關于數學教案模板8篇

第第頁關于數學教案模板8篇關于數學教案篇1活動目的：1、學習5的減法，學會正確計算5的四組減法。2、幼兒通過操作，理解加法的計算過程，體會用“數的構成”來計算5的減法是最簡單的方法。3、培養(yǎng)幼兒樂觀自動參加數學活動，獲得成功的體驗，加強自信心?；顒又攸c：學習5的減法。難點：在操作中掌握5的減法運算。反思：幼兒知道1個實物和4個實物合起是5個實物，從5個實物中拿走1個大家也知道剩下4個，但幼兒比較難理解“51=4”因此本次活動的重點是通過操作幼兒能掌握5的`減法?；顒訙蕚洌?的構成列式若干，5以內的運算列式若干，背景圖一幅，1—5數字操作卡片若干、操作卡片（、松鼠五只、蝴蝶五只、小鳥五只、小鴨五只）反思：幼兒對抽象的減法運算如“52=3”不能理解，也不感興趣。但假如借助一些實物，并放入常情中，幼兒能運用表象進行減法運算，因此準備了以上教具?；顒舆^程：一：開始部分奧爾夫音樂《火車快飛》幼兒“開火車”進場。反思：用歌曲與數、形知識美妙地結合在一起，律動進來，提高幼兒興趣。二、基本部分1、游戲“開火車”復習5的構成。現在老師要請小伙伴們一起玩“開火車”的游戲，游戲中答對的小伙伴可以跟老師一起開動火車?！伴_火車”游戲——老師“嘿嘿，我們的火車幾點開”（出示５的構成列式）；幼兒“嘿嘿，我們的火車××點開”請部分樂觀發(fā)言幼兒上來玩“開火車”（搭配音樂）老師：火車要開，請你上來。游戲重復玩兩次，讓每位幼兒都參加。反思：知名教育家克魯斯卡婭說過：“游戲對兒童是學習，是勞動，是緊要的教育形式?！苯Y合游戲進行數學教育可使兒童解脫枯燥抽象數概念，從而提高對5構成的復習的興趣。在玩開火車游戲中，幼兒樂觀參加回答問題，通過幼兒自身努力終于坐上長長的火車。2、出示背景圖1、老師：我們開火車來到一片草地，草地上有樹有花好美麗，小伙伴們看看，大樹上來了幾只小松鼠？（五只）五只小松鼠用數字幾來表示？（5）這時走了幾只小松鼠？（一只）一只小松鼠用數字幾來表示？（1）5只小松鼠走了1只小松鼠還剩下幾只松鼠？（4只）用什么符號來表示（一號）我們用算式來表示：5—1=42、草地上的熱鬧聲吸引了美麗的花仙子，你們看誰來了？（老師表演蝴蝶）我們數一數有幾只蝴蝶飛來了采花？那里也有花，有兩只蝴蝶飛走了，（以下過程同上）3、過了一會，小鳥也飛來玩游戲，小伙伴看有幾只小鳥飛來了？又飛走了幾只小鳥？（以下過程同上）4、小伙伴猜猜誰來了，（老師表演鴨子）有幾只小鴨來游泳？過了一會，又有幾只小鴨游走了？（以下過程同上下文）關于數學教案篇2活動目標：1、對數數感興趣。2，學習1——3的數字，正確感知和操作3以內的數量。3、體驗數學活動的樂趣?；顒訙蕚洌盒游铮ㄐ∝堃恢唬」穬芍?，小兔子三只）。數字卡、數字箱，“糖葫蘆串”若干?；顒舆^程：一、情境導入，引起興趣。1、師：“小伙伴，今日老師要帶大家去動物王國玩，想不想去呀？”。2、師：“動物王國里有很多可愛的小動物，我們一起去看看都有誰吧！”（播放音樂《開火車》進入課室。）二、學習順次點數。1、師：“我們先來聽一聽‘喵喵喵，小伙伴猜一猜是誰?。浚ǔ鍪?只貓）2、師：“小貓有幾只??？我們一起來數一數吧！”（提示幼兒用手教導著小貓數出來，鼓舞幼兒用手指頭表示數字1.并出示數字1的卡片）3、師：“我們再來聽一聽這是誰的聲音‘旺旺旺，小伙伴猜一猜這次是誰來呀？”（出示兩只小狗）4、師：“哦，原來這次是小狗來了，我們來數一數看來了幾只小狗。（提示幼兒用手教導著小狗數出來，提示幼兒是從左到右的次序數數，鼓舞幼兒用手指頭表示數字2.