專題6記敘文閱讀（原卷版）

專題6記敘文閱讀一、（2022·上海松江·八年級期末）閱讀下文，完成下面小題。外公豐子愷的教育宋菲君①小學(xué)四、五年級時(shí)，外公豐子愷開始教我古文詩詞。每周教詩詞20首左右，古文一篇，從《古詩十九首》學(xué)到王勃的《滕王閣序》。外公總是一面講解，一面畫示意圖。講白居易的《長恨歌》，“六軍不發(fā)無奈何，宛轉(zhuǎn)蛾眉馬前死”，就畫一名女子跪地，周圍是拿槍的士兵；講杜甫的《詠懷古跡》，“畫圖省識(shí)春風(fēng)面，環(huán)佩空歸夜月魂”，就畫一名女子飄飄然而來，身上綴滿配飾。外公問我，念到這句的時(shí)候，是不是能聽到環(huán)佩叮當(dāng)碰擊的聲音？②外公喜歡旅游，每次出游，都有詩詞相伴。他講到姜夔的《揚(yáng)州慢》，第二天就帶我們?nèi)P(yáng)州二十四橋“尋夢”。我們?nèi)矣螐]山，去逛南京，每到一處都是一堂詩詞課。有一次，外公講到蘇曼殊的“春雨樓頭尺八簫，何時(shí)歸看浙江潮”，忽然問：“錢塘江大潮是什么時(shí)候？”家人回答：“下個(gè)禮拜，陰歷八月十八?！蓖夤珜ξ艺f：“你去學(xué)校請個(gè)假，全家去海寧看潮?！雹勰菚r(shí)我在復(fù)興中學(xué)讀高一，不允許請假。我把外公寫的假條拿給班主任，班主任又去找校長。聽說是豐子愷先生的意思，校長pòl(fā)ì準(zhǔn)了假。我們包了一輛車去海寧。大潮還沒來時(shí)，江水很淺，有幾個(gè)人在打魚。外公隨口念起李益的《江南曲》：“嫁得瞿塘賈，朝朝誤妾期。早知潮有信，嫁與弄潮兒?！蔽乙幌戮陀涀×诉@首詩，一直記到今天。④初二時(shí)，我寫信給外公，希望跟他學(xué)美術(shù)。外公立刻回信：“你要學(xué)畫，我當(dāng)然教你?！睆拇耍颐恐苋ネ夤?，學(xué)完詩詞，還要學(xué)畫畫。高二時(shí)我以外公為模特，畫了一張素描。外公說畫得不錯(cuò)，我很高興，因?yàn)榈玫搅怂囆g(shù)大師的肯定。⑤高三時(shí)文理分班，我喜歡中文，又喜歡美術(shù)，數(shù)理化成績也不錯(cuò)，拿不定主意，就去問外公。我和外公講了自己的苦惱，外公聽了，沒有片刻猶豫就對我說：“菲君，我們這個(gè)大家庭，學(xué)文科、藝術(shù)、外語的人太多了。數(shù)理化學(xué)得這么好的，只有你一個(gè)?！彼ㄗh我學(xué)物理，考北大。我心里的天平立刻向理工科傾斜，后來第一志愿考上了北大物理系。畢業(yè)后，我從事物理學(xué)的研究和光學(xué)工程、光學(xué)儀器的開發(fā)，一直到今天，79歲還在科學(xué)院當(dāng)客座研究員。⑥有一次學(xué)生問我，如果再選擇一次，您會(huì)選擇哪條路？我想了想，還是學(xué)物理。學(xué)了物理，詩詞、美術(shù)可以作為業(yè)余愛好，而以物理作為業(yè)余愛好，impossible（不可能）。大家都笑了。⑦現(xiàn)在想想，很多事情都有因緣。我學(xué)術(shù)生涯的起點(diǎn)，其實(shí)來自外公的一幅畫。高一那年，物理書上講到望遠(yuǎn)鏡的原理，我和同學(xué)在舊貨攤上買了一塊平凸透鏡當(dāng)物鏡，用幾塊放大鏡當(dāng)目鏡，用紙糊了一個(gè)鏡筒，自制了一臺(tái)開普勒天文望遠(yuǎn)鏡，用它看到了木星的4顆衛(wèi)星、土星的光環(huán)、金星的盈虧，還有月球表面的環(huán)形山。那個(gè)周末，我興奮地告訴了外公。他聽了很高興，還問我，能看到火星的衛(wèi)星嗎？我說火星的衛(wèi)星有兩顆，火衛(wèi)一和火衛(wèi)二，太小了，看不見。第二天，外公送我一幅畫，并題詩一首：“自制望遠(yuǎn)鏡，天空望火星。仔細(xì)看清楚，他年去旅行。”很多年后我才發(fā)現(xiàn)，外公曾在文章中講過中西方種種天文傳說，原來外公也是一位天文愛好者。⑧2020年6月3日，國際小行星命名協(xié)會(huì)批準(zhǔn)了“豐子愷星”。那是一顆在木星和火星之間的小行星，被發(fā)現(xiàn)的日期，正是外公100周年誕辰。網(wǎng)友說，天上從此多了一顆藝術(shù)的小行星。⑨一個(gè)多月后，中國第一個(gè)火星探測器“天問一號”發(fā)射升空。作為嘉賓，我坐在國家天文臺(tái)的運(yùn)控大廳里，心里想起外公60多年前的預(yù)言：“自制望遠(yuǎn)鏡，天空望火星。仔細(xì)看清楚，他年去旅行。”【注釋】豐子愷：散文家、畫家、美術(shù)與音樂教育家。以中西融合畫法創(chuàng)作漫畫以及散文而著名。1.看拼音寫漢字。

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lì()2.第③段“我一下就記住了這首詩，一直記到今天”的原因是___________________________________________________________________________________________________________________。3.文中圍繞外公豐子愷的教育，主要記敘了外公對“我”兩方面的影響，請概括。影響我的方面具體事件業(yè)余愛好方面（1）（2）學(xué)術(shù)生涯方面高一時(shí)，外公送我一幅畫并題詩，鼓勵(lì)我堅(jiān)持天文愛好。（3）4.下列與外公的教育理念不相符的一項(xiàng)是（

