（新教材）2024年秋統(tǒng)編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè) 8 世說(shuō)新語(yǔ)二則-陳太丘與友期行 教案18

《世說(shuō)新語(yǔ)》二則陳太丘與友期行教學(xué)目標(biāo)了解文學(xué)常識(shí)，積累文言詞語(yǔ)，能借助注釋和工具書(shū)理解基本內(nèi)容。學(xué)習(xí)人物刻畫(huà)的手法，領(lǐng)略志人小說(shuō)的敘述藝術(shù)的魅力。學(xué)習(xí)誠(chéng)信守禮、行為正直的美德，初步感受魏晉風(fēng)骨。從小兒機(jī)敏護(hù)父中思考家庭教育對(duì)兒童的影響，喚起對(duì)親情的關(guān)注與體驗(yàn)。識(shí)記、辨用常見(jiàn)的古代敬辭與謙辭。教學(xué)重點(diǎn):閱讀淺易文言文,積累常見(jiàn)的文言詞語(yǔ);能借助注釋和工具書(shū)理解基本內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：1.元方批評(píng)父友失信、無(wú)禮，最后卻“入門(mén)不顧”，是否有失禮儀？2.積累，掌握“俄而、欣然、擬、未若、乃、期、委、去、引、舍、顧”等詞在特定語(yǔ)境中的詞義。課程學(xué)習(xí)：故事解題陳太丘與友期行P30注釋①：陳寔（shí）東漢名士、官員，“潁川（河南）四長(zhǎng)”之一，曾任太丘長(zhǎng),時(shí)人稱其陳太丘。與其子陳紀(jì)（元方）、陳諶并號(hào)“三君”。他以清高有德行聞名于世（曉諭梁上君子）。病卒，吊喪者三萬(wàn)人，刊石立碑，謚“文范先生”。作者介紹：劉義慶（403~444）南朝宋文學(xué)家。彭城人。宋宗室，襲封臨川王，曾任南兗州刺史。愛(ài)好文學(xué)，招納文士。名詞解釋：1陳太丘與友期行，期日中，過(guò)中不至，期：約定行：出行日中：正午時(shí)分譯文：陳太丘跟一位朋友約定一同出門(mén)，約好正午時(shí)碰頭。正午已過(guò)，不見(jiàn)（那朋友）來(lái)，2太丘舍去，去后乃至。舍：約定去：出行乃：正午時(shí)分譯文：太丘不再等候就走了。（太丘）走后，（那人）才來(lái)。3元方時(shí)年七歲，門(mén)外戲?？蛦?wèn)元方：時(shí)：當(dāng)時(shí)，那時(shí)戲：嬉戲，玩耍譯文：太丘的長(zhǎng)子陳元方那年七歲，當(dāng)時(shí)正在門(mén)外玩。那人便問(wèn)元方：4“在不?”答曰：“待君久不至，已去。”尊君：對(duì)別人父親的一種尊稱不：嬉戲，玩耍待：等待君：彼此尊稱，相當(dāng)于“您”譯文：“你爸爸在家嗎?”（元方）答道：“等您好久都不來(lái)，（他）已經(jīng)走了。”5友人便怒：“非人哉!與人期行，相委而去?！北悖壕驮眨赫Z(yǔ)氣詞，表感嘆相：表示行為作用的對(duì)象，可指代一、二、三人稱。此處指代“我”委：舍棄，丟棄譯文：那人便發(fā)起脾氣來(lái)，罵道：“真不是東西!跟別人約好一塊兒走，卻把別人丟下，自個(gè)兒走了?！?元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮?！毙牛盒庞米g文：元方說(shuō)：“您跟我爸爸約好正午一同出發(fā)，（您）正午不到，就7是不講信用；對(duì)（人家）兒子罵（他的）父親，就是失禮?！