廣州市信息技術(shù)教材第一冊(cè)四年級(jí)信息技術(shù)全冊(cè)教案

課題名稱：初識(shí)新朋友一一信息技術(shù)與計(jì)算機(jī)

(-)教學(xué)內(nèi)容分析

《初識(shí)新朋友一一信息技術(shù)與計(jì)算機(jī)》是廣州市信息技術(shù)教科書第一冊(cè)第1

課內(nèi)容，為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教材安排了“猜猜木棉仔的家“、說(shuō)說(shuō)身

邊的信息技術(shù)應(yīng)用和計(jì)算機(jī)的應(yīng)用、“上信息科要注意什么規(guī)范”等活動(dòng)，主要

介紹了信息與信息技術(shù)，信息與信息技術(shù)對(duì)人類社會(huì)所帶來(lái)的影響；介紹了計(jì)算

機(jī)的組成、計(jì)算機(jī)的應(yīng)用和發(fā)展歷程，向?qū)W生展示計(jì)算機(jī)在日常學(xué)習(xí)、生活中的

應(yīng)用；讓學(xué)生知道計(jì)算機(jī)的使用規(guī)范等內(nèi)容。

(-)教學(xué)對(duì)象分析

小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生，通過(guò)各種渠道對(duì)信息和信息技術(shù)有一定的了解，但對(duì)于

信息的概念、表現(xiàn)形式和什么是信息技術(shù)及其應(yīng)用還是不清晰的。學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)

極感興趣，大多數(shù)學(xué)生知道一些有關(guān)計(jì)算機(jī)的信息，不少同學(xué)已有接觸。只是了

解還不夠全面。尤其是信息技術(shù)、計(jì)算機(jī)的名詞術(shù)語(yǔ)等對(duì)于四年級(jí)學(xué)生比較難理

解。

(三)教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)與技能

(1)了解信息與信息技術(shù)及其應(yīng)用

(2)了解計(jì)算機(jī)及其應(yīng)用

(3)知道計(jì)算機(jī)和計(jì)算機(jī)室的使用規(guī)范。

2.過(guò)程與方法

(1)通過(guò)從日常生活、學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)、歸納的事實(shí)，了解信息與信息技術(shù)以

及信息技術(shù)在現(xiàn)代社會(huì)中的作用。

(2)通過(guò)對(duì)計(jì)算機(jī)實(shí)物的觀察活動(dòng)，了解計(jì)算機(jī)的組成。

(3)通過(guò)小組討論并歸納，知道計(jì)算機(jī)和計(jì)算機(jī)室的使用規(guī)范。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀

(1)最曾信息和信息技術(shù)對(duì)人類社會(huì)的巨大作用，養(yǎng)成學(xué)習(xí)信息技術(shù)的濃

厚興趣。

(2)養(yǎng)成良好的操作計(jì)算機(jī)的習(xí)慣、信息技術(shù)課堂規(guī)范。

(四)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：計(jì)算機(jī)的組成、使用計(jì)算機(jī)的規(guī)范。

教學(xué)難點(diǎn)：信息與信息技術(shù)。

(五)教學(xué)策略

本課采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，通過(guò)活動(dòng)“猜猜木棉仔的家”、“”說(shuō)說(shuō)身邊的信息技

術(shù)應(yīng)用和計(jì)算機(jī)的應(yīng)用、“上信息科要注意什么規(guī)范”等活動(dòng)引出任務(wù)，驅(qū)動(dòng)學(xué)

生主動(dòng)探索、發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí)新知。同時(shí)運(yùn)用情境教學(xué)法，通過(guò)實(shí)物演示，展示計(jì)算

機(jī)的組成。對(duì)于計(jì)算機(jī)的應(yīng)用，我直接用計(jì)算機(jī)向?qū)W生展示計(jì)算機(jī)常見(jiàn)的應(yīng)用，

既能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也讓學(xué)生感受到計(jì)算機(jī)強(qiáng)大的功能。學(xué)生沿著完成任務(wù)

這條主線，自主探索、合作交流、觀察體驗(yàn)學(xué)習(xí)，在不斷地認(rèn)識(shí)沖突中慢慢地學(xué)

習(xí)知識(shí)。教學(xué)流程設(shè)計(jì)為：課前準(zhǔn)備一一創(chuàng)設(shè)情景一一學(xué)習(xí)新知一一遵守規(guī)范一

一拓展延伸評(píng)價(jià)總結(jié)。

（六）教學(xué)媒體

1.多媒體電腦室

2.教學(xué)廣播軟件

3.課件

4.教材配套光盤

（七）教學(xué)過(guò)程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

1.座位安排

第一節(jié)信息技術(shù)課，要在專用的計(jì)算機(jī)傾聽(tīng)

課室上課，根據(jù)學(xué)生情況安排座位。進(jìn)入機(jī)房按座養(yǎng)成良好的課前常規(guī)

課前準(zhǔn)備

2.提出上課要求位安排就坐

到達(dá)計(jì)算機(jī)室找到位置坐上并保持安

靜。

1.介紹新朋友：木棉仔和石榴姐姐，出觀察圖片

示木棉仔家的照片。

2.引導(dǎo)學(xué)生觀察，并說(shuō)一說(shuō)：思考、回答創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生帶著

創(chuàng)設(shè)情景

（1）你在照片上看到了什么？問(wèn)題，引入主題

（2）你猜木棉仔的家是在那里？

3.【板書】信息技術(shù)與計(jì)算機(jī)

（-）任務(wù)一：了解信息與信息技術(shù)

1.小組討論：

（1）除了照片上的，在我們所在的計(jì)算看一竹聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，選

機(jī)室里你還看到什么信息？聽(tīng)講取生活素材，利用討論

（2）“信息”與“信息技術(shù)”有什么聯(lián)觀察、思考活動(dòng)、視頻、圖片等多

系嗎？種形式進(jìn)行教學(xué)，激發(fā)

2.歸納：信息無(wú)處不在，而信息技術(shù)就學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

