6 班級生活有規(guī)則（教學設計）-部編版道德與法治二年級上冊

6班級生活有規(guī)則（教學設計）-部編版道德與法治二年級上冊主備人備課成員設計意圖核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的社會適應能力和公民意識，通過理解班級生活中的規(guī)則，提高學生的法治素養(yǎng)，培養(yǎng)良好的行為習慣和集體榮譽感。具體核心素養(yǎng)目標包括：增強學生遵守規(guī)則的意識，提升自我管理和自我約束能力；培養(yǎng)合作與溝通能力，學會在集體中和諧相處；發(fā)展批判性思維，學會分析班級規(guī)則的重要性和必要性。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠在日常生活中更好地遵循規(guī)則，形成積極向上的社會行為。重點難點及解決辦法重點：理解班級規(guī)則的意義，掌握班級規(guī)則的基本內(nèi)容，學會在班級中遵守規(guī)則。

難點：將規(guī)則意識轉(zhuǎn)化為自覺行為，處理違反規(guī)則時的情緒和行為。

解決辦法：

1.通過故事、案例等形式，生動形象地展示班級規(guī)則的重要性，幫助學生理解規(guī)則的意義。

2.創(chuàng)設模擬情景，讓學生在實踐中學習如何遵守規(guī)則，如何處理沖突。

3.強化正面激勵，對遵守規(guī)則的學生給予表揚和獎勵，形成良好的班級氛圍。

4.針對違反規(guī)則的行為，引導學生反思原因，教育其改正錯誤，并采取適當?shù)募m正措施。

5.定期組織班級討論，讓學生分享遵守規(guī)則的體驗，促進彼此間的理解和合作。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，講解班級規(guī)則的基礎知識，并通過小組討論深化學生對規(guī)則的理解。

2.設計角色扮演活動，讓學生模擬班級生活中的各種場景，體驗遵守規(guī)則的重要性。

3.運用案例研究，分析實際生活中的規(guī)則遵守與違反的后果，增強學生的法治意識。

4.利用多媒體資源，如視頻、圖片等，直觀展示規(guī)則的作用，提高學生的學習興趣。

5.安排項目導向?qū)W習，讓學生參與制定班級規(guī)則，并在實踐中學習和遵守規(guī)則。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務：通過班級微信群，發(fā)布預習資料，如班級規(guī)則相關(guān)的視頻和文檔，明確預習目標和要求。

設計預習問題：設計問題如“你認為班級規(guī)則的重要性是什么？”，引導學生思考。

監(jiān)控預習進度：通過微信群的反饋功能，監(jiān)控學生的預習情況。

學生活動：

自主閱讀預習資料：學生閱讀資料，理解班級規(guī)則的基本概念。

思考預習問題：學生思考問題，并記錄下自己的答案和疑問。

提交預習成果：學生將預習筆記和問題提交至微信群。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：鼓勵學生獨立思考，培養(yǎng)自主學習能力。

信息技術(shù)手段：利用微信群進行資源分享和進度監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過講述一個違反班級規(guī)則的案例，引出本課主題。

講解知識點：講解班級規(guī)則的定義、作用和遵守方法。

組織課堂活動：進行角色扮演，模擬班級生活中遵守規(guī)則的場景。

解答疑問：對學生在學習中產(chǎn)生的疑問進行解答。

學生活動：

聽講并思考：學生聽講，積極思考班級規(guī)則的應用。

參與課堂活動：學生參與角色扮演，體驗遵守規(guī)則的情境。

提問與討論：學生提出疑問，參與討論班級規(guī)則的實際應用。

教學方法/手段/資源：

講授法：清晰講解班級規(guī)則的理論知識。

實踐活動法：通過角色扮演，讓學生在實踐中學習遵守規(guī)則。

合作學習法：通過小組討論，培養(yǎng)學生的團隊合作能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業(yè)：布置關(guān)于班級規(guī)則遵守的情境分析作業(yè)。

提供拓展資源：提供相關(guān)書籍和視頻資源，供學生深入學習。

反饋作業(yè)情況：批改作業(yè)，提供反饋和指導。

學生活動：

完成作業(yè)：學生完成作業(yè)，分析情境中如何遵守班級規(guī)則。

拓展學習：學生利用提供的資源，進一步學習班級規(guī)則。

反思總結(jié)：學生反思自己的學習過程，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：鼓勵學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