并出示數字2的卡片）5、師：“哇！小貓和小狗都來了，我們再來看一看還有誰來了？（老師模仿小兔跳）原來是小兔來了，現在請小伙伴們和老師一起來數一數一共來了幾只小兔?。磕銈冋f，從哪邊開始數呢？好，現在讓我們一起來數一數吧！提示幼兒用手教導著小兔子數出來，要按從左到右的次序數數，老師帶幼兒從左往右數兩次。鼓舞幼兒用手指頭表示數字3.并出示數字3的卡片）6、我們這里有三個數字（1、2、3），（提示：1代表一只小貓，2代表兩只小狗。3代表三只小兔。）“老師請小伙伴來幫這些數字寶寶找伙伴吧，看一看應當跟哪個小動物做伙伴呢？”（請個別幼兒上來操作）三、幼兒操作，點物數數。1、師：“今日小動物來還給我們帶來了好多小禮物，（出示“冰糖葫蘆”）這是一串糖冰糖葫蘆串，上面有一顆一顆的冰糖葫蘆，等一下老師給每個小伙伴發(fā)一串冰糖葫蘆，然后拿到的`小伙伴請你來告知老師，你拿到了幾顆冰糖葫蘆，然后把它放到它的家里好不好？”（老師示范）2、老師給每個幼兒發(fā)冰糖葫蘆，請幼兒拿著“糖葫蘆”數給老師看，并把糖葫蘆放到相應數字的籃子里面去。3、結束活動?！敖袢瘴覀儊淼搅藙游锿鯂鴮W了好多新本領，小伙伴們真能干！我們稱贊一下自已吧！”（播放音樂《開火車》出活動室結束）設計意圖：從幼兒愛好的小動物入手，讓幼兒邊說邊做，初步感知數量。學習正確的數數方法。讓幼兒在操作中感受3以內的數量，進行手口全都的點數，漸漸加強數的概念。關于數學教案篇3設計思路：數學符號是一個比較抽象的概念，大班幼兒處在實在形象思維向抽象思維過渡的緊要階段，如何幫忙孩子們更形象地形成初步的數學概念，并運用自身已有的經驗解決一些簡單的問題尤為緊要。本次活動，我將向孩子們呈現了數學符號“=”“〈”“〉”。并在師生互動中演示其所表現的數量關系，再利用集體游戲和分組游戲相結合的形式讓數學活動動起來、活起來。吸引孩子們樂觀參加游戲，并在游戲中掌握相應的數學知識?；顒幽繕耍?.對數學符號感興趣，樂觀參加數學游戲。（難點）2.認得“=”“〈”“〉”，初步學會運用符號表示數量關系。（重點）活動準備：1.符號卡片若干（“=”“〈”“〉”“”“”等）2.自制數學圖標一張3.數學卡片若干?；顒舆^程：1.出示數字卡及數學符號卡，談話引入課題。師：小伙伴，今日我請來了很多伙伴，請你們認真看哪些是我們已經認得的？把它們找出來。：小伙伴們認得的伙伴可真多，現在屏幕上還有三個新伙伴，我們還不熟識，我們一起來認得一下吧!2.認得數學符號：等于號、大于號、小于號。（1）出示圖片，認得符號。①出示等于號的圖片，提問：這個新伙伴，剛才有小伙伴已經說出了他的名字，你們認得它嗎？它叫什么名字？長得什么樣？什么時候，我們需要用等于號呢？老師：等于號是由兩條一樣長的平行線構成的，它表示兩邊的物品或數字是一樣多的、一樣大的。②同時出示大于號和小于號的圖片。師：接下來，我們要認得一對雙胞胎符號，請你們認真看一看，你們認得它們嗎？它倆長得什么樣，有什么一樣和不一樣的地方？：大于號和小于號都是一頭尖，一頭張開大口，像一只鱷魚張開大嘴巴。不一樣的是，前面開口，后面尖尖的是大于號，它表示前面的物品或數字比后面的要多、要大；前面尖尖，后面開口的是小于號，它表示前面的物品或數字比后面的要少，要小。（2）試驗用手臂探究表示各種數學符號。師：小伙伴們，你們知道嗎？剛才我們認得的等于號、大于號、小于號都是數學符號，而且它們都是由兩條直線構成的。動動腦筋，你們能用我們兩只平平的，像直線一樣的手臂表示這幾個符號嗎？（3）游戲：符號蹲。