使小組成員在學業(yè)成績、性別、個性、能力等方面具有代表性，已達到各個成員優(yōu)勢互補，互助共進。使得活動中既有利于組員間的取長補短，又便于小組間的公平競爭。

在活動過程中，學生會遇到各種各樣的困難。如果不及時解決，就會打擊他們對活動的信心和興趣，老師這時就是他們的鑰匙，引路人。因為他們畢竟還是孩子，遇到困難是難免的，給予適當?shù)狞c撥、引導，會使他們在活動過程中更加充滿信心！

本學期的教學我以轉(zhuǎn)變學生的學習方法為出發(fā)點，強調(diào)知識的聯(lián)系和綜合運用，注重過程，強調(diào)開放，重視師生互動。注意做到以下幾地方：

1、基于學生的需要、目的、興趣和直接經(jīng)驗來設(shè)計，實施相關(guān)課程活動，充分注意學生的興趣和直接經(jīng)驗，并以此為基礎(chǔ)實現(xiàn)對傳統(tǒng)學科知識結(jié)構(gòu)與邏輯體系的超越，建構(gòu)一個更貼近學生真實學習世界的全新課程領(lǐng)域。

2、回歸生活世界。從學生真實的生活世界中選取那些具有一定的綜合性，實踐性，現(xiàn)實性的問題、事件、現(xiàn)象來設(shè)計課程內(nèi)容。

3、立足實踐。不再局限于書本知識的傳授。讓學生親身參與，主動實踐，在實踐中綜合運用所學知識解決各種現(xiàn)實問題，提高解決現(xiàn)實問題的能力，實踐的內(nèi)容是豐富的，實踐的方法也是多樣的實踐并不僅僅意味著讓學生作社會調(diào)查、參觀、訪問，更重要的是要為學生營造實踐情境，通過引導，讓學生自己能夠發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題。特別是學生能夠面對生活世界的各種現(xiàn)實問題，綜合運用所學知識，主動地去探索，發(fā)現(xiàn)，體驗，重演，交往，親歷親為，獲得解決現(xiàn)實問題的真實經(jīng)驗，從中培養(yǎng)實踐能力。

4、在教學中著眼創(chuàng)新，以培養(yǎng)今日的學生適應(yīng)明天的社會生活為己任，盡可能創(chuàng)造條件，讓學生在積極探索，主動實