2025年中考語文復(fù)習(xí) 現(xiàn)代文閱讀（全國(guó)）專題18：七上古詩詞對(duì)比閱讀精練（學(xué)生版）

備戰(zhàn)2025年中考語文復(fù)習(xí)古代詩歌閱讀（全國(guó)通用）專題18：七上古詩詞對(duì)比閱讀精練一、（23-24七年級(jí)上·湖北襄陽·期末）閱讀兩首古詩，完成下列問題【甲】觀滄海

東漢·曹操東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志?！疽摇慷?/p>

東漢·曹操孟冬十月，北風(fēng)徘徊，天氣肅清，繁霜霏霏。鹍kūn雞晨鳴，鴻雁南飛，鷙zhì鳥潛藏，熊羆pí窟棲。錢镈bó停置，農(nóng)收積場(chǎng)。逆旅整設(shè)，以通賈商。幸甚至哉！歌以詠志。1．下面對(duì)兩首詩的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（

）A．甲詩開篇點(diǎn)題，交代了觀察的方位、地點(diǎn)及觀察對(duì)象，“觀”字統(tǒng)領(lǐng)全篇。B．乙詩前八句用北風(fēng)徘徊、繁霜霏霏、雞晨鳴、鴻雁南飛、鳥獸潛藏等物象寫初冬的氣候和景物。九至十二句寫農(nóng)家告別繁忙的農(nóng)活，開張客店的情景。C．“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”借助奇特想象表現(xiàn)大海吞吐日月星辰的氣概。D．兩首詩均表達(dá)了詩人希望國(guó)家統(tǒng)一、政治安定和經(jīng)濟(jì)繁榮，人民安居樂業(yè)的偉大理想。2．清人朱乾在《樂府主義》中說“《冬十月》，敘其征途所經(jīng)，天時(shí)物候，又自秋經(jīng)冬。雖當(dāng)行，而不忘民事也?！闭?qǐng)問朱乾為什么這樣說？二、（23-24七年級(jí)上·江蘇南京·期中）閱讀古詩，完成問題?！炯住坑^滄海[東漢]曹操東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志?！疽摇矿笇m曲[元]劉秉忠梧桐一葉初凋，菊綻東籬，佳節(jié)登高。金風(fēng)颯颯，寒雁呀呀，促織叨叨。滿目黃花衰草，一川紅葉飄飄。秋景蕭蕭，賞菊陶潛①，散誕逍遙。[注釋]①陶潛：又名陶淵明，東晉隱逸詩人。3．兩首詩中都有疊詞，下列對(duì)疊詞分析有誤的一項(xiàng)是（

