2024年北師大版高三上學(xué)期期中生物學(xué)試題與參考答案

2024年北師大版生物學(xué)高三上學(xué)期期中自測試題(答案在后面)一、單項(xiàng)選擇題（本大題有12小題，每小題2分，共24分）1、以下關(guān)于細(xì)胞膜的描述，正確的是：A、細(xì)胞膜是細(xì)胞壁的內(nèi)層，由纖維素和果膠組成B、細(xì)胞膜是細(xì)胞與外界環(huán)境分隔的邊界，由磷脂雙分子層和蛋白質(zhì)組成C、細(xì)胞膜是細(xì)胞內(nèi)所有結(jié)構(gòu)的組成部分，由蛋白質(zhì)和核酸組成D、細(xì)胞膜是細(xì)胞質(zhì)的外層，由脂質(zhì)和糖類組成2、下列關(guān)于光合作用的過程，錯誤的是：A、光合作用包括光反應(yīng)和暗反應(yīng)兩個階段B、光反應(yīng)階段發(fā)生水的光解，產(chǎn)生氧氣和ATPC、暗反應(yīng)階段將二氧化碳還原成葡萄糖，需要光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和NADPHD、光合作用的全過程可以在無光照的條件下進(jìn)行3、在細(xì)胞分裂過程中，染色體復(fù)制發(fā)生在哪個階段？A.G1期B.S期C.G2期D.M期4、下列哪項(xiàng)不是光合作用光反應(yīng)發(fā)生的場所？A.葉綠體基質(zhì)B.類囊體膜C.類囊體腔D.葉綠體外膜5、以下哪種生物分類單位所包含的生物種類最多？A.界B.門C.綱D.目6、下列關(guān)于細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)的描述，正確的是：A.細(xì)胞膜是由蛋白質(zhì)和磷脂組成的B.細(xì)胞膜上的磷脂分子是固定不動的C.細(xì)胞膜具有選擇性透過性D.細(xì)胞膜可以自由地與外界物質(zhì)進(jìn)行交換7、關(guān)于細(xì)胞呼吸過程中的能量轉(zhuǎn)換，下列敘述正確的是：A)細(xì)胞呼吸過程中，化學(xué)能完全轉(zhuǎn)化為熱能。B)在有氧呼吸過程中，大部分能量通過ATP的形式儲存起來。C)發(fā)酵過程中產(chǎn)生的能量少于有氧呼吸，但效率更高。D)細(xì)胞呼吸的所有階段都需要氧氣參與。8、關(guān)于植物激素的作用機(jī)制，下面哪個陳述是正確的？A)生長素只能促進(jìn)植物生長，不能抑制生長。B)赤霉素主要作用于促進(jìn)種子萌發(fā)和莖的伸長。C)細(xì)胞分裂素主要負(fù)責(zé)控制葉片的脫落。D)乙烯的主要功能是促進(jìn)果實(shí)成熟而非抑制。9、題干：下列關(guān)于基因突變的描述，正確的是：A、基因突變是可逆的，可以通過自然選擇恢復(fù)原狀B、基因突變只發(fā)生在DNA復(fù)制過程中C、基因突變是隨機(jī)發(fā)生的，不遵循遺傳規(guī)律D、基因突變會導(dǎo)致生物性狀的顯著變化，但不一定改變生物的適應(yīng)環(huán)境的能力10、題干：下列關(guān)于生物膜系統(tǒng)的描述，不正確的是：A、生物膜系統(tǒng)是細(xì)胞內(nèi)的一種復(fù)雜的膜結(jié)構(gòu)體系B、生物膜系統(tǒng)包括細(xì)胞膜、核膜和細(xì)胞器膜C、生物膜系統(tǒng)的功能與細(xì)胞的生命活動密切相關(guān)D、生物膜系統(tǒng)的形成與蛋白質(zhì)的合成和修飾無關(guān)11、在細(xì)胞分裂過程中，DNA復(fù)制發(fā)生在哪個階段？A.G1期B.S期C.G2期D.M期12、下列哪一項(xiàng)不是植物細(xì)胞壁的主要功能？A.保護(hù)和支持細(xì)胞B.參與物質(zhì)交換C.控制細(xì)胞生長方向D.提供能量給細(xì)胞二、多項(xiàng)選擇題（本大題有4小題，每小題4分，共16分）1、以下哪些細(xì)胞器是原核細(xì)胞中存在的，而真核細(xì)胞中不存在的？