師徒結(jié)對(duì)子徒弟心得體會(huì)范文

師徒結(jié)對(duì)子徒弟心得體會(huì)范文師徒結(jié)對(duì)子徒弟心得體會(huì)范文1作為一個(gè)教育教學(xué)時(shí)間經(jīng)驗(yàn)匱乏的新教師，在工作中我不敢粗心，而是深入細(xì)致地熟悉教材，精心設(shè)計(jì)問題，力求把握準(zhǔn)重點(diǎn)難點(diǎn)，同時(shí)自己制作或借鑒網(wǎng)上比較好的教學(xué)課件，把傳統(tǒng)講授教學(xué)模式與現(xiàn)代教學(xué)模式結(jié)合，精心備好每一節(jié)課，使學(xué)生學(xué)有所獲。有時(shí)第一次新授課總是感覺不太流暢，通過與師傅__老師跟崗學(xué)習(xí)，我找到了問題的根源。課堂上，__老師注重發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維和創(chuàng)新意識(shí)，使其綜合能力得到發(fā)展。我及時(shí)從中獲得經(jīng)驗(yàn)，在下次上課時(shí)能更好的講授。我會(huì)堅(jiān)持聽課，學(xué)習(xí)師傅__老師和其他老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合新課程理念，尋求適合自己的教學(xué)方法。古人云：“師者，傳道授業(yè)解惑也。”可見身為人師除了教書本知識(shí)以外，更重要的是傳授生活道理、解答人生疑惑，進(jìn)而育人。我們雖然在學(xué)校學(xué)習(xí)到了很多知識(shí)，但是要把知識(shí)以學(xué)生能夠接受的方式傳授給他們，實(shí)在是有些難。育人難，難在對(duì)學(xué)生的說服和誘導(dǎo)上。作為新教師光有理論知識(shí)，沒有實(shí)踐能力絕對(duì)不行的。通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)自身存在著很多的.不足，實(shí)踐告訴我不僅要注意積累，還應(yīng)樹立自身學(xué)習(xí)的理念，主動(dòng)進(jìn)行知識(shí)的更新和“充電”，才能夠每天在學(xué)生面前時(shí)別具一番神韻。教師作為一種育人的職業(yè)，對(duì)其勞動(dòng)質(zhì)量的要求是很高的、無止境的。在師傅__的指導(dǎo)下，我也時(shí)刻告訴自己要不斷提高自身素質(zhì)，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展。讓自己不斷成長(zhǎng)，成為一名合格的人民教師。我非常感激__老師的鼓勵(lì)和幫助，我會(huì)腳踏實(shí)地盡力做好每一件事，讓自己更快成為他們的“孩子王”。雖然工作有不順心的時(shí)候，但是看見孩子們天真的笑臉，我還是會(huì)把一切不順心全都拋在腦后，讓自己快樂的成長(zhǎng)著！師徒結(jié)對(duì)子徒弟心得體會(huì)范文2時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間兩個(gè)月過去了，衷心感謝學(xué)校的師徒結(jié)對(duì)青藍(lán)工程，為我們青年教師搭建了成長(zhǎng)的橋梁，并安排了優(yōu)秀、熱忱、經(jīng)驗(yàn)豐富的__老師作為我的師傅。承蒙師傅相助，以“傳、幫、帶”的方式在職業(yè)道德、教學(xué)方法、教育管理等方面對(duì)我傾囊相助，使我日益成長(zhǎng)。通過近期學(xué)習(xí)有以下感想。一、越學(xué)，發(fā)現(xiàn)教學(xué)天地之愈寬廣；越鉆，明白點(diǎn)滴成長(zhǎng)之愈艱辛首先是備課，從最初我只懂得借鑒其他教師或是網(wǎng)上一些優(yōu)秀的教案及備課素材，到后來逐漸明白汲取前輩教師的經(jīng)驗(yàn)，但是新教師的成長(zhǎng)絕不能靠前人成果的堆砌，也不應(yīng)照貓畫虎，完全照搬他人的模式，唯有辛勤耕耘，注入自己的心血，才能成為一名獨(dú)立的教師。師傅多次和我強(qiáng)調(diào)，“備課一定要備學(xué)生，而教什么給學(xué)生比怎么教學(xué)生更重要。”每一課重難點(diǎn)的突破，必須緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行取舍與確立。這都離不開教師潛入教材文本，聯(lián)系學(xué)生學(xué)情，形成自己教學(xué)理解等點(diǎn)滴過程的積累。她還叮囑我多學(xué)習(xí)新版的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)。