玩法：老師和幼兒統(tǒng)一等于號、小于號和大于號的動作，幼兒依據老師的口令做出相應的動作，大家一起檢驗。3.學習運用符號表示數量關系。師：剛才我們玩了好玩的符號蹲游戲，現在老師要來考考你們，我這兒有一幾張數學圖表，上面丟失了一些數學符號和數字，請你們幫我在下面的答案欄中找出來。（引導幼兒理解符號所表示的數量關系）4.分組游戲師：你們做得可真棒，真讓我感到愉快。現在，我想請你們玩一個分組游戲。這個游戲需要你們三個人一組合作玩。請你們自身選擇，和自身的好伙伴三個人一組，組合好的站到后面的點子上。介紹游戲玩法：都組合好了嗎？現在和你們組的成員拉拉手。小伙伴們請看，這邊的桌子上是剛才我們學的數學符號卡片，這邊的桌子上是110的數字卡片。等一會，老師說開始后，我們每組的三個小伙伴先到時這邊的桌子上取找你們愛好的兩張數字卡片，分別掛在兩個人的胸前，再一起到這邊的桌子上取相應的符號卡片，掛在第三個人胸前。然后趕快調整位置，組合成正確的數學式。5.老師和孩子們一起料子，結束活動。師：今日我們和數字卡片及數學符號等于號、大于號、小于號玩得真愉快。你們好伙伴之間合作的也特別好?，F在，我們一起把卡片伙伴們送回家休息休息吧!關于數學教案篇4教學內容：教材第48～49頁的24時計時法，例1、例2和練一練，練習十第1～5題。教學要求：1、使學生認得24時計時法，會用24時計時法表示時刻。2、使學生初步認得時間和時刻的區(qū)別，學會計算簡單的求經過時間的問題，并培養(yǎng)學生初步的推理本領。教學具：教具鐘面、學生準備學具鐘面教學過程：一、復習引新1、提問口答。我們學過哪些時間單位？1個世紀是多少年？一年是多少個月？1個月的天數有哪幾種情況？2、引入新課。一天又叫做一日。一日是多少小時呢？這就是我們今日要學習的內容：24時計時法。二、教學新課1、教學24時計時法。（1）說明：1天就是1日，1日的時間就是一晝夜。在一日的時間里，鐘表上的時針正好走兩圈。想一想，一日共多少小時？（2）演示：第一圈從夜里12時也就是0時起，夜里1時、2時、3時上午8時、9時、到中午12時，是12時。提問：這是從夜里12時起走了幾圈？現在是什么時候的12時？經過了多少小時？板書下面的直線圖：第二圈再從中午12時走，下午1時、2時、3時、晚上8時、9時、再到夜里12時，也就是第二天的0時，也是12小時。提問：第二圈是從中午12時到什么時候的12時？也就是經過了多少小時？板書直線圖：提問：誰來說一說在一日里，鐘表上的時針走了怎樣的`兩圈，共多少小時？追問：一日等于多少小時？板書：1日＝24小時指出：從夜里12時起，走一圈正好是中午12時，是12小時；再走一圈到午夜12時又走了12小時，共24小時，所以1日等于24小時。（3）認得24時計時法。說明：像上面這樣分上午幾時和下午幾時來記時的方法，通常叫做普通計時法。郵電、交通、廣播電視等部門為了記時方便，不使上午和下午時間混淆，一般都采用的是從0時到24時的記時方法。就是把時針走第二圈時，時針所指的鐘表上的數分別加上12：下午1時叫13時、下午2時教14時晚上12時叫幾時？24時也就是第二天的幾時？指出：像這樣的0時到24時的記時方法，通常叫做24時計時法。與普通計時法比，上午的時刻相同，下午的時刻要把普通計時法的時刻數加上12.中央電視臺每天19時播放新聞聯播節(jié)目，這里的19時就是下午幾時？說明：在24時計時法里只要直接說幾時，比較方便，在普通計時法里，確定要說明是上午幾時或者是下午幾時。（4）鞏固練習練一練第1題。指名板演，其余學生做在課本上。練習十第1題。小黑板出示，學生口答。