）。A.寓教于樂，靈活生動(dòng) B.言傳身教，潛移默化C.關(guān)愛理解，支持鼓勵(lì) D.尊重孩子，教學(xué)相長5.結(jié)合全文，談?wù)剬Y(jié)尾⑧⑨兩段的理解。二、（2022·上海奉賢·八年級期末）閱讀下文，完成下面小題。背影朱自清①我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。②那年冬天，祖母死了，父親的差使也交卸了，正是禍不單行的日子。我從北京到徐州，打算跟著父親奔喪回家。到徐州見著父親，看見滿院狼藉的東西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼淚。父親說：“事已如此，不必難過，好在天無絕人之路！”③回家變賣典質(zhì)，父親還了虧空；又借錢辦了喪事。這些日子，家中光景很是慘淡，一半為了喪事，一半為了父親fùxián。喪事完畢，父親要到南京謀事，我也要回北京念書，我們便同行。④到南京時(shí)，有朋友約去游逛，勾留7了一日；第二日上午便須渡江到浦口，下午上車北去。父親因?yàn)槭旅?，本已說定不送我，叫旅館里一個(gè)熟識(shí)的茶房陪我同去。他再三囑咐茶房，甚是仔細(xì)。但他終于不放心，怕茶房不妥帖；頗躊躇了一會(huì)。其實(shí)我那年已二十歲，北京已來往過兩三次，是沒有什么要緊的了。他躊躇了一會(huì)，終于決定還是自己送我去。我再三勸他不必去；他只說：“不要緊，他們?nèi)ゲ缓?！”⑤我們過了江，進(jìn)了車站。我買票，他忙著照看行李。行李太多了，得向腳夫行些小費(fèi)才可過去。他便又忙著和他們講價(jià)錢。我那時(shí)真是聰明過分，總覺他說話不大漂亮，非自己插嘴不可，但他終于講定了價(jià)錢；就送我上車。他給我揀定了靠車門的一張椅子；我將他給我做的紫毛大衣鋪好座位。他囑我路上小心，夜里要警醒些，不要受涼。又囑托茶房好好照應(yīng)我。我心里暗笑他的迂；他們只認(rèn)得錢，托他們只是白托！而且我這樣大年紀(jì)的人，難道還不能料理自己么？唉，我現(xiàn)在想想，那時(shí)真是太聰明了?、尬艺f道：“爸爸，你走吧?！彼囃饪戳丝凑f：“我買幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)。”我看那邊月臺(tái)的柵欄外有幾個(gè)賣東西的等著顧客。走到那邊月臺(tái)，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個(gè)胖子，走過去自然要費(fèi)事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚。怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時(shí)，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過鐵道時(shí)，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時(shí)，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。過一會(huì)說：“我走了，到那邊來信！”我望著他走出去。他走了幾步，回過頭看見我，說：“進(jìn)去吧，里邊沒人?！钡人谋秤盎烊雭韥硗娜死铮僬也恢耍冶氵M(jìn)來坐下，我的眼淚又來了。⑦近幾年來，父親和我都是東奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外謀生，獨(dú)力支持，做了許多大事。哪知老境卻如此頹唐！他觸目傷懷，自然情不能自已。情郁于中，自然要發(fā)之于外；家庭瑣屑便往往觸他之怒。他待我漸漸不同往日。但最近兩年的不見，他終于忘卻我的不好，只是惦記著我，惦記著我的兒子。我北來后，他寫了一信給我，信中說道：“我身體平安，唯膀子疼痛厲害，舉箸提筆，諸多不便，大約大去之期不遠(yuǎn)矣?！蔽易x到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。唉！我不知何時(shí)再能與他相見！6.根據(jù)拼音寫漢字：fùxián___________7.第4段中“他再三囑咐茶房，甚是仔細(xì)?！币痪渲屑狱c(diǎn)的詞語不能刪去的理由是什么？8.課文第2段和第3段并未直接寫“背影”，是否可以刪除？簡述理由。9.下列對課文的理解不正確的一項(xiàng)是（

）。A.第2段中流淚是因?yàn)椤拔摇笨吹阶婺溉ナ?，家中光景慘淡而傷心流淚。B.第5段中兩個(gè)“聰明”是反語，表明“我”對自己當(dāng)年未理解父親一片愛心的愧疚之情。C.結(jié)尾段中兩個(gè)“自然”表達(dá)了“我”現(xiàn)在對父親的理解。D.結(jié)尾段中的“背影”是實(shí)寫，表達(dá)“我”對父親的懷念和愧疚之情。三、（2022·上海普陀·八年級期末）閱讀下文，完成下面小題。單車飛翔①我小時(shí)候居住的工人新村里有條泛白的水泥路，在綠蔭叢中環(huán)繞與連接著各棟居民樓。每天臨近中午，總會(huì)有一個(gè)頭戴貝雷式綠帽、身穿綠色制服的年輕女郵遞員，騎著綠色的單車在新村那條平坦的水泥道上飛來飛去，宛如一只春燕，吸引著我們這幫小頑童們艷羨的目光：會(huì)騎單車實(shí)在是太風(fēng)光了?、谟幸荒晔罴伲瑢W(xué)推來一輛家里的舊單車，惹得我們幾個(gè)小伙伴都躍躍欲試。直接跨上車，坐好，由同學(xué)扶著從車后座用力往前一推，兩腳開始蹬板，車筆直向前。因?yàn)椴粫?huì)轉(zhuǎn)彎，我直接撞上一棵大樹。就這樣一次次從車上跌落，大家都笑成一團(tuán)。