__老師的話對(duì)我有很大的幫助，每次有困惑我都會(huì)第一時(shí)間找__老師解惑。每次聽完__老師的解答都會(huì)有收獲，同時(shí)也會(huì)有壓力，感覺自己還有很多很多需要學(xué)習(xí)改進(jìn)的地方。對(duì)于課堂授課，起初是學(xué)。__老師的課堂樸實(shí)充滿課堂智慧。在教學(xué)上，__老師不斷嘗試新的方式方法，促進(jìn)三年級(jí)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。她對(duì)課堂把握有度，收縮自如。同時(shí)，也對(duì)每位學(xué)生在校課堂表現(xiàn)都了如指掌，把學(xué)生學(xué)習(xí)放在了首位。在準(zhǔn)備今年公開課時(shí)，__老師對(duì)我?guī)椭浅４?，她?duì)PPT、教學(xué)流程以及教案撰寫等方面提出了很多修改意見，并提醒我注意細(xì)節(jié)，要把課堂還給學(xué)生，調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。直到臨講課的那一天，__老師還幫助我修改ppt，教我如何設(shè)置更生動(dòng)的環(huán)節(jié)。結(jié)束后，__老師再次對(duì)課堂進(jìn)行評(píng)價(jià)，并叮囑我回去之后多復(fù)盤學(xué)習(xí)，非常感謝__老師如此耐心的教導(dǎo)！二、班級(jí)工作細(xì)致認(rèn)真，多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教班級(jí)管理工作總是干頭萬緒，然而迷宮再大，也有起點(diǎn)與終點(diǎn)，而班級(jí)管理的出發(fā)點(diǎn)應(yīng)當(dāng)就是建設(shè)良好的班集體，最終為提高教學(xué)效率所服務(wù)。師傅常和我強(qiáng)調(diào)：“學(xué)生思想品德的教育關(guān)系著班級(jí)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)及學(xué)生發(fā)展的方方面面，必須將其作為班主任工作的重點(diǎn)，要有隨時(shí)記錄的習(xí)慣，有利于整理學(xué)生資料?！睂?duì)此我深以為然，把學(xué)生的思想教育常規(guī)作為常抓不懈的日常工作。平時(shí)有不懂的問題，還積極的'向三年級(jí)組各位有經(jīng)驗(yàn)優(yōu)秀的教師請(qǐng)教，生有涯而學(xué)無涯，教齡有長(zhǎng)短而教學(xué)無止境。回顧這兩個(gè)月學(xué)習(xí)，我深切地體會(huì)到，青藍(lán)工程不僅為我的成長(zhǎng)提供了良好的條件和機(jī)會(huì)，同時(shí)也為我今后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。再次感謝師傅的盡心指導(dǎo)和幫助，我將牢記師傅的指導(dǎo)，在今后的日子里積極進(jìn)取，刻苦專研，爭(zhēng)取早日成長(zhǎng)為一名合格的數(shù)學(xué)老師！師徒結(jié)對(duì)子徒弟心得體會(huì)范文3“一日為師，終身為父”，師傅等同于父母，足以見得他在一個(gè)人的成長(zhǎng)過程中有多么的重要。總覺得自己很幸運(yùn)，借助“師帶徒”這個(gè)平臺(tái)，拜__老師為師！__老師的為人處世，經(jīng)驗(yàn)心得，工作中那份認(rèn)真的態(tài)度，扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，深厚的教學(xué)理論等常常讓我在感動(dòng)之余，獲得了很多學(xué)習(xí)、工作動(dòng)力，使自己能更好地投入到這份事業(yè)中去。在恩師的指導(dǎo)下，我感覺這一個(gè)多月以來，可謂收獲滿滿。下面就來談?wù)勎业牡囊恍┣猩眢w會(huì)：一、在理論學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)記得有位教育家曾經(jīng)說過：教師一旦今日停止學(xué)習(xí)，明日就將停止教學(xué)，孝老師常用這句話教育我，使我意識(shí)到，作為一名青年教師，只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的思想、觀點(diǎn)指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。因此，要不斷更新自己的教育觀念。