中學(xué)陽光教育特色創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組及職責(zé)分工

第第頁中學(xué)陽光教育特色創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組及職責(zé)分工中學(xué)陽光教育特色創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組及職責(zé)分工為推動(dòng)學(xué)生、老師和學(xué)校的和諧發(fā)展，建設(shè)美麗和諧、活力的陽光學(xué)校，實(shí)施健康和諧、樂觀、自主的陽光教育，培養(yǎng)健康、會(huì)學(xué)、自主的陽光人才，全面推動(dòng)素養(yǎng)教育，全面提高教育質(zhì)量，打造具有x中特色的“陽光教育特色文化”，經(jīng)學(xué)校行政會(huì)研究決議，成立xx中學(xué)陽光教育特色創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組。構(gòu)成如下：★組長：校長全面負(fù)責(zé)陽光教育特色創(chuàng)建工作，分管陽光老師塑造實(shí)在落實(shí)。★副組長：副書記負(fù)責(zé)陽光教育特色創(chuàng)建檢查督促考核，組織訂立陽光教育特色創(chuàng)建檢查和考核細(xì)則，督促陽光教育特色創(chuàng)建規(guī)劃落實(shí)和計(jì)劃完成，確保陽光教育特色創(chuàng)建有序進(jìn)行，取得實(shí)效。副校長1負(fù)責(zé)陽光管理和陽光制度完善，組織實(shí)施陽光老師培養(yǎng)及評(píng)比；完善陽光學(xué)校打造和陽光環(huán)境設(shè)計(jì)及施工。副校長2負(fù)責(zé)陽光課堂塑造，組織擬訂陽光課堂標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)施，組織打造陽光學(xué)子及相關(guān)評(píng)比，幫忙做好陽光特色創(chuàng)建宣傳。做好教職工參加創(chuàng)建陽光教育特色學(xué)校的思想工作，組織開展以教職工為參加對(duì)象的陽光教育活動(dòng)；負(fù)責(zé)老師的陽光教育特色理論與實(shí)踐的培訓(xùn)活動(dòng)?！锍蓡T：辦公室主任加強(qiáng)學(xué)校陽光制度建設(shè)，加強(qiáng)師德建設(shè)，加強(qiáng)校風(fēng)建設(shè)。加強(qiáng)“陽光”制度文化建設(shè)，建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，提高全體老師的制度執(zhí)行力，建立健全滿足老師成功感、成就感的學(xué)校激勵(lì)機(jī)制。辦公室副主任開展評(píng)比陽光辦公室、陽光老師等活動(dòng)，在學(xué)校中塑造和弘揚(yáng)“至善為真”的校風(fēng)，以學(xué)校中以老師實(shí)實(shí)在在的言行來感染廣闊學(xué)生，樹立優(yōu)良教風(fēng)，搞好師德師風(fēng)建設(shè)。教務(wù)處副主任打造陽光老師，加強(qiáng)教風(fēng)建設(shè)，提倡“修德、愛生、精業(yè)、樹人”的教風(fēng)，引導(dǎo)每一位老師都能以陽光般樂觀的態(tài)度走近學(xué)生，以陽光般的熱誠去溫暖學(xué)生，以陽光般不息的能量研究課程、開發(fā)課程，以學(xué)校教研組為基本單位，評(píng)比陽光教研組、陽光骨干老師等，形成教風(fēng)中的“愛生、精業(yè)”。落實(shí)全員導(dǎo)師制德育工作方案，以“不丟棄、不放棄”的信念促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的健康成長，給每一朵花開放的理由。教務(wù)處副主任負(fù)責(zé)學(xué)校在陽光教育特色創(chuàng)建工作中的教育科研活動(dòng)，負(fù)責(zé)訂立教科研工作計(jì)劃（含環(huán)境教育科研）；負(fù)責(zé)引導(dǎo)學(xué)科陽光特色建設(shè)課題研究小組開展教育科研活動(dòng)，樂觀組織師生參加陽光特色教育方面的各項(xiàng)教科研活動(dòng)。