慢慢掌握了些騎車技能，又懂得了點(diǎn)平衡，便可上路。記得學(xué)會(huì)騎車的那天，我一個(gè)人沿著一條人煙稀少的馬路，一路飛馳。路似乎沒有盡頭，遠(yuǎn)方只有飄過的云和打開的天空。忽見前面有座橋，我趕緊用力蹬幾下沖上去，下坡的一瞬間，車輪飛轉(zhuǎn)，風(fēng)吹亂頭發(fā)，我血脈憤張，居然體會(huì)到了飛翔的感覺——何等暢快?、蹠r(shí)間無言。單車伴隨我們這代人度過一段無憂無慮、歡樂自由的童年時(shí)光。然而，生活自有它的蒼涼。④二十世紀(jì)九十年代初，滿懷夢想的我赴美留學(xué)。為了生計(jì)，那年寒假我在紐約一家中餐館找到了一份騎車送外賣的工作。我每天騎著單車在曼哈頓歡快地穿梭來往，打工似乎也變得自由自在、充滿樂趣。直到幾天后，一位留學(xué)生悄悄告訴我，我這個(gè)工位以及單車，原是一個(gè)南京來的在讀研究生的，他一周前因?yàn)檐嚨湶恍胰ナ懒?。接到有關(guān)方后，他年邁的父母泣不成聲：“人都沒了，我們還來美國干啥？”我忘不了那位留學(xué)生向我轉(zhuǎn)述這個(gè)悲慘故事時(shí)那雙沉郁的眼睛。那一天，我騎著單車漫無目的地在曼哈頓大街上游蕩，大腦一片空白，內(nèi)心無比孤獨(dú)，如同被折斷雙翼的小鳥。我感到這是自己一生中最無助、距離夢想最遠(yuǎn)的時(shí)刻。天空中雪花紛紛飄落，這個(gè)陌生的城市一點(diǎn)一點(diǎn)被包裹進(jìn)了細(xì)密、綿軟而又厚重的慘白中——那天是我來到異鄉(xiāng)后，紐約的第一場雪。⑤回國后，我找到了一份體面工作，也終于開上了私家汽車，夢想似乎在不經(jīng)意間實(shí)現(xiàn)了。但是日子一天天地過去，生活開始變得刻板而機(jī)械，就像掛在墻上的時(shí)鐘，一分一秒精準(zhǔn)地走著，永不出錯(cuò)。每當(dāng)我系上安全帶，就會(huì)產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的被束縛之感。突然有一天，我發(fā)現(xiàn)大街上出現(xiàn)了一排排五顏六色的共享單車，橙色的，黃色的，綠色的，鮮艷奪目。躍躍欲試的我打開微信，掃描，只聽“咔嗒”一聲，車鎖開啟。我迫不及待地飛身上車，一剎那間，那些曾經(jīng)的歡暢、熱忱、新鮮突然撲面而來，如同很久以前心底涌上的感動(dòng)。⑥沿著寬敞的馬路一直向前，就像40多年前我學(xué)會(huì)騎車的那一天。路似乎沒有盡頭，遠(yuǎn)方只有飄過的云和打開的天空。那一刻，我仿佛回到了童年的那個(gè)盛夏。風(fēng)吹亂頭發(fā)，身體隨著路兩邊的柳絲輕盈搖曳，我又有了久違的自由飛翔的感覺……（原文有刪改）10.第①段中對女郵遞員的描寫富有語言表現(xiàn)力，請分析。11.第②⑤段，作者深情回憶了與單車相關(guān)的三件事，請概括。（1）小時(shí)候，__________________________________________________________________________。（2）赴美留學(xué)時(shí)，“我”騎車送外賣，聽說同鄉(xiāng)留學(xué)生的單車前主人車禍去世，內(nèi)心很痛苦。（3）回國工作后，______________________________________________________________________。12.對第④段畫線句的作用，以下分析不正確的一項(xiàng)是（

）。A.描寫了紐約城市的雪景，滿懷異鄉(xiāng)人的新鮮感。B.突出城市的陌生與寒冷，暗示異鄉(xiāng)生活的艱辛。C.表達(dá)對南京留學(xué)生不幸遭遇的同情與感同身受。D.表達(dá)人在異鄉(xiāng)的孤獨(dú)無助以及前途未卜的無奈。13.分析第⑥段在文中的作用。四、（2022·上海徐匯·八年級期末）閱讀下文，完成小題。薔薇幾度花丁立梅①喜歡那叢薔薇。②與我的住處隔了三四十米遠(yuǎn)，在人家的院墻上，趴著。我把它當(dāng)作大自然贈(zèng)予我們的花，每每在陽臺(tái)上站定，目光稍一落下，便可以飽lǎn它了。這個(gè)時(shí)節(jié)，花開了。起先只是不起眼的一兩朵，躲在綠葉間，素素妝，淡淡笑。眼尖的我發(fā)現(xiàn)了，歡喜地叫起來，呀，薔薇開花了。我欣賞著它的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，日子便成了薔薇的日子，很有希望很有盼頭地朝前過著。③也順帶著打量從薔薇花旁走過的人。有些人走得匆忙，有些人走得從容；有些人只是路過，有些人卻是天天來去。④看久了，有一些人，便成了老相識(shí)。譬如那個(gè)挑糖擔(dān)的老人。老人著靛藍(lán)的衣，瘦小，皮膚黑，像從舊畫里走出來的人。他的糖擔(dān)子，也絕對像幅舊畫：擔(dān)子兩頭各置一匾子，擔(dān)頭上掛副舊銅鑼。老人手持一棒槌，邊走邊敲，當(dāng)當(dāng)，當(dāng)當(dāng)當(dāng)。惹得不少路人循了聲音去尋，尋見了，臉上立即浮上笑容來。呀！一聲驚呼，原來是賣灶糖的啊。⑤可不是么！匾子里躺著的，正是灶糖。奶黃的，像一個(gè)大大的月亮。久遠(yuǎn)了啊，它是貧窮年代的甜。那時(shí)候，挑糖擔(dān)的貨郎，走村串戶，誘惑著孩子們，給他們帶來幸福和快樂。只要一聽到銅鑼響，孩子們立即飛奔進(jìn)家門，拿了早早備下的破爛兒出來，是些破銅爛鐵、廢紙舊鞋的，換得掌心一小塊的灶糖。伸出舌頭，小心舔，那掌上的甜，是一絲一縷把心填滿的。