A、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)B、線粒體C、核糖體D、中心體2、以下關(guān)于光合作用和呼吸作用的描述，正確的是：A、光合作用和呼吸作用都是生物體能量代謝的重要過程B、光合作用在葉綠體中進(jìn)行，呼吸作用在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行C、光合作用的產(chǎn)物是葡萄糖，呼吸作用的產(chǎn)物是二氧化碳和水D、光合作用需要光能，呼吸作用不需要能量輸入3、在細(xì)胞分裂過程中，下列關(guān)于DNA復(fù)制的說法正確的是：A.DNA復(fù)制僅發(fā)生在有絲分裂過程中。B.DNA復(fù)制時，新合成的鏈完全是連續(xù)合成的。C.DNA復(fù)制遵循半保留原則，每條新鏈與一條舊鏈結(jié)合形成新的雙鏈。D.DNA復(fù)制過程中的錯誤率極高，需要通過修復(fù)機(jī)制來糾正。E.DNA復(fù)制起始于特定的序列，即復(fù)制起點(diǎn)。4、關(guān)于光合作用和呼吸作用的關(guān)系，下列敘述正確的是：A.光合作用釋放氧氣，而呼吸作用消耗氧氣。B.光合作用產(chǎn)生能量，而呼吸作用消耗能量。C.光合作用只在光照條件下發(fā)生，而呼吸作用在光照和黑暗中均可發(fā)生。D.光合作用的產(chǎn)物可以作為呼吸作用的原料，反之亦然。E.所有的生物體都能同時進(jìn)行光合作用和呼吸作用。三、非選擇題（本大題有5小題，每小題12分，共60分）第一題閱讀以下材料，回答問題。材料一：基因工程是一種通過直接操作基因或基因組的技術(shù)，實(shí)現(xiàn)對生物體遺傳性狀的改造。材料二：CRISPR-Cas9是一種近年來發(fā)展起來的基因編輯技術(shù)，具有操作簡單、精確度高、成本較低等優(yōu)點(diǎn)。（1）簡述基因工程的基本原理。（2）與傳統(tǒng)的基因工程相比，CRISPR-Cas9技術(shù)的優(yōu)勢有哪些？（3）試分析CRISPR-Cas9技術(shù)可能帶來的倫理問題。第二題【題目背景】細(xì)胞分裂是生物體生長發(fā)育的基礎(chǔ)，有絲分裂和減數(shù)分裂在細(xì)胞周期中的作用不同。請根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題：（1）簡述有絲分裂的過程及其重要意義。（7分）（2）比較有絲分裂與減數(shù)分裂的區(qū)別，并指出它們各自在生物遺傳中的作用。（8分）第三題題目：請根據(jù)以下材料，回答問題：某研究小組為了探究溫度對酵母菌發(fā)酵的影響，設(shè)置了以下實(shí)驗(yàn)方案：實(shí)驗(yàn)組1：將酵母菌置于30℃的恒溫環(huán)境中培養(yǎng)。實(shí)驗(yàn)組2：將酵母菌置于40℃的恒溫環(huán)境中培養(yǎng)。實(shí)驗(yàn)組3：將酵母菌置于50℃的恒溫環(huán)境中培養(yǎng)。對照組：將酵母菌置于25℃的恒溫環(huán)境中培養(yǎng)。經(jīng)過一段時間培養(yǎng)后，觀察并記錄各實(shí)驗(yàn)組的酵母菌生長情況。問題：1.分析實(shí)驗(yàn)設(shè)計，判斷以下說法是否正確，并說明理由：（1）實(shí)驗(yàn)組1、實(shí)驗(yàn)組2和實(shí)驗(yàn)組3的酵母菌培養(yǎng)條件不同，但對照組的酵母菌培養(yǎng)條件與其他實(shí)驗(yàn)組相同。（2）該實(shí)驗(yàn)研究的是溫度對酵母菌生長的影響。（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以用來判斷酵母菌的最適生長溫度。第四題題目：分析以下實(shí)驗(yàn)，判斷實(shí)驗(yàn)結(jié)果并說明原因。實(shí)驗(yàn)材料：1.不同濃度的NaCl溶液；2.植物細(xì)胞；3.顯微鏡。實(shí)驗(yàn)步驟：1.將植物細(xì)胞置于不同濃度的NaCl溶液中；2.觀察植物細(xì)胞的形態(tài)變化；3.