教務(wù)處德育副主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行陽光體育、陽光藝術(shù)教育，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，在學(xué)生中培育“至善為真”的校風(fēng)，通過組織陽光班級(jí)等評(píng)比活動(dòng)，形成“一班一品”的班級(jí)特色文化，培養(yǎng)陽光學(xué)生以及建設(shè)“博學(xué)、慎思、篤行”的學(xué)風(fēng)。教務(wù)處副主任打造陽光興趣課堂，加強(qiáng)陽光科普活動(dòng)建設(shè)，將其作為素養(yǎng)教育前沿陣地，不絕發(fā)展創(chuàng)造教育成績,激發(fā)學(xué)生的潛在智慧和思維本領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神?？倓?wù)主任提高陽光后勤服務(wù)質(zhì)量，提高陽光后勤服務(wù)育人意識(shí)，抓好疾病防備工作，抓好學(xué)生安全工作，搞好學(xué)校綠化、美化工作，學(xué)校環(huán)境建設(shè)重視突出中學(xué)生青春氣息和蓬勃精神風(fēng)貌的主色調(diào)，注意一些區(qū)間相對(duì)應(yīng)文化的連環(huán)呼應(yīng)，按規(guī)劃分批完成學(xué)校的凈化、綠化和亮化工作，創(chuàng)設(shè)各種文化設(shè)施?？倓?wù)副主任進(jìn)一步完善和開辟學(xué)校圖書室、閱覽室等思想、文化教育陣地，完善學(xué)校電化教學(xué)網(wǎng)絡(luò)，在學(xué)校緊要部位布置名人名言、宣傳字畫，呈現(xiàn)學(xué)校的校訓(xùn)和教書育人理念，提升學(xué)校文化層次；制作高標(biāo)準(zhǔn)的文化櫥窗，打造花園式環(huán)境，創(chuàng)建陽光學(xué)校。工會(huì)副主席創(chuàng)建陽光人際關(guān)系，通過教工之家網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、組織民主懇談會(huì)等形式建立看法溝通平臺(tái)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、老師間的溝通；對(duì)教職工進(jìn)行慰問等陽光關(guān)懷，增長相互間的感情。組織教職工才藝競賽、工會(huì)文體活動(dòng)等，呈現(xiàn)教職工才能，增長了解。團(tuán)委副書記加強(qiáng)陽光團(tuán)隊(duì)建設(shè)，豐富教工團(tuán)員和學(xué)生團(tuán)員的文化生活，搭配學(xué)校開展學(xué)生文藝活動(dòng)，活躍學(xué)校氣氛，并以此作為對(duì)學(xué)生進(jìn)行陽光教育的資源，有條件的情況下組織學(xué)生以社區(qū)活動(dòng)、小組調(diào)查等方式，開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。各教研組長和班級(jí)級(jí)部主任全面落實(shí)班級(jí)陽光特色學(xué)校的各項(xiàng)創(chuàng)建工作。篇2:學(xué)校藝體科技特色教育實(shí)施方案《中國教育改革和發(fā)展綱要》指出：中學(xué)校要由“應(yīng)當(dāng)教育”轉(zhuǎn)向全面提高國民素養(yǎng)的軌道，面向全體學(xué)生。全面提高學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能和身體心理素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地發(fā)展，辦出各自的特色。新課程規(guī)范也強(qiáng)調(diào)：學(xué)校辦學(xué)要規(guī)范+特色；老師工作要稱職+特點(diǎn)；學(xué)生生長要合格+特長。