竹節(jié)人教學(xué)課件

統(tǒng)編版六年級上冊第三單元10.竹節(jié)人執(zhí)教人：周樂祎舊知回顧根據(jù)閱讀目的，選用恰當(dāng)?shù)拈喿x方法。讀書好比串門兒——隱身的串門兒?？焖贋g覽課文，獨立思考，課文圍繞“竹節(jié)人”主要寫了哪些內(nèi)容？收竹節(jié)人迷竹節(jié)人樂自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)任務(wù)一：寫玩具制作指南，并教別人玩。任務(wù)二：體會傳統(tǒng)玩具給人們帶來的快樂。任務(wù)三：講一個有關(guān)老師的故事。本篇文章閱讀任務(wù)本節(jié)課要完成哦！閱讀任務(wù)寫制作指南、玩法關(guān)注內(nèi)容第3-9自然段通過瀏覽課文，過濾與閱讀任務(wù)無關(guān)或關(guān)系不大的內(nèi)容，與閱讀任務(wù)相關(guān)的內(nèi)容要仔細(xì)讀。

把毛筆桿鋸成寸把長的截，這就是竹節(jié)人的腦袋連同身軀了，在上面鉆一對小眼，供裝手臂用。再鋸八截短的，分別做四肢，用一根納鞋底的線把它們穿在一起，就成了。鋸的時候要小心，弄不好一個個崩裂，前功盡棄。詳細(xì)介紹了竹節(jié)人制作過程，你學(xué)會了嗎？圈畫關(guān)鍵詞句竹節(jié)人制作指南準(zhǔn)備工作材

料工

具制作過程第一步第二步第三步

第四步注意事項毛筆桿一根納鞋底線鋸、鉆子把毛筆桿鋸成寸把長的一截在上面鉆一對小眼用一根納鞋底線把它們穿在一起再鋸八截短的鋸毛筆桿時要小心，不能崩裂小組合作新課講解竹節(jié)人制作完成了，他們是怎樣玩竹節(jié)人的呢？

教室里的課桌破舊得看不出年紀(jì)，桌面上是一道道豁開的裂縫，像黃河長江，一不小心，鉛筆就從裂縫里掉下去了。而現(xiàn)在，這些裂縫正好用來玩竹節(jié)人。斗竹節(jié)人的“戰(zhàn)場”很特別斗竹節(jié)人的“戰(zhàn)場”

在這里運用了比喻和夸張的修辭手法，把“裂縫”比作“黃河長江”，既交代了玩耍竹節(jié)人的必要條件，也表現(xiàn)出了竹節(jié)人作為玩具帶給我們無限的童年樂趣。作者寫破舊的課桌有什么作用？（小貼士：運用了......修辭手法，交代了......，表現(xiàn)了......。）

把穿著九個竹節(jié)的鞋線嵌入課桌裂縫里，在下面一拉緊，那立在裂縫上的竹節(jié)們就站成一個壯士模樣，叉腿張胳膊，威風(fēng)凜凜，跟現(xiàn)今健美比賽中那脖子老粗、渾身疙瘩肉的小伙子差不多。竹節(jié)人如何站起來壯士模樣，叉腿張胳膊，威風(fēng)凜凜竹節(jié)人站起來的樣子威武形象健美小伙子壯士模樣叉腿張胳膊威風(fēng)凜凜脖子老粗渾身疙瘩肉

將鞋線一松一緊，那竹節(jié)人就手舞之、身擺之地動起來。兩個竹節(jié)人放在一起，那就是搏斗了,沒頭沒腦地對打著，不知疲倦，也永不會倒下。

有時其中一個的線卡住了，那“斗士”便顯出一副呆頭呆腦的傻樣子，挺著肚子凈挨揍。戰(zhàn)斗時動起來的樣子：手舞、身擺、沒頭沒腦地對打著，不知疲倦，也永不會倒下。竹節(jié)人如何動起來為了完成閱讀任務(wù)，你是怎樣讀這篇文章的？（參照課后對話框來回答）新課講解課堂回顧有目的地閱讀閱讀任務(wù)寫制作指南、玩法關(guān)注內(nèi)容第3-9自然段閱讀方法瀏覽、圈畫根據(jù)自己的閱讀目的，找到對應(yīng)的內(nèi)容，采用合適的閱讀方法進(jìn)行閱讀，這就是“有目的地閱讀”。下節(jié)課我們繼續(xù)圍繞另外兩個任務(wù)進(jìn)行”有目的地閱讀“。新課講解作業(yè)設(shè)計

做毽子、拼輪船、折紙飛機(jī)、做布娃娃......自己動手制作玩具可是一件極有成就感的事情，你做過玩具嗎？試著做一件玩具，并寫一份玩具制作指南！從中感受快樂，