是對(duì)這些信息進(jìn)行手機(jī)、存儲(chǔ)、加工和

傳遞的技術(shù)，它以計(jì)算機(jī)技術(shù)、微電子

技術(shù)和通信技術(shù)為特征。

3.出示課本中的信息技術(shù)應(yīng)用照片，說(shuō)發(fā)表自己的觀

學(xué)習(xí)新知

一說(shuō)：點(diǎn)

你見(jiàn)過(guò)這些信息技術(shù)應(yīng)用嗎？你知道還

有哪些應(yīng)用呢？聽(tīng)講

4.歸納：信息技術(shù)應(yīng)用很廣泛，在教育、

科研、生產(chǎn)、國(guó)防、醫(yī)療、商業(yè)、通信

和日常生活等領(lǐng)域都有著重要的應(yīng)用。

（二）任務(wù)二：計(jì)算機(jī)的組成思考

1.出示謎語(yǔ)讓學(xué)生猜猜是什么：回答問(wèn)題

2.提問(wèn)：請(qǐng)學(xué)生觀察自己位置上的計(jì)算

機(jī)，說(shuō)說(shuō)又有哪些組成部分？角色扮演

3.請(qǐng)學(xué)生扮演圖片中的部分作自我介

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

紹，教師示范：我是顯示器，我的功能

很支，可以通過(guò)我看到多姿多彩的圖片、聽(tīng)講

動(dòng)畫、電影

4.歸納小結(jié)：計(jì)算機(jī)俗稱“電腦”，它

由硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)組成。計(jì)算機(jī)的

硬件系統(tǒng)是指看得到、摸得著的部分，

一般包括主機(jī)、顯示器、鍵盤和鼠標(biāo)等。

另外，根據(jù)需要還可以配備音箱、打印討論

機(jī)、掃描儀、攝像頭、話筒等設(shè)備。

5.小組討論：

（1）你知道利用計(jì)算機(jī)可以做什么？聽(tīng)講

（2）你用計(jì)算機(jī)做過(guò)什么？

6.歸納小結(jié)：計(jì)算機(jī)可以幫助我們更好、

更快地加工各種各樣的信息，廣泛地應(yīng)

用于我們的學(xué)習(xí)和生活中。

7.以故事的形式配合圖片介紹計(jì)算機(jī)的

發(fā)展。

（三）任務(wù)三：計(jì)算機(jī)的使用規(guī)范看書

1.教師結(jié)合書本小結(jié)如何正確利用計(jì)算以交流活動(dòng)的方式活躍

機(jī)。了課堂氣氛，并讓小組

2.播放配套光盤視頻“跟著學(xué)一學(xué)計(jì)算傾聽(tīng)、觀察內(nèi)同學(xué)互相交流

遵守常規(guī)機(jī)的使用規(guī)范”。思考、發(fā)表觀點(diǎn)

3.出示書本“說(shuō)一說(shuō)”圖片：說(shuō)一說(shuō)在朗讀

計(jì)算機(jī)室應(yīng)該怎么做？

4.打開(kāi)書本，朗讀課本中“小學(xué)生信息

技術(shù)課堂'十規(guī)范

1.進(jìn)行“使用計(jì)算機(jī)情況調(diào)查”活動(dòng)，填寫調(diào)查表、交綜合練習(xí)，以游戲的方

小組內(nèi)交流：流式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興

2.播放配套光盤的“做一做”，鞏固計(jì)趣，內(nèi)化新知。

算機(jī)組成的知識(shí)。

拓展延伸

3.播放配套光盤的“玩一玩”，全班進(jìn)

行搶答游戲。進(jìn)行鞏固練習(xí)

4.配合圖片，以故事的方式介紹計(jì)算機(jī)

的發(fā)展、未來(lái)。

1.談?wù)劚竟?jié)課的收獲，給教材上“學(xué)會(huì)談收獲，自我評(píng)

了”的部分給星星涂上顏色。價(jià)進(jìn)行教學(xué)反饋，總結(jié)全

2.課堂總結(jié)：本節(jié)課主要了解了信息與課

信息技術(shù)、計(jì)算機(jī)的組成，也知道了計(jì)

評(píng)價(jià)總結(jié)算機(jī)是最重要的一種信息處理工具，它

已經(jīng)在我們的身邊，時(shí)刻為我們提供服

務(wù)，幫助我們做很多有意義的事情。下思考、聆聽(tīng)

節(jié)課開(kāi)始就讓我們進(jìn)入信息王國(guó)，與計(jì)

算機(jī)一起交朋友！

（八）板書設(shè)計(jì)

認(rèn)識(shí)新朋友——信息技術(shù)與計(jì)算機(jī)

一、信息與信息技術(shù)

二、計(jì)算機(jī)的組成

軟件

硬件：主機(jī)、顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)、音箱

三、計(jì)算機(jī)使用規(guī)范

課題名稱：羊城的變遷——初識(shí)Windows

（一）教學(xué)內(nèi)容分析

本課是廣州市信息技術(shù)教科書第一冊(cè)第2課內(nèi)容，是學(xué)生已學(xué)習(xí)第1課信息

技術(shù)與計(jì)算機(jī)之后而設(shè)計(jì)的一堂課，主要以“羊城的變遷”為主線學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的

啟動(dòng)與關(guān)閉，Windows桌面的組成、鼠標(biāo)的認(rèn)識(shí)與基本操作、窗口的認(rèn)識(shí)與操作，

這些都是計(jì)算機(jī)的基本操作，因此，此內(nèi)容的學(xué)習(xí)，是學(xué)生能夠順利學(xué)習(xí)后續(xù)知

識(shí)的前提。

（二）教學(xué)對(duì)象分析

四年級(jí)的學(xué)生，剛剛開(kāi)始學(xué)習(xí)信息技術(shù)課程，通過(guò)第1課的學(xué)習(xí)，對(duì)計(jì)算機(jī)

和信息技術(shù)的常識(shí)有一定的了解，對(duì)學(xué)習(xí)使用計(jì)算機(jī)，學(xué)生們充滿希望和期待。

其中部分學(xué)生有使用計(jì)算機(jī)的經(jīng)驗(yàn)，能更快地掌握本節(jié)課的知識(shí)，可以讓這些學(xué)