素養(yǎng)教育既要實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展，更要突出特色發(fā)展，并以特色發(fā)展形成自身的教育特色。由此可見，特色教育是基礎(chǔ)教育改革的需要，是全面實(shí)施素養(yǎng)教育的一項(xiàng)緊要工作，是優(yōu)化學(xué)校教育資源、均衡教育發(fā)展、豐富學(xué)校內(nèi)涵、提升學(xué)校品位的緊要舉措。我校自20**年9月開始在我校開展美術(shù)《學(xué)校生裝飾美化生活的本領(lǐng)研究》安昌路學(xué)校家教親子教材編寫活動(dòng)；體育開展以排球運(yùn)動(dòng)為突破口的體育特色活動(dòng)課程；以科技活動(dòng)教育為載體培養(yǎng)學(xué)生的科技創(chuàng)新意識(shí)。從開始以來,我校利用各種生活活潑的形式，激發(fā)學(xué)生的興趣，引領(lǐng)小伙伴們興趣盎然地走近中國藝體文化中，讓學(xué)生融入到活動(dòng)中,并形成良好的風(fēng)氣。為了做好學(xué)校藝體特色、科技特色教育工作，充分調(diào)動(dòng)與發(fā)揮廣闊老師的智慧和氣力，加強(qiáng)特色教育的自動(dòng)意識(shí)和自發(fā)意識(shí)，深刻認(rèn)得與掌握特色學(xué)校建立工作的緊要性和目的性，特訂立本方案。組織領(lǐng)導(dǎo)成立安昌路學(xué)校特色教育和特色學(xué)校建立工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組長：羅斌校長副組長：陶文清、鄒玉國成員：漆濤、崔俊、謝春陽、代斌、羅國祥、陳興林、劉東弟、劉丞（一）《學(xué)校生裝飾美化生活的本領(lǐng)研究》家教親子教材（校本教材）聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)：陶文清項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：①書法班：羅國祥②剪紙班：羅永國、廖娜③繪畫班：張曉蓉實(shí)施方式：1、項(xiàng)目構(gòu)成員在學(xué)校開設(shè)的美術(shù)課課時(shí)內(nèi)要就“親子教材”作介紹，并講授基礎(chǔ)知識(shí)，實(shí)現(xiàn)全體學(xué)生對(duì)“親子教材”有所了解和認(rèn)得。2、在校內(nèi)三、四、五班級(jí)組建興趣小組（書法班、剪紙班和繪畫班）3、項(xiàng)目構(gòu)成員老師利用星期三（每周一節(jié)）下午第三節(jié)和課外活動(dòng)時(shí)間統(tǒng)一在學(xué)校繪畫室輔導(dǎo)訓(xùn)練。4、學(xué)校利用班級(jí)文化建設(shè)角、學(xué)校黑板報(bào)、櫥窗欄、學(xué)校網(wǎng)等多種形式呈現(xiàn)學(xué)生優(yōu)秀作品。5、樂觀組織學(xué)生我能夠參加區(qū)，市、省和國家等各種級(jí)別的競賽。6、堅(jiān)持社會(huì)組織的各種公益性展出活動(dòng)，擴(kuò)大社會(huì)影響。（二）藝體特色課聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)：謝春陽項(xiàng)目責(zé)任人：謝春陽音樂、體育興趣班：謝春陽、代斌、陳興林、張?zhí)m、邱萍、賴麗君實(shí)施方式：1、項(xiàng)目成員老師充分利用音樂、體育課課時(shí)時(shí)間，上好基礎(chǔ)知識(shí)課，并廣泛宣傳。2、組織音樂、體育興趣班，組織有相關(guān)特長的學(xué)生利用星期三第三節(jié)和課外活動(dòng)時(shí)間參加針對(duì)性強(qiáng)化訓(xùn)練。3、興趣班分組和責(zé)任人：A組田徑班：謝春陽B組排球班：陳興林C組乒乓球班：陳興林D組籃球班：代斌E組圍棋隊(duì)：陳興林F組舞蹈隊(duì)：張?zhí)mG組合唱隊(duì)：邱萍H組民族器樂隊(duì)：賴麗君4、堅(jiān)持每期一次的學(xué)生音樂、體育素養(yǎng)綜合展演大賽助推活動(dòng)開展。