練習十第2題。小黑板出示，指名板演，其余學生寫在作業(yè)本上。集體訂正。強調普通計時法要說明是上午還是下午。2、教學求經過時間。（1）教學例1.出示例題，讀題。畫直線圖。提問：題里用的是什么計時法？這輛汽車從南京的開車時刻是什么時候？到達上海的時刻是什么時候？要求什么？說明：求路上用了多少小時，就是求14時30分到18時30分經過了多少時間？追問：路上用了多少小時？你是怎樣想的？這里的14時30分、18時30分指的是什么？4小時指的是什么？（2）教學例2.出示例2，指名讀題。提問：題里用的是什么計時法？在24時計時法里，這兩個時刻各是幾時？每天從8時到19時，營業(yè)了多少時間怎樣計算？老師板書。關于數學教案篇5活動目標：1、引導幼兒了解計數有不同方法。2、能夠以2、5、10為單位進行數群計數。3、通過計數，體驗操作的樂趣。4、通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、快捷性。5、提高數數的興趣和樂觀思維的本領?；顒訙蕚洌?、經驗準備：幼兒已有逐一計數的感知經驗。2、教具準備：輕音樂、演示板（已擺好20個棋子）、圖片《按群計數》、不同顏色的圓形卡、操作卡。活動重點難點：1、重點：學習按群計數。2、難點：會用不同方法計數?；顒舆^程：一、圖片導入1、出示圖片，引導幼兒察看，理解以不同數群單位2和5進行計數。2、師：小伙伴，圖片上有多少個氣球？你是怎么數出來的？還有沒有別的方法可以數出來？3、師：圖片上一共有10個氣球，有的小伙伴說可以2個2個數，那2個2個數是怎么數的？請小伙伴說一說，還可以怎么數呢？5個5個是怎么數的？4、師小結：2個2個數就是以2個為一組進行數數，5個5個數就是以5個為一組進行數數。二、運用演示板操作，練習以2、5、10為單位的按群計數。1、師出示演示板：小伙伴，演示板上有多少個棋子你知道嗎？想一想可以用什么方法來數一數？2、師：請一位小伙伴用自身的方法到前面來數一數，還有沒有和他不一樣的數法？3、師：假如10個10個數應當怎么數呢？4、師：請小伙伴取出自身的圓形卡，選出一種自身愛好的顏色，聽音樂，把它依次擺放在自身的桌子上，音樂停止后，小伙伴們就要停止擺放了。（幼兒聽音樂進行操作）5、師：你選的是什么顏色的圓形？有多少個？你是怎么數的？以2個、5個、10個為一組數出來的總數一樣嗎？數的過程中遇到了什么困難？哪一種方法數得快？三、幼兒游戲《抱團》師：今日我們來玩一個抱團的游戲，老師來說游戲規(guī)定：全部小伙伴拉成一個大圓圈，邊走邊說："找呀找呀找伙伴，找到幾個好伙伴？"老師回答："找到2個好伙伴。"聽到老師說2個后，小伙伴們就要2個2個抱在一起，然后，老師再找一名小伙伴來數一數，一共有多少個小伙伴。（可以2個、5個、10個）2、師總結：今日我們學習了按確定的數群計數，可以生活中試著按2個、5個、10個分別數一數物體。四、活動結束。附：排隊數人數玩法：將幼兒按男女排成兩隊，每隊指定一名幼兒數人數，按2個為單位數人數，說出總數。再分別指定幼兒按5個、10個為單位數人數，說出總數。（生活中，可以讓幼兒2個2個數筷子；5個5個數加餐；10個10個數器械等。）活動反思：在活動中幼兒對兩個兩個數數的理念理解的不是很透徹，個別幼兒還不能獨立數數，老師應當在設計幾個游戲環(huán)節(jié)，訓練幼兒掌握兩個兩個數數的技能。關于數學教案篇6一、活動目標：1、能按顏色標記幫花朵分類。2、學習依據點數和花朵匹配。3、發(fā)展幼兒的語言本領，能夠完整的表述一句話。