比較不同濃度NaCl溶液下植物細(xì)胞的形態(tài)。問題：（1）在實(shí)驗(yàn)中，你認(rèn)為植物細(xì)胞在不同濃度的NaCl溶液中會表現(xiàn)出什么樣的形態(tài)變化？（2）請根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，判斷哪種濃度的NaCl溶液對植物細(xì)胞的影響最大，并說明原因。第五題題目：分析并比較以下兩組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，回答以下問題：實(shí)驗(yàn)組A：1.實(shí)驗(yàn)對象：小麥種子2.實(shí)驗(yàn)條件：在25℃、光照充足、充足水分的條件下培養(yǎng)3.實(shí)驗(yàn)結(jié)果：實(shí)驗(yàn)組A的小麥種子在10天后發(fā)芽率為80%，幼苗高度平均為10cm。實(shí)驗(yàn)組B：1.實(shí)驗(yàn)對象：小麥種子2.實(shí)驗(yàn)條件：在25℃、光照充足、充足水分的條件下培養(yǎng)3.實(shí)驗(yàn)結(jié)果：實(shí)驗(yàn)組B的小麥種子在10天后發(fā)芽率為60%，幼苗高度平均為7cm。問題：1.分析實(shí)驗(yàn)組A和B的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，說明實(shí)驗(yàn)組A與實(shí)驗(yàn)組B的主要區(qū)別是什么？2.結(jié)合生物學(xué)知識，解釋實(shí)驗(yàn)組A的發(fā)芽率和幼苗高度均高于實(shí)驗(yàn)組B的原因。2024年北師大版生物學(xué)高三上學(xué)期期中自測試題與參考答案一、單項(xiàng)選擇題（本大題有12小題，每小題2分，共24分）1、以下關(guān)于細(xì)胞膜的描述，正確的是：A、細(xì)胞膜是細(xì)胞壁的內(nèi)層，由纖維素和果膠組成B、細(xì)胞膜是細(xì)胞與外界環(huán)境分隔的邊界，由磷脂雙分子層和蛋白質(zhì)組成C、細(xì)胞膜是細(xì)胞內(nèi)所有結(jié)構(gòu)的組成部分，由蛋白質(zhì)和核酸組成D、細(xì)胞膜是細(xì)胞質(zhì)的外層，由脂質(zhì)和糖類組成答案：B解析：細(xì)胞膜是細(xì)胞與外界環(huán)境分隔的邊界，主要由磷脂雙分子層和蛋白質(zhì)組成，起到控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的作用。選項(xiàng)B正確描述了細(xì)胞膜的組成和功能。其他選項(xiàng)描述不準(zhǔn)確。A項(xiàng)描述的是植物細(xì)胞壁的成分，C項(xiàng)描述的是細(xì)胞核的組成，D項(xiàng)描述的是細(xì)胞壁的成分。2、下列關(guān)于光合作用的過程，錯誤的是：A、光合作用包括光反應(yīng)和暗反應(yīng)兩個階段B、光反應(yīng)階段發(fā)生水的光解，產(chǎn)生氧氣和ATPC、暗反應(yīng)階段將二氧化碳還原成葡萄糖，需要光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和NADPHD、光合作用的全過程可以在無光照的條件下進(jìn)行答案：D解析：光合作用確實(shí)包括光反應(yīng)和暗反應(yīng)兩個階段，光反應(yīng)階段需要光照，發(fā)生水的光解，產(chǎn)生氧氣和ATP。暗反應(yīng)階段不需要光照，但需要光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和NADPH來完成。選項(xiàng)D錯誤，因?yàn)楣夂献饔玫墓夥磻?yīng)階段必須要有光照才能進(jìn)行，暗反應(yīng)階段雖然不需要光照，但光反應(yīng)是暗反應(yīng)的能量來源，因此整個光合作用過程不能在無光照的條件下進(jìn)行。