二、在認(rèn)真?zhèn)湔n中成長(zhǎng)作為教師，上完一節(jié)課很簡(jiǎn)單，但要上好一節(jié)課卻是一門藝術(shù)。師傅常說“不能帶半點(diǎn)疑慮進(jìn)課堂”，所以她讓我一定做到認(rèn)真鉆研教材，課前師傅還經(jīng)常讓我闡述備課的.構(gòu)思，這樣備課時(shí)會(huì)特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng)。而不是為了講內(nèi)容而講課，從而使自己的備課水平有了提高。師傅在她的課中有什么好的舉措，有什么難點(diǎn)或容易引起學(xué)生歧義的關(guān)鍵點(diǎn)，也都會(huì)及時(shí)地與我交流，使我的課堂上能夠避免一些問題的出現(xiàn)，讓我少走了不少?gòu)澛贰Ｈ?、在聽課、評(píng)課中成長(zhǎng)如何看待聽課？可能很多新老師懼怕被聽課，怕被揭短。所以端正態(tài)度是第一位的。聽課可以幫助我發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題，放下了包袱，就會(huì)使我在有人聽課比沒人聽課時(shí)的興奮程度高出很多，講課也就更加有激情，對(duì)學(xué)生的感染力就更大。聽?zhēng)煾档恼n要學(xué)什么？__老師的課最大的特點(diǎn)就是注重情趣，思路清晰，過渡自然巧妙。她的課給人感覺從容不迫，特別容易理解！課堂氣氛也很好！每聽完__老師一節(jié)課，我一定要反復(fù)思索__老師這堂課的核心板塊是什么，她在實(shí)際講解中如何解決學(xué)生在課堂上生成的問題。在這樣反反復(fù)復(fù)的過程中，我受益匪淺。要善于利用評(píng)課機(jī)會(huì)查找不足，做一個(gè)有心者。比如：在對(duì)某個(gè)教具的使用問題上，我可能從教師的角度覺得有必要使用，但又不知其效果會(huì)如何，而我的師傅在聽課時(shí)是可以從聽者的角度來體會(huì)使用教具的教學(xué)效果，這種感受__老師會(huì)在評(píng)課時(shí)及時(shí)地反饋給我，從而起到了肯定或否定的作用，讓我以后可以有意識(shí)地進(jìn)行調(diào)整。師徒結(jié)對(duì)子徒弟心得體會(huì)范文4我常聽說這樣一句話：“熱愛可抵歲月漫長(zhǎng)”。少時(shí)的我，初讀不識(shí)句中意，如今卻已是句中人，只緣身在熱愛中。作為青年教師，我們有激情、有夢(mèng)想、有闖勁，但與眾多經(jīng)驗(yàn)豐富的教師相比，我們的確在教書育人上還存在很多的不足：業(yè)務(wù)知識(shí)仍需拓展、教育理念亟需更新，教育經(jīng)驗(yàn)尚存不足。作為徒弟，非常感謝師傅__老師對(duì)于我在日常教學(xué)中的指引與教導(dǎo)，讓我越來越能夠保持熱愛，散發(fā)光芒！在這個(gè)過程中，我得出青年教師拜師學(xué)藝，學(xué)的是前輩們愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的職業(yè)精神，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、認(rèn)真負(fù)責(zé)的教風(fēng)教法，尊重家長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同事的工作風(fēng)度。一邊學(xué)、一邊悟，做到像師傅一樣，為教學(xué)工作傾注全部的愛心和熱情。總的來說，向師傅學(xué)習(xí)需要“三心”：一是要用心。要積極主動(dòng)地向師傅請(qǐng)教和學(xué)習(xí)，討教豐富的'教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)精湛的教學(xué)藝術(shù)，多問、多聽、多總結(jié)。在學(xué)習(xí)師傅經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，與自身的教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，舉一反三，積累豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，逐漸形成自己的獨(dú)特教學(xué)思路和鮮明的教學(xué)風(fēng)格。二是要虛心。虛心地接受師傅對(duì)于平時(shí)工作的批評(píng)和指正，多想、多練、多反思。不僅要學(xué)習(xí)師傅處理工作問題嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致、專業(yè)的態(tài)度，更要學(xué)習(xí)師傅基于生活、服務(wù)學(xué)生的高度。