生充當(dāng)小老師，幫助學(xué)習(xí)困難的同學(xué)。

（三）教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)與技能

（1）知道鼠標(biāo)的結(jié)構(gòu)、Windows桌面的組成、窗口的組成。

（2）掌握鼠標(biāo)單擊、雙擊、移動(dòng)、拖動(dòng)等操作。

（3）學(xué)會(huì)啟動(dòng)和關(guān)閉計(jì)算機(jī)，掌握窗口的基本操作方法。

2.過(guò)程與方法

通過(guò)看教材自學(xué)、上機(jī)實(shí)踐，掌握計(jì)算機(jī)啟動(dòng)和關(guān)閉、鼠標(biāo)的操作及窗口的

操作等方法。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀

（1）感受“羊城的變遷”，體驗(yàn)利用鼠標(biāo)操縱計(jì)算機(jī)的樂(lè)趣和成功感，提升

學(xué)習(xí)興趣。

（2）養(yǎng)成正確使用計(jì)算機(jī)、愛(ài)護(hù)計(jì)算機(jī)的意識(shí)和行為習(xí)慣。

（四）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：窗口的操作方法

教學(xué)難點(diǎn)：窗口的移動(dòng)和縮放。

（五）教學(xué)策略

本課以做中學(xué)為指導(dǎo)思想，主要采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法，以''了解羊城變遷”

的活動(dòng)為任務(wù)主線，學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的啟動(dòng)與關(guān)閉、Windows桌面的組成、鼠標(biāo)的認(rèn)

識(shí)與基本操作、窗口的認(rèn)識(shí)與操作。共設(shè)置了三個(gè)層次的任務(wù)來(lái)開(kāi)展教學(xué)：基礎(chǔ)

任務(wù)“打開(kāi)'過(guò)去的廣州’”解決窗口的基本操作，學(xué)習(xí)新知；鞏固任務(wù)“對(duì)比

圖片”解決教學(xué)重難點(diǎn)，進(jìn)一步鞏固強(qiáng)化新知；綜合應(yīng)用任務(wù)“看看羊城的變化”

讓學(xué)生學(xué)以致用。學(xué)生可以通過(guò)教材自學(xué)，也可以通過(guò)上機(jī)實(shí)踐、小組互助互學(xué)、

問(wèn)老師等方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。為此本課設(shè)計(jì)了“情景引入一一新授知識(shí)一一鞏固新知

一一綜合應(yīng)用一一小結(jié)”五個(gè)環(huán)節(jié)展開(kāi)教學(xué)。

（六）教學(xué)媒體

1.多媒體電腦室

2.教學(xué)廣播軟件

3.練習(xí)素材（去除“過(guò)去的廣州”網(wǎng)頁(yè)中的地方名，調(diào)整圖片的順序）、課

件

（七）教學(xué)過(guò)程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

課件展示以前珠江的照片觀察圖片創(chuàng)設(shè)情景，引出主題，

情景引入

提問(wèn)：猜猜這是哪里？回答問(wèn)題激發(fā)學(xué)生興趣。

板書課題

布置任務(wù)一：打開(kāi)“過(guò)去的廣州”，猜猜了解任務(wù)要求

前四張圖片分別是哪里，填寫評(píng)價(jià)表。

提示學(xué)法：1.看書自學(xué)；2.相互學(xué)習(xí)。自學(xué)教材

教師巡堂完成任務(wù)一

個(gè)別指導(dǎo)填寫評(píng)價(jià)表

點(diǎn)評(píng)評(píng)價(jià)表完成情況

歸納小結(jié)培養(yǎng)學(xué)生使用教材以及

1.Windows桌面的組成：桌面背景、圖匯報(bào)，講解完成合作交流的意識(shí)。

新授知識(shí)

標(biāo)、“開(kāi)始”按鈕、任務(wù)欄。任務(wù)一的操作

2.鼠標(biāo)的基本操作：指向、單擊、雙擊、步驟

拖動(dòng)、右鍵單擊。

3.窗口的基本操作：打開(kāi)、最小化、最

大化、還原、使用滾動(dòng)條。

4.窗口的組成：標(biāo)題欄、菜單欄、按鈕、

滾動(dòng)條。板書鼠標(biāo)的基本操作：指向、聽(tīng)講

單擊、雙擊、拖動(dòng)、右鍵單擊。打開(kāi)窗

口：右擊一單擊“打開(kāi)”。

對(duì)比學(xué)生填寫的評(píng)價(jià)表觀察評(píng)價(jià)表和通過(guò)對(duì)比評(píng)價(jià)表引出并

圖片，判斷對(duì)錯(cuò)排窗口，尋找正確答案

提出疑問(wèn)的需求。

回答問(wèn)題

展示窗口并排效果觀察

布置任務(wù)二：通過(guò)對(duì)比，找出第5到第了解任務(wù)要求

8張圖片分別是哪里，填寫評(píng)價(jià)表。

鞏固新知提示學(xué)法：1.看書自學(xué)；2.相互學(xué)習(xí)。自學(xué)教材

教師巡堂完成任務(wù)二

個(gè)別指導(dǎo)

點(diǎn)評(píng)評(píng)價(jià)表完成情況

歸納小結(jié)匯報(bào)，講解完成

1.移動(dòng)窗口的方法：拖動(dòng)窗口的標(biāo)題欄任務(wù)二的操作

2.縮放窗口的方法：拖動(dòng)窗口的角或邊步驟

聽(tīng)講

布置任務(wù)三：運(yùn)用本課所學(xué)知識(shí)，看看了解任務(wù)要求綜合應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)

綜合應(yīng)用羊城的變化，完成評(píng)價(jià)表。小組合作，完成一步感受羊城的變化，

教師巡堂任務(wù)三呼應(yīng)本課的主題，學(xué)以

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

個(gè)別指導(dǎo)填寫評(píng)價(jià)表致用。

展示學(xué)生機(jī)畫面匯報(bào)

巡視指導(dǎo)關(guān)閉計(jì)算機(jī)