5、堅(jiān)持社會(huì)公益性的展演，擴(kuò)大社會(huì)影響。（三）科技特色教育1.項(xiàng)目成員老師充分利用科技課時(shí)時(shí)間，上好礎(chǔ)知識(shí)課，并廣泛宣傳。2.組織科技興趣班，組織有相關(guān)特長的學(xué)生利用星期三第三節(jié)和課外活動(dòng)時(shí)間參加針對(duì)性強(qiáng)化訓(xùn)練。3、興趣班分組和責(zé)任人：聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)：崔俊項(xiàng)目責(zé)任人：崔俊“三?！迸d趣班由劉成老師實(shí)在負(fù)責(zé)引導(dǎo)。四、其它特色項(xiàng)目在活動(dòng)開展活動(dòng)中，顯現(xiàn)的其它臨時(shí)需調(diào)整變化的相關(guān)事宜由學(xué)校行政統(tǒng)一調(diào)配布置，實(shí)在責(zé)任部門由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)。綿陽市安昌路學(xué)校篇3:學(xué)校校特色教育工作規(guī)劃特色是學(xué)校的核心競爭力。學(xué)校特色建設(shè)是新形勢下全面貫徹國家教育方針、深入實(shí)施素養(yǎng)教育、深化教育教學(xué)改革的一項(xiàng)緊要工作，也是優(yōu)化學(xué)校管理，豐富學(xué)校內(nèi)涵，提高學(xué)校品位的緊要舉措。依據(jù)《南寧市推動(dòng)普通高中特色發(fā)展引導(dǎo)看法和申報(bào)評(píng)估方法》，為完成市教育局提出的“南寧市特色普通高中學(xué)校達(dá)標(biāo)率要100%，實(shí)現(xiàn)全掩蓋”的要求，結(jié)合我校實(shí)際，特訂立我校特色高中建設(shè)三年發(fā)展規(guī)劃如下。一、引導(dǎo)思想與目標(biāo)要求以****理論和“****”緊要思想為引導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)****，立足素養(yǎng)教育，依托校本資源、發(fā)揮自身優(yōu)勢，在培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞諸方面基本素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，充分發(fā)展每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性特長。依照“學(xué)校有特色，老師有專長，學(xué)生有特長”的總目標(biāo)，用三年左右的時(shí)間，依照“特色項(xiàng)目學(xué)校特色特色學(xué)校品牌學(xué)?！钡陌l(fā)展思路與步驟，培養(yǎng)“合格+特長”的學(xué)生，培育“專業(yè)+專長”的老師，使“學(xué)校特色”成為學(xué)校的傳統(tǒng)優(yōu)勢，創(chuàng)建“規(guī)范+特色”學(xué)校，形成“以德促智、學(xué)用相長、特色彰顯、多元發(fā)展”為特色的教育品牌，提升學(xué)校綜合實(shí)力，成為全市有確定影響力的現(xiàn)代化特色高中。二、基本原則1.面向全體。堅(jiān)持面向全體學(xué)生，面向全體教職工，面向?qū)W校全面工作的原則。做到全員參加，全面提高。2.提倡多樣。各班級(jí)組、各學(xué)科、各處室部門，依據(jù)自身的基礎(chǔ)和優(yōu)勢，因地制宜，彰顯特色。3.重視內(nèi)涵。建設(shè)特色學(xué)校，重在理念、制度、內(nèi)容、方法的建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)校發(fā)展的綜合實(shí)力，把學(xué)校發(fā)展推向更深層次、更新階段、更高水平。4.強(qiáng)化過程。建設(shè)特色學(xué)校，重結(jié)果，更重過程；重現(xiàn)有條件，更重創(chuàng)新發(fā)展。把特色辦學(xué)的理念貫穿于教育教學(xué)的全過程，貫穿于立德樹人的全過程，貫穿于互動(dòng)發(fā)展的全過程，在發(fā)展中建設(shè)，在建設(shè)中發(fā)展。