3、在細(xì)胞分裂過程中，染色體復(fù)制發(fā)生在哪個階段？A.G1期B.S期C.G2期D.M期答案：B.S期解析：細(xì)胞周期可以分為間期（包括G1期、S期和G2期）和分裂期（M期）。其中，S期是DNA合成期，在這個時期內(nèi)，細(xì)胞的遺傳物質(zhì)進(jìn)行復(fù)制，即每個染色體都會被復(fù)制成兩條姐妹染色單體。這樣保證了細(xì)胞分裂后兩個子細(xì)胞能夠擁有相同的遺傳信息。因此，正確選項(xiàng)為B。4、下列哪項(xiàng)不是光合作用光反應(yīng)發(fā)生的場所？A.葉綠體基質(zhì)B.類囊體膜C.類囊體腔D.葉綠體外膜答案：A.葉綠體基質(zhì)解析：光合作用分為光反應(yīng)和暗反應(yīng)兩大步驟。光反應(yīng)需要光能驅(qū)動，并主要發(fā)生在葉綠體內(nèi)部的類囊體膜上，這里含有光合色素如葉綠素等，能夠吸收光能并轉(zhuǎn)換成化學(xué)能儲存在ATP和NADPH中。而葉綠體基質(zhì)則是暗反應(yīng)的發(fā)生地，在這里通過卡爾文循環(huán)將CO?固定并轉(zhuǎn)化為葡萄糖。因此，選項(xiàng)A描述的是暗反應(yīng)而不是光反應(yīng)的位置，故選A作為非光反應(yīng)發(fā)生場所的答案。5、以下哪種生物分類單位所包含的生物種類最多？A.界B.門C.綱D.目答案：A解析：在生物分類中，界是最大的分類單位，它包含了多個門。因此，界所包含的生物種類最多。6、下列關(guān)于細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)的描述，正確的是：A.細(xì)胞膜是由蛋白質(zhì)和磷脂組成的B.細(xì)胞膜上的磷脂分子是固定不動的C.細(xì)胞膜具有選擇性透過性D.細(xì)胞膜可以自由地與外界物質(zhì)進(jìn)行交換答案：C解析：細(xì)胞膜確實(shí)是由蛋白質(zhì)和磷脂組成的（A選項(xiàng)），磷脂分子在細(xì)胞膜中是動態(tài)的，而不是固定不動的（B選項(xiàng)錯誤），細(xì)胞膜具有選擇性透過性，只允許某些物質(zhì)通過（C選項(xiàng)正確），而細(xì)胞膜并不能自由地與外界物質(zhì)進(jìn)行交換（D選項(xiàng)錯誤）。因此，正確答案是C。7、關(guān)于細(xì)胞呼吸過程中的能量轉(zhuǎn)換，下列敘述正確的是：A)細(xì)胞呼吸過程中，化學(xué)能完全轉(zhuǎn)化為熱能。B)在有氧呼吸過程中，大部分能量通過ATP的形式儲存起來。C)發(fā)酵過程中產(chǎn)生的能量少于有氧呼吸，但效率更高。D)細(xì)胞呼吸的所有階段都需要氧氣參與。答案：B解析：細(xì)胞呼吸是一個復(fù)雜的過程，其中涉及的能量轉(zhuǎn)換并不是100%有效的；一部分能量會以熱的形式散失。在有氧呼吸中，葡萄糖被徹底氧化分解，生成大量的ATP，這是生物體獲得能量的主要途徑。而選項(xiàng)C提到發(fā)酵雖然確實(shí)產(chǎn)生較少的能量，但說其效率更高是不準(zhǔn)確的，因?yàn)橄鄬τ谟醒鹾粑?，無氧呼吸或發(fā)酵產(chǎn)生的ATP數(shù)量遠(yuǎn)少。至于D選項(xiàng)，只有有氧呼吸的第三個階段需要氧氣，前兩個階段是有氧和無氧都可以進(jìn)行的。8、關(guān)于植物激素的作用機(jī)制，下面哪個陳述是正確的？A)生長素只能促進(jìn)植物生長，不能抑制生長。B)赤霉素主要作用于促進(jìn)種子萌發(fā)和莖的伸長。C)細(xì)胞分裂素主要負(fù)責(zé)控制葉片的脫落。D)乙烯的主要功能是促進(jìn)果實(shí)成熟而非抑制。答案：B解析：生長素的功能并非單一地促進(jìn)生長，它在不同濃度下可以起到相反的作用，如高濃度時可抑制生長；故A錯誤。赤霉素確實(shí)主要影響種子的萌發(fā)以及莖部的生長，因此B正確。細(xì)胞分裂素的主要作用在于刺激細(xì)胞分裂，并且有助于延緩葉子的老化，而不是控制葉片脫落，所以C錯誤。