教學常規(guī)檢查實施方案范文(7篇)

第教學常規(guī)檢查實施方案范文(通用7篇)

教學常規(guī)檢查實施方案為了有效地調(diào)控我校師生的教學行為，充分實現(xiàn)教學管理規(guī)范化，使各項常規(guī)教學抓好、抓細、抓實，從而促進我校教學質(zhì)量全面提高，特建立我校教學常規(guī)檢查小組，開展教學常規(guī)檢查。

一、成立教學常規(guī)檢查小組

組長：

副組長：

成員：

二、職責范圍

1、組長全面負責檢查的開展工作。

2、副組長負責檢查工作的組織實施工作。

3、各成員根據(jù)分工安排開展具體的檢查工作。

4、教學常規(guī)檢查小組每月一次對全校的教學常規(guī)工作進行全面檢查。

三、檢查項目（檢查內(nèi)容詳見各分類說明）

備課：教案或備課本。（包括作文備課以及各種地方課程備課）

作業(yè)：作業(yè)種類、作業(yè)量、批改情況、學生訂正情況

輔導：輔導學生名單、開展輔導情況

質(zhì)量反饋：根據(jù)教學進度開展單元及階段性檢測情況、成績填報情況、質(zhì)量達標情況

聽評課：聽課節(jié)數(shù)、聽評課記錄

第二課堂；活動記錄（小組名單、活動計劃、活動記錄）

教學隨筆及經(jīng)驗文章：根據(jù)學校安排，以學期為單位按規(guī)定數(shù)量完成情況。

四、檢查的形式

嚴格以《縣教育局教學“三〃六常規(guī)”常規(guī)基本要求》為依據(jù)，每次所有教學常規(guī)材料累計總分30分，學期結(jié)束將每次檢查成績相加，求出平均數(shù)，然后折分加入教師學期綜合考核。

五、幾點說明

1、常規(guī)檢查是學校教學管理的正常工作，也是學校規(guī)范管理的必要工作，全體教師務(wù)必理解、配合、支持。

2、通過常規(guī)檢查，及時了解我校教學工作存在的經(jīng)驗和不足，以便我校能及時推廣好的經(jīng)驗做法，及時查找和克服存在的不足，揚長避短，提高我校的教育教學工作效率。

3、檢查人員在檢查過程中要嚴肅認真，記載詳細，及時發(fā)現(xiàn)、總結(jié)典型，及時填寫檢查報告單。正反兩方面的典型案例具體到人，記分客觀準確。

4、各檢查組在規(guī)定的時間內(nèi)上交下列材料：

①、檢查情況反饋材料，問題陳述具體，經(jīng)驗典型有案例。②、檢查記錄表。③、記分統(tǒng)計表。

【篇6】教學常規(guī)檢查實施方案根據(jù)xxxx學年第一學期學校常規(guī)工作中“期末常規(guī)考核”的計劃，檢查教師教學常規(guī)落實情況，加強學校教學工作的過程管理，規(guī)范教師教學行為，提高教師做好教學常規(guī)工作的積極性和自覺性，提高教學效益，特制定本方案。

一、指導思想

促進教師積極、主動地學習業(yè)務(wù)，抓好教學常規(guī)工作，提高工作實效；客觀、公正地評價教師的工作業(yè)績。

二、工作目的

1、落實學校教學常規(guī)管理工作措施，全面了解教師常規(guī)工作情況，規(guī)范教師課堂教學行為；

2、促進教師自覺、認真地抓好課堂教學常規(guī)工作，提高課堂教學有效性，提高學生的綜合素質(zhì)。

三、檢查小組

教學常規(guī)檢查小組，由分管教學的副校長以及教導處有關(guān)人員組成。具體人員如下：

組長：

副組長：

成員：各行政中層、年級組長和教研組長

四、檢查小組的職責和分工

1、工作職責：檢查小組全體成員負責對全體教師的備課本、學生作業(yè)、校本研修記錄（聽評課、后20%學生輔導記錄）、期末質(zhì)量分析進行檢查，并對檢查情況進行總結(jié)和通報。

2、分工情況：常規(guī)工作檢查分工，檢查人員原則上按照熟悉學科進行臨時安排，做到既分工又合作。

五、檢查內(nèi)容教師備課本、學生作業(yè)一套、校本研修記錄（聽評課、后20%學生輔導記錄）、期末質(zhì)量分析

六、檢查原則檢查過程堅持實事求是、公平、公正的原則。

七、檢查要求

1、教師備課本：備課總數(shù)、詳案數(shù)、反思數(shù)符合常規(guī)要求；備課本項目齊全；備課過程中要體現(xiàn)分層教學、關(guān)注后20%學生。