反思總結(jié)法：引導學生進行學習過程的自我反思。

本節(jié)課的重難點在于讓學生理解班級規(guī)則的重要性，并能將規(guī)則意識轉(zhuǎn)化為自覺行為。通過以上教學實施過程，旨在幫助學生掌握班級規(guī)則的基本知識，并在實際生活中應用，以培養(yǎng)學生的法治素養(yǎng)和社會適應能力。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《班級規(guī)則與秩序的重要性》：本書深入探討了班級規(guī)則對于維持秩序和促進學生發(fā)展的重要性，提供了豐富的案例和實用的建議。

-《兒童社會行為規(guī)范培養(yǎng)》：這本書針對小學生的年齡特點，詳細介紹了如何培養(yǎng)孩子的社會行為規(guī)范，包括班級規(guī)則的理解和遵守。

-《法治教育啟蒙故事》：通過一系列生動的故事，向?qū)W生介紹法治的基本概念和遵守規(guī)則的意義，適合小學生閱讀。

2.課后自主學習和探究

-觀看視頻《規(guī)則的力量》：該視頻通過動畫和實例展示了規(guī)則在生活中的作用，學生可以自主觀看并思考規(guī)則對個人和集體的影響。

-小組討論：鼓勵學生組成小組，討論在家庭、學校和社會中遵守規(guī)則的具體例子，以及不遵守規(guī)則的后果。

-角色扮演：學生可以嘗試扮演不同的角色，模擬在不同場景下如何遵守班級規(guī)則，例如在圖書館、餐廳或公園等。

-家庭作業(yè)：布置學生回家后與家長一起討論家庭規(guī)則，并記錄下家庭成員遵守規(guī)則的情況，以及規(guī)則對家庭生活的影響。

-社會實踐：鼓勵學生參與社區(qū)活動，如志愿服務、環(huán)境保護等，體驗在集體中遵守規(guī)則的重要性。

-研究項目：學生可以選取一個與班級規(guī)則相關(guān)的主題，進行深入研究，例如“班級規(guī)則對學習氛圍的影響”、“如何有效制定和執(zhí)行班級規(guī)則”等。

-寫作練習：讓學生撰寫關(guān)于班級規(guī)則的小故事或感悟，通過寫作表達對規(guī)則的理解和感悟。

-反思日記：鼓勵學生每天或每周寫下自己的反思日記，記錄在遵守班級規(guī)則方面的進步和需要改進的地方。課后拓展拓展內(nèi)容：

1.閱讀《班級規(guī)則的故事書》，這本書通過一系列有趣的故事，講述了班級規(guī)則的重要性以及遵守規(guī)則的益處。

2.觀看視頻《遵守規(guī)則的小明星》，該視頻通過動畫形式，展示了在班級生活中遵守規(guī)則的小例子，以及不遵守規(guī)則的后果。

3.閱讀文章《我們身邊的規(guī)則》，這篇文章介紹了日常生活中無處不在的規(guī)則，以及這些規(guī)則如何幫助我們更好地生活和學習。

拓展要求：

1.學生在課后選擇至少一種拓展材料進行閱讀或觀看，并做好筆記，記錄下自己的感悟和學到的知識。

2.鼓勵學生將閱讀或觀看的內(nèi)容與同學分享，進行小組討論，交流彼此的學習體會。

3.教師可提供必要的指導，如幫助學生理解閱讀材料中的難點，解答學生在學習過程中產(chǎn)生的疑問。

4.學生可以嘗試撰寫一篇短文，闡述自己對班級規(guī)則的理解，以及如何在日常生活中遵守規(guī)則。

5.教師將定期組織班級分享會，讓學生展示自己的學習成果，互相學習和鼓勵。

6.學生家長也被鼓勵參與進來，與孩子一起討論班級規(guī)則，共同促進孩子良好習慣的養(yǎng)成。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課，我們一起學習了“6班級生活有規(guī)則”，了解了班級規(guī)則的重要性，以及如何在班級生活中遵守規(guī)則。我們通過案例分析和角色扮演，體驗了遵守規(guī)則帶來的秩序和便利，同時也認識到了違反規(guī)則的后果。大家積極參與討論，對班級規(guī)則有了更深刻的理解，我相信在未來的學習和生活中，大家能夠更好地遵守規(guī)則，共同營造一個和諧、有序的班級環(huán)境。

當堂檢測：

1.請簡述班級規(guī)則的重要性。

2.舉例說明在班級生活中，遵守規(guī)則的一個具體場景。

3.如果你看到同學違反了班級規(guī)則，你會怎么做？

4.設計一個關(guān)于班級規(guī)則的小游戲，讓同學們在游戲中學習遵守規(guī)則。

檢測要求：

-學生獨立完成檢測，時間為10分鐘。

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