小結(jié)：小結(jié)歸納，加深學(xué)生的

1.借助板書小結(jié)Windows桌面組成、回答問(wèn)題記憶。

窗口的組成；

2.借助教瓦表格歸納鼠標(biāo)的基本操作；

3.借助板書小結(jié)窗口的操作方法。

小結(jié)拓展：

通過(guò)《古月秀色》網(wǎng)站拓展對(duì)廣州文化

的了解。

指導(dǎo)學(xué)生完成填寫書本后面的“學(xué)會(huì)了”反饋情況反饋學(xué)習(xí)情況，以便調(diào)

表格收集學(xué)生的情況整后面的教學(xué)。

1（八）板書設(shè)計(jì)

羊城的變遷----初識(shí)Windows

一、Windows桌面的組成

桌面背景、圖標(biāo)、“開(kāi)始”按鈕、任務(wù)欄

二、鼠標(biāo)的基本操作打開(kāi)窗口

指向、單擊、雙擊、拖動(dòng)、右鍵單擊移動(dòng)窗口：

三、窗口的基本操作拖動(dòng)窗口的標(biāo)題欄

打開(kāi)、最小化、最大化、還原、使用滾動(dòng)條縮放窗口：

四、窗口的組成拖動(dòng)窗口的角或邊

標(biāo)題欄、菜單欄、按鈕、滾動(dòng)條

課題名稱：畫畫好幫手——認(rèn)識(shí)“畫圖”軟件

（-）教學(xué)內(nèi)容分析

《畫畫好幫手一一認(rèn)識(shí)“畫圖”軟件》是廣州市信息技術(shù)教科書小學(xué)第一冊(cè)

“畫圖”模塊中的教學(xué)內(nèi)容。本課是初步認(rèn)識(shí)畫圖工具的第1節(jié)課，學(xué)習(xí)畫圖軟

件的啟動(dòng)與退出、畫圖文件的新建、打開(kāi)及保存，其中運(yùn)用鉛筆工具繪畫圖案依

賴鼠標(biāo)操作的熟練程度，具有一定難度。

（二）教學(xué)對(duì)象分析

學(xué)生為四年級(jí)學(xué)生，有Windows的操作基礎(chǔ)，對(duì)信息技術(shù)有較高的學(xué)習(xí)欲望。

學(xué)生鼠標(biāo)操作的熟練程度不高，從第一單元Windows基礎(chǔ)過(guò)渡到畫圖工具，有

較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣。

（三）教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)與技能

（1）初步了解“畫圖”軟件的功能及其窗口的組成。

（2）會(huì)啟動(dòng)與退出畫圖軟件。

（3）會(huì)在畫圖軟件中打開(kāi)指定的圖畫文件

（4）初步認(rèn)識(shí)繪圖工具箱，會(huì)使用鉛筆工具繪制簡(jiǎn)單圖案。

（5）會(huì)保存和新建圖畫文件。

（6）會(huì)設(shè)置前景色。

2.過(guò)程與方法

通過(guò)遷移、看書自學(xué)、上機(jī)探索、小組共學(xué)互教、初步掌握畫圖軟件的啟動(dòng)、

退出、保存等進(jìn)行畫圖的基本方法。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀

（1）看在提示保存作品，養(yǎng)成保存優(yōu)秀學(xué)習(xí)成果的習(xí)慣。

（2）增強(qiáng)熱愛(ài)生活、發(fā)現(xiàn)身邊美好事物的良好情感。

（3）通過(guò)欣賞優(yōu)秀圖畫作品，提高審美能力。

（四）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：鉛筆工具的使用方法。

教學(xué)難點(diǎn)：畫圖文件的打開(kāi)與保存。

（五）教學(xué)策略

本課以做中學(xué)為指導(dǎo)思想，主要采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法、范例教學(xué)法和問(wèn)題解

決的教學(xué)方法，在教學(xué)中利用情景范例引入問(wèn)題，在問(wèn)題解決過(guò)程中完成任務(wù)，

學(xué)習(xí)新知；本課以“體驗(yàn)畫圖軟件”的活動(dòng)為任務(wù)主線，共設(shè)置了三個(gè)層次的任

務(wù)來(lái)開(kāi)展教學(xué)：基礎(chǔ)任務(wù)“欣賞優(yōu)秀繪畫作品”解決畫圖軟件的啟動(dòng)與退出，了

解畫圖軟件的窗口，打開(kāi)、關(guān)閉畫圖文件，學(xué)習(xí)新知；鞏固任務(wù)使用“鉛筆”工

具繪制作品，學(xué)習(xí)探究“撤銷”“設(shè)置前景色”，解決教學(xué)重難點(diǎn)，進(jìn)一步鞏固強(qiáng)

化新知；綜合應(yīng)用任務(wù)“T恤衫上繪制圖案”讓學(xué)生學(xué)以致用。學(xué)生可以通過(guò)教

材自學(xué)，也可以通過(guò)上機(jī)實(shí)踐、小組互助互學(xué)、問(wèn)老師等方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。為此本

課設(shè)計(jì)了“情景引入一一新授知識(shí)一一綜合應(yīng)用一一總結(jié)提升”四個(gè)環(huán)節(jié)展開(kāi)教

（六）教學(xué)媒體

練習(xí)素材、課件。

（七）教學(xué)過(guò)程

教學(xué)活動(dòng)

教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖

教師的活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

課件展示：一組廣州各地風(fēng)景圖利用貼近生活的情景引

入學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生

情景引入提問(wèn)：這些美麗的畫面能否用計(jì)算機(jī)畫的學(xué)習(xí)興趣。

出來(lái)呢？培養(yǎng)學(xué)生善于觀察與發(fā)

板書課題現(xiàn)問(wèn)題的能力。

布置任務(wù)：用“畫圖”軟件欣賞作品

學(xué)習(xí)要求：?jiǎn)?dòng)“畫圖”軟件，打開(kāi)“優(yōu)

