魯教版 五年級下冊 美術(shù) 第12課 風(fēng)箏的魅力 教案

魯教版五年級下冊美術(shù)第12課風(fēng)箏的魅力教案授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自魯教版五年級下冊美術(shù)第12課《風(fēng)箏的魅力》。教學(xué)內(nèi)容主要包括：了解風(fēng)箏的歷史和文化背景，掌握風(fēng)箏的基本構(gòu)造與制作方法，欣賞并創(chuàng)作具有個性化的風(fēng)箏。課程將圍繞以下三個方面展開：

1.風(fēng)箏的起源與發(fā)展：介紹風(fēng)箏的起源、歷史演變以及在不同地區(qū)的特色；

2.風(fēng)箏的基本構(gòu)造與制作：學(xué)習(xí)風(fēng)箏的構(gòu)造，了解各種類型的風(fēng)箏，并掌握簡單的制作方法；

3.創(chuàng)意風(fēng)箏設(shè)計(jì)：鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象，運(yùn)用所學(xué)知識創(chuàng)作具有個人特色的風(fēng)箏作品。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的認(rèn)識和尊重，提升審美鑒賞能力；強(qiáng)化動手實(shí)踐與創(chuàng)新能力，提高解決實(shí)際問題的能力；加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通，培養(yǎng)合作精神。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠：

1.了解并傳承風(fēng)箏文化，增強(qiáng)民族自豪感；

2.掌握風(fēng)箏制作技巧，提升美術(shù)表現(xiàn)力；

3.激發(fā)創(chuàng)意思維，培養(yǎng)創(chuàng)新意識；

4.在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中，鍛煉溝通與協(xié)作能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已掌握知識：五年級學(xué)生在之前的美術(shù)課程中，已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的繪畫、手工制作技巧，對色彩、形狀有一定的認(rèn)識。同時(shí)，在本冊教材中，學(xué)生對民間工藝有了初步了解，為學(xué)習(xí)風(fēng)箏的制作奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力與風(fēng)格：學(xué)生對動手實(shí)踐活動有較高的興趣，喜歡嘗試新鮮事物。在創(chuàng)新能力方面，部分學(xué)生表現(xiàn)突出，能提出獨(dú)特的見解。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們更傾向于合作學(xué)習(xí)，互相交流想法。

3.可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在風(fēng)箏制作過程中，學(xué)生可能對復(fù)雜的制作步驟和技巧掌握不夠熟練，尤其是在扎制和裝飾方面。此外，部分學(xué)生在創(chuàng)新設(shè)計(jì)時(shí)可能缺乏自信，需要鼓勵和支持。在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中，如何合理分工、溝通協(xié)調(diào)也是他們需要克服的挑戰(zhàn)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

(1)講授法：講解風(fēng)箏的歷史、文化及制作技巧，為學(xué)生提供知識基礎(chǔ)；

(2)討論法：組織學(xué)生探討風(fēng)箏的創(chuàng)意設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維；

(3)實(shí)踐法：指導(dǎo)學(xué)生動手制作風(fēng)箏，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

2.教學(xué)手段：

(1)多媒體演示：運(yùn)用多媒體設(shè)備展示風(fēng)箏的圖片、視頻等，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受；

(2)教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件輔助學(xué)生進(jìn)行風(fēng)箏設(shè)計(jì)，提高設(shè)計(jì)效率；

(3)實(shí)物展示：展示各種類型的風(fēng)箏實(shí)物，讓學(xué)生更直觀地了解風(fēng)箏的特點(diǎn)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

師：同學(xué)們，你們聽說過風(fēng)箏嗎？你們放過風(fēng)箏嗎？今天我們將要學(xué)習(xí)《風(fēng)箏的魅力》這一課，一起探索風(fēng)箏的奧秘。

2.走進(jìn)風(fēng)箏的歷史

師：首先，我們來了解一下風(fēng)箏的起源和發(fā)展。風(fēng)箏起源于我國，有著悠久的歷史。它最早是用于軍事、通信等方面，后來逐漸發(fā)展成為一種民間娛樂活動。請大家觀看多媒體課件，了解風(fēng)箏的歷史。

（學(xué)生觀看多媒體課件，了解風(fēng)箏的歷史）

3.探究風(fēng)箏的基本構(gòu)造與制作方法

師：了解了風(fēng)箏的歷史，接下來我們來看看風(fēng)箏的基本構(gòu)造和制作方法。請同學(xué)們翻開課本第12課，觀察風(fēng)箏的構(gòu)造圖，思考風(fēng)箏由哪些部分組成。

（學(xué)生觀察課本，了解風(fēng)箏的構(gòu)造）

師：風(fēng)箏主要由骨架、蒙面、尾巴和提線四部分組成。下面我將演示如何制作一個簡單的風(fēng)箏，大家要認(rèn)真觀看，注意制作過程中的細(xì)節(jié)。

（教師演示風(fēng)箏制作過程，學(xué)生觀看）

4.動手實(shí)踐，制作風(fēng)箏

師：現(xiàn)在，請同學(xué)們分組合作，按照剛才演示的方法，動手制作一個屬于自己的風(fēng)箏。在制作過程中，如果有任何問題，可以隨時(shí)向我請教。

（學(xué)生分組制作風(fēng)箏，教師巡回指導(dǎo)）

5.創(chuàng)意風(fēng)箏設(shè)計(jì)

師：同學(xué)們，你們想不想讓自己的風(fēng)箏與眾不同？現(xiàn)在，我們來發(fā)揮創(chuàng)意，為風(fēng)箏設(shè)計(jì)獨(dú)特的裝飾。可以運(yùn)用之前學(xué)過的繪畫技巧，也可以嘗試新的方法。