2、學生作業(yè)：全批全改；雙等級+日期；注重錯題的訂正和復批；關(guān)注學困生作業(yè)輔導。

3、校本研修記錄：

（1）聽評課記錄：有簡單批注和點評；關(guān)注全員研教活動記錄。

（2）后20%學生輔導記錄：計劃明確；學生信息記錄完整；“結(jié)對、幫扶”過程有記錄（結(jié)對學生幫扶內(nèi)容中應(yīng)包含德育、學習兩方面）。

4、期末質(zhì)量分析：上交期末質(zhì)量分析，關(guān)注學生一學期來的“學習表現(xiàn)”和“學科質(zhì)量”。

八、具體安排

1、檢查時間：1月16日—17日

2、檢查地點：各小組自行安排。

3、檢查人員名單：（加粗的為各小組組長）

低語檢查人員：

高語檢查人員：

低數(shù)檢查人員：

高數(shù)檢查人員：

英語檢查人員：

科學、綜合檢查人員：

音樂、美術(shù)檢查人員：

體育、信息檢查人員：

4、檢查程序

學校采用四步循環(huán)檢查法，即教師自查→教研組互查→教導處普查→學校抽查。每次檢查后由檢查人員寫上評語，并進行集中反饋。集體檢查程序如下：

①1月16日，各班派人以班級為單位把備課本、學生作業(yè)、校本研修記錄、期中質(zhì)量分析、任課教師教學常規(guī)考核表（期末）放到金生樓一樓會議室。

②1月17日：各小組自行安排時間、地點，開始檢查，教案注意蓋上教導處的章。

③檢查并填表：檢查小組共同檢查并填寫“xxxx學年第一學期期末教學常規(guī)檢查匯總表”。

④1月17日放學前：檢查完畢后，檢查人簽名（勿代簽），把表格上交教導處存檔進行反饋。相關(guān)年級組長通知各班領(lǐng)回檢查資料。

⑤教導處匯總檢查情況

（未盡事宜，另行通知。）

【篇7】教學常規(guī)檢查實施方案教學是學校的中心工作，學校常規(guī)管理是建立和維護學校正常教學秩序的基本保證，是深化教學改革，大面積提高教學質(zhì)量的重要前提。計劃備課、上課、作業(yè)批改、輔導與檢測、教研活動是教學常規(guī)的`基本環(huán)節(jié)，應(yīng)環(huán)環(huán)緊扣、環(huán)環(huán)落實。根據(jù)市“四項教學規(guī)范達標”精神，結(jié)合我校實際，特制訂本方案。

一、建立領(lǐng)導小組

組長：x

副組長：x

成員：x

二、組織檢查組

檢查組一：

組長：xx

副組長：xx

成員：xx

檢查組二：

組長：xx

副組長：xx

成員：xx

三、檢查方式：

學校組織檢查組進行定期與不定期相結(jié)合，期中檢查一次，期末檢查一次，不定期檢查至少一次（提前半天告知）。學校將根據(jù)檢查組每次檢查結(jié)果最終定檔，定檔方式：

一、每次評估分優(yōu)秀、良好、合格、待合格四檔，分別用“A、B、C、D”表示，任一大項結(jié)果三次總評為哪一檔定為那一檔；兩次總評為A、一次C以上者定為A檔；兩次總評為B、一次總評為C者定為B檔；兩次總評為D者定為D檔；若總評A、B、C各一次者定為B檔；出現(xiàn)一次總評為D者由領(lǐng)導小組最終定檔。

二、1.大項A1-4中至少三項為A，A5為A，且沒有D的，總評為優(yōu)秀；A1-5中有三個B的，且沒有D的，總評為良好；A1-5中有四個C的，總評為合格。其他情況的總評為由領(lǐng)導小組定檔。

2.根據(jù)實際，認真、出色的可給優(yōu)秀。

3、任一大項中若出現(xiàn)D檔的，此大項不能為優(yōu)秀或良好。

5.嚴重違反師德規(guī)定的教師評估為待合格。

四、具體實施方案（見附件）

教學常規(guī)檢查實施方案

為保證學校教學工作的規(guī)范化、秩序化，保證學校教學工作正常開展。經(jīng)學校行政研究，特制定本方案，希認真學習貫徹落實。

1、教學計劃和總結(jié)