秀作品1”，說(shuō)說(shuō)畫中畫了什么，你喜歡觀察

什么。思考回答以規(guī)范的操作引領(lǐng)學(xué)生

演示：?jiǎn)?dòng)畫圖，打開(kāi)圖片“優(yōu)秀作品看、聽(tīng)、記學(xué)習(xí)啟動(dòng)程序的方法。

1”。

板書相應(yīng)步驟。嘗試啟動(dòng)畫圖

布置學(xué)生練習(xí)軟件

小結(jié)注意事項(xiàng)并共同探討退出畫圖的方打開(kāi)優(yōu)秀作品

法。繼續(xù)完成練習(xí)給學(xué)習(xí)較慢的學(xué)生機(jī)會(huì)

布置鞏固練習(xí)：完成任務(wù)。

繼續(xù)完成練習(xí)，欣賞優(yōu)秀作品1-5,提倡思考回答

合作與交流0

新授知識(shí)巡堂指導(dǎo)，幫助學(xué)困生完成任務(wù)。

提問(wèn)：白色T恤衫上如何變得更漂亮自主嘗試解決

嗎？問(wèn)題

板書：鉛筆工具根據(jù)生活實(shí)際設(shè)計(jì)任

布置任務(wù)：打開(kāi)“T恤衫上的手繪圖案務(wù)，加強(qiáng)信息技術(shù)與生

1”文件，使用鉛筆工具在T恤衫上畫活的聯(lián)系。明確要求，

出小貓圖案，看誰(shuí)畫的最漂亮?？?、聽(tīng)、記準(zhǔn)確開(kāi)展活動(dòng)。

指導(dǎo)探究：可以看看書，注意與同學(xué)交應(yīng)用所學(xué)

流，合作解決問(wèn)題。

巡堂指導(dǎo)：指導(dǎo)顏色的選擇。

小結(jié)：使用“鉛筆”工具可以畫出任意

多彩的線條。為提升畫圖的質(zhì)量，還可

以改變鼠標(biāo)指針移動(dòng)的速度，教師演示

參考P20小技巧。

布置任務(wù)：打開(kāi)“T恤衫上的手繪圖案創(chuàng)設(shè)開(kāi)放任務(wù)，鼓勵(lì)創(chuàng)

2”文件，在T恤衫上嘗試畫圖更多色作行為，開(kāi)拓創(chuàng)新思維。

綜合應(yīng)用彩豐富的圖案。

要求：按要求設(shè)計(jì)T

1.將衣服上的小貓畫好。恤衫上的圖案。

教學(xué)活動(dòng)

教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖

教師的活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

2.更改畫面的顏色風(fēng)格，讓畫作更獨(dú)特。保存畫圖以技術(shù)為主體的評(píng)價(jià)，

3.創(chuàng)作自己喜歡的圖案。嘗試評(píng)價(jià)突顯學(xué)科特點(diǎn)。

演示：保存畫圖

引導(dǎo)評(píng)價(jià)：請(qǐng)完成的同學(xué)互相說(shuō)說(shuō)你的

設(shè)計(jì)心得與最得意的技術(shù)。

推選優(yōu)秀同學(xué)進(jìn)行匯報(bào)、點(diǎn)評(píng)。

提問(wèn)：

1.你學(xué)會(huì)啟動(dòng)畫圖軟件和打開(kāi)圖畫文件

了嗎？思考回答反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，

總結(jié)提升2.你認(rèn)為哪里的學(xué)習(xí)最難？繼續(xù)創(chuàng)作以便進(jìn)行后續(xù)教學(xué)。

指導(dǎo)完成書本的“我學(xué)會(huì)了”自主完成在空白畫紙上繪畫，突

布置任務(wù)：新建文件，嘗試完成課本中顯自由繪畫工具的優(yōu)

的“試著做”任務(wù)，并保存。勢(shì)，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

（八）板書設(shè)計(jì)

畫畫好幫手——認(rèn)識(shí)“鉛筆”工具

“畫圖”軟件啟動(dòng)

文件打開(kāi)、文件保存

退出、新建

“鉛筆”工具1.單擊“鉛筆”工具

2.改變“顏料盒”前景顏色

3.拖動(dòng)鼠標(biāo)

課題名稱：小胖的煩惱——“橡皮擦”與“用顏色填充”工具

（-）教學(xué)內(nèi)容分析

《小胖的煩惱一一“橡皮擦”與“用顏色填充”工具》是廣州市信息技術(shù)教

科書小學(xué)第一冊(cè)“畫圖”模塊中的教學(xué)內(nèi)容。本課學(xué)習(xí)內(nèi)容是“橡皮擦”工具修

改和創(chuàng)作圖畫的方法，“橡皮擦”工具既可擦除圖畫的一部分，亦可作為具有方

形筆頭的自由繪畫工具；以及“用顏色填充”工具改變圖像的顏色。

（二）教學(xué)對(duì)象分析

學(xué)生為四年級(jí)學(xué)生，有Windows的操作基礎(chǔ)，會(huì)畫圖軟件的啟動(dòng)與關(guān)閉、畫

圖文件的打開(kāi)與保存、鉛筆工具的使用方法。對(duì)畫圖軟件有較高的學(xué)習(xí)欲望，希

望學(xué)習(xí)更多工具的使用方法。

（三）教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)與技能

（1）會(huì)使用“橡皮擦”工具擦除圖像。

（2）會(huì)使用“用顏色填充”工具改變圖像的顏色。

（3）會(huì)運(yùn)用放大鏡放大和還原圖像顯示比例。

2.過(guò)程與方法

通過(guò)遷移、看書自學(xué)、上機(jī)探索、小組共學(xué)互教，發(fā)現(xiàn)及掌握運(yùn)用“橡皮擦”

工具進(jìn)行繪畫和修改圖畫的方法。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀

（1）通過(guò)擦除小胖身上污跡的活動(dòng)，養(yǎng)成留心周圍事物，認(rèn)真觀察的習(xí)慣。

（2）增強(qiáng)愛(ài)護(hù)環(huán)境、發(fā)現(xiàn)身邊美好事物的良好情感。

（四）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：“橡皮擦”工具的使用。

教學(xué)難點(diǎn)：“彩色橡皮擦”工具的使用。

（五）教學(xué)策略

本課以做中學(xué)為指導(dǎo)思想，主要采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法、范例教學(xué)法和問(wèn)題解