）A．【甲】詩中“澹?！毙蜗蟮貙懗隽舜蠛Ｋㄊ幯臉幼?，富于動(dòng)感。B．【乙】詩中“颯颯”“呀呀”“叨叨”模擬聲音，有身臨其境之感。C．【乙】詩中“蕭蕭”二字，讓人仿佛看到了熱烈而燦爛的秋日景象。D．兩首詩運(yùn)用疊詞，增強(qiáng)了語言的韻律感，讀起來更加朗朗上口。4．兩首詩都描繪了秋景，詩人抒發(fā)的情感相同嗎？結(jié)合具體內(nèi)容加以分析。三、（2024·河南信陽·一模）閱讀下面兩首詩,完成各題?！炯住克投派俑问裰萃醪顷I輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾?！疽摇柯勍醪g左遷龍標(biāo)遙有此寄李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。5．下列對(duì)這兩首詩的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．甲詩首聯(lián)寫景，“望”字把目光從京城移向巴山蜀水，點(diǎn)明了送別之地和友人赴任之所。B．乙詩開篇寫景，點(diǎn)明時(shí)令，取暮秋的楊花和“不如歸去”的子規(guī)入詩，渲染出愁苦的意境。C．甲詩頷聯(lián)安慰朋友彼此處境相同，同是求官漂泊、離鄉(xiāng)背井的人，雖有別緒但情意相連。D．甲詩語言形象凝練、飽含深情、寓含哲理；乙詩融情入景，景中見情，情感表達(dá)含蓄蘊(yùn)藉。6．同屬于送別詩，兩首詩在情感表達(dá)上是否相同？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。四、（2024·湖北襄陽·二模）閱讀古詩，完成下面小題?！炯住柯勍醪g左遷龍標(biāo)遙有此寄[唐]李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西?！疽摇炕瓷吓c友人別[唐]鄭谷揚(yáng)子江頭楊柳春，楊花愁殺渡江人。數(shù)聲風(fēng)笛離亭晚，君向?yàn)t湘我向秦。7．【甲】詩借“楊花”“①”“明月”等意象營(yíng)造出清冷的意境，【乙】詩借“楊花”“風(fēng)笛”“②等意象營(yíng)造出凄涼的意境，所以兩詩配圖都選用冷色調(diào)。8．為更好地表現(xiàn)畫中人物，請(qǐng)結(jié)合詩歌內(nèi)容，對(duì)兩詩中的“我”的情感加以品析。五、（23-24七年級(jí)上·湖北咸寧·期末）閱讀古詩，完成下面小題。聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄【唐】李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。龍標(biāo)野宴【唐】王昌齡沅溪夏晚足涼風(fēng)，春酒相攜就竹叢。莫道弦歌愁遠(yuǎn)謫，青山明月不曾空。9．對(duì)兩首詩理解和分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中詩人托明月以傳情，表現(xiàn)了他對(duì)貶謫好友的關(guān)切和同情，寫得深切動(dòng)人。B．《龍標(biāo)野宴》寫于詩人被貶之際，末句詩人以青山明月自許，表現(xiàn)了對(duì)人生大自在大擁有的追求。C．《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中“楊花落盡子規(guī)啼”和《龍標(biāo)野宴》中“沅溪夏晚足涼風(fēng)”都是寫景兼寫時(shí)令。D．《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》表達(dá)了詩人對(duì)友人的牽掛，《龍標(biāo)野宴》則流露出詩人對(duì)隱居生活的向往。10．兩首詩都有一“愁”字，但其在詩中的含義和作用各不相同，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。六、（23-24七年級(jí)上·湖北黃石·期末）閱讀古詩，完成下面小題?！炯住柯勍醪g左遷龍標(biāo)遙有此寄李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。【乙】龍標(biāo)野宴王昌齡沅溪①夏晚足涼風(fēng)，春酒相攜就竹叢。莫道弦歌愁遠(yuǎn)謫，青山明月不曾空?！咀ⅰ竣巽湎恒浣暇硟?nèi)的大河之一，源出貴州，流經(jīng)黔陽，北上注入洞庭湖。足：充足。11．下列對(duì)詩詩歌理解和分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．【甲】詩中“左遷”和【乙】詩中的“謫”都有降職貶官的意思。B．【甲】詩首句中“楊花”“子規(guī)”兩種景物的描寫，既點(diǎn)明節(jié)令是暮春，又含飄零之感和羈旅之苦。C．【甲】詩中詩人同情友人的不幸，把“愁心與明月”一同寄給身處夜郎的友人，體現(xiàn)詩人對(duì)朋友的深情厚誼。D．【乙】詩中“相攜”“就”二詞表現(xiàn)了這種竹林聚會(huì)縱情暢飲的放松舉止，給人一種隨夏夜涼風(fēng)自在飄蕩之感。12．兩首詩都有一“愁”字，但其在詩中的含義和所起的作用各不相同，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。七、（23-24七年級(jí)上·浙江湖州·期末）閱讀下面古詩，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄[唐]李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。賦新月[唐]繆氏子①初月如弓未上弦，分明掛在碧霄邊。時(shí)人莫道蛾眉小，三五團(tuán)圓照滿天?！咀⑨尅竣倏娛献樱阂馑际且粋€(gè)姓繆的孩子，唐朝開元年間人。據(jù)說，他從小聰慧能文，7歲以神童召試，以月自喻作《賦新月》，得到唐玄宗的贊賞。13．在上面兩首詩中，詩人分別借月亮這個(gè)意象表達(dá)了什么？14．月亮除了可以傳達(dá)上面兩首詩所蘊(yùn)含的情感外，還可以傳達(dá)怎樣的情感？請(qǐng)你列舉學(xué)過的詩歌進(jìn)行分析。八、（23-24七年級(jí)上·福建福州·期末）閱讀詩歌，完成各題。【甲】聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄[唐]李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西?！疽摇魁垬?biāo)野宴①[唐]王昌齡沅溪②夏晚足涼風(fēng)，春酒相攜就竹叢。莫道弦歌③愁遠(yuǎn)謫，青山明月不曾空④?！咀⑨尅竣龠@首詩是王昌齡觸犯權(quán)貴被貶于龍標(biāo)時(shí)所作。②沅溪：今湖南元江。③弦歌：指音樂和歌聲。④不曾空：不曾缺失。15．【乙】詩中“謫”字與【甲】詩標(biāo)題中“”二字照應(yīng)。16．這兩首詩歌共同借用“”意象來訴衷情。這個(gè)意象在古代詩詞中具有多重含義，常用于代指人的高潔品格、抒發(fā)懷人情感以及對(duì)時(shí)間哲理的思考。結(jié)合原詩分析，【甲】詩借這意象表達(dá)；【乙】詩借這意象表達(dá)。九、（23-24七年級(jí)上·山東德州·期末）閱讀古詩，完成下面小題?！炯住柯勍醪g左遷龍標(biāo)遙有此寄楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西?！疽摇慷朊忌皆赂瓒朊忌皆掳胼喦?，影入平羌江水流。夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州。17．這兩首詩的作者是唐代大詩人（人名），甲詩首句借助漂泊無依的“楊花”和啼聲哀切的“子規(guī)”，點(diǎn)明了時(shí)令，渲染了的氛圍；乙詩前兩句極具畫面感，描繪了一幅月映清江的美景。18．“月”是李白詩中常見的意象，借以抒情達(dá)意。請(qǐng)分別就這兩首詩賞析這一特色。十、（23-24七年級(jí)上·湖北孝感·期末）閱讀下面兩首詩歌，完成各題。聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄李白（唐）楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。送魏十六還蘇州皇甫冉①（唐）秋夜深深北送君，陰蟲②切切不堪聞。歸舟明日毗陵道，回首姑蘇是白云。注釋：①皇甫冉，唐代詩人。作者的朋友魏十六從蘇州（即“姑蘇”）到常州（即“毗陵”）來拜訪他，他十六返回蘇州時(shí)，作者乘船相送。②陰蟲，指蟋蟀。19．甲詩題目中“左遷”的意思是，乙詩前兩句從和的的角度描寫了送別的環(huán)境（后面兩空依次填感官）。20．下列對(duì)詩歌的賞析，不適當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．甲詩想象奇特，將明月人格化，體現(xiàn)了李詩的浪漫主義風(fēng)格。B．乙詩虛實(shí)結(jié)合，融情于景，流露出送別友人時(shí)的留戀、孤獨(dú)、惆悵和感傷。C．甲詩點(diǎn)明寫詩的時(shí)間是初春，乙詩點(diǎn)明送別的時(shí)間是秋夜。D．甲詩中的“子規(guī)啼”，乙詩中的“陰蟲切切”，選擇的物象不同，但都營(yíng)造出一種凄涼、傷感的氣氛。21．說說“歸舟明日毗陵道，回首姑蘇是白云”這兩句詩有何妙處?十一、（23-24七年級(jí)上·河北保定·期末）【甲】聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西?！疽摇恳褂昙谋崩钌屉[君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。22．【甲】詩首句“楊花落盡子規(guī)啼”寫景，選取和兩個(gè)意象，點(diǎn)明了暮春時(shí)節(jié)，渲染一種的氛圍，烘托離別的傷感之情。23．下列對(duì)詩歌的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（