二、活動準備：1、花園場景，并貼上顏色標記以及畫上各種形狀并在形狀中心畫上點數。2、幼兒已認得各種顏色的花以及各種標記。3、紅、黃、藍、綠四種顏色的花若干，裝花的禮盒人手一個。三、活動過程：一、討論活動1、導入今日吳老師給我們每人準備了一份神秘的禮物，我們任找一張小椅子，把禮盒打開來看一看？2、幼兒討論哇！我有了好多美麗的花！有紅的、黃的。你們也可以和好伙伴說一說：“你有什么顏色的花？有幾朵？”4、請個別幼兒說一說幼兒a：我有紅顏色的花，有三朵！還有綠顏色的花，有兩朵！幼兒b：我有一朵黃顏色的花，還有三朵藍顏色的花二、認得花園我們收到了這么多美麗的鮮花，可真愉快！假如這樣放著它們就會枯萎的，那就太惋惜了，這里有個大花園，我們把鮮花種到花園里去好不好？三、種花1、認得標記我們來看一看這個花園是什么樣子的？這里有些什么？我們要怎么種花才最好呢？幼兒：這里有個紅顏色標記、綠顏色標記、黃顏色標記、還有藍顏色標記。師：這些標記有什么用呢？告知我們什么呢？幼兒：我們可以把紅顏色的花種到紅顏色標記的地方。師：那綠顏色的花，我們要種在那里呢？幼兒：綠顏色的花種到綠顏色標記的地方。小結：對了，我們要瞧一瞧花是什么顏色的，然后把花種到和它一樣顏色標記的地方。師：在花園里你還發(fā)現了什么？幼兒：我發(fā)現有方形、圓形、三角形。幼兒：方形里面有三個圓點點，還有三角形里也有圓點點。師：對了，這些圖形里面都有圓點點，這些圓點點是用來種花的標記，那你們猜，這花怎么種？幼兒：一個圓點點種一朵花，兩個圓點點種兩朵花。請幼兒示范，把老師的花種到花園里去。小結：我們種花的時候要找一找你的花是什么顏色，然后到這個顏色標記的地方，再數數這個顏色的花有幾朵，和哪個圖形里的圓點點一樣多，最終把花種上去就可以了。2、幼兒操作四、賞花和小伙伴一起檢查鮮花有沒有種對。五、結束活動我們小伙伴種的花可真美麗，有紅的、綠的、黃的、蘭的，我們請其他小伙伴也一起來看一看吧！關于數學教案篇7？活動目標】數字點卡進行坐車游戲。？活動準備】點卡。？活動過程】一、幼兒依據點卡坐車。1、請幼兒領票?！拔覀兩宪嚢?！要依據自身的車票去坐位子，你的車票是幾個點子就找的位置標記也是幾個點子，假如要是做錯了售票員就會讓你下車的。2、請幼兒坐車。3、老師充當檢票員開始檢票。①“你拿的是什么票？幾元錢的，坐的是什么什么車？”②“你為什么要坐在這里？”③錯的幼兒?！澳阕氖裁窜?？他做的對嗎？應當坐在哪輛車？”④“好！請旅客們坐好車！我們啟程了！我們的第一站是直塘！”“上海動物園已到請旅客們下車！”幼兒下車，老師可以適時介紹一些動物。⑤“現在請旅客們坐好車！我們連續(xù)！接下來一站是沙溪！”好，旅客們，沙溪站到了，請下車的旅客們走好，祝旅行愉快!”⑥“現在請旅客們坐好車！接下來一站是太倉了，啟程！”好，旅客們，太倉站到了，請下車的旅客們走好，祝旅行愉快!”二、活動結束“今日我們出去旅游真愉快！看了這么多的動物！我們下次在去海洋館好嗎？”關于數學教案篇8設計意圖？分樹葉》這個活動選擇滲透式活動。把孩子們平常最愛好的樹葉作為幼兒操作的料子，來激發(fā)幼兒的操作興趣，滿足幼兒的奇怪心和探究欲望，這種以大自然中的“活教材”支持幼兒的學習，引導幼兒開展的探究活動，既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經驗和視野的要求，特別好地把數學與生活融合在了一起?；顒幽繕耍?、能按樹葉的特征進行分類、計數，并能比較數量的多與少。2、探究樹葉分類的多種方法。3、能