⑥現(xiàn)在，每日午后，老人的糖擔(dān)兒，都會(huì)準(zhǔn)時(shí)從那叢薔薇花旁經(jīng)過。不少人圍過去買，男的女的，老的少的，有人買的是記憶，有人買的是稀奇——這正宗的手工灶糖，少見了。⑦便養(yǎng)成了習(xí)慣，午飯后，我必跑到陽臺(tái)上去站著，一半為的是看薔薇，一半為的是等老人的銅鑼敲響。當(dāng)當(dāng)，當(dāng)當(dāng)當(dāng)——好，來了！等待終于落了地。有時(shí)，我也會(huì)飛奔下樓，循著他的銅鑼聲追去，買上五塊錢的灶糖，回來慢慢吃。⑧跟他聊天?！?！”我這樣叫他，他不生氣，呵呵笑?！澳悴灰苣敲纯?，我追都追不上了?！蔽遗苓^那叢薔薇花，立定在他的糖擔(dān)前，有些氣喘吁吁地說。老人不緊不慢地回我：“別處，也有人在等著買呢。”⑨祖上就是做灶糖的。這樣的營生，他從十四歲做起，一做就做了五十多年。天生的殘疾，斷指，兩只手加起來，只有四根半指頭。卻因灶糖成了親，他的女人，就是因喜吃他做的灶糖嫁給他的。他們有個(gè)女兒，女兒不做灶糖，女兒做裁縫，女兒出嫁了。⑩“這灶糖啊，就快沒了。”老人說，語氣里倒不見得有多愁苦。?“以前怎么沒見過你呢？”?“以前我在別處賣的?！?“哦，那是甜了別處的人了?！蔽疫@樣一說，老人呵呵笑起來，他敲下兩塊灶糖給我。奶黃的月亮，缺了口。他又敲著銅鑼往前去，當(dāng)當(dāng)，當(dāng)當(dāng)當(dāng)。敲得人的心，薔薇花朵般地，開了。?一日，我?guī)Я讼鄼C(jī)去拍薔薇花。老人的糖擔(dān)兒，剛好晃晃悠悠地過來了，我要求道：“和這些花兒合個(gè)影吧?！崩先艘汇?，笑看我，說：“長這么大，除了拍身份照，還真沒拍過照片呢?！彼湍敲刺糁菗?dān)子，站著，他的身后，滿墻的花骨朵兒在歡笑。我拍好照，給他看相機(jī)屏幕上的他和薔薇花。他看一眼，笑。復(fù)舉起手上的棒槌，當(dāng)當(dāng)，當(dāng)當(dāng)當(dāng)，這樣敲著，慢慢走遠(yuǎn)了。我和一墻頭的薔薇花，目送著他。我想起南朝柳惲（yùn）的《詠薔薇》來：“不搖香已亂，無風(fēng)花自飛?！痹娎锏乃N薇花，我自輕盈我自香，隨性自然，不奢望，不強(qiáng)求。人生最好的狀態(tài)，也當(dāng)如此罷。注釋：匾（biǎn）子：一種用竹篾編成的器具。14.根據(jù)拼音寫漢字。

飽lǎn()15.第②段劃線句“起先只是不起眼的一兩朵，躲在綠葉間，素素妝，淡淡笑。”運(yùn)用了_________的修辭手法，作用是__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。16.第⑥段中的“記憶”和“稀奇”分別指什么？17.第⑨段能否刪去？為什么？18.下列對文章的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（

）。A.第③段中寫到“有些人走得匆忙，有些人走得從容；有些人只是路過，有些人卻是天天來去”，結(jié)合下文看，挑糖擔(dān)老人屬于走得從容、天天來去的人。B.第④段中描寫老人的糖擔(dān)子，突出了一個(gè)“舊”字，暗示了老人做灶糖時(shí)間之久，也喚起了“我”對逝去生活的回憶。C.文中多處通過老人的“笑”來表現(xiàn)老人的心情，比如第?段中“老人呵呵笑起來”，第?段中“他看—眼，笑”都寫出了老人的開心和豁達(dá)。D.“薔薇”既作為貫串全文的線索，又是比喻人生最好的狀態(tài)。“幾度花”意思是花開花謝是自然規(guī)律，新事物必將取代舊事物。五、（2022·上海浦東新·八年級期末）閱讀下文，根據(jù)要求完成小題。想把春天捧回家①立冬前夕，颼颼的秋風(fēng)，陰冷中含涵著絲絲悲涼，再加上一場不期而至的雨水光臨，將本是秋高氣爽的時(shí)節(jié)，仿佛一夕之間，提前送進(jìn)了冬的大門。②此刻，我不顧冷冰冰的雨水撲打在臉上，抬頭望著街道兩側(cè)的梧桐樹，但見原先枝葉相擁、綠樹婆娑的優(yōu)雅景致，在灰蒙蒙的天空背景映襯下，那稀稀落落的葉片，更像是一塊塊撕碎了的黑漆漆的抹布，各自孤零零地在枝干上搖曳。街旁的花壇簇?fù)淼囊粎矃蔡J葦，此刻也已褪去“綠裝”，露出枯黃的“膚色”，無精打采的蘆葉，任由風(fēng)吹著東倒西彎，其枝頭曾經(jīng)熱情飄舞的蘆花，綻放過的羽絨樣的潔白、空靈似的浪漫，顯然已成讓人遐想的昨天的“故事”。③冬，雖未至，卻已先聲奪人地?cái)[出了摧枯拉朽的威勢。滿地的枝葉，光禿禿的枝干，道盡了暮秋的無奈，似乎只能靜待即將到來的冬的進(jìn)一步凌虐。我這般地尋思間，不禁伸手緊了緊有些單薄的衣衫，加快腳步拐進(jìn)居住的小區(qū)。④剛跨過一個(gè)樓道，猛聽見一聲呵斥：“還不抓緊時(shí)間做作業(yè)！”接著又是一句：“當(dāng)心吃棒頭！”訓(xùn)斥的聲調(diào)落進(jìn)耳際，足以使人不寒而栗，幾乎可以同聲刻畫出一張疾言厲色、近乎猙獰的面容。我循聲觀察，知道又是該門號三樓那位平時(shí)看去端莊素雅的高知女性，正在催促孩子做功課。這位主婦，經(jīng)常在快近午夜時(shí)分還會(huì)為孩子的學(xué)習(xí)發(fā)出吼叫，儼然成為小區(qū)很多家長在教育自家孩子時(shí)參照的“勵(lì)志”風(fēng)景。此時(shí)此刻，由訓(xùn)斥聲勾勒的那位嚴(yán)母的相貌，竟與當(dāng)下深秋的蕭殺氛圍和冬的腳步，在我眼前自然地串聯(lián)疊印了起來。⑤所謂“天人合一”，環(huán)境使然?，F(xiàn)在有句話，頗為形象地演繹了凡有孩子上學(xué)的家庭現(xiàn)狀：“不說讀書，母慈子孝；一講功課，雞飛狗跳。”