）A．“聞道龍標(biāo)”要輕讀；“過五溪”要重讀，要傳達(dá)出詩人為朋友的不幸而悲傷的感情。B．“君問歸期未有期”，一問一答，一揚(yáng)一抑，表達(dá)了詩人盼歸而又歸期無望的無奈心情。C．“漲”富于動(dòng)態(tài)形象，既寫出巴山水注秋池的夜雨景象，又表現(xiàn)出詩人愁思的綿綿深重。D．“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)”實(shí)寫相逢后一起剪燭夜談，敘說巴山夜雨的情景。十二、（23-24七年級(jí)上·湖南懷化·期末）閱讀下面的詩歌，完成下面小題。聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄

贈(zèng)汪倫（唐）李白

（唐）李白楊花落盡子規(guī)啼，

李白乘舟將欲行，聞道龍標(biāo)過五溪。

忽聞岸上踏歌聲。我寄愁心與明月，

桃花潭水深千尺，隨君直到夜郎西。

不及汪倫送我情。24．下列對(duì)詩歌的賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．在“楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪”中，“楊花”且“落盡”點(diǎn)明時(shí)令是“暮春”?！斑^五溪”，可見遷謫之荒遠(yuǎn)，道路之艱難。B．在“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”中，詩人通過豐富的想象，運(yùn)用比喻的手法，將“愁心”比“明月”，生動(dòng)形象地表達(dá)了詩人對(duì)友人的關(guān)切之情。C．《贈(zèng)汪倫》的前兩句敘事，描繪了李白乘舟欲行時(shí)，汪倫趕來送行的情景，樸素自然地表達(dá)出汪倫對(duì)李白真誠(chéng)的情感。D．《贈(zèng)汪倫》的后兩句抒情，即使桃花潭水深至千尺也比不上汪倫對(duì)“我”的友情，用有形的潭水襯托出了汪倫對(duì)李白真摯深厚的友情。25．李白的這兩首詩都有對(duì)于聲音的描寫，請(qǐng)你從“子規(guī)啼”和“踏歌聲”中，分析詩人的不同心情。十三、（23-24七年級(jí)上·福建寧德·期末）閱讀下面詩歌，完成下面小題?！炯住看伪惫躺较峦鯙晨吐非嗌酵猓兄劬G水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊?！疽摇慷朊忌皆赂枥畎锥朊忌皆掳胼喦铮叭肫角冀?。夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州。26．下列對(duì)這兩首詩的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（