最后，乙烯是一種重要的植物激素，它在促進(jìn)果實(shí)成熟方面扮演著關(guān)鍵角色，同時也能引起植物其他生理反應(yīng)的變化，如加速葉子和花朵的衰老脫落等，這表明D項(xiàng)表述不完全正確。9、題干：下列關(guān)于基因突變的描述，正確的是：A、基因突變是可逆的，可以通過自然選擇恢復(fù)原狀B、基因突變只發(fā)生在DNA復(fù)制過程中C、基因突變是隨機(jī)發(fā)生的，不遵循遺傳規(guī)律D、基因突變會導(dǎo)致生物性狀的顯著變化，但不一定改變生物的適應(yīng)環(huán)境的能力答案：D解析：基因突變是DNA分子中堿基對的增添、缺失或替換而引起的基因結(jié)構(gòu)的改變，是隨機(jī)發(fā)生的，不遵循孟德爾的遺傳規(guī)律。基因突變可能導(dǎo)致生物性狀的改變，但性狀的改變可能不顯著，也不一定直接提高生物的適應(yīng)環(huán)境的能力。因此，選項(xiàng)D正確。10、題干：下列關(guān)于生物膜系統(tǒng)的描述，不正確的是：A、生物膜系統(tǒng)是細(xì)胞內(nèi)的一種復(fù)雜的膜結(jié)構(gòu)體系B、生物膜系統(tǒng)包括細(xì)胞膜、核膜和細(xì)胞器膜C、生物膜系統(tǒng)的功能與細(xì)胞的生命活動密切相關(guān)D、生物膜系統(tǒng)的形成與蛋白質(zhì)的合成和修飾無關(guān)答案：D解析：生物膜系統(tǒng)是由細(xì)胞膜、核膜以及內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體等細(xì)胞器膜組成的復(fù)雜膜結(jié)構(gòu)體系。生物膜系統(tǒng)的形成與蛋白質(zhì)的合成和修飾密切相關(guān)，因?yàn)樵S多蛋白質(zhì)需要在生物膜上完成其功能。因此，選項(xiàng)D描述不正確。11、在細(xì)胞分裂過程中，DNA復(fù)制發(fā)生在哪個階段？A.G1期B.S期C.G2期D.M期答案：B.S期解析：細(xì)胞周期包括間期（G1,S,G2）和有絲分裂期（M）。其中S期是合成期，主要特點(diǎn)是進(jìn)行DNA的復(fù)制，使得每條染色體上的DNA數(shù)量加倍，為后續(xù)的細(xì)胞分裂做好準(zhǔn)備。因此，在細(xì)胞分裂過程中，DNA復(fù)制發(fā)生于S期。12、下列哪一項(xiàng)不是植物細(xì)胞壁的主要功能？A.保護(hù)和支持細(xì)胞B.參與物質(zhì)交換C.控制細(xì)胞生長方向D.提供能量給細(xì)胞答案：D.提供能量給細(xì)胞解析：植物細(xì)胞壁主要由纖維素等多糖組成，它對植物細(xì)胞起到支撐和保護(hù)作用，并且通過調(diào)節(jié)其結(jié)構(gòu)特性來影響植物組織的發(fā)育過程，比如控制細(xì)胞的生長方向。但細(xì)胞壁并不直接參與提供能量給細(xì)胞；植物的能量來源主要是光合作用中葉綠體利用陽光將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為葡萄糖的過程。此外，雖然細(xì)胞壁上存在一些孔隙可以允許小分子通過，但這通常不被認(rèn)為是“參與物質(zhì)交換”的主要機(jī)制，這一功能更多地是由細(xì)胞膜完成的。因此，選項(xiàng)D描述的功能不屬于植物細(xì)胞壁的主要職責(zé)。二、多項(xiàng)選擇題（本大題有4小題，每小題4分，共16分）1、以下哪些細(xì)胞器是原核細(xì)胞中存在的，而真核細(xì)胞中不存在的？A、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)B、線粒體C、核糖體D、中心體答案：C解析：原核細(xì)胞與真核細(xì)胞在細(xì)胞器組成上存在差異。原核細(xì)胞中存在的是核糖體，這是原核細(xì)胞進(jìn)行蛋白質(zhì)合成的地方。而內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、線粒體和中心體是真核細(xì)胞特有的細(xì)胞器。