全社會(huì)的母親好像都在為上學(xué)念書的孩子揪心焦慮。一句時(shí)髦的“不要輸在起跑線上”的警語，似欲將普天下母親統(tǒng)統(tǒng)誘進(jìn)令人恐懼卻又不得不入的學(xué)習(xí)“深溝”。從一些怪異的母胎早教，到三歲就開課奧數(shù)，林林總總的學(xué)前教育，可以說是五花八門，嚴(yán)重脫離孩子身心實(shí)際承受能力，違反教育規(guī)律，更是硬生生地把孩子過早地放在“冬天”一般的環(huán)境中煎熬。⑥其實(shí)人生等同長跑，或者說是一場馬拉松。起跑固然重要，但是有經(jīng)驗(yàn)的參賽者，一般不會(huì)開賽即搶跑爭先。一場長跑賽程，關(guān)鍵是看誰能堅(jiān)持到最后的終點(diǎn)，并能發(fā)力沖刺，完勝比賽。因?yàn)槿魏我粓霰荣悾型韭渑苷?，意味著就是一次失敗的比賽，在賽場上毫無成績可言。試想原本需要循序漸進(jìn)完成的學(xué)業(yè)，全部擠壓在青少年時(shí)代拔苗速成，這哪是科學(xué)的教育?、呷松吠镜拈L短是由生命衡量的，因而人生的風(fēng)景就是生命的風(fēng)景。負(fù)笈攻書，應(yīng)當(dāng)視同一場一輩子的戰(zhàn)役。急功好利者，只能得一時(shí)之快，甚或留有終身傷痛之虞。⑧我的一位已移居海外的朋友帶著遺憾的感情，談起自己在孩子教育上一度踏入的誤區(qū)時(shí)說：現(xiàn)在想來，當(dāng)初為孩子的學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)實(shí)施的棍棒教育，實(shí)際上是做著扼殺孩子童真天性的糊涂事。如果生命可以重來，我決不會(huì)再像以前這般對待孩子，應(yīng)該盡力做到辯證地看待分?jǐn)?shù)，科學(xué)抓好讀書，珍視親情最重要。對自己的情緒表達(dá)，要固守古人的“發(fā)而皆中節(jié)”的理性修為。⑨記得新世紀(jì)開年，一位早已跨進(jìn)90高齡門檻、享譽(yù)中外的社會(huì)學(xué)家，在回顧學(xué)術(shù)生涯時(shí)，不無感慨地表示：自己目前還在爬坡。我還要奮斗，因?yàn)榍懊娴纳椒?，有著更多壯麗奪目的風(fēng)光在召喚我。⑩我心底油然漫溢的敬意，漸漸開始升騰起春的融融暖意。我急切地穿過社區(qū)的花園小徑，想到家中也有一個(gè)正在母親指導(dǎo)下伏案課業(yè)的學(xué)子，我的步子輕快起來，我要趕緊把心中的“春天”捧回家。（選自《新民晚報(bào)》“夜光杯”，有刪改）19.文章題目中的“春天”是指____________________________________________________________________________________________________________________________________。20.對第④段畫線句的理解正確的一項(xiàng)是（

）。A.“我”對嚴(yán)母的教育方式不以為然。 B.嚴(yán)母的心境與肅殺的氛圍相互映襯C.“我”的心情與嚴(yán)母的心情相同的。 D.嚴(yán)母相貌如同肅殺秋景讓孩子心寒。21.分析第②段畫線句的表達(dá)效果。22.第①—④段環(huán)境描寫作用理解最不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）。A.寫出了深秋時(shí)節(jié)凄涼蕭條之景。 B.烘托“我”悲涼、愁苦的心境。C.與下文頓悟后的心境形成反差。 D.與下文高知母親形象形成反差。六、（2021·上海市徐匯中學(xué)八年級期末）閱讀下文，完成小題。人生中那一縷光①關(guān)于我“隔窗偷光”的故事，在母校流傳了很多年。②我們那一年先預(yù)選10%的人參加高考，意味著90%的同學(xué)連高考的門票都拿不到。預(yù)選考后，我心里很忐忑，心想這下又輸了，徹底輸了，前面已經(jīng)輸過兩回。我在校園的路上遇到王老師，說：“作文的題目忘記寫了。”王老師說：“不要緊。”我這才知道，試卷不是拿到外面批的，命運(yùn)掌握在自己老師手里。③預(yù)選名單公布，我赫然在榜，我的大部分同學(xué)則被迫提前畢業(yè)了。④離高考還有一個(gè)多月，我自然非常珍惜這段時(shí)間。我是理改文，對于文科的地理、歷史，我除了來自初中的那點(diǎn)知識(shí)，可以說是一片空白，因此，我把幾乎所有學(xué)習(xí)時(shí)間都用在了史地上。同學(xué)李本紅把他白皮的一本地理復(fù)習(xí)資料送給了我，結(jié)果高考有兩道大題目出自該書，在全國大多數(shù)考生地理考試不及格的情況下，我卻考了70分。沈?yàn)楹臧阉块g的鑰匙交給了我，因?yàn)樗墓脣屧趯W(xué)校做老師，所以使用這間房是他能享受到的特別的dài遇。他倆預(yù)選落選，這樣做，等于是合力助推我走向成功。⑤擁有可以單獨(dú)使用的房間，有了安心復(fù)習(xí)的環(huán)境，可學(xué)校卻很快把這房間的電給停了，因?yàn)橹牢也皇巧驗(yàn)楹?。教?點(diǎn)鐘熄燈，我回到黑燈瞎火的房間無法復(fù)習(xí)。這一個(gè)多月里我必須把6冊歷史書課后的練習(xí)都重做一遍，沒了晚上的時(shí)間，顯然是來不及的。我靈機(jī)一動(dòng)，把桌子移到鄰近沈?yàn)楹攴块g的魏老師家廚房的窗戶前，就著15瓦的燈光看書、做習(xí)題。一開始，魏老師沒有發(fā)現(xiàn)他窗戶外面有個(gè)貧寒學(xué)子在用功，10點(diǎn)鐘一到，“啪”地把燈關(guān)了。