）A．唐朝詩歌的形式多種多樣，甲詩是一首五言絕句，乙詩是一首七言律詩。B．兩首詩歌均為山水詩，詩人都是在行舟暢快的旅途描述自己的見聞感受。C．兩首詩歌都運(yùn)用了融情于景的寫法，將深沉的情感融入所描寫的景物中。D．甲詩的意象“雁”和乙詩的意象“月”在傳統(tǒng)文化中都具有豐富的內(nèi)涵。27．兩詩抒發(fā)了哪些共同的情感？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。十四、（2024·河南南陽·二模）讀下面兩首詩詞，完成下面小題?！炯住繚M江紅秋瑾小住京華，早又是中秋佳節(jié)。為籬下黃花開遍，秋容如拭。四面歌殘終破楚，八年風(fēng)味徒思浙。苦將儂強(qiáng)派作蛾眉，殊未屑！身不得，男兒列，心卻比，男兒烈。算平生肝膽，因人常熱。俗子胸襟誰識(shí)我？英雄末路當(dāng)磨折。莽紅塵何處覓知音？青衫濕！【乙】天凈沙·秋思馬致遠(yuǎn)枯藤老樹昏鴉；小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。28．孫中山先生曾親筆為秋瑾題寫“巾幗英雄”，并親書一副楹聯(lián)。請(qǐng)從甲詞中找出一處能體現(xiàn)其“巾幗英雄”特點(diǎn)的句子并做簡(jiǎn)要分析。29．甲、乙兩文景物描寫的作用有異曲同工之妙。請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行賞析。十五、（23-24七年級(jí)上·河南鄭州·期末）閱讀下面兩首古詩，完成下面小題。【甲】《天凈沙?秋思》

馬致遠(yuǎn)枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。【乙】《秋詞》

劉禹錫自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。暗空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。30．下列對(duì)這兩首詩的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．《秋詞》描繪了一幅鶴飛沖天的畫面，在生機(jī)勃勃的景象中傾訴詩人的情懷。B．《天凈沙?秋思》精選了多種有代表性的景物，組成一幅暮色蒼茫的秋野圖畫。C．《天凈沙?秋思》從整個(gè)構(gòu)圖來看，前四句寫景，末一句寫人。景物是背景，人是主體，寫景是為了烘托人。D．“小橋流水人家”描寫了詩人記憶中的故鄉(xiāng)幽美、恬靜的景象，而今身在異鄉(xiāng)，越發(fā)感到孤獨(dú)。31．兩首詩同是寫秋，兩位作者表達(dá)的情感卻有所不同，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。十六、（2024·河北邯鄲·模擬預(yù)測(cè)）閱讀下面元曲，完成下面小題。天凈沙·秋思馬致遠(yuǎn)枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。天凈沙·秋白樸①孤村落日殘霞，輕煙老樹寒鴉，一點(diǎn)飛鴻②影下。青山綠水，白草③紅葉④黃花⑤。[注]①白樸：“元曲四大家”之一。幼年時(shí)因戰(zhàn)爭(zhēng)失去母親與家人失散，歷經(jīng)顛沛流離，最終寄人籬下。因此白樸深刻認(rèn)識(shí)到戰(zhàn)爭(zhēng)帶給百姓的苦難，十分痛恨戰(zhàn)爭(zhēng)官場(chǎng)，內(nèi)心充滿孤憤，寄情山水田園，隱居避世。②飛鴻：飛翔的大雁，這里是作者自喻。白樸不愿在朝中謀職，卻希望自己像一只展翅高飛的鴻雁，飛離那種蕭瑟、冷清、沒有生機(jī)的地方。尋找到自己滿意、有生機(jī)的樂土。③白草：枯萎而不凋謝的白草。④紅葉：楓葉。⑥黃花：菊花。32．課上，老師要求對(duì)兩曲中的意象進(jìn)行品味鑒賞，下面是同學(xué)的發(fā)言，請(qǐng)把內(nèi)容補(bǔ)充完整。小語：《天凈沙·秋思》中，畫波浪線的句子運(yùn)用了枯藤、老樹、昏鴉的意象，表達(dá)了作者孤寂悲苦的心情。小文：《天凈沙·秋》中，畫波浪線的句子運(yùn)用了、、意象，表達(dá)了作者的心情。33．同學(xué)們總是讀不好“青山綠水，白草紅葉黃花。”這句的感情，你認(rèn)為應(yīng)該用下列哪種語氣語調(diào)朗讀？（