決的教學(xué)方法，在教學(xué)中利用情境范例引出問(wèn)題，在問(wèn)題解決過(guò)程中完成任務(wù)，

學(xué)習(xí)新知。本課以解決“小胖的煩惱”為活動(dòng)主線，共設(shè)置了三個(gè)層次的任務(wù)來(lái)

開(kāi)展教學(xué)；基礎(chǔ)任務(wù)擦除小胖褲子上的“污漬”，學(xué)會(huì)“橡皮擦”工具的操作方

法；鞏固任務(wù)擦除小胖褲子中花紋中的“污漬”學(xué)會(huì)彩色橡皮擦的使用方法，解

決教學(xué)難點(diǎn)，進(jìn)一步鞏固強(qiáng)化新知；綜合應(yīng)用任務(wù)美化完善畫面讓學(xué)生學(xué)以致用。

學(xué)生可以通過(guò)教材自學(xué)，也可以通過(guò)上機(jī)實(shí)踐、小組互助互學(xué)、問(wèn)老師等方法進(jìn)

行學(xué)習(xí)。為此本課設(shè)計(jì)了“情景引入一一新授知識(shí)一一綜合應(yīng)用一一總結(jié)提升”

四個(gè)環(huán)節(jié)展開(kāi)教學(xué)。

（六）教學(xué)媒體

練習(xí)素材、課件。

（七）教學(xué)過(guò)程

教學(xué)活動(dòng)

教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖

教師的活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

課件展示：一組小朋友開(kāi)生日會(huì)的圖片利用貼近生活的情景引

提問(wèn)：小胖也買了個(gè)生日蛋糕參加生日入學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生

情境引入會(huì)，但在路上褲子被弄臟了，這樣去參的學(xué)習(xí)興趣。

加生日會(huì)合適嗎？觀察培養(yǎng)學(xué)生善于觀察與發(fā)

板書課題思考回答現(xiàn)問(wèn)題的能力。

基本任務(wù)：“橡皮擦”工具的使用

展示學(xué)習(xí)要求：打開(kāi)“小胖的煩惱1"了解任務(wù)要求通過(guò)看書、交流、合作，

文件，利用橡皮擦工具擦掉“污漬”初步掌握“橡皮擦”工

指導(dǎo)探究：可看書自學(xué)。遇到問(wèn)題時(shí)注具方法，完成基本任務(wù)，

意撤銷，注意與同學(xué)交流，合作解決問(wèn)提升學(xué)習(xí)信心。

題。

巡堂指導(dǎo)自主嘗試解決

匯報(bào)演示：請(qǐng)同學(xué)到教師機(jī)上演示用橡問(wèn)題教師對(duì)學(xué)生自主探索活

皮擦工具擦除污漬的方法動(dòng)給予引導(dǎo)和幫助

板書相應(yīng)步驟看、聽(tīng)、記

小結(jié)“撤銷”和“橡皮擦”的區(qū)別，借

助課本介紹放大鏡工具的使用方法。提

示橡皮擦樣式大小的選擇。

鞏固練習(xí)：繼續(xù)完成練習(xí)給學(xué)習(xí)較慢的學(xué)生機(jī)會(huì)

繼續(xù)完成練習(xí)，提倡合作與交流。幫助完成

學(xué)困生完成任務(wù)。

巡堂指導(dǎo)

新授知識(shí)基本任務(wù)：“彩色橡皮擦”工具的使用

提問(wèn)：擦除褲子上花里的污漬時(shí)一不小了解任務(wù)要求

心就把花紋也擦掉了，怎么辦？

板書：“彩色橡皮擦”

布置任務(wù)：按照教材的步驟，把小胖的

褲子清潔干凈，完成后保存文件。

指導(dǎo)探究：認(rèn)真看書，完成后思考何種

顏色被替換了。

巡堂指導(dǎo)自主嘗試解決

匯報(bào)演示：請(qǐng)同學(xué)到教師機(jī)上演示，教問(wèn)題

師板書相應(yīng)步驟。注重知識(shí)遷移，強(qiáng)調(diào)書

小結(jié)：選擇“污泥”顏色作為前景色，看、聽(tīng)、記本在學(xué)習(xí)中的重要性，

花紋顏色作為背景色；右鍵拖動(dòng)鼠標(biāo)擦通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)使學(xué)生主

除污泥。污泥顏色被替換為花紋顏色。動(dòng)學(xué)習(xí)。

鞏固練習(xí)

繼續(xù)完成練習(xí)，提倡合作與交流。幫助

學(xué)困生完成任務(wù)。

巡堂指導(dǎo)應(yīng)用所學(xué)

情景過(guò)渡：同學(xué)們都很熱心，幫助了小根據(jù)生活實(shí)際設(shè)計(jì)任

綜合應(yīng)用

胖解決了煩惱。在我們現(xiàn)實(shí)生活中，我務(wù)，加強(qiáng)信息技術(shù)與生

教學(xué)活動(dòng)

教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖

教師的活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

們也要做個(gè)有心人,保護(hù)好我們的地球，活的聯(lián)系。

不要隨便亂扔垃圾，垃圾要分類好放進(jìn)明確要求，準(zhǔn)確開(kāi)展活

垃圾桶。能賣拿去賣，干濕要分開(kāi)，有動(dòng)。

毒單獨(dú)放。按要求美化場(chǎng)

布置任務(wù)：運(yùn)用“用顏色填充”工具，景。

美化場(chǎng)景，完成后保存文件。

要求：

1.用“橡皮擦”工具擦除畫作上的污漬。

2.運(yùn)用所學(xué)工具，創(chuàng)作美化畫面。

引導(dǎo)評(píng)價(jià)：請(qǐng)完成的同學(xué)互相說(shuō)說(shuō)你的保存作品，口頭以技術(shù)為主體的評(píng)價(jià)，

設(shè)計(jì)心得與最得意的技術(shù)。評(píng)點(diǎn)突顯學(xué)科特征。

推選優(yōu)秀同學(xué)進(jìn)行匯報(bào)、點(diǎn)評(píng)。

提問(wèn)：

1.你學(xué)會(huì)使用“橡皮擦”工具擦出圖片反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，

