遼寧省鞍山市海城市2024-2025學(xué)年六年級(jí)上學(xué)期月考語文試卷（9月份）

2024-2025學(xué)年遼寧省鞍山市海城市六年級(jí)（上）月考語文試卷（9月份）1．（2分）抄寫一段話，做到正確、規(guī)范，注意行款整齊、布局合理。母親柔如江南的水聲，堅(jiān)如千年的寒玉。舉目時(shí)，她是皓皓明月；垂首時(shí)，她是莽莽大地。2．（6分）根據(jù)語境，看拼音寫字詞。南宋時(shí)期，趙孟堅(jiān)將松、竹、梅放在一起，創(chuàng)“歲寒三友”之格。他的《歲寒三友圖》中，松葉如鋼針，竹葉如刀劍，梅枝橫斜，花朵和苞蕾diǎnzhuì其中，盡顯sǎtuō挺立、傲骨冰心。整幅畫清而不俗、秀而dànyǎ，梅的冷香繚繞在碧竹和古松間，qiàrú那些擁有潔身自好pǐndé之人。從中我們可以kuījiàn中國畫的審美意趣。3．（2分）下列加點(diǎn)字讀音和詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是（）A．遷回（yū）渲染（xuān）玻璃粉身碎骨 B．羞澀（sè）蒙古（měng）梢微昂首挺胸 C．偽裝（wěi）磅礴（páng）屹立聚精會(huì)神 D．干涸（gù）憧憬（chōng）興隆千鈞一發(fā)4．（2分）下列句子中，加點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．在一碧千里的大草原上游覽，我的心情豁然開朗。 B．院中的花開了，可他總是關(guān)起院門，孤芳自賞，不讓別人觀賞。 C．在戰(zhàn)斗的緊要關(guān)頭，團(tuán)長斬釘截鐵地下達(dá)了沖鋒的命令。 D．我全神貫注地盯著電視里“神舟十八號(hào)”載人飛船發(fā)射的畫面，生怕錯(cuò)過精彩的瞬間。5．（3分）選詞填空。宣告宣讀宣布班主任，今天下午組織全班同學(xué)一起觀看紀(jì)錄片《開國大典》。聽到這個(gè)信息，大家都非常興奮。看著紀(jì)錄片中毛主席在天安門城樓上莊嚴(yán)以及公告的場景、閱兵的場景、群眾游行的場景……我被那一幕幕畫面深深地感動(dòng)了。6．（2分）下面是同學(xué)們參與“紅色閱讀”活動(dòng)時(shí)的摘抄，分號(hào)使用不正確的是（）A．國旗升起來了，升起的是華夏兒女的自豪；國旗升起來了，升起的是中華民族的夢想。 B．有一種感動(dòng)，叫“中國紅”；有一種驕傲，叫“五星紅旗”；有一種表白，叫“我愛你中國”。 C．回首昨天，我們的祖國在曲折中走過了幾十年的光輝歷程；展望未來，我們的祖國以讓世人矚目的姿態(tài)敲響了新時(shí)代的鐘聲。 D．革命先烈們?yōu)榱诵轮袊木喸?；為了全國人民的解放；在?zhàn)火紛飛的年代，用浩然正氣和崇高理想，譜寫了激動(dòng)人心的不朽篇章。7．（2分）人物說話可以不用”說”來表達(dá)，下列句子中表示“說”的詞語不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．這幅國畫構(gòu)思巧妙，用色恰到好處，他不住地贊嘆：“實(shí)在是太好看了！” B．看著滿山的紅葉，我不禁吟誦：“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。 C．我剛走進(jìn)教室，就聽到班長宣布：“我們班被評(píng)為優(yōu)秀班集體啦！” D．媽媽看著我沒精打采的樣子，滿臉焦急，竊竊私語：“難道你發(fā)燒了？”8．