我想，只有虛心向?qū)W，虛心請(qǐng)教，敢于直面自身的不足，虛心接受師傅的批評(píng)指正，嚴(yán)格要求自己，我們才能夠更快地成長(zhǎng)。三是要潛心。俗話說：“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行靠個(gè)人”。學(xué)校為我們挑選的都是極具教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師，如何在他們的指導(dǎo)下有效地提升自身的教學(xué)水平，是需要我們自身靜下心來潛心體悟、反思和總結(jié)的，只有勤于思考，才有可能迅速成長(zhǎng)，取得進(jìn)步。師傅平日總說：“你早都出師了”，可是我深知，要成為一名像師傅這么優(yōu)秀的教師還有很長(zhǎng)的路要走，還要向師傅學(xué)習(xí)更多，道阻且長(zhǎng)，“學(xué)”則將至。成長(zhǎng)之路漫長(zhǎng)，奮斗之心不能丟，我要繼續(xù)仰望星空，腳踏實(shí)地。同時(shí)也要感謝學(xué)校對(duì)我們年輕教師的栽培以及為我們提供各種成長(zhǎng)途徑，對(duì)我而言受益匪淺。在這條路上，我們也許經(jīng)歷風(fēng)光無限，也許經(jīng)歷風(fēng)雨滿肩，這都是師者的常態(tài)。心之所向，無問西東。理想在彼岸，守住本心，風(fēng)雨兼程，一往無前！師徒結(jié)對(duì)子徒弟心得體會(huì)范文5十年樹木，百年樹人。教育是一項(xiàng)艱苦的工作，而教師的職業(yè)更為神圣，其中的分量和力度，需要我們耗盡一生的時(shí)間去書寫。站在三尺講臺(tái)上，面對(duì)幾十雙渴望知識(shí)的眼睛和幾十張?zhí)煺婵蓯鄣男δ槙r(shí)，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)一個(gè)好老師，只是將知識(shí)傳授給學(xué)生，只是擁有全身心投入教育的熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的……那些渴望知識(shí)的眼睛，那些天真可愛的笑臉，是需要用愛澆灌的幼苗，是需要用愛培育的花朵。青藍(lán)工程的師徒結(jié)對(duì)對(duì)我們新教師來說是個(gè)特別好的機(jī)會(huì)，在師傅的帶領(lǐng)下，我們會(huì)少走很多彎路，多得很多教學(xué)和管理班級(jí)的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)步得更快，提升得更快。在聽課的過程中，我和其他徒弟會(huì)提前問師傅這節(jié)課教什么，按時(shí)出現(xiàn)在教室并認(rèn)真寫好聽課記錄，把師傅授課當(dāng)中的閃光點(diǎn)記錄下來，把良好的師生互動(dòng)和學(xué)生回答中的巧思都記下來，一課一得，次次有收獲，自己授課的時(shí)候?qū)W以致用，效果明顯。__老師的課平實(shí)樸素，不追求過于花哨的形式，而是踏踏實(shí)實(shí)地教學(xué)，讓學(xué)生能夠最大程度地把知識(shí)學(xué)扎實(shí)。課后，我們也會(huì)對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行總結(jié)和反思，及時(shí)把新學(xué)到的招式補(bǔ)充進(jìn)自己的教學(xué)體系中去，在此過程中，師傅對(duì)我們關(guān)心愛護(hù)，毫無保留地傳授我們技能，拉著我們的手不斷向前。在師傅__老師的指導(dǎo)下，我在教學(xué)中有進(jìn)步，在日常引導(dǎo)中有從容，自己的付出有收獲、有回報(bào)，往日的辛苦與辛酸早就煙消云散，我燃起了對(duì)工作的'熱情、對(duì)事業(yè)的追求，也學(xué)到了以春風(fēng)化雨而潤(rùn)物無聲的愛的教育。其次，我認(rèn)識(shí)到盡到教書育人的職責(zé)，光有愛心是不夠的，還要勤奮鉆研、科學(xué)施教。教育活動(dòng)有其客觀規(guī)律，正確運(yùn)用教學(xué)規(guī)律，能提高教師的工作效率。這個(gè)規(guī)律要靠自我不斷的摸索，更多的還是要向師父、身邊的優(yōu)秀教師們學(xué)習(xí)，我們要善于站在巨人的肩膀之上博覽群書，勤于思考，注重更新，夯實(shí)學(xué)術(shù)基礎(chǔ)?