因此，正確答案是C、核糖體。2、以下關(guān)于光合作用和呼吸作用的描述，正確的是：A、光合作用和呼吸作用都是生物體能量代謝的重要過程B、光合作用在葉綠體中進(jìn)行，呼吸作用在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行C、光合作用的產(chǎn)物是葡萄糖，呼吸作用的產(chǎn)物是二氧化碳和水D、光合作用需要光能，呼吸作用不需要能量輸入答案：A解析：A選項(xiàng)正確，光合作用和呼吸作用都是生物體能量代謝的重要過程。B選項(xiàng)錯誤，光合作用在葉綠體中進(jìn)行，而呼吸作用的初步階段在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行，但后續(xù)階段在線粒體中進(jìn)行。C選項(xiàng)錯誤，光合作用的產(chǎn)物是葡萄糖和氧氣，呼吸作用的產(chǎn)物是二氧化碳和水以及能量。D選項(xiàng)錯誤，光合作用需要光能，而呼吸作用雖然不需要光能，但仍然需要能量輸入以進(jìn)行化學(xué)反應(yīng)。因此，正確答案是A。3、在細(xì)胞分裂過程中，下列關(guān)于DNA復(fù)制的說法正確的是：A.DNA復(fù)制僅發(fā)生在有絲分裂過程中。B.DNA復(fù)制時，新合成的鏈完全是連續(xù)合成的。C.DNA復(fù)制遵循半保留原則，每條新鏈與一條舊鏈結(jié)合形成新的雙鏈。D.DNA復(fù)制過程中的錯誤率極高，需要通過修復(fù)機(jī)制來糾正。E.DNA復(fù)制起始于特定的序列，即復(fù)制起點(diǎn)。答案：C、E解析：DNA復(fù)制是一個復(fù)雜的過程，它不僅發(fā)生在有絲分裂期間，也發(fā)生在減數(shù)分裂前的間期；DNA復(fù)制遵循半保留復(fù)制的原則，即每條新的DNA雙鏈由一條舊鏈和一條新鏈組成（選項(xiàng)C正確）。復(fù)制并不是完全連續(xù)的，而是依賴于領(lǐng)頭鏈上的連續(xù)合成和滯后鏈上的片段合成再連接（選項(xiàng)B錯誤）。盡管DNA復(fù)制過程中的錯誤率很低，但是仍存在一定的錯誤概率，這些錯誤可以通過多種修復(fù)機(jī)制來糾正（選項(xiàng)D中提到的“極高的錯誤率”是不正確的）。復(fù)制起始于DNA上的特定位置，即復(fù)制起點(diǎn)，這個起點(diǎn)對于確保整個基因組的完整復(fù)制至關(guān)重要（選項(xiàng)E正確）。4、關(guān)于光合作用和呼吸作用的關(guān)系，下列敘述正確的是：A.光合作用釋放氧氣，而呼吸作用消耗氧氣。B.光合作用產(chǎn)生能量，而呼吸作用消耗能量。C.光合作用只在光照條件下發(fā)生，而呼吸作用在光照和黑暗中均可發(fā)生。D.光合作用的產(chǎn)物可以作為呼吸作用的原料，反之亦然。E.所有的生物體都能同時進(jìn)行光合作用和呼吸作用。答案：A、C、D解析：光合作用是指植物利用太陽能將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為有機(jī)物并釋放氧氣的過程（選項(xiàng)A正確）。相反，呼吸作用則是分解有機(jī)物質(zhì)釋放能量，并且這一過程會消耗氧氣（選項(xiàng)A正確，但選項(xiàng)B錯誤，因?yàn)楣夂献饔帽旧聿⒉恢苯赢a(chǎn)生能量，而是儲存能量在有機(jī)物中，而呼吸作用則用于釋放該能量供生物體使用）。光合作用通常需要光能作為驅(qū)動力，因此主要發(fā)生在光照條件下（選項(xiàng)C正確）。光合作用產(chǎn)生的葡萄糖等有機(jī)物可以作為呼吸作用的底物，而呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳可以成為光合作用的原料之一（選項(xiàng)D正確）。然而，并不是所有的生物體都能進(jìn)行光合作用，只有光合生物如綠色植物、藻類和一些細(xì)菌能夠進(jìn)行光合作用，而非光合生物只能進(jìn)行呼吸作用（選項(xiàng)E錯誤）。