庇讶藨M，下車引之，元方入門(mén)不顧。慚：慚愧引：拉顧：回頭看譯文：那人感到慚愧，便從車?yán)锵聛?lái)，想跟元方握手（表示友好），元方連頭也不回地走進(jìn)了自家的大門(mén)。譯文：陳太丘跟一位朋友約定一同出門(mén)，約好正午時(shí)碰頭。正午已過(guò)，不見(jiàn)那朋友來(lái)，太丘不再等候就走了。太丘走后，那人才來(lái)。太丘的長(zhǎng)子陳方元那年七歲，當(dāng)時(shí)正在門(mén)外玩。那人便問(wèn)元方：“你爸爸在家嗎？”元方答道：“等您好久都不來(lái)他已經(jīng)走了?！蹦侨吮惆l(fā)起脾氣來(lái)，罵道：“真不是東西！跟別人約好一塊兒走卻把別人丟下，自個(gè)兒走了。”元方說(shuō)：“您跟我爸爸約好正午一同出發(fā)，您正午不到，就是不講信用；對(duì)人家的兒子罵他的父親，就是失禮?！蹦侨烁械綉M愧，便從車?yán)锵聛?lái)，跟元方握手，元方連頭也不回地走進(jìn)了自家的大門(mén)。古人稱呼上的原則：稱人時(shí)尊重對(duì)方，對(duì)外人稱呼自己人時(shí)謙遜有禮。朗讀故事陳太丘與友/期行，期/日中。過(guò)中/不至，太丘/舍去，去后/乃至。元方/時(shí)年七歲，門(mén)外/戲。客/問(wèn)元方：“尊君/在不?”答曰：“待君/久不至，已去。”友人/便怒曰：“非人哉!與人/期行，相委而去?！痹?曰：“君與家君/期日中。日中/不至，則是/無(wú)信；對(duì)子罵父，則是/無(wú)禮?！庇讶藨M，下車/引之。元方/入門(mén)不顧。復(fù)述故事留：人名、地名、物名、職稱加：把單音節(jié)變成雙音節(jié)換：用現(xiàn)代的語(yǔ)言代替文言補(bǔ)：補(bǔ)出省略的地方如：（）去后（）乃至調(diào)：調(diào)整倒裝句語(yǔ)序陳太丘跟朋友相約同行，約定的時(shí)間是正午，過(guò)了正午（友人）仍沒(méi)有到達(dá)。太丘不再等候就走了，離開(kāi)后（友人）才到。元方那時(shí)七歲，當(dāng)時(shí)（在）門(mén)外玩耍?？腿藛?wèn)元方，你父親在嗎？（元方）回答說(shuō)：“（我父親）等您好久都不到，（他）已經(jīng)離開(kāi)了。友人（聽(tīng)了）便大怒說(shuō)：“這簡(jiǎn)直不是人啊！跟朋友相約同行，丟下我走了”元方說(shuō)；“您和家父約定的時(shí)間是正午，到了正午還沒(méi)有到，就是不講信用，對(duì)著兒子罵他的父親，就是沒(méi)有禮貌?！庇讶烁械胶軕M愧，便從車上下來(lái)，想去拉元方，元方（徑直）走入家門(mén)，連頭都不回。板書(shū)設(shè)計(jì)：拓展導(dǎo)學(xué)1、《陳太丘與友期》元方“入門(mén)不顧”是否失禮？說(shuō)說(shuō)你的看法。2、你認(rèn)為元方是個(gè)什么樣的孩子?說(shuō)明理由。他有哪些值得我們學(xué)習(xí)的地方嗎？3、讀了本文，你明白了什么道理？檢測(cè)促學(xué)1、解釋下列加粗詞的意思。（1）尊君在不（）（2）下車引之（）（3）元方入門(mén)不顧（）（4）太丘舍去，去后乃至（）2、你認(rèn)為文中的元方和友人是怎樣的人？請(qǐng)作評(píng)價(jià)。元方是。朋友是