（1）開學初，教導處、教研組、教師均應(yīng)根據(jù)學校工作計劃以及教學大綱、教材等，分別制定具體的教學計劃，各類計劃均應(yīng)存檔。教導處、教研組、教師制定教學計劃的內(nèi)容一般應(yīng)包括下列五項：

①對基本情況的分析；

②在本學年或本學期應(yīng)達到的教學目標；

③以單元或章節(jié)為單位擬定進度表；

④提出改進教學的措施及教學中應(yīng)注意的問題；

⑤教學業(yè)務(wù)學習及有關(guān)教學活動的安排。

（2）學期結(jié)束，教導處、教研處、教研組、教師均應(yīng)根據(jù)教學計劃的執(zhí)行情況和教學的實際，寫出學期教學工作總結(jié)。教學總結(jié)的內(nèi)容一般包括：教學目標的完成情況，教學措施的實施情況，教學工作的經(jīng)驗教訓以及下學期的改進措施，可以做全面總結(jié)，也可以做專題總結(jié)。

2、備課

（1）備好課是上好課的前提，是提高課堂教學質(zhì)量的關(guān)鍵，每個教師必須充分認識備好課的重要性，充分地備好每一堂課。做到上課必須備課，不備課或不認真?zhèn)湔n視為不稱職行為。

（2）認真鉆研教材。要求教師必須認真鉆研教材，認真深入，從整體上理解教材的編寫意圖，把握教材的知識體系，在具體章節(jié)和單元中，能精通知識內(nèi)容，能根據(jù)教學和學生實際科學地處理教材。

（3）擬定單元（或課題）教學計劃。掌握教學具體要求，劃分課時，確定課時教學內(nèi)容、重點和難點，設(shè)計教學方法。

（4）編寫課時教案，做到上課必有教案，教案要獨立完整。教案必須有下列內(nèi)容：本課時教學目標（或稱目的要求）、教學重點難點、教學過程（或稱教學步驟）、課堂練習設(shè)計、作業(yè)布置等。

（5）提倡備課改革，備課創(chuàng)新。中青年教師要求寫詳案，尤其是新進教師。經(jīng)驗豐富的老年教師可結(jié)合教學實際寫略案，提倡采用電子網(wǎng)絡(luò)備課，相互交流。提倡反思教學，在每課時教案寫出后記基礎(chǔ)上，每周寫出教學反思，有利于今后改進教學。對高三實行集體備課制，備課組長要認真組織，要確定中心發(fā)言人，共同研討教學。

（6）學校建立教案檢查制度，每學期定期檢查兩次，時間定為期中考試后和期末，檢查結(jié)果記入教師業(yè)務(wù)檔案，并同年終考核評比掛鉤。

各種課型教案規(guī)范如下：

（1）新授課：要有課題、教學目的要求、教材分析、教學方法、教學過程、教學后記等基本環(huán)節(jié)。

（2）復習課（包括習題課）：要有課題、教學目的要求、復習范圍和復習重點、復習過程、總結(jié)、后記。

（3）講評課（包括試卷、作業(yè)）：要有課題、教學目的要求、講評重點、講評過程，講評過程應(yīng)包括：

①評價題目的難度和質(zhì)量，公布答卷（題）的得分情況；

②重點講評的題目分析清楚。還可根據(jù)學生對知識、方法、思路的掌握實際情況，設(shè)計延伸性訓練。講評課切忌每題都講，不分主次；

③對每一類的問題及時做好講評總結(jié)、布置作業(yè)、后記。

（4）作文指導、講評課

作文指導課：應(yīng)包括寫作目的、寫作要求（包括題目、時間、字數(shù)及其它）、指導重點、指導過程、后記。

作文講評課：應(yīng)包括講評目的、作文情況綜述（對照寫作要求肯定成績，指出缺點、提出修改意見）、有針對性地進行范文講評、引導學生修改完善。

（5）實驗課：應(yīng)包括目的要求、實驗器材準備、實驗過程、結(jié)果分析、布置學生寫出實驗報告、后記。

3、課堂教學

（1）課堂教學是整個教學過程的中心環(huán)節(jié)，上好課是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵，教師必須認真上好每一節(jié)課，加強課堂秩序的管理，向45分鐘要質(zhì)量。