三、非選擇題（本大題有5小題，每小題12分，共60分）第一題閱讀以下材料，回答問題。材料一：基因工程是一種通過直接操作基因或基因組的技術(shù)，實(shí)現(xiàn)對生物體遺傳性狀的改造。材料二：CRISPR-Cas9是一種近年來發(fā)展起來的基因編輯技術(shù)，具有操作簡單、精確度高、成本較低等優(yōu)點(diǎn)。（1）簡述基因工程的基本原理。（2）與傳統(tǒng)的基因工程相比，CRISPR-Cas9技術(shù)的優(yōu)勢有哪些？（3）試分析CRISPR-Cas9技術(shù)可能帶來的倫理問題。答案：（1）基因工程的基本原理：通過人工方法將所需基因從生物體內(nèi)提取出來，然后將其插入到目標(biāo)生物的基因組中，使目標(biāo)生物獲得新的遺傳性狀。（2）CRISPR-Cas9技術(shù)的優(yōu)勢：操作簡單、精確度高、成本較低、對目標(biāo)基因的干擾較小。（3）CRISPR-Cas9技術(shù)可能帶來的倫理問題：1）基因編輯可能導(dǎo)致生物多樣性的減少；2）基因編輯可能引發(fā)基因歧視和基因不平等；3）基因編輯可能對人類倫理道德觀念產(chǎn)生沖擊。解析：（1）基因工程的基本原理是通過人工方法改變生物的遺傳性狀，其核心是基因重組技術(shù)。通過對目標(biāo)基因進(jìn)行提取、插入等操作，實(shí)現(xiàn)生物體遺傳性狀的改變。（2）CRISPR-Cas9技術(shù)的優(yōu)勢主要表現(xiàn)在操作簡單、精確度高、成本較低等方面。與傳統(tǒng)基因工程相比，CRISPR-Cas9技術(shù)在基因編輯過程中對目標(biāo)基因的干擾較小，能夠更精確地實(shí)現(xiàn)基因的修改。（3）CRISPR-Cas9技術(shù)雖然具有諸多優(yōu)勢，但同時也可能帶來一系列倫理問題。例如，基因編輯可能導(dǎo)致生物多樣性的減少，引發(fā)基因歧視和基因不平等，以及沖擊人類倫理道德觀念等問題。因此，在應(yīng)用CRISPR-Cas9技術(shù)時，應(yīng)充分考慮到這些倫理問題，并在相關(guān)法律法規(guī)的指導(dǎo)下進(jìn)行。第二題【題目背景】細(xì)胞分裂是生物體生長發(fā)育的基礎(chǔ)，有絲分裂和減數(shù)分裂在細(xì)胞周期中的作用不同。請根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題：（1）簡述有絲分裂的過程及其重要意義。（7分）（2）比較有絲分裂與減數(shù)分裂的區(qū)別，并指出它們各自在生物遺傳中的作用。（8分）【答案與解析】（1）有絲分裂是指一種細(xì)胞增殖的方式，其過程可以分為四個階段：前期、中期、后期、末期。具體描述如下：前期：染色質(zhì)開始凝縮成為可見的染色體，核仁消失，核膜開始解體；紡錘體開始形成；中期：染色體排列在細(xì)胞中央的赤道板上，確保每條染色體的一條染色單體能夠被正確地分配到兩個子細(xì)胞中；后期：著絲粒分離，染色體向兩極移動；末期：核膜重新形成，核仁再現(xiàn)，細(xì)胞質(zhì)分裂，最終形成兩個完全一樣的子細(xì)胞。有絲分裂的重要意義在于它能夠保證新形成的細(xì)胞與母細(xì)胞具有相同的遺傳信息，維持了生物體組織的穩(wěn)定性和連續(xù)性，對于多細(xì)胞生物的生長、發(fā)育、修復(fù)受損組織以及維持體內(nèi)平衡等方面至關(guān)重要。（2）有絲分裂與減數(shù)分裂的主要區(qū)別在于：有絲分裂產(chǎn)生的是體細(xì)胞，而減數(shù)分裂產(chǎn)生的是生殖細(xì)胞（如精子或卵細(xì)胞）；有絲分裂過程中DNA復(fù)制一次，細(xì)胞分裂一次，得到的兩個子細(xì)胞都與母細(xì)胞遺傳物質(zhì)相同；而減數(shù)分裂中DNA復(fù)制一次，但細(xì)胞連續(xù)分裂兩次，產(chǎn)生的四個子細(xì)胞中每個的染色體數(shù)目是母細(xì)胞的一半；減數(shù)分裂過程中還會發(fā)生同源染色體間的交叉互換，增加了配子的多樣性，從而增加了后代的遺傳多樣性。