）A．沉郁，低緩。 B．悲涼，低緩。 C．奔放，高昂 D．輕快，上揚(yáng)。十七、（23-24七年級(jí)上·云南文山·期末）閱讀下面這兩首詩詞，完成下面小題。天凈沙·秋思馬致遠(yuǎn)枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。秋詞劉禹錫自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。34．下列對(duì)這兩首詩詞理解和分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．《天凈沙·秋思》精選了多種有代表性的景物，組成一幅暮色蒼茫的秋野圖畫。B．《秋詞》描繪了一幅鶴飛沖天的畫面，并借助這一景象傾訴了詩人的情懷。C．兩首詩詞的劃線句詩人都采用了比喻的手法，形象地表達(dá)出各自對(duì)秋天的獨(dú)特感悟。D．在抒情方式上，兩首詩詞都使用了借景抒情和直抒胸臆。35．《天凈沙·秋思》與《秋詞》同是寫秋景，但表達(dá)的思想感情截然不同。兩位作者表露的心境有什么不同？十八、（2024·甘肅武威·一模）班級(jí)擬制作一期以“唐代詩人李白”為內(nèi)容的美篇，以下是小組收集、整理的相關(guān)材料，請(qǐng)你參與探究并完成任務(wù)。峨眉山月歌峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州。上三峽巫山夾青天，巴水流若茲。巴水忽可盡，青天無到時(shí)。三朝上黃牛，三暮何太遲。三朝又三暮，不覺鬢成絲。早發(fā)白帝城朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。注：辭親遠(yuǎn)游，游峨眉山，出三峽所作。注：因永王李璘案受牽連流放夜郎，途徑三峽所作。注：詩人流放途中遇赦返還時(shí)所作。又名《下江陵》。36．小組在討論《峨眉山月歌》美篇時(shí)，設(shè)計(jì)了如下文案：一張照片：峨眉山月倒影圖；一張船票或行船路線圖：峨眉山——平羌江——清溪——渝州——三峽。請(qǐng)你代表小組解釋這樣設(shè)計(jì)的理由。37．三首詩歌都寫到了過三峽的經(jīng)歷，表達(dá)的情感有何不同？十九、（23-24八年級(jí)上·河北保定·期末）閱讀下面這首詩，完成下面小題。峨眉山月歌李白峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州。渡荊門送別李白渡遠(yuǎn)荊門外，來從楚國(guó)游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。38．展開想象用自己的話描繪畫線句所寫之景。39．兩詩都是李白出蜀時(shí)的作品，抒發(fā)的情感有什么共同點(diǎn)？二十、（23-24七年級(jí)下·江蘇連云港·期中）閱讀下面兩首詩，完成下面小題?！炯住糠耆刖┦贯瘏⒐蕡@東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。馬上相逢無紙筆，憑君傳語報(bào)平安?！疽摇拷戏昀铨斈甓鸥︶跽飳こＲ?，崔九堂前幾度聞。正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君。40．下列對(duì)這兩首詩內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．岑詩一二句寫詩人東望故園，因長(zhǎng)路漫漫，親人遠(yuǎn)隔，不由自主地淚雨滂沱。B．杜詩首句“尋?！北憩F(xiàn)出詩人遇見李龜年的次數(shù)多，含蓄寫出往昔繁華景象。C．岑詩抓住一閃而過的生活片段抒寫感受，而杜詩善于通過時(shí)令特點(diǎn)抒情達(dá)意。D．兩首詩都是詩人在仕途轉(zhuǎn)機(jī)相好時(shí)所寫，語言平實(shí)，顯得真切而又活潑明麗。41．兩首詩歌同樣寫不經(jīng)意的重逢，表達(dá)的情感有所不同，請(qǐng)結(jié)合詩歌內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。二十一、（23-24七年級(jí)上·福建泉州·期末）閱讀下面兩首詩歌，完成下面小題。江南逢李龜年唐·杜甫岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君。定林①所居宋·王安石屋繞灣溪竹繞山，溪山卻在白云間。臨溪放杖依山坐，溪鳥山花共我閑?！咀⑨尅竣俣郑旱孛瑸槊麆僦?。42．（1）《江南逢李龜年》中表明時(shí)令的詞是，點(diǎn)明這是季節(jié)。（2）《定林所居》中“溪”、“山”分別具有、的特點(diǎn)。43．兩首詩歌都寫到江南美景，但詩人欣賞景物的情感卻不盡相同，結(jié)合詩歌分析他們的情感有何不同?二十二、（2024·西藏日喀則·二模）閱讀下面兩首詩，完成各小題。于長(zhǎng)安歸還揚(yáng)州，九月九日微山亭賦韻江總①心逐南云逝，形隨北雁來。故鄉(xiāng)籬下菊，今日幾花開？行軍九日思長(zhǎng)安故園岑參②強(qiáng)欲登高去，無人送酒來。遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開。【注釋】①江總，南朝陳詩人。陳亡，入長(zhǎng)安，仕于隋，后辭官南歸，這首詩寫于南歸途中。②岑參，盛唐邊塞詩人。安史之亂中，長(zhǎng)安淪陷，故有此詩。44．這兩首詩都是五言絕句，都寫了我國(guó)的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，這個(gè)節(jié)日的名稱是，第一首寫了節(jié)日中的習(xí)俗，第二首寫了節(jié)日中的習(xí)俗。45．兩首詩在思想感情上同中有異，請(qǐng)結(jié)合詩歌內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。二十三、（23-24七年級(jí)上·云南昆明·期末）閱讀下面兩首詩，完成下面小題。天凈沙·秋思