（學(xué)生為風(fēng)箏設(shè)計(jì)裝飾，教師給予建議和指導(dǎo)）

6.展示與評價(jià)

師：風(fēng)箏制作完成了，讓我們來欣賞一下彼此的作品。請各組將風(fēng)箏展示給大家，并簡單介紹設(shè)計(jì)意圖。

（學(xué)生展示風(fēng)箏，教師和同學(xué)進(jìn)行評價(jià)）

7.課堂小結(jié)

師：這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了風(fēng)箏的歷史、基本構(gòu)造和制作方法，還動手制作了屬于自己的風(fēng)箏。希望同學(xué)們通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠感受到傳統(tǒng)文化的魅力，提高動手實(shí)踐能力。

8.課后拓展

師：課后，請同學(xué)們和家人或朋友一起去放風(fēng)箏，感受風(fēng)箏在天空中的美麗。同時(shí)，也可以繼續(xù)研究風(fēng)箏的制作技巧，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。知識點(diǎn)梳理1.風(fēng)箏的歷史與文化

-風(fēng)箏的起源和發(fā)展

-風(fēng)箏在不同地區(qū)的特色

-風(fēng)箏在我國傳統(tǒng)文化中的地位

2.風(fēng)箏的基本構(gòu)造

-風(fēng)箏的四大組成部分：骨架、蒙面、尾巴、提線

-風(fēng)箏骨架的分類：單線、雙線、多線

-蒙面的材料及特點(diǎn)

3.風(fēng)箏的制作方法

-制作風(fēng)箏的工具和材料

-風(fēng)箏骨架的搭建方法

-蒙面的粘貼技巧

-提線、尾巴的安裝方法

4.風(fēng)箏的裝飾設(shè)計(jì)

-裝飾設(shè)計(jì)的原則：美觀、對稱、平衡

-裝飾材料的選擇：顏料、彩紙、貼紙等

-創(chuàng)意裝飾的方法：繪畫、剪紙、拼貼等

5.風(fēng)箏的放飛技巧

-放飛環(huán)境的選擇：空曠、風(fēng)力適中

-放飛姿勢和動作

-放飛過程中的注意事項(xiàng)：安全、保護(hù)風(fēng)箏

6.風(fēng)箏的欣賞與評價(jià)

-欣賞風(fēng)箏的美學(xué)角度：造型、色彩、圖案

-評價(jià)風(fēng)箏的標(biāo)準(zhǔn)：創(chuàng)意、技巧、美觀

7.團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通

-分工合作的重要性

-溝通協(xié)調(diào)的方法

-合作中解決問題的能力教學(xué)反思在上完《風(fēng)箏的魅力》這一課后，我對整個教學(xué)過程進(jìn)行了深入的反思。首先，我覺得在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，通過提問的方式激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，效果還是不錯的。同學(xué)們對于風(fēng)箏的歷史和制作過程表現(xiàn)出濃厚的興趣，這為后續(xù)的教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)。

在講解風(fēng)箏的歷史與文化部分，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對我國傳統(tǒng)文化的認(rèn)識有所提升，但仍有部分學(xué)生對風(fēng)箏的起源和發(fā)展不夠了解。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握，可以適當(dāng)增加一些互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生更好地參與進(jìn)來。

在風(fēng)箏制作環(huán)節(jié)，同學(xué)們的動手實(shí)踐能力得到了鍛煉，他們充分發(fā)揮自己的創(chuàng)意，制作出了各具特色的風(fēng)箏。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在制作過程中遇到了困難，如骨架搭建、蒙面粘貼等。針對這一問題，我考慮在下一節(jié)課中增加一些技巧講解和示范，幫助學(xué)生更好地掌握制作方法。

在團(tuán)隊(duì)協(xié)作方面，學(xué)生們表現(xiàn)出了良好的合作精神，但在分工和溝通方面仍有待提高。在今后的教學(xué)中，我會更加關(guān)注學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，引導(dǎo)他們學(xué)會合理分工、有效溝通，提高合作效率。

此外，我還注意到在課堂評價(jià)環(huán)節(jié)，學(xué)生們對于風(fēng)箏的欣賞和評價(jià)能力有待提升。在今后的教學(xué)中，我會加強(qiáng)對學(xué)生審美能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)他們從多角度欣賞風(fēng)箏，學(xué)會如何評價(jià)風(fēng)箏的美。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《中國風(fēng)箏的歷史與文化》、《風(fēng)箏的制作與放飛技巧》；

-視頻資源：《風(fēng)箏的制作過程》、《世界各地風(fēng)箏的特色》。

2.拓展要求：

（1）閱讀材料：《中國風(fēng)箏的歷史與文化》介紹了風(fēng)箏在我國的發(fā)展歷程、各地風(fēng)箏的特色以及風(fēng)箏在民間傳統(tǒng)中的寓意。通過閱讀，學(xué)生可以更深入地了解風(fēng)箏的歷史淵源和文化內(nèi)涵。

《風(fēng)箏的制作與放飛技巧》則詳細(xì)介紹了風(fēng)箏的制作方法、放飛技巧以及注意事項(xiàng)。學(xué)生可以結(jié)合課本內(nèi)容，進(jìn)一步掌握風(fēng)箏制作和放飛的基本要領(lǐng)。

（2）視頻資源：《風(fēng)箏的制作過程》展示了風(fēng)箏制作的詳細(xì)步驟，有助于學(xué)生直觀地了解風(fēng)箏的制作