第二單元 成長(zhǎng)的時(shí)空單元 單元測(cè)試-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)

第二單元成長(zhǎng)的時(shí)空一、單選題1．回家過年，是每個(gè)中國(guó)人心中最期盼的事情之一。無論是在城市里忙碌的上班族，還是在異國(guó)他鄉(xiāng)留學(xué)、拼搏的游子，都會(huì)想方設(shè)法回到自己的故鄉(xiāng)，與家人團(tuán)聚，共度佳節(jié)。因?yàn)椋?/p>

）①家是身心的寄居之所，是心靈的港灣②回家過年是每個(gè)中國(guó)公民的法定義務(wù)③在中國(guó)的家庭文化中，“孝”是重要的精神內(nèi)涵④親情之愛是一份對(duì)家人割舍不斷的情感，相距千里也要回家過年A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④2．“餐桌上可口的菜肴熱氣騰騰，溫馨的廚房里有家人忙碌的身影”，這是寧寧放學(xué)回家時(shí)看到的情景。讓家更美好，寧寧應(yīng)該（

）①主動(dòng)分擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)②完全聽從長(zhǎng)輩的意見③增強(qiáng)家庭責(zé)任意識(shí)④與家庭成員和睦相處A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④3．感動(dòng)中國(guó)人物劉玲琍扎根特教講臺(tái)33年，自編教材，自創(chuàng)唇舌操、觸摸法和情境教學(xué)法，讓聽障學(xué)生在有愛的環(huán)境中學(xué)會(huì)開口說話。這體現(xiàn)了劉老師（

）①啟智潤(rùn)心、因材施教的育人智慧②樂教愛生、甘于奉獻(xiàn)的仁愛之心③尊敬師長(zhǎng)、孝敬父母的倫理規(guī)范④律己寬人、揚(yáng)善抑惡的處世準(zhǔn)則A．①② B．①③ C．②③ D．②④4．有的老師擔(dān)心學(xué)生失學(xué)而把自己有限的工資用來資助貧困學(xué)生，有的老師背著學(xué)生上學(xué)、牽著學(xué)生的手過急流、走險(xiǎn)路，這些事跡感人至深、催人淚下。正如蘇聯(lián)教育家贊可夫所說：“當(dāng)老師必不可少的，甚至幾乎是最重要的品質(zhì)就是熱愛學(xué)生。”面對(duì)老師，我們應(yīng)該（

）①不忘師恩，尊重老師

②平等相待，坦成友好③關(guān)心老師，理解老師

④減少溝通，服從安排A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④5．與樂觀開朗的朋友相處，我們會(huì)變得豁達(dá)；與見多識(shí)廣的朋友相處，我們會(huì)變得博學(xué)。這說明（

）A．友誼總是一成不變的 B．只能和樂觀開朗的人交友C．競(jìng)爭(zhēng)必然會(huì)傷害友誼 D．朋友對(duì)一個(gè)人的影響很大6．某學(xué)校法治副校長(zhǎng)在給同學(xué)們作報(bào)告時(shí)，介紹了如下一則案例：初中生小新喜歡通過QQ、微信交友，在網(wǎng)上結(jié)交了不少朋友。和網(wǎng)友的一次交談中，小新透露了自己的住址和聯(lián)系方式。后來，“好友”經(jīng)常騷擾他，嚴(yán)重影響了他的學(xué)習(xí)和生活。該案例給我們的啟示有（

）①友誼是一種心靈的相遇，可以超越家庭背景②建立友誼需要開放自己，敞開心扉，主動(dòng)表達(dá)③網(wǎng)上交友需要理性辨別、慎重選擇、遵守法規(guī)④網(wǎng)絡(luò)虛擬世界的交往要有一定的自我保護(hù)意識(shí)A．①② B．①④ C．②③ D．③④7．“我+我們=完整的我”這是著名心理學(xué)家榮格提出的理論。下列說法與該理論相符合的是（

）①積極參與集體生活，完善自我

②只要借助團(tuán)隊(duì)的力量，就能使自己強(qiáng)大③集體能夠涵養(yǎng)品格、發(fā)展個(gè)性

④集體力量源于成員共同目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作A．①② B．①③ C．②③ D．②④8．在拔河比賽中我班輸給了八（1）班。小麗說：班級(jí)實(shí)力不行，花時(shí)間訓(xùn)練真不值！小星認(rèn)為：認(rèn)真參賽是對(duì)對(duì)手的尊重，也維護(hù)了班級(jí)尊嚴(yán)。下列評(píng)論正確的是（