（2）嚴格按照教學進度計劃授課，嚴禁擅自降低教學要求，刪改教材內(nèi)容，取消實驗操作等錯誤做法。

（3）教學思想端正，教學目的明確，正確處理教書與育人、傳授知識與培養(yǎng)能力、教與學等的關(guān)系。

（4）教學過程和諧，教學符合學生的認知規(guī)律，體現(xiàn)教為主導，學為主體的原則，有利于學生的發(fā)展；教學思路清晰，課堂結(jié)構(gòu)合理，疏密適度，銜接自然。

（5）教學內(nèi)容科學、嚴謹，不錯不漏，著力突出重點，突破難點。

（6）教學方法得當。教學方法的選擇和運用，既符合授課內(nèi)容的要求，又能激發(fā)學生的學習興趣，調(diào)動學生的學習積極性，啟發(fā)誘導學生有效地學習。盡量采用現(xiàn)代教學手段，給學生以勤動腦、勤動口、勤動手的機會，充分調(diào)動學生思維的積極性，使學生學得生動活潑。并注意把政治思想教育和道德品質(zhì)教育有機地貫穿于各科的教學之中。

（7）教學效果明顯。教師的效率和學生的效果相統(tǒng)一；面向全體學生，使每個學生都有不同程度的收獲。

（8）教學基本功扎實。堅持用普通話教學，講課聲音清晰響亮，教學語言準確、簡練、生動；板書規(guī)范、條理、醒目；演示正確、有序、清楚，能夠熟練運用多媒體教學手段輔助教學。課堂偶發(fā)事件處理得當。

（9）注重對學生進行學習方法指導，并注意培養(yǎng)學生良好的學習習慣，使學生學會學習，善于學習。

（10）教態(tài)親切自然、衣著得體，舉止文明，熱愛學生，教風嚴謹，不體罰或變相體罰學生。

（11）嚴格教師上課紀律，做到上課不遲到、不會客、不接聽電話、不抽煙、不坐教、不拖堂、不上無教案的"課。上課時要關(guān)掉擴機、手機。各位教師要嚴格按課表上課，禁止教師之間私自調(diào)課和代課，如有發(fā)現(xiàn)，每節(jié)按雙方各曠工一節(jié)處理。教導處在突擊檢查中，如發(fā)現(xiàn)有無故缺課者，年終考核評不得評為優(yōu)秀、先進。如發(fā)現(xiàn)上課時不在課堂者，作曠工處理。

（12）在教學中要體現(xiàn)新一輪課程改革的理念。

4、作業(yè)布置與批改

（1）布置和檢查作業(yè)是課堂教學的繼續(xù)，是學生鞏固所學知識和教師反饋教學效果、改進教學的重要手段，教師必須精心選擇、設(shè)計作業(yè)，及時批改作業(yè)。

（2）布置作業(yè)目的明確。作業(yè)設(shè)計要符合教學要求，有利于學生鞏固和加深理解課堂相關(guān)的知識，掌握相應(yīng)的技能和技巧。

（3）作業(yè)設(shè)計難易適度，作業(yè)難易程度以班內(nèi)大多數(shù)學生學習水平為基礎(chǔ)，要因人而異，有必做題，有選做題。

（4）作業(yè)安排份量適當，作業(yè)要求要嚴格。

（5）作業(yè)批改及時認真，有批閱日期、有激勵性、啟發(fā)性評語。

（6）作業(yè)批改后認真講評。對錯誤集中的作業(yè)要集中訂正，對尖子學生和后進生的作業(yè)要擠時間面批。

（7）學校建立作業(yè)布置和批改的檢查制度，每學期檢查二次，時間定在期中考試后和期末。作業(yè)布置和批改的檢查結(jié)果，記入教師業(yè)務(wù)檔案

附一：各科作業(yè)規(guī)定批改最低量：

①大作文每學期8次；觀察筆記（小作文）每周一次；讀書筆記（好詞佳句集錦）每周不少于500字，數(shù)學每周4次，英語每周2次，作文每兩周一次。理化每周2次，政史地生每周1次。

②如有補充練習教師也要認真批閱，杜絕只布置不批改的不負責的作法。

5、輔導與考試

（1）輔導是因材施教的必要措施，是教學工作不可缺少的重要環(huán)節(jié)，輔導重點在“兩頭”，促進后進生“過關(guān)”，鼓勵優(yōu)等生“冒尖”，以求全班整體學習水平穩(wěn)步上升。

（2）教師對后進生輔導要信任、關(guān)懷