我只好悻悻地回到自己黑咕隆咚的房間里，像阿Q回到土谷祠，眼巴巴望著空虛的黑暗到天明。后來，魏老師發(fā)現(xiàn)了我。老師把燈系在離我書桌較近的窗欄上，等到了晚上11點(diǎn)鐘的時(shí)候，過來問：“李新，可以了嗎？天不早了，早點(diǎn)休息吧?！蔽疫@才謝過老師，縮回自己的小屋休息。⑥我房間的門外有一口井，井邊草特別茂盛，齊腰深，蚊子異常興奮，逮到一個(gè)大活人便愛不釋口，坐在附近復(fù)習(xí)，我的雙腿常常被咬得麻木，直到像假腿一樣失去感覺。老師們都到這里挑水吃，順便關(guān)心我一下，說：“李新，加油，爭取今年一定走掉！”中學(xué)在鄉(xiāng)下，能有一個(gè)學(xué)生考上大學(xué)都相當(dāng)不易。⑦我感激老師們投給我的微弱的那縷光。⑧這一年，我以超重點(diǎn)大學(xué)分?jǐn)?shù)線一個(gè)分?jǐn)?shù)段的成績考上了大學(xué)。忘不了之前的第二次高考失敗后，我自認(rèn)沒有上大學(xué)的命，家里祖墳沒冒煙，便放棄了。一天，我和母親在河堤種蒜，當(dāng)我去河邊挑水時(shí)，看見有人戴草帽釣魚，那是王老師。我和母親央王老師喝水。喝過一碗水后，王老師對母親說：“這孩子還是讓他再復(fù)習(xí)一年吧，今年只差1分，不復(fù)習(xí)可惜了！不過——”王老師轉(zhuǎn)向我，“馬老師說過李新適合學(xué)文科，不適合學(xué)理科。你語文好，可以把歷史、地理、政治帶動(dòng)起來?！蔽疫€是心里沒底，但聽老師的話，第二天我又去報(bào)到，插在了王老師的班級里。⑨事實(shí)證明，馬老師的判斷、王老師的提醒都不錯(cuò)。后來我做老師，在指導(dǎo)每一屆學(xué)生選科的時(shí)候，都告訴他們，一定要根據(jù)自己的條件去選，不能跟著潮流走。⑩沒有我人生中的光的指引，我是無法走到今天的。?以后我又遇到了很多光，在人生中每一個(gè)坎到來時(shí)都遇到過，他們給我以溫暖和熱量，讓我充分相信這個(gè)世界，也讓我始終覺得自己從別人身上獲取的多，而給予人的太少。王老師退休不久即患肝癌去世，生前僅托我辦一件事——讓他的女兒上我當(dāng)時(shí)所在學(xué)校的地方中專，可因?yàn)閼艏畣栴}，我無力辦到，心存慚愧。?我想對我的學(xué)生好點(diǎn)，再好點(diǎn)?？晌夷芟癞?dāng)年我的鄉(xiāng)村老師那樣嗎？他們的生活是那樣清貧，卻把身上的微光，投射在他們的學(xué)生身上。23.根據(jù)拼音寫漢字。dài______遇24.第⑧段的記敘順序是________，其作用是________________________________________________________________________________________________________________________________。25.第⑦段中“老師們投給我的微弱的那縷光”在文中具體表現(xiàn)為：（1）_______________________________________________________。（2）老師們鼓勵(lì)“我”爭取考上大學(xué)。（3）_______________________________________________________。（4）_______________________________________________________。26.下列對第?段作用分析不正確的一項(xiàng)是（）。A.表現(xiàn)了老師們雖然生活清貧，卻把關(guān)愛和溫暖給予學(xué)生，表達(dá)我的感激和贊美。B.表現(xiàn)了老師們的這種精神品質(zhì)對自己的影響和激勵(lì)。C.點(diǎn)明主旨，照應(yīng)標(biāo)題。D.總結(jié)全文記敘的事件，深化主旨。27.文章標(biāo)題《人生中那一縷光》的含義是：（1）_________________________________________________________________________________（2）_________________________________________________________________________________七、（2021·上海徐匯·八年級期末）閱讀下文，完成各題。背π，還是背詩？①剛記事的時(shí)候，爹決定讓我背點(diǎn)東西，鍛煉記憶力。他問我，背π還是背詩？②我壓根不知道什么是“派”，什么是詩。歪著頭假裝想了想，說，詩。③天地玄黃，宇宙洪荒。爹念一句，我跟著念一句。這是我最早的文學(xué)啟蒙。我搖頭晃腦地背“窈窕淑女，君子好逑”，背“春眠不覺曉”，背“蜂螂吃水清兮”，后來才知道那是“滄浪之水清兮”。④小學(xué)時(shí)，我常溜進(jìn)爹的書房，最喜歡那一箱古典章回體小說，《隋唐演義》《三國演義》《水滸傳》……一本接一本讀下去。林沖夜雪山神廟那段，我獨(dú)忘不了林教頭“卻把葫蘆冷酒提來便吃，就將懷中牛肉下酒”。有一次家里吃白切牛肉，我偷偷藏了一塊，半夜在被窩里偷偷地啃，一邊遙想林教頭的風(fēng)姿，不覺昏昏睡去。⑤初中時(shí)我上課偷偷看書。教數(shù)學(xué)的老孫頭氣急敗壞地找到我爹：看看你兒子，一節(jié)課被我沒收了兩本。爹安慰了一番老孫頭，回家把書扔給我，狄更斯的《雙城記》、雨果的《九三年》，臭小子，品位還不錯(cuò)。⑥高一暑假，正逢法國世界杯。