內(nèi)容了嗎？思考回答以便進(jìn)行后續(xù)教學(xué)。

2.你學(xué)會(huì)使用“放大鏡”工具改變圖畫繼續(xù)創(chuàng)作

總結(jié)提升的顯示大小嗎？將學(xué)習(xí)延伸至課外，彌

指導(dǎo)完成書本的“我學(xué)會(huì)了”補(bǔ)信息課每周一節(jié)的不

布置任務(wù)：課后還可以嘗試完成課本中課后完成足。

的“試著做”任務(wù)，下節(jié)課來(lái)展示你的

方法。

（八）板書設(shè)計(jì)

小胖的煩惱——“橡皮擦”與“用顏色填充”工具

選工具_(dá)________

橡皮擦選大小★看書

拖動(dòng)鼠標(biāo)擦除（放大鏡使用）★撤銷

彩色橡皮擦前景色是要擦除的顏色★互助

背景色是要換上的顏色1---------

“用顏色填充”工具的使用選擇前景色

課題名稱：璀璨珠江夜——“刷子”工具

（一）教學(xué)內(nèi)容分析

《璀璨珠江夜一一“刷子”工具》是廣州市信息技術(shù)教科書小學(xué)第一冊(cè)“畫

圖”模塊中的教學(xué)內(nèi)容。本課是學(xué)習(xí)使用“刷子”工具的使用，按要求選擇不同

的刷子樣式，通過(guò)鼠標(biāo)的單擊或拖動(dòng)的方式自由繪制圖案。

（二）教學(xué)對(duì)象分析

學(xué)生是四年級(jí)學(xué)生，有Windows的操作基礎(chǔ)，會(huì)畫圖軟件的啟動(dòng)、保存及鉛

筆、橡皮等基本工具的使用方法，在學(xué)習(xí)橡皮擦工具時(shí)有使用選擇樣式的操作經(jīng)

驗(yàn)。有一定的小組合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣，對(duì)信息技術(shù)有較高的學(xué)習(xí)欲望。

（三）教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)與技能

（1）會(huì)使用“刷子”工具。

（2）會(huì)選擇“刷子”樣式。

2.過(guò)程與方法

通過(guò)遷移、看書自學(xué)、上機(jī)探索、小組共學(xué)互教，掌握“刷子”工具的使用

方法。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀

（1）通過(guò)選擇各種刷子樣式繪畫珠江游船，養(yǎng)成敢于發(fā)表不同見(jiàn)解的習(xí)慣。

（2）增強(qiáng)熱愛(ài)生活、發(fā)現(xiàn)身邊美好實(shí)物的良好情感。

（四）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：“刷子”工具的使用。

教學(xué)難點(diǎn)：“刷子”工具樣式的選擇。

（五）教學(xué)策略

本課以做中學(xué)為指導(dǎo)思想，主要采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法、范例教學(xué)法和問(wèn)題解

決的教學(xué)方法，在教學(xué)中利用情境范例引出問(wèn)題，在問(wèn)題解決過(guò)程中完成任務(wù)，

學(xué)習(xí)新知。本課以“璀璨的珠江夜”為活動(dòng)主線，共設(shè)置了三個(gè)層次的任務(wù)來(lái)開(kāi)

展教學(xué)：基礎(chǔ)任務(wù)學(xué)習(xí)“刷子”工具的基本操作方法；鞏固任務(wù)學(xué)會(huì)選擇刷子類

型，畫出更好的珠江夜景，解決教學(xué)難點(diǎn)，進(jìn)一步鞏固強(qiáng)化新知；綜合應(yīng)用任務(wù)

美化完善珠江夜景畫面，讓學(xué)生學(xué)以致用。學(xué)生可以通過(guò)教材自學(xué)，也可以通過(guò)

上機(jī)實(shí)踐、小組互助互學(xué)、問(wèn)老師等方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。為此本課設(shè)計(jì)了''情景引入

——新授知識(shí)一一綜合應(yīng)用一一總結(jié)提升”四個(gè)環(huán)節(jié)展開(kāi)教學(xué)。

（六）教學(xué)媒體

練習(xí)素材、課件。

（七）教學(xué)過(guò)程

教學(xué)活動(dòng)

教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖

教師的活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

情景引入課件展示：一組夜景的美麗照片觀察利用貼近生活的情境引

教學(xué)活動(dòng)

教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖

教師的活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

入學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生

的學(xué)習(xí)興趣。

提問(wèn)：“珠江夜景”圖上晴朗的夜空還缺思考回答培養(yǎng)學(xué)生善于觀察與發(fā)

點(diǎn)什么呢？現(xiàn)問(wèn)題的能力。

板書課題

基本任務(wù)：畫星星了解任務(wù)要求通過(guò)看書、交流、合作，

課件展示學(xué)習(xí)要求：打開(kāi)“珠江夜景1”，初步掌握應(yīng)用刷子的方

利用刷子工具畫黃色的星星。法，完成基本任務(wù)，提

指導(dǎo)探究：可看書自學(xué)。遇到問(wèn)題時(shí)注升學(xué)習(xí)信心。

意撤銷,注意與同學(xué)交流,合作解決問(wèn)

題。自主嘗試解決教師對(duì)學(xué)生自主探索活

巡堂指導(dǎo)問(wèn)題動(dòng)給予引導(dǎo)和幫助

匯報(bào)演示：請(qǐng)同學(xué)到教師機(jī)上演示畫星

新授知識(shí)

星的方法

板書相應(yīng)步驟看、聽(tīng)、記

小結(jié)注意事項(xiàng)：結(jié)合課本說(shuō)明刷子的使

用方法。

鞏固練習(xí)：繼續(xù)完成練習(xí)給學(xué)習(xí)較慢的學(xué)生機(jī)會(huì)

繼續(xù)完成練習(xí)，提倡合作與交流。幫助完成

學(xué)困生完成任務(wù)。

巡堂指導(dǎo)