）A．小星觀點(diǎn)正確，為集體榮譽(yù)而拼搏雖敗猶榮 B．小星觀點(diǎn)錯(cuò)誤，比賽失敗就是損害集體利益C．小麗觀點(diǎn)正確，實(shí)力不如人家還不如不參賽 D．小麗觀點(diǎn)錯(cuò)誤，堅(jiān)持集體主義放棄個(gè)人利益9．學(xué)校召開運(yùn)動(dòng)會(huì)，某班的兩個(gè)比賽項(xiàng)目負(fù)責(zé)人小林和小強(qiáng)在爭(zhēng)搶一名“運(yùn)動(dòng)達(dá)人”時(shí)發(fā)生了沖突。作為體育委員，你解決這一沖突的最佳路徑應(yīng)該是（

）①聽取雙方意見，全面了解沖突原因②及時(shí)制止沖突，勸導(dǎo)雙方保持冷靜③促進(jìn)雙方溝通，理解互信共擔(dān)責(zé)任④動(dòng)員其他同學(xué)，積極參與發(fā)揮所長(zhǎng)A．①→②→④→③ B．④→②→①→③ C．②→①→③→④ D．②→④→③→①10．中國(guó)航天人并肩作戰(zhàn)，共同面對(duì)挑戰(zhàn)，攻克一個(gè)個(gè)技術(shù)難關(guān)。每個(gè)人的付出匯聚成強(qiáng)大力量，推動(dòng)我國(guó)航天事業(yè)不斷向前。下列名言中，能體現(xiàn)中國(guó)航天人精神品質(zhì)的是（

）①生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄

②蒼穹浩茫茫，萬劫太極長(zhǎng)③一人智謀短，眾人計(jì)謀長(zhǎng)

④單絲不成線，獨(dú)木不成林A．①② B．①④ C．②③ D．③④11．畢業(yè)典禮上，師生一起回味三年集體生活時(shí)光，共話美好集體生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。下面的發(fā)言中能體現(xiàn)美好集體是充滿活力的是（

）小霞：我們的班規(guī)是大家共同制定的，還清楚地記得那時(shí)大家一起出了好多點(diǎn)子小樂：我要特別感謝大家在我生病的那幾個(gè)月里對(duì)我的照顧，我們的集體最有愛小輝：我們班的籃球賽，令人印象深刻，它真正展示了什么是“無兄弟，不籃球”小軍：學(xué)習(xí)中你追我趕，同學(xué)們因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)而成為了朋友，班級(jí)整體成績(jī)不斷提升A．小霞 B．小樂 C．小輝 D．小軍12．“大家覺得今天作業(yè)多嗎？有哪些困難？”作業(yè)信息員小敏每天認(rèn)真收集同學(xué)們的建議，并反饋給老師。對(duì)這件事認(rèn)識(shí)正確的有（

）①質(zhì)疑作業(yè)多少，會(huì)危害和諧的師生關(guān)系②小敏認(rèn)真履責(zé)，有利于構(gòu)建美好的集體③對(duì)作業(yè)有異議，違反了我國(guó)義務(wù)教育法④給老師提建議，體現(xiàn)學(xué)生具有批判精神A．①③ B．①④ C．②③ D．②④二、分析說明題13．材料一

真誠(chéng)的友誼是世間最美好的東西。友誼之手總是越握越緊，友誼之花總是越開越旺，友誼之樹總是越長(zhǎng)越壯。友誼仿佛一杯香茗。清醇芳香；友誼恰似一壇陳釀，辛辣沁脾；友誼如深山寶礦，光彩奪目。材料二