（3分）革命戰(zhàn)爭年代涌現(xiàn)出了無數(shù)可歌可泣的英雄人物，他們不怕困難，舍己為人，勇于犧牲，他們都是我們學(xué)習(xí)的榜樣。請(qǐng)你根據(jù)他們的事跡選一選。長征中的紅軍戰(zhàn)士郝副營長邱少云A.烈火焚燒勇獻(xiàn)身B.萬水千山只等閑C.點(diǎn)燃書本明方向9．（4分）照樣子，將下面的句子補(bǔ)充完整。五星紅旗，我凝視著你，想到先輩們?yōu)楦锩⊙獖^戰(zhàn)的身影；五星紅旗，我凝視著你，想到；，，。10．（10分）課本知識(shí)回顧。（1）月亮是古詩詞中抒發(fā)感情的重要意象。同樣是寫“月”，孟浩然筆下的“月”飽含著孤寂清冷：“，江清月近人?！毙翖壖补P下的“月”充滿了恬靜自然：“明月別枝驚鵲，?！保?）暑假出游，我來到一個(gè)小山村。在那里，我看到翠綠的樹木圍繞著村落，青色的山巒在村外橫臥，不禁想起孟浩然的詩句：“綠樹，青山?！蓖蝗粸踉泼懿?，暴雨驟來，白色的雨點(diǎn)像珠子一樣亂跳著蹦進(jìn)池塘邊的小船里，此情此景讓我想起蘇軾的詩句：“，?！保?）對(duì)于家國情懷，不同的時(shí)代，不同的人有著不同的表達(dá)方式?！?，萬水千山只等閑”，這是紅軍戰(zhàn)士的家國情懷——不畏艱險(xiǎn)，勇往直前；“位卑”，這是陸游的家國情懷——保家衛(wèi)國，匹夫有責(zé)；“捐軀赴國難，”，這是曹植的家國情懷——為了國家，視死如歸；“祖宗疆土，當(dāng)以死守，”，這是李綱的家國情懷——祖國山河，誓死捍衛(wèi)。11．（4分）口語交際。琦琦報(bào)名參加了“奮進(jìn)前行”演講賽，但在彩排前，又擔(dān)心自己表現(xiàn)不好，不敢上臺(tái)。請(qǐng)你給琦琦一些建議，幫助他提高演講水平，同時(shí)鼓勵(lì)他。12．（10分）課內(nèi)閱讀。開頭是海軍兩個(gè)排，雪白的帽子，跟海洋一個(gè)顏色的藍(lán)制服。接著是步兵一個(gè)師，以連為單位、列成方陣，齊步行進(jìn)。接著是炮兵一個(gè)師，野炮、榴彈炮等各式各樣的炮，都排成一字形的橫列前進(jìn)。接著是一個(gè)戰(zhàn)車師，各種裝甲車和坦克車兩輛或三輛一排，整整齊齊地前進(jìn)；戰(zhàn)士們挺著胸膛站在戰(zhàn)車上，像鋼鐵巨人一樣。接著是一個(gè)騎兵師，“紅馬連”一色紅馬，“白馬連”一色白馬，六馬并行，馬腿的動(dòng)作完全一致。以上這些部隊(duì)，全都以相等的距離和相同的速度經(jīng)過主席臺(tái)前。當(dāng)戰(zhàn)車部隊(duì)經(jīng)過的時(shí)候，人民空軍的飛機(jī)也一隊(duì)隊(duì)排成人字形，飛過天空。毛主席首先向空中招手。群眾看見了，都把頭上的帽子、手里的報(bào)紙和別的東西拋上天去，歡呼聲蓋過了飛機(jī)的隆隆聲。（1）根據(jù)選文內(nèi)容，按行進(jìn)順序把下面的“閱兵行進(jìn)圖”補(bǔ)充完整。（2）選文在對(duì)各個(gè)方陣進(jìn)行描寫時(shí)，選取的角度也不一樣。其中，海軍描寫的是，步兵描寫的是，炮兵描寫的是。A.武器的特點(diǎn)B.方陣行進(jìn)的特點(diǎn)C.服裝顏色的特點(diǎn)D.戰(zhàn)士們姿態(tài)的特點(diǎn)（3）選文中對(duì)各個(gè)方陣的具體描寫，是（點(diǎn)面）的描寫，而畫橫線的句子則是從（點(diǎn)面）上描寫受閱部隊(duì)經(jīng)過天安門廣場時(shí)的情景。