行軍九日思長(zhǎng)安故園馬致遠(yuǎn)

岑參枯藤老樹香，小橋流水人家，古道西風(fēng)

強(qiáng)欲登高去，無人送酒來。瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。

遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開。46．下列對(duì)兩首詩歌的理解和分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．《天凈沙·秋思》前三句全用名詞性詞組列出九種景物，而不用動(dòng)詞或副詞關(guān)聯(lián)事物，與第四句組合成一幅秋郊夕照?qǐng)D，言簡(jiǎn)而意豐。B．《行軍九日思長(zhǎng)安故園》中的“登高”本為重陽節(jié)的習(xí)俗，詩歌中“強(qiáng)欲”二字，表現(xiàn)出詩人強(qiáng)烈的無可奈何的情緒。C．兩首詩歌，都寫秋季，但詩歌中均不著“秋”字，而巧妙地借用秋季獨(dú)有的景物或活動(dòng)表明時(shí)令，例如“枯藤”“西風(fēng)”“登高”和“菊”。D．《天凈沙·秋思》是一首元曲，“天凈沙”是曲牌名；《行軍九日思長(zhǎng)安故園》是唐詩中以邊塞征戰(zhàn)為題材的五言律詩。47．兩首詩歌題目都有“思”字，請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容說說作者的“思”有何異同？二十四、（2024·江蘇無錫·三模）閱讀古詩，完成下面小題。【甲】夜上受降城聞笛

【乙】春夜聞笛李益

李益回樂烽前沙似雪，受降城外月如霜。

寒山吹笛喚春歸，遷客相看淚滿衣。不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。

洞庭一夜無窮雁，不待天明盡北飛。48．兩首詩都寫“聞笛”，但表達(dá)的情感卻有所不同，請(qǐng)結(jié)合詩句簡(jiǎn)要分析。49．小語將【乙】詩“洞庭一夜無窮雁”中的“雁”誤寫成了“燕”。請(qǐng)你根據(jù)詩歌內(nèi)容及以下詩句，幫她分析不能這樣誤寫的原因。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。（王灣《次北固山下》）幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰家新燕啄春泥。（白居易《錢塘湖春行》）二十五、（23-24七年級(jí)下·江蘇連云港·階段練習(xí)）閱讀下面兩首詩，完成各題。春夜洛城聞笛李白誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。夜上受降城聞笛李益回樂烽前沙似雪，受降城外月如霜。不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。50．對(duì)《春夜洛城聞笛》的理解或賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．首句“暗飛聲”的“暗”字，包含了不知此笛為何人所吹、從何處而來的意思，也有斷續(xù)、隱約之意，這與詩的情境是一致的。B．第二句著意渲染笛聲?！皾M”字運(yùn)用夸張的藝術(shù)手法，極寫夜之寧?kù)o，笛之悠揚(yáng)。C．此詩緊扣一個(gè)“聞”字，抒發(fā)了詩人聞笛后的孤寂心情和思鄉(xiāng)之情。D．此詩著重在以詩人的感情變化，來表現(xiàn)吹笛人技藝的高超，烘托玉笛聲的藝術(shù)魅力。51．以上兩詩都寫夜間“聞”，都抒發(fā)思鄉(xiāng)之情，但寫法上有所不同，請(qǐng)結(jié)合詩句加以分析。二十六、（23-24七年級(jí)上·湖南岳陽·期末）小岳很喜歡古代詩詞，請(qǐng)你幫他完成下面的習(xí)題。秋詞