小林與我原本是好朋友，這次班級(jí)推薦一名市級(jí)三好學(xué)生，結(jié)果我被選上，他落選了，現(xiàn)在小林遇見我總是淡淡的，不再主動(dòng)搭理我。最近又聽同學(xué)說，小林因心情不好，在校外和一個(gè)經(jīng)常恃強(qiáng)凌弱的學(xué)生打了一架，還有同學(xué)勸我?guī)秃糜研×殖鍪?，我也很猶豫。閱讀材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，思考并回答下列問題：(1)結(jié)合材料一，談?wù)勀銓?duì)“友誼力量”的認(rèn)識(shí)。(至少兩個(gè)方面)(2)結(jié)合材料二，談?wù)劇拔摇睉?yīng)該如何看待與小林的這段友誼?(至少兩個(gè)方面)14．閱讀材料，回答問題白駒過隙，初中生活已經(jīng)快過去一個(gè)學(xué)期了，想必同學(xué)們通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)都獲得了很多感悟。某校七（1）班的同學(xué)在道德與法治課堂上組織了一次座談會(huì)，一起總結(jié)回顧這一學(xué)期的收獲與不足，每個(gè)小組都有不同發(fā)現(xiàn)，請(qǐng)你積極參與。【網(wǎng)絡(luò)交往需謹(jǐn)慎】第一小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)微信、抖音、微博等軟件已經(jīng)成為中學(xué)生上網(wǎng)的新陣地，這些交往方式除了帶來了朋友，也帶來了兇險(xiǎn)和危機(jī)．近年來，由于軟件交友引發(fā)的各類違法案件數(shù)量逐漸增多．同時(shí)手機(jī)的功能也被一一利用起來，網(wǎng)上學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)游戲、掌上閱讀、聊天購(gòu)物……可是煩惱也隨之而來：時(shí)不時(shí)“跳出”不健康的網(wǎng)頁(yè)；迷戀游戲更是讓一部分學(xué)生成績(jī)不斷下滑……老師和家長(zhǎng)對(duì)此憂心忡忡。(1)面對(duì)網(wǎng)絡(luò)交往的復(fù)雜性，青少年應(yīng)該怎樣做？請(qǐng)你給同學(xué)們提一些建議?！疽鄮熞嘤压策M(jìn)步】第二小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)班級(jí)的無記名留言箱里有很多是同學(xué)寫給老師的話，有的說“政治老師你身體不舒服還能堅(jiān)持上課，要多注意休息哦”，有的說“希望數(shù)學(xué)老師下次可以點(diǎn)我上黑板回答問題”，有的說“希望天下所有老師都能對(duì)學(xué)生一視同仁”，有的說“語文老師我錯(cuò)了，我不該上課開小差，保證以后一定認(rèn)真聽講”……(2)從同學(xué)們的留言中你認(rèn)為應(yīng)該如何構(gòu)建良好的師生關(guān)系？參考答案：1．D①③④：題干中，很多人都會(huì)想方設(shè)法回到自己的故鄉(xiāng)，與家人團(tuán)聚，共度佳節(jié)，這體現(xiàn)了家是身心的寄居之所，是心靈的港灣；在中國(guó)的家庭文化中，“孝”是重要的精神內(nèi)涵；親情之愛是一份對(duì)家人割舍不斷的情感，相距千里也要回家過年，故①③④符合題意；②：孝親敬長(zhǎng)是每個(gè)中國(guó)公民的法定義務(wù)，回家過年不是法定義務(wù)，故②說法錯(cuò)誤；2．C①③④：結(jié)合教材知識(shí)可知，讓家更美好，寧寧應(yīng)該主動(dòng)分擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)、增強(qiáng)家庭責(zé)任意識(shí)、與家庭成員和睦相處；故①③④符合題意；②：這種做法是不合理的；雖然長(zhǎng)輩的經(jīng)驗(yàn)和意見值得參考，但每個(gè)人都有自己的思考和判斷，應(yīng)該在尊重長(zhǎng)輩的基礎(chǔ)上，進(jìn)行理性的分析和選擇；故②錯(cuò)誤；3．