；仡欉@段時(shí)間的經(jīng)歷，我深切地體會(huì)到，青藍(lán)工程不僅僅為我的成長(zhǎng)帶給了良好的條件和機(jī)會(huì)，同時(shí)也為我今后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我收獲很多，在今后的教學(xué)過程中，我將更加嚴(yán)格要求自我，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，在不斷的學(xué)習(xí)與實(shí)踐中，和學(xué)生共同進(jìn)步、共同成長(zhǎng)。師徒結(jié)對(duì)子徒弟心得體會(huì)范文6作為一名年輕的教師，進(jìn)入__小學(xué)已經(jīng)四年有余?；叵?0__年9月，走出大學(xué)校門不久的我?guī)е鴿M腹的豪情與憧憬，也帶著一絲的懵懂與彷徨開啟了我的教育教學(xué)工作。初入教壇，有時(shí)課堂上難免會(huì)不盡如意，班級(jí)中也出現(xiàn)過一些問題……躊躇滿志的我迫切需要得到教師們的指導(dǎo)和幫助，希望他們助我一臂之力，希望他們?yōu)槲医獬Щ?，使我盡快成長(zhǎng)為一名合格的新時(shí)代年輕教師。正在我急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)之時(shí)，學(xué)校的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)正式啟動(dòng)，給了我們航行的方向，前進(jìn)的動(dòng)力。很榮幸四年來我都是在師傅張華珍的帶領(lǐng)下一步一步地走向成熟。她不斷地給我指點(diǎn)迷津，她告訴我說，一旦選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就必須要有愛心，有責(zé)任心，堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)，不斷地提升自身的能力。說來感到十分的榮幸和幸福，為什么要這么說呢？張華珍曾經(jīng)是我小學(xué)時(shí)的老師，現(xiàn)在是我工作上的師傅。她的愛崗敬業(yè)，嚴(yán)于律己、無私奉獻(xiàn)的精神深深地感染著我。每當(dāng)我在工作中遇到棘手的問題時(shí)，都會(huì)去找?guī)煾嫡?qǐng)教，她總是耐心地進(jìn)行解答，還時(shí)不時(shí)的對(duì)我提出的問題進(jìn)行反饋。我積極主動(dòng)地向師傅請(qǐng)教和學(xué)習(xí)，時(shí)不時(shí)地去聽她的課，并做好課堂筆錄。我把她對(duì)本節(jié)課要注意的重難點(diǎn)及突破方案都認(rèn)真地記錄下來并仔細(xì)琢磨。我學(xué)習(xí)她引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，學(xué)習(xí)她如何調(diào)控學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，學(xué)習(xí)她精湛的'教學(xué)藝術(shù)，向她討教豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在她的帶領(lǐng)下，我知道了想要更快地成長(zhǎng)，就要多學(xué)、多問、多聽、多總結(jié)，并且結(jié)合自身的優(yōu)勢(shì)，結(jié)合班級(jí)的實(shí)際情況形成自己的教學(xué)特色。記得有一次，我看到張華珍老師在不停地翻看著教師教學(xué)用書，還在自己的課本上寫寫畫畫，于是我吃驚地問：“張老師，你都教了一輩子的書了，為什么還要那么認(rèn)真地備課呀？”張華珍老師笑了笑說，“當(dāng)然了呀，課本在變，學(xué)生在變，教學(xué)方法技巧也要變，我得始終學(xué)習(xí)呀！”短短的兩句話，著實(shí)觸動(dòng)了我。她的教學(xué)態(tài)度讓我感到敬佩。后來在師傅的帶領(lǐng)下我明白了：學(xué)習(xí)師傅經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)要與自身的教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，并且學(xué)會(huì)舉一反三，積累豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，逐漸形成自己的獨(dú)特教學(xué)思路和教學(xué)模式。對(duì)比師傅的課堂和我的課堂，我不斷地修繕自己的教學(xué)。在學(xué)校公開課的展示活動(dòng)中，她從教學(xué)目標(biāo)的制定，到教學(xué)環(huán)節(jié)的