（劉禹錫）自古逢秋悲寂寞，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。山中

（王勃）長(zhǎng)江悲已滯，萬里念將歸。況屬高風(fēng)晚，山山黃葉飛。52．這兩首詩與馬致遠(yuǎn)的《天凈沙·秋思》都寫了秋，下列理解不正確的一項(xiàng)是（

）A．《秋詞》《山中》的作者都是唐代人，《秋思》的作者馬致遠(yuǎn)是元代人。B．“我言秋日勝春朝”的大致意思是：我認(rèn)為秋天的景致勝過明艷美麗的春景。C．《秋詞》中“排云上”的鶴矯健凌厲、奮發(fā)有為，這一形象沖破了秋天的蕭殺之氣；《秋思》中“枯藤老樹昏鴉”等形象，則寫盡了秋天的蕭殺之氣。D．《秋詞》《山中》同是詠秋之作，所寫之景雖不同，但均沒有擺脫“悲秋”的情調(diào)。53．《秋詞》《山中》這兩首詩的詩人對(duì)秋天的感受有何不同？二十七、（23-24七年級(jí)上·河北唐山·期末）閱讀下列這首古詩，完成下面小題。【甲】天凈沙·秋思馬致遠(yuǎn)枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯?！疽摇壳镌~（其一）劉禹錫自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。54．下列對(duì)兩首詩的理解，說法不正確的一項(xiàng)是（

）A．【甲】前三句一共列出九種景物，言簡(jiǎn)而意豐?！翱荨薄袄稀薄盎琛薄笆荨钡茸盅凼?jié)庥舻那锷刑N(yùn)含著無限凄涼悲苦的情調(diào)。B．【乙】的開篇斷然否定了前人悲秋的觀念，表現(xiàn)出一種激越向上的詩情。其中，“我言”表現(xiàn)了詩人的高度自信。C．【甲】在整體上表現(xiàn)出由遠(yuǎn)及近的空間排列順序，從老樹到流水，到古道，再到夕陽，作者的視野漸漸縮小。D．【乙】抓住秋天“一鶴凌云”這一別致的景觀進(jìn)行描繪，展現(xiàn)的是秋高氣爽，萬里晴空，白云漂浮的開闊景象。55．【甲】【乙】?jī)墒自娫~雖都是寫秋，表達(dá)的情感卻并不相同，你還學(xué)過其他描寫秋天的詩句嗎？試舉一例，并說出詩句表達(dá)的情感。二十八、（23-24七年級(jí)上·江蘇南京·期末）【古詩閱讀】秋詞（其一）劉禹錫自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。秋風(fēng)引劉禹錫何處秋風(fēng)至？蕭蕭送雁群。朝來入庭樹，孤客最先聞。56．對(duì)兩首詩歌的理解有誤的一項(xiàng)是（

）A．《秋詞》一反常態(tài)，運(yùn)用對(duì)比手法，有力否定了自古悲秋的論調(diào)。B．《秋詞》尾句間接抒寫感受，抒發(fā)了作者心中那激蕩澎湃的詩情。C．《秋風(fēng)引》未正面描寫秋風(fēng)，而是通過木葉、大雁等秋景交代出秋風(fēng)已至。D．秋風(fēng)惟“孤客最先”聽到，可以看出他對(duì)時(shí)序更替有特殊的敏感。57．同樣是寫秋，這兩首詩抒發(fā)的情感有何不同？請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容分析。二十九、（23-24七年級(jí)上·河南南陽·期末）閱讀下面兩首古詩，完成下面小題。[甲]夜雨寄北李商隱君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。[乙]天凈沙·秋思馬致遠(yuǎn)枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。58．下列對(duì)這兩首詩的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．“巴山夜雨漲秋池”中的“漲”字富于動(dòng)態(tài)感，既寫出了巴山夜雨注滿秋池的景象，又襯托出詩人深重綿長(zhǎng)的愁緒。B．《夜雨寄北》一詩運(yùn)用了情境交融、純實(shí)描寫的手法，語言淺顯、樸素，道出了剎那間情感的曲折變化。C．“夕陽西下”點(diǎn)明了游子思鄉(xiāng)的特定時(shí)間，渲染了悲涼氣氛，使全曲情景交融、渾然一體。D．《天凈沙·秋思》這首小令成功地運(yùn)用景物烘托的手法，是情景交融的佳作，因此被譽(yù)為“秋思之祖”。59．《天凈沙·秋思》中“小橋流水人家”和《夜雨寄北》中“卻話巴山夜雨時(shí)”兩句都運(yùn)用了反襯手法，請(qǐng)結(jié)合詩句內(nèi)容分析反襯手法在抒發(fā)詩人情感方面的作用。三十、（23-24七年級(jí)上·河南平頂山·期末）閱讀下面兩首詩歌，完成下面小題。夜雨寄北【唐】李商隱君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。秋思【唐】張籍洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重。復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。60．小語認(rèn)為，朗讀詩詞時(shí)需要在關(guān)鍵處重讀，起到強(qiáng)調(diào)突出作用。在朗讀“君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池”這句詩時(shí)，同學(xué)小麗認(rèn)為兩個(gè)“期”應(yīng)該重讀，小華卻認(rèn)為“漲”字應(yīng)該重讀，小語認(rèn)為兩位同學(xué)說得各有道理，你同意誰的讀法？請(qǐng)你闡述理由，幫小語解決一下難題。61．兩首詩最后兩句在表現(xiàn)手法上各有特色，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其不同之處。三十一、（2024·山東濰坊·二模）閱讀下面詩歌，完成小題?！炯住窥p鴣天①陸游家住蒼煙落照間，絲毫塵事不相關(guān)。斟殘玉瀣②行穿竹，卷罷黃庭③臥看山。貪嘯傲，任衰殘，不妨隨處一開顏。元知造物④心腸別，老卻英雄似等閑?！疽摇渴辉滤娜诊L(fēng)雨大作陸游僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來。［注］①這首詞是陸游被免去了隆興通判的官職，退居在鏡湖三山時(shí)所作。②玉瀣：美酒。③黃庭：道家經(jīng)典著作，論養(yǎng)生之道。④造物：指上天。62．下面表述不正確的一項(xiàng)是（