我用盡了一個(gè)十六歲少年所能想到的所有華麗辭藻，用深情押韻的句子寫下了一篇觀后感。我非常得意地寄給《新民晚報(bào)》，這是我第一次投稿。從郵局回家的路上我特別興奮，覺得自己大概要出名了。⑦從那天起，每天下午三點(diǎn)一過，我就坐立不安，心神不寧。好不容易盼到了郵遞員的身影，我一把搶過報(bào)紙，先翻體育版，關(guān)注“儒愿學(xué)堂”獲取更多專業(yè)資料；再翻副刊，心情便àn淡了下來。直到世界杯結(jié)束，還是沒能在報(bào)紙上我到我的名字。我忘不了那種無望的等待。⑧高三要填志愿了，要填志愿了。語文老師勸我報(bào)復(fù)旦中文，物理老師要我考交大物理。我喜歡文學(xué)，但物理成績好像也不錯(cuò)。復(fù)旦中文系的推薦分是5分，而交大物理系有10分。我失眠了，輾轉(zhuǎn)了一整夜，最終決定接受交大的招安。幾天后志愿表交上去，語文老師痛心疾首，一聲嘆息。我悲哀地想，是不是哪怕交大的推薦分只高半分，我也會(huì)義無反顧地跳進(jìn)這座山神廟。理想、興趣，說穿了就是這么不值錢。我知道我的文學(xué)夢算完了。⑨紀(jì)伯倫說，我的心曾悲傷七次——忘了是第幾次，在困難和容易之間，它選擇了容易。⑩2007年夏天，我在陜北支教。沒課的時(shí)候，我爬上高高的堀頂。天地蒼茫，大風(fēng)從鄂爾多斯高原浩蕩南下，帶著沙粒的質(zhì)感。云朵在大地上投下影子，掠過千溝萬壑，像一尾尾魚。?此地貧瘠，然向?qū)W之風(fēng)熾烈。單看窯口貼的春聯(lián)，那字句，那筆畫，足以令我這個(gè)博士生汗顏。放羊的老漢喜歡講古。他饒有興致地告訴我，這一帶向來是兵家重地，小范老子（范仲淹）打西夏，不知死了多少人。1934年，老謝（陜北紅軍將領(lǐng)謝子長）的部隊(duì)，也在無定河邊打過幾個(gè)大仗哩。?無定河，我脫口而出，是那“可憐無定河邊骨，猶是春閨夢里人”的無定河？?是哩。?無定河邊暮角聲，赫連臺(tái)畔旅人情——好久好久不背詩了，沒想到它們還在。?支教結(jié)束后，我背上行囊，一路西行，去追逐那些唐詩中的地名。搭貨車，坐摩托，蹭拖拉機(jī)，跟著轉(zhuǎn)場的牧人騎過馬，夜晩，找個(gè)加油站搭帳篷。大漠孤煙，廢墟落日，我行走在日復(fù)一日的蒼涼里。那些埋在心底的詩句，被一個(gè)個(gè)古老輝煌的名字喚醒：涼州、陽關(guān)、玉門關(guān)、居延、輪臺(tái)、樓蘭……?獨(dú)自面對大塊的空間和時(shí)間，除了筆墨，無以排遣。我買來一個(gè)小學(xué)生的作業(yè)本，默寫詩詞，記錄感想。寫滿了，又買第二本。最后竟是七本滿滿的行路筆記。?想起了支教時(shí)，有個(gè)小男孩對我說“我將來要當(dāng)作家”。他蓬頭垢面，穿著一雙好笑的紅色塑料拖鞋，是他姐姐穿剩下的。我至今還記得那認(rèn)真倔強(qiáng)的表情，多像曾經(jīng)的自己。原來從未忘記。?我重新拿起了筆，在萬籟俱寂的深夜，在獨(dú)自醒來的清晨，一個(gè)字一個(gè)字地找回自己。年少時(shí)的記憶，像相機(jī)的底片，只感光，不留影。隨著光陰流逝，歲月沉淀，一張一張洗出來。我知道，我的第一張底片是這樣的：?——背π還是背詩？?——詩。28.根據(jù)拼音寫漢字。àn（

）淡29.請從人物描寫的角度，賞析第?段畫線句。30.對第⑩段劃線句的環(huán)境描寫理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A.描寫了陜北高原蒼茫遼闊的景象。B.引出下文老漢與我講古的情節(jié)。C.為此地對貧瘠，但是向?qū)W之風(fēng)熾烈埋伏筆。D.烘托“我”對這片土地的懷念之情。31.文章題目中的“π”和“詩”的含義分別是：（1）“π”的含義：__________________________________________________________________（2）“詩”的含義：_________________________________________________________________32.簡要分析第??結(jié)尾段的好處。八、（2021·上海楊浦·八年級期末）閱讀下文，完成小題。母親的月餅①記得我小時(shí)候每到中秋節(jié)就特別羨慕店里賣的自來紅、自來白、翻毛、提漿，那時(shí)就只是這樣傳統(tǒng)月餅老幾樣，哪里有如今又是水果餡又是海鮮餡，居然還有什么人參餡，花臉一樣百變時(shí)尚起來?？赡菚r(shí)中秋的月餅在北京城里絕對的地道，做工地道，包裝也地道，裝在油簍或紙匣子里，頂上面再包一張紅紙，簡樸，卻透著喜興，舊時(shí)有竹枝詞寫道：“紅白翻毛制造精，中秋送禮遍都城。”②只是那時(shí)家里窮，買不起月餅，年年中秋節(jié)，都是母親自己做月餅。說老實(shí)話，她老人家的月餅是不僅遠(yuǎn)遠(yuǎn)趕不上致美齋或稻香村的味道，就連我家門口小店里的月餅的味道也趕不上。但母親做月餅總是能夠給全家?guī)砜鞓?，?jié)日的氣氛就是這樣從母親開始著手做月餅彌漫開來的。③母親先剝好了瓜子、花生和核桃仁，攙上桂花和用搟面棍搟碎的冰糖渣兒，撒上青絲紅絲，再澆上香油，拌上點(diǎn)兒濕面粉，切成一小方塊一小方塊的，便是月餅餡了。然后，母親用香油和面，用搟面棍搟成圓圓的小薄餅，包上餡，再在中間點(diǎn)上小紅點(diǎn)兒，就開始上鍋煎了。怕餅厚煎不熟，母親總是把餅用搟面棍搟得很薄，我總覺得這樣薄，不是和一般的餡餅一樣了嗎？而店里賣的月餅，都是厚厚的，就像京戲里武生或老生腳底下踩著厚厚的高底靴，那才叫角兒，那才叫做月餅嘛。④每次和母親爭，母親每次都會(huì)說：“那是店里的月餅，這是咱家的月餅。”