5.資源共享。立足學(xué)校與本地資源，因地制宜，因勢利導(dǎo)，因材施教，切實(shí)讓學(xué)校建設(shè)上水平、學(xué)生素養(yǎng)得提升。三、特色項(xiàng)目建設(shè)內(nèi)容“誠愛”教育和心理健康教育、體藝特長生培訓(xùn)和學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)是我校傳統(tǒng)特色項(xiàng)目，把它們打造成學(xué)校的特色品牌具有較為廣泛的群眾基礎(chǔ)。其中，我?！吧逃钡鹊掠n題研究的不絕深化，加強(qiáng)了學(xué)校德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性、時(shí)代性，是我校德育品牌的發(fā)展基礎(chǔ)?！爸T子百家優(yōu)秀思想浮雕群文化墻”和心理咨詢室是打造我校“誠愛”教育德育品牌的緊要基地。雕塑群（第一期）以儒家等十二個(gè)最具代表性流派的優(yōu)秀思想為緊要內(nèi)容，發(fā)揮著潛移默化的正面引導(dǎo)作用；心理咨詢室作為我校心理團(tuán)輔活動(dòng)的緊要場合，是我校“身心俱健”“以德促智”打造“誠愛”教育德育品牌的中堅(jiān)氣力，早在20**年我校心理咨詢室就因擔(dān)負(fù)市長熱線心理咨詢顧問而馳名，作為城區(qū)心理咨詢基地和示范單位，其多次榮獲南寧市優(yōu)秀心理咨詢室稱呼；我校重視文理學(xué)科教學(xué)，實(shí)施的“1+1同伴互助合作課堂教學(xué)模式”已經(jīng)取得初步成績，每年會(huì)考、學(xué)考通過率、大專錄取率已接近100%，同時(shí)我校注意發(fā)現(xiàn)和挖掘?qū)W生的體藝科技潛能并因材施教，近5年來考上高校的體藝特長生就有200多人；以體藝類為主的20多個(gè)學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)長年轟轟烈烈開展，其中合唱團(tuán)、舞蹈隊(duì)、街舞社、武術(shù)社、棋社、學(xué)校電視臺(tái)、電腦機(jī)器人訓(xùn)練隊(duì)等社團(tuán)活動(dòng)多次獲市、區(qū)級(jí)競賽金銀獎(jiǎng)。已經(jīng)形成了較為穩(wěn)定和成功的社團(tuán)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)特色特色，為我校的特色建設(shè)奠定了良好的基礎(chǔ)。據(jù)此，我校以打造“以德促智、學(xué)用相長、特色彰顯、多元發(fā)展”四大特色為特色建設(shè)的緊要內(nèi)容：1.以德促智：立足我校“誠信友愛”教育和“愛心”家訪德育活動(dòng)以及“身心俱健”心理健康團(tuán)輔特色，打造我?！罢\愛”教育德育品牌，促進(jìn)學(xué)科成績等全面素養(yǎng)的提高。2.學(xué)用相長：以我校正在實(shí)施的“1+1同伴互助合作課堂教學(xué)模式”和“為基礎(chǔ)，打造文理并重，全面發(fā)展的“學(xué)用相長”教學(xué)特色。3.特色彰顯；發(fā)揮我校多年開展的體育藝術(shù)科技類特長生培養(yǎng)模式的傳統(tǒng)優(yōu)勢，在廣度和深度上拓展，形成體藝特色學(xué)校。4.多元發(fā)展；以德智體美勞并重和全部學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展為基礎(chǔ)，充分發(fā)揮文、理、科技等學(xué)科興趣小組和各類學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)優(yōu)勢，促進(jìn)學(xué)生多元發(fā)展、多元成功，培育兼實(shí)在藝科技特長的“合格+特長”學(xué)生，打造“規(guī)范+特色”學(xué)校特色品牌。