基本任務(wù)：畫大樓燈光了解任務(wù)要求

提問(wèn)：夜景除了星光，還有哪里能讓夜

景更璀璨？

板書：刷子樣式

布置任務(wù)：畫出樓房的燈光。

指導(dǎo)探究：提示單擊“刷子”后，思考自主嘗試解決注重知識(shí)遷移，強(qiáng)調(diào)書

在工具箱下方的12種不同樣式有什么問(wèn)題本在學(xué)習(xí)中的重要性，

樣的效果，可以看看書。遇到問(wèn)題時(shí)注通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)使學(xué)生主

意撤銷，注意與同學(xué)交流，合作解決問(wèn)動(dòng)學(xué)習(xí)。

題。

新授知識(shí)

巡堂指導(dǎo)

匯報(bào)演示：請(qǐng)同學(xué)到教師機(jī)上演示畫燈

光的方法，教師板書相應(yīng)步驟。看、聽(tīng)、記

小結(jié)：畫燈光時(shí)，先在“刷子”樣式區(qū)

中選好方形，在“顏料盒”中選好前景

色再進(jìn)行繪制。應(yīng)用所學(xué)

鞏固練習(xí)：

繼續(xù)完成練習(xí)，提倡合作與交流。幫助

學(xué)困生完成任務(wù)。

巡堂指導(dǎo)

綜合應(yīng)用情景過(guò)渡：我們可以用所學(xué)技術(shù)，將心根據(jù)生活實(shí)際設(shè)計(jì)任

教學(xué)活動(dòng)

教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖

教師的活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

目中的美好影像用畫圖畫出來(lái)。務(wù)，加強(qiáng)信息技術(shù)與生

布置任務(wù)：運(yùn)用今天所學(xué)的“刷子”工活的聯(lián)系。

具設(shè)計(jì)珠江夜景，例如：給珠江的夜晚明確要求，準(zhǔn)確開(kāi)展活

加上一道道煙花，讓它更加美麗。動(dòng)。

要求：

1.將星星和房子里的燈光畫好。按要求設(shè)計(jì)珠

2.利用刷子工具及所學(xué)技術(shù)，設(shè)計(jì)煙花江夜景。

畫面。保存作品，口頭

3.更改畫面的顏色風(fēng)格，讓畫作更獨(dú)特。評(píng)點(diǎn)

引導(dǎo)評(píng)價(jià)：請(qǐng)完成的同學(xué)互相說(shuō)說(shuō)你的以技術(shù)為主體的評(píng)價(jià)，

設(shè)計(jì)心得與最得意的技術(shù)。突顯學(xué)科特征。

推選優(yōu)秀同學(xué)進(jìn)行匯報(bào)、點(diǎn)評(píng)。

提問(wèn)：反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，

1.你學(xué)會(huì)在畫圖中使用刷子的方法了思考回答以便進(jìn)行后續(xù)教學(xué)。

嗎？繼續(xù)創(chuàng)作

2.你認(rèn)為哪里的學(xué)習(xí)最難？

總結(jié)提升

指導(dǎo)完成書本的“我學(xué)會(huì)了”

布置任務(wù)：課后還可以嘗試完成課本中課后完成將學(xué)習(xí)延伸至課外，彌

的“試著做”任務(wù)，下節(jié)課來(lái)展示你的補(bǔ)信息課每周一節(jié)的不

方法。足

（八）板書設(shè)計(jì)

璀璨珠江夜

選工具

刷子選顏色

鼠標(biāo)拖動(dòng)

“刷子”樣式的選擇

課題名稱：果園豐收日——“直線”工具

（一）教學(xué)內(nèi)容分析

《果園豐收日一一“直線”工具》是廣州市信息技術(shù)教科書小學(xué)第一冊(cè)“畫

圖”模塊中的教學(xué)內(nèi)容。本課是開(kāi)始學(xué)習(xí)幾何線條的繪制，運(yùn)用“直線”工具畫

出不同粗細(xì)、顏色的直線，并能組合使用（Shift〉鍵畫出特定角度的直線。

（二）教學(xué)對(duì)象分析

學(xué)生為四年級(jí)學(xué)生，有Windows的操作基礎(chǔ)，會(huì)畫圖軟件的啟動(dòng)、保存及鉛

筆、橡皮、刷子等基本工具的使用方法，在學(xué)習(xí)刷子工具時(shí)有使用樣式選擇的操

作經(jīng)驗(yàn)。有一定的小組合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣，對(duì)信息技術(shù)有較高的學(xué)習(xí)欲望。

（三）教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)與技能

（1）會(huì)使用“直線”工具畫出不同粗細(xì)及顏色的直線。

（2）會(huì)運(yùn)用＜Shift＞鍵結(jié)合直線工具畫出特定角度的直線。

2.過(guò)程與方法

通過(guò)遷移、看書自學(xué)、上機(jī)探索、小組共學(xué)互教，發(fā)現(xiàn)及掌握畫直線的方法。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀

通過(guò)踹土條直線的柵欄，養(yǎng)成耐心、專注、細(xì)心完成任務(wù)的習(xí)慣。

（四）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：“直線”工具的使用

教學(xué)難點(diǎn)：控制直線的位置。

（五）教學(xué)策略

本課以做中學(xué)為指導(dǎo)思想，主要采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法、范例教學(xué)法和問(wèn)題解

決的教學(xué)方法，在教學(xué)中利用情境范例引出問(wèn)題，在問(wèn)題解決過(guò)程中完成任務(wù)，

學(xué)習(xí)新知。本課以“果園豐收日”為活動(dòng)主線，共設(shè)置了三個(gè)層次的任務(wù)來(lái)開(kāi)展

教學(xué)：基礎(chǔ)任務(wù)學(xué)習(xí)“直線”工具的基本操作方法；鞏固任務(wù)學(xué)會(huì)特定角度直線

的畫法，解決教學(xué)難點(diǎn)，進(jìn)一步鞏固強(qiáng)化新知；綜合應(yīng)用任務(wù)美化完善果園豐收

日的畫面，讓學(xué)生學(xué)以致用。學(xué)生可以通過(guò)教材自學(xué)，也可以通過(guò)上機(jī)實(shí)踐、小