A①②：分析題文，劉玲琍老師扎根特教講臺(tái)33年，自編教材，自創(chuàng)教學(xué)方法，讓聽障學(xué)生學(xué)會(huì)開口說話，這體現(xiàn)了她啟智潤(rùn)心、因材施教的育人智慧，能夠根據(jù)聽障學(xué)生的特點(diǎn)創(chuàng)新教學(xué)方法；同時(shí)也展現(xiàn)了她樂教愛生、甘于奉獻(xiàn)的仁愛之心，在特教崗位上堅(jiān)守多年，為學(xué)生付出；故①②符合題意；③④：“尊敬師長(zhǎng)、孝敬父母的倫理規(guī)范”在材料中未體現(xiàn)；“律己寬人、揚(yáng)善抑惡的處世準(zhǔn)則”在材料中也未體現(xiàn)；故③④不符合題意；4．A①②③：分析可知，老師為我們的成長(zhǎng)付出了很多，我們應(yīng)該銘記老師的教誨和付出，從內(nèi)心尊重老師；老師和學(xué)生之間應(yīng)該建立一種平等、和諧的關(guān)系，我們可以真誠(chéng)地與老師交流，分享自己的想法和感受；老師也有自己的工作和生活壓力，我們要關(guān)心老師的身心健康，理解老師的辛苦和付出；故①②③符合題意；④：良好的師生關(guān)系需要有效的溝通，我們應(yīng)該主動(dòng)與老師交流，而不是減少溝通；故④錯(cuò)誤；5．DD：分析題文，與樂觀開朗的朋友相處會(huì)讓我們變得豁達(dá)，與見多識(shí)廣的朋友相處會(huì)讓我們變得博學(xué)，這充分說明了朋友對(duì)一個(gè)人的性格、知識(shí)儲(chǔ)備等方面有著重要的影響；說明了朋友對(duì)一個(gè)人的影響很大；故D符合題意；A：友誼并非總是一成不變的，隨著時(shí)間、環(huán)境和個(gè)人經(jīng)歷的變化，友誼也可能會(huì)發(fā)生改變；故A錯(cuò)誤；B：我們可以和各種性格、不同特點(diǎn)的人交朋友，而不僅僅局限于樂觀開朗的人，這種說法過于絕對(duì)；故B錯(cuò)誤；C：競(jìng)爭(zhēng)并不必然會(huì)傷害友誼，在良性競(jìng)爭(zhēng)中，朋友之間可以相互激勵(lì)，共同進(jìn)步，反而有助于加深友誼；故C錯(cuò)誤；6．D③④：題文中的小新同學(xué)因?yàn)橄蚓W(wǎng)友透露了自己的住址也聯(lián)系方式，因而不斷受到騷擾，嚴(yán)重影響了自己的學(xué)習(xí)和生活，這一案例警示我們虛擬世界的交往帶有很多不確定的因素，我們一定要有自我保護(hù)意識(shí)，對(duì)自己的個(gè)人信息要注意保密。網(wǎng)上交往具有虛擬性特點(diǎn)，需要我們理性辨別、慎重選擇，同時(shí)也要遵守法律法規(guī)。故③④符合題意；①：友誼是一種心靈的相遇，友誼的美好在于它可以超越物質(zhì)條件、家庭背景等外在因素，題文中未體現(xiàn)這一觀點(diǎn)，故①不符合題意；②：建立友誼需要我們敞開心扉、開放自己、主動(dòng)表達(dá)，但題文說明的是網(wǎng)上交往要提高自我保護(hù)意識(shí)，故②不符合題意；7．B①：積極參與集體生活，在集體中我們可以學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，不斷提升自己，從而完善自我，該說法符合“我+我們=完整的我”這一理論，因?yàn)樗w現(xiàn)了個(gè)人通過與集體的融合和互動(dòng)來實(shí)現(xiàn)自身的完善；故①符合題意；②：只要借助團(tuán)隊(duì)的力量就能使自己強(qiáng)大，這是過于絕對(duì)的。個(gè)人的成長(zhǎng)和強(qiáng)大不僅僅取決于團(tuán)隊(duì)力量，還需要自身的努力等多種因素，不能片面地強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)力量而忽視個(gè)人的主觀能動(dòng)性，故②錯(cuò)誤；③：集體能夠涵養(yǎng)品格、發(fā)展個(gè)性，集體為個(gè)人提供了各種機(jī)會(huì)和環(huán)境，能讓個(gè)人在其中展現(xiàn)和發(fā)展自己獨(dú)特的品格與個(gè)性，這很好地說明了個(gè)人與集體結(jié)合能促進(jìn)個(gè)人更全面地發(fā)展，故③符合題意；④：集體力量源于成員共同目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作，它強(qiáng)調(diào)的是集體力量形成的原因，而不是直接針對(duì)個(gè)人在集體中的成長(zhǎng)和完善，與題目所表達(dá)的主旨不直接相關(guān)；故④不符合題意；8．