“以德促智、學(xué)用相長、特色彰顯、多元發(fā)展”的辦學(xué)特色，既是對(duì)我校特色教育建設(shè)成績的總結(jié)和繼承，同時(shí)也是教育思想、成才觀的進(jìn)一步挖掘和提升，它將實(shí)現(xiàn)從單一到多元的變動(dòng)，培養(yǎng)具有“合格+特長”的高素養(yǎng)現(xiàn)代人，培育“規(guī)范+特長”的現(xiàn)代化特色學(xué)校。四、建設(shè)步驟與方法第一階段規(guī)劃論證階段（20**年5月至20**年9月）特色學(xué)校建設(shè)規(guī)劃形成并轉(zhuǎn)化為各部門的建設(shè)方案，確定重點(diǎn)，開展前期研究，進(jìn)行綜合論證，為全面實(shí)施規(guī)劃作準(zhǔn)備。第二階段申報(bào)和實(shí)施階段（20**年10月至20**年12月）特色學(xué)校建設(shè)規(guī)劃進(jìn)入申報(bào)和全面實(shí)施、運(yùn)作并取得初步成效，通過實(shí)踐反饋調(diào)整實(shí)踐，使規(guī)劃建設(shè)更符合實(shí)際。接受階段性評(píng)估。實(shí)在做法為：1.通過開展特色建設(shè)課題研究，深化學(xué)校特色建設(shè)工作，以課題引領(lǐng)帶動(dòng)“傳統(tǒng)項(xiàng)目”向新的“特色項(xiàng)目”和“學(xué)校特色”發(fā)展，再由“學(xué)校特色”向“特色學(xué)?！边~進(jìn)，最終建成“品牌學(xué)?！?。（科研處）2.開發(fā)和完善必修和選修課程，形成較為完整系統(tǒng)的國家、地方和校本課程體系，引領(lǐng)學(xué)生的社團(tuán)活動(dòng)，拓展學(xué)生體藝科技發(fā)展空間。{教務(wù)處和科研處牽頭組織，政教處、團(tuán)委學(xué)生會(huì)、各學(xué)科組、班級(jí)組分工落實(shí)｝3.布置專項(xiàng)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，利用校內(nèi)外資源開展老師“專業(yè)+專長”培訓(xùn)、課改培訓(xùn)、特色學(xué)校建設(shè)培訓(xùn)，提高導(dǎo)師育人本領(lǐng)。（校辦）4.立足我?！罢\實(shí)友愛”教育和“愛心”家訪德育活動(dòng)以及“身心俱健”心理健康團(tuán)輔特色，打造我?！罢\愛”教育德育品牌，促進(jìn)學(xué)科成績等全面素養(yǎng)的提高。（政教處牽頭，科研處和心理咨詢室搭配落實(shí)）5.以我校正在實(shí)施的“1+1同伴互助合作課堂教學(xué)模式”為基礎(chǔ)，打造文理并重，全面發(fā)展的“學(xué)用相長”教學(xué)特色。（教務(wù)處）6.發(fā)揮我校多年開展的體育藝術(shù)類特長生培養(yǎng)模式的傳統(tǒng)優(yōu)勢，在廣度和深度上拓展，形成“體藝見長”的體藝特色學(xué)校。（教務(wù)處牽頭，各學(xué)科組、團(tuán)委學(xué)生會(huì)搭配落實(shí)）7.以德智體美勞并重和全部學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展為基礎(chǔ)，充分發(fā)揮文、理、科技等學(xué)科興趣小組和各類學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)優(yōu)勢，促進(jìn)學(xué)生多元發(fā)展、多元成功，培養(yǎng)兼實(shí)在藝科技特長的“合格+特長”學(xué)生、培育“專業(yè)+專長”老師，打造“合格+特色”多元發(fā)展的學(xué)校特色品牌。（教務(wù)處牽頭，全校各處室、班級(jí)組、教研組緊密搭配）第三階段總結(jié)、評(píng)估、提升階段（20**年1月至4月）連續(xù)實(shí)施規(guī)劃，全面取得成績，總結(jié)提煉和成績呈現(xiàn)，發(fā)揮特色建設(shè)的示范、輻射作用，接受評(píng)估驗(yàn)收。五、特色建設(shè)的措施1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，重視引領(lǐng)，提高認(rèn)得，達(dá)成共識(shí)。