）A．《鷓鴣天》這首詞上片開頭勾畫閑居環(huán)境，蒼煙落照，一塵不染，仿佛與污濁的塵世完全隔離。B．《鷓鴣天》下片轉(zhuǎn)發(fā)感慨，說自己畢竟貪戀江湖生活，即使終老也要去追尋自己喜歡的事。C．《十一月四日風(fēng)雨大作》中“風(fēng)吹雨”既寫實(shí)，扣題“風(fēng)雨大作”，又象征了南宋朝廷風(fēng)雨飄搖。D．《十一月四日風(fēng)雨大作》是七言絕句，結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)，承轉(zhuǎn)有序，在字里行間表達(dá)了鮮明而強(qiáng)烈的感情。63．兩首詩詞中，作者都用到了“臥”字，兩個(gè)加點(diǎn)的“臥”字表達(dá)的情感有什么不同？三十二、（2024七年級(jí)下·全國(guó)·專題練習(xí)）閱讀古詩，完成下面小題。登飛來峰（宋）王安石飛來山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。64．“飛來山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升”一句中，“千尋”正面寫，聽到“雞鳴”就能“見日升”，從襯托出塔高，也暗含詩人對(duì)前途的憧憬。65．直接性默寫填空。飛來山上千尋塔，。，自緣身在最高層。66．根據(jù)要求填空。（1）向前行走吧！道路雖然曲折，但前方一定有驚喜和收獲，正如陸游在《游山西村》中所寫，“，?！毕蛏吓实前?！只有登高遠(yuǎn)眺，才能無畏障礙，飽覽勝景，正如王安石在《登飛來峰》中所寫，“，?！保?）王安石《登飛來峰》中與“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”有異曲同工之妙的詩句是：，。67．下列對(duì)這首詩的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．第一句概括峰和塔的高度。古代八尺為尋，“千尋塔”，極言塔的高峻。B．第二句寫在晨雞報(bào)曉時(shí)分，便可以看到旭日東升，進(jìn)一步渲染塔之高。C．第三句用典來直抒胸臆，“浮云”在古代詩歌中，往往用來借代品德高尚的人。D．這首詩是登高抒懷之作，詩人登上飛來峰，觸景生情，抒發(fā)豪情壯志。68．賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．這是一首七言絕句，前兩句寫出了飛來峰塔之高，后兩句寫登飛來峰的感想。B．第一二句話的意思是：我登上飛來峰尋找高高的塔，聽說可以聽雞鳴看日出。C．作者善借景抒懷，表現(xiàn)自己不畏艱難、年少氣盛、抱負(fù)不凡的遠(yuǎn)大政治理想。D．“不畏浮云遮望眼”中的浮云，常常被用來比喻奸佞小人或者其他消極事物。69．“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”中“不畏”如何理解？寫出這兩句詩蘊(yùn)含的深刻哲理。70．請(qǐng)從寫法角度分析“聞?wù)f雞鳴見日升”一句。7