這樣簡單的解釋怎么能夠說服我呢？便總覺得沒有外面店里賣的月餅好，嘴里吃著母親做的月餅，心里還是惦記著外面店里賣的月餅，總覺得外面的月亮比自己家里的圓，這山望著那山高。其實(shí)，母親親手做的月餅，是外面絕對買不到的月餅。當(dāng)然，明白這一點(diǎn)，是在我長大以后，小時(shí)候，孩子都是不大懂事的。⑤好多年前，母親還在世的時(shí)候，中秋節(jié)時(shí)，我別出心裁請母親動(dòng)手再做做月餅給全家吃，其實(shí)，是為了給兒子吃。那時(shí)，兒子剛剛上小學(xué)，為了讓他嘗嘗以往jiānxīn日子的味道，別一天到晚吃涼不管酸。多年不自己做月餅的母親來了情緒，開始興致勃勃地做餡、和面、點(diǎn)紅點(diǎn)兒，上鍋煎餅，一個(gè)人拳打腳踢，滿屋子香飄四溢。月餅做好了，兒子咬了兩口就扔下了。他還是愿意到外面去買商店里的月餅吃，特別要吃雙黃蓮蓉。⑥如今，誰還會(huì)在家里自己動(dòng)手做月餅？誰又會(huì)愿意吃這樣的月餅?zāi)兀慷颊f歲月流逝，其實(shí)，流逝的豈止是歲月？33.根據(jù)拼音寫漢字jiānxīn()34.朗讀第④段畫線句，分析畫線句的含義。35.下列理解分析有誤的一項(xiàng)是（

）。A.第②段交代了母親自己做月餅的原因以及帶來全家的快樂的節(jié)日氣氛。B.第③段的“剝”“撒”“澆”等動(dòng)詞表現(xiàn)了母親制作月餅時(shí)動(dòng)作的嫻熟。C.第③段將母親月餅的“薄”與店里月餅的“厚”形成對比，為下文我的不滿埋伏筆。D.第⑥段寫多年前我還請母親為全家做月餅，是為了讓兒子體驗(yàn)過去的生活。36.將第⑥段與下面這段文字作比較，你認(rèn)為哪一段作為文章的結(jié)尾更好？為什么？如今，很少會(huì)有人在家里自己動(dòng)手做月餅了，也少有人愿意吃這樣的月餅了。都說歲月流逝，其實(shí)，流逝的不止是歲月。九、（2021·上海普陀·八年級期末）閱讀下文，完成小題?！盃a煨”的滋味①四十多年前，我被寄養(yǎng)在浙東四明山麓的祖父祖母家。那是個(gè)小山村，家家戶戶做飯都用柴灶，燃料則大多是從山上斫來的細(xì)枝柴梗，很是耐燒，而且灶膛里燃燒殆盡后的柴灰，即便是過上幾個(gè)小時(shí)，表面看似不再有紅火閃爍，但只要用火鉗往下掏，還是能在一片暗紅色的灰燼堆中看到依然跳動(dòng)不已、熱量充沛的點(diǎn)點(diǎn)星火。鄉(xiāng)下人舍不得浪費(fèi)這大自然慷慨的饋贈(zèng)，于是就有了“燼煨”這門手藝。②祖父的“燼煨”豬蹄讓我難忘，無論選“料”，備“燼”，還是護(hù)“煨”，他都匠心獨(dú)具。祖父選食材講究，偏愛用骨多肉少、乏人問津的豬后蹄，還常說：“用柴灰煨豬蹄，就是要骨頭多一點(diǎn)咯，才有嚼勁有味道；而且價(jià)格也蠻實(shí)惠咯。”一早，祖父就去集市購得豬后蹄。隨后將之撥毛洗凈，斬成兩截，放入專用的甏子，再注入適量的清水，于是真正的“燼煨”就要開始了。③等午餐灶膛熄火，但見祖父端起甏子，走進(jìn)灶間，將蓋緊的甏子小心翼翼埋入星火閃動(dòng)的柴灰堆里，這一埋就是足足一下午。等到傍晚，祖父又小心翼翼在灶膛里換上晚餐的新鮮柴灰，并開甏蓋放入些許鹽和醬油，繼續(xù)“燼煨”。按祖父的原話，這叫“最后的‘一把火’”，旨在確保被“燼煨”的豬蹄骨酥入味。④半小時(shí)后，全身黝黑并沾滿柴灰的甏子，就在一雙雙期盼的眼前，被祖父從火紅的柴灰堆里起出。祖父鉚勁用力吹去柴灰，打開蓋子，豬蹄特有的濃香如洪水決堤般泄溢，一下就彌漫了整個(gè)廚房。我迫不及待夾起一塊連皮帶筋的肉往嘴里放，燙嘴也顧不上了。一嚼，那真是滿嘴爽滑有勁、油而不膩的香濃啊！吃盡了肉，再咬去豬骨兩邊頂端的骨頭蓋，把嘴對著咬開的口子輕輕一吸，骨髓就“撲溜”一聲滑進(jìn)了嘴里，那滋味，豈一個(gè)“美”字了得?、葑娓冈f：“用柴灰煨食物，是老祖宗留下來的，不能在我手里失傳咯。”他一直活到了98歲的高齡，去世前幾天，他對家人的唯一要求就是再煨一次粥給他吃。⑥回到城里生活以后，再也沒有“燼”的條件和機(jī)會(huì)。每當(dāng)煮豬蹄、豬骨，我總是格外懷念祖父的手藝。家里買高壓鍋了，第一回煮的就是豬蹄。高壓鍋上閥后，半小時(shí)左右就煮好了，豬蹄確實(shí)也煮得爛熟，用竹筷戳皮，一劃即開。但是說真的，這與當(dāng)年我在祖父祖母家里吃到的“燼煨”豬蹄相比，無論香味、嚼勁還是鮮度，總還是差了那么一些。⑦而今，想吃到正宗“燼煨”的食物已經(jīng)很難，即便是我老家的小山村，也已大多改用煤氣或天然氣，不再勞神費(fèi)事，也沒有柴灰再去“燼煨”了?？萍嫉牧α靠偸穷嵏踩说南胂?，時(shí)下五花八門的燉鍋，其功能大可與“燼煨”匹敵。有些燉鍋用的還是陶瓷，甚至還有些用的是名貴的紫砂，而且既可“大火猛煮”，也可“小火慢燉”，功能齊全。但不知為何，我總覺得其中好像少了一些我再也追不回來的東西……⑧有一天讀書，突然看到已故謝晉導(dǎo)演曾說過的話；“用煨粥煨出來的東西，是家鄉(xiāng)的滋味，也是鄉(xiāng)愁的滋味?！笔前?，脫離了家鄉(xiāng)的柴灰、食材、甏子，就會(huì)失卻家鄉(xiāng)的滋味、鄉(xiāng)愁的滋味。而失卻了家鄉(xiāng)的滋味、鄉(xiāng)愁的滋味，不論食材再好，烹制工具再先進(jìn)，恐怕都會(huì)與真正“燼煨”的滋味咫尺天涯，不是嗎？（原文有刪改）37.用說明性語言，簡要介紹祖父“燼煨”豬蹄的過程。（1）早晨，祖父將豬后蹄拔毛洗凈，斬成兩截，放入甏子，注入清水；（2）____________________________