組織老師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，特別是加強(qiáng)新課程理論學(xué)習(xí)，明確學(xué)校特色建設(shè)的引導(dǎo)思想，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)得，形成共識(shí)，使特色學(xué)校創(chuàng)建工作成為全校上下的共同愿景和奮斗目標(biāo)。2.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確分工，科學(xué)部署，堅(jiān)固結(jié)實(shí)推動(dòng)。成立學(xué)校特色建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校特色建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)，做好學(xué)校特色建設(shè)的規(guī)劃、統(tǒng)籌、目標(biāo)訂立，任務(wù)落實(shí)和特色建設(shè)工作的考核、評(píng)估。同時(shí)，成立若干個(gè)工作小組，實(shí)在實(shí)施特色建設(shè)工作?？茖W(xué)部署，分步推動(dòng)，漸漸深入。每年要分別訂立特色建設(shè)工作計(jì)劃，落實(shí)措施，進(jìn)行階段性反思、小結(jié)，分析問題，找尋對(duì)策，使特色建設(shè)穩(wěn)步推動(dòng)。3.優(yōu)化師資，落實(shí)保障，強(qiáng)化管理，構(gòu)建機(jī)制。老師是學(xué)校教育教學(xué)工作的基本氣力，具有良好政治和業(yè)務(wù)素養(yǎng)的老師隊(duì)伍，是全面育人、提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，是開辦特色學(xué)校的氣力源泉和緊要保證。特色教育應(yīng)靠特色老師來實(shí)現(xiàn)。蔡元培先生說過：“有特色的老師是學(xué)校的寶貴財(cái)富”。因此，在創(chuàng)建學(xué)校特色中，我們要加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，要充分調(diào)動(dòng)廣闊老師的樂觀性，要發(fā)揮教育科研的作用，培養(yǎng)具有猛烈的事業(yè)心，高度的責(zé)任感及先進(jìn)的教育觀念和廣博的知識(shí)修養(yǎng)的“專業(yè)+專長”特色老師。同時(shí)，特色學(xué)校的建設(shè)需要嚴(yán)格、科學(xué)的管理作保障，因此，我們要進(jìn)一步加強(qiáng)管理，形成并漸漸完善特色建設(shè)的管理制度。一是導(dǎo)向機(jī)制，要建立“人人關(guān)懷學(xué)校特色建設(shè)、個(gè)個(gè)參加特色建設(shè)”的局面；二是活動(dòng)機(jī)制，要以活動(dòng)為載體，促使特色凸現(xiàn)出來；三是考核機(jī)制，要依據(jù)學(xué)校特色建設(shè)的方向建立必需的考核、評(píng)估制度；四是激勵(lì)機(jī)制，要建立專長老師、特長生的評(píng)估和嘉獎(jiǎng)制度，對(duì)在創(chuàng)特色中成績突出的骨干老師，予以榮譽(yù)和物質(zhì)嘉獎(jiǎng)等，以激發(fā)老師、學(xué)生創(chuàng)特色的樂觀性和創(chuàng)造性；五是經(jīng)費(fèi)保障制度，學(xué)校在不同階段，依據(jù)學(xué)校特色建設(shè)需要，適當(dāng)投入確定的資金作為保障，使特色創(chuàng)建工作得以順利進(jìn)行。4.建設(shè)文化，營造氛圍，溝通社區(qū)，形成合力。統(tǒng)一部署，整體優(yōu)化學(xué)校的學(xué)校環(huán)境，重視校風(fēng)、校訓(xùn)、標(biāo)牌、墻飾、永久性雕塑、宣傳櫥窗板報(bào)等學(xué)校文化建設(shè)，使之成為師生的心理行為及推動(dòng)力，形成良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)和教風(fēng)。教育是一個(gè)系統(tǒng)工程