AA：分析題文，認(rèn)真參賽，為集體榮譽(yù)而拼搏，即便比賽失敗了，雖敗猶榮。這體現(xiàn)了對(duì)比賽的重視，對(duì)對(duì)手的尊重，也是在維護(hù)班級(jí)的尊嚴(yán)和榮譽(yù)；小星觀點(diǎn)正確；故A正確；B：比賽失敗并不意味著損害了集體利益，重要的是參與的過程和展現(xiàn)出的團(tuán)隊(duì)精神，故B錯(cuò)誤；C：小麗的觀點(diǎn)錯(cuò)誤。不能因?yàn)橛X得班級(jí)實(shí)力不行就認(rèn)為花時(shí)間訓(xùn)練不值，參加比賽本身就是一種鍛煉和挑戰(zhàn)，不能輕易放棄，故C錯(cuò)誤；D：堅(jiān)持集體主義不一定就要放棄個(gè)人利益的問題，故D說法錯(cuò)誤；9．CABCD：依據(jù)教材知識(shí)，班級(jí)成員因爭(zhēng)搶一名“運(yùn)動(dòng)達(dá)人”時(shí)發(fā)生了沖突，作為體育委員應(yīng)該及時(shí)制止沖突，勸導(dǎo)雙方保持冷靜；然后充分聽取雙方意見，全面了解沖突原因；促進(jìn)雙方溝通，理解互信共擔(dān)責(zé)任；最后動(dòng)員其他同學(xué)，積極參與發(fā)揮所長(zhǎng)，所以正確的解決路徑是②→①→③→④，故ABD說法錯(cuò)誤；C說法正確；10．D③④：中國(guó)航天人團(tuán)結(jié)協(xié)作，每個(gè)人的付出匯聚成強(qiáng)大力量?！耙蝗酥侵\短，眾人計(jì)謀長(zhǎng)”“單絲不成線，獨(dú)木不成林”體現(xiàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作，體現(xiàn)集體的力量，③④說法正確；①：詩(shī)句體現(xiàn)強(qiáng)烈的愛國(guó)主義情感，①不符合題意；②：詩(shī)句感嘆宇宙之浩瀚，人生輪回之漫長(zhǎng)，②不符合題意；11．DA：體現(xiàn)的是美好集體是民主公正的，故A不符合題意；B：體現(xiàn)的是美好集體是充滿關(guān)懷與友愛的，故B不符合題意；C：體現(xiàn)的是美好集體是善于合作的，故C不符合題意；D：學(xué)習(xí)中你追我趕，同學(xué)們因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)而成為了朋友，班級(jí)整體成績(jī)不斷提升，體現(xiàn)了美好集體是充滿活力的，故D符合題意；12．D①③：都是對(duì)小敏行為的錯(cuò)誤理解，小敏收集同學(xué)們的建議并反饋給老師，有利于促進(jìn)師生關(guān)系，促進(jìn)老師合理布置作業(yè)，沒有違法，故①③說法錯(cuò)誤；②④：小敏作為作業(yè)信息員每天認(rèn)真收集同學(xué)們的建議并反饋給老師，是認(rèn)真履責(zé)，有利于建設(shè)美好集體，給老師提建議，體現(xiàn)學(xué)生具有批判精神，故②④說法正確；13．(1)朋友對(duì)一個(gè)人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響；朋友，見證了我們一起走過的成長(zhǎng)歷程，我們需要真誠(chéng)友善的朋友。少了幾分孤獨(dú)，多了些許溫暖，活得更加自在；感受到自身的價(jià)值，多了一份對(duì)自己的欣賞；學(xué)會(huì)了更好地與人相處，享受交往的快樂；與正直，誠(chéng)信和見識(shí)廣的人交朋友，是有益的。朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗(yàn)，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好；等。(2)小林與“我”關(guān)系出現(xiàn)了裂痕說明友誼不是一成不變的；幫忙打架，說明友誼不能沒有原則，友誼需要信任和忠誠(chéng)，但不等于不加分辨地為朋友做任何事；其實(shí)，當(dāng)朋友誤人歧途時(shí)，不予規(guī)勸甚至推波助瀾，反而會(huì)傷害朋友，傷害友誼；等。14．(1)①網(wǎng)上交友，需要考慮對(duì)自己學(xué)習(xí)和生活的影響，學(xué)會(huì)理性辨別、慎重選擇。②虛擬世界的交往，