有絲分裂在生物遺傳中的作用主要是維持個體發(fā)育過程中的遺傳穩(wěn)定性，保證體細(xì)胞的遺傳一致性；而減數(shù)分裂則是生物遺傳多樣性的基礎(chǔ)，確保了后代在遺傳上的變異性，有利于物種適應(yīng)環(huán)境變化和進(jìn)化。第三題題目：請根據(jù)以下材料，回答問題：某研究小組為了探究溫度對酵母菌發(fā)酵的影響，設(shè)置了以下實(shí)驗(yàn)方案：實(shí)驗(yàn)組1：將酵母菌置于30℃的恒溫環(huán)境中培養(yǎng)。實(shí)驗(yàn)組2：將酵母菌置于40℃的恒溫環(huán)境中培養(yǎng)。實(shí)驗(yàn)組3：將酵母菌置于50℃的恒溫環(huán)境中培養(yǎng)。對照組：將酵母菌置于25℃的恒溫環(huán)境中培養(yǎng)。經(jīng)過一段時間培養(yǎng)后，觀察并記錄各實(shí)驗(yàn)組的酵母菌生長情況。問題：1.分析實(shí)驗(yàn)設(shè)計，判斷以下說法是否正確，并說明理由：（1）實(shí)驗(yàn)組1、實(shí)驗(yàn)組2和實(shí)驗(yàn)組3的酵母菌培養(yǎng)條件不同，但對照組的酵母菌培養(yǎng)條件與其他實(shí)驗(yàn)組相同。（2）該實(shí)驗(yàn)研究的是溫度對酵母菌生長的影響。（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以用來判斷酵母菌的最適生長溫度。答案：1.（1）錯誤。實(shí)驗(yàn)設(shè)計要求對照組的酵母菌培養(yǎng)條件與其他實(shí)驗(yàn)組相同，但溫度應(yīng)保持25℃。（2）正確。該實(shí)驗(yàn)通過比較不同溫度下酵母菌的生長情況，研究溫度對酵母菌生長的影響。（3）正確。實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以用來判斷酵母菌的最適生長溫度，即酵母菌生長最快時的溫度。解析：1.（1）實(shí)驗(yàn)設(shè)計要求對照組的酵母菌培養(yǎng)條件與其他實(shí)驗(yàn)組相同，但溫度應(yīng)保持25℃，以確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果的有效性和可靠性。（2）該實(shí)驗(yàn)通過比較不同溫度下酵母菌的生長情況，研究溫度對酵母菌生長的影響，從而探究溫度與酵母菌生長之間的關(guān)系。（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以用來判斷酵母菌的最適生長溫度，即酵母菌生長最快時的溫度。通過比較各實(shí)驗(yàn)組的酵母菌生長情況，可以確定酵母菌的最適生長溫度。第四題題目：分析以下實(shí)驗(yàn)，判斷實(shí)驗(yàn)結(jié)果并說明原因。實(shí)驗(yàn)材料：1.不同濃度的NaCl溶液；2.植物細(xì)胞；3.顯微鏡。實(shí)驗(yàn)步驟：1.將植物細(xì)胞置于不同濃度的NaCl溶液中；2.觀察植物細(xì)胞的形態(tài)變化；3.比較不同濃度NaCl溶液下植物細(xì)胞的形態(tài)。問題：（1）在實(shí)驗(yàn)中，你認(rèn)為植物細(xì)胞在不同濃度的NaCl溶液中會表現(xiàn)出什么樣的形態(tài)變化？（2）請根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，判斷哪種濃度的NaCl溶液對植物細(xì)胞的影響最大，并說明原因。答案：（1）植物細(xì)胞在不同濃度的NaCl溶液中會表現(xiàn)出以下形態(tài)變化：在低濃度NaCl溶液中，植物細(xì)胞可能表現(xiàn)出正常的形態(tài)；在中等濃度NaCl溶液中，植物細(xì)胞可能表現(xiàn)出細(xì)胞膜收縮、細(xì)