這樣運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合描寫的好處是：。（4）下列說法不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.選文主要描寫的是閱兵式的盛況。B.選文讓我們感受到了戰(zhàn)士們勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)。C.選文表達(dá)了作者為人民軍隊(duì)的出色表現(xiàn)而感到自豪的感情。D.選文中人民群眾的表現(xiàn)讓我們感受到了他們激動(dòng)、興奮的心情。13．（10分）課外閱讀。冰霜花①早晨醒來，我的窗上總是結(jié)滿了晶瑩的冰霜花。這是一些奇妙的花兒，大大小小，姿態(tài)各異：有六個(gè)瓣兒的，像一朵朵被放大了的雪花；有不規(guī)則的，無數(shù)長長短短呈輻射狀的花瓣布滿了玻璃窗格。仿佛有一個(gè)身懷絕技的雕刻大師，每天晚上，都在向上精心雕刻出新鮮的花樣，使我一睜開眼睛，就得到一種美的享受，就感受到大自然和生活的多姿多彩……②大自然的創(chuàng)造是人工所無法模擬的。窗上的這些冰霜花，實(shí)在是一個(gè)奇跡，每天出現(xiàn)，卻絕不重復(fù)，千奇百怪，翻不盡的花樣。看著它們，我總感到自己的想象力太貧乏。它們似乎像世上所有的花兒，又似乎全都不像，于是，我想到了天女的花籃，海底的水晶宮……如果是畫家，他一定會(huì)從這些晶瑩而又變化無窮的花紋中得到許多靈感和啟示的。而我卻只有驚嘆，只有一些飄忽迷離的想象。我覺得它們是一朵朵有生命的花，是一首首無比精妙的詩……③這些美妙的小花，只和寒冷做伴。我剛才說的那個(gè)雕刻大師，就是它——寒冷，呼嘯的北風(fēng)是它的雕刻刀。在人們埋怨著嚴(yán)寒的時(shí)候，它卻悄悄地、不動(dòng)聲色地完成了它的舉世無雙的杰作。當(dāng)那些游蕩在溫暖的屋子里的水汽，在窗上凝結(jié)成小水珠時(shí)，窗外的寒流，便趕來開始了它的雕刻。小水珠與寒流展開殊死搏斗，頑強(qiáng)地堅(jiān)守著自己的營地，勇敢地抗?fàn)幹?。寒流終于無法消滅這些顫動(dòng)的小生命，只是使它們凝固在玻璃上，成了一朵朵亮晶晶的花兒。④能不能說，冰霜花，是一場搏斗的速寫，是一群弱小生命的美麗莊嚴(yán)的宣言呢？我從這些開放在嚴(yán)寒之中的小花兒身上，悟出了一個(gè)道理：美，常常是在艱難和搏斗中形成的。（1）讀短文，把冰霜花的形成過程正確地排一排。在窗上凝結(jié)成小水珠。凝固在玻璃上，成了亮晶晶的花兒。與寒流展開殊死搏斗溫暖的水汽游蕩（2）讀畫“_____”的部分，我能感受到其中蘊(yùn)含著作者的情感。（3）下列說法有誤的一項(xiàng)是A.從對(duì)冰霜花的描寫中，我們可以看出作者對(duì)事物的觀察細(xì)致入微。B.短文中，作者從冰霜花的形成過程想開去，借物抒情，意蘊(yùn)深刻。C.畫“”句把寒冷的大自然比作雕刻大師，表現(xiàn)了作者對(duì)神奇的大自然的贊嘆。D.短文中、作者采用虛實(shí)結(jié)合的手法，虛寫冰霜花的形象，實(shí)寫冰霜花的人生態(tài)度。（4）短文給了你什么樣的啟發(fā)？結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勀愕睦斫狻?4．（10分）課外閱讀。①大伯曾是一名志愿軍，1951年1月初抗美援朝第三次戰(zhàn)役時(shí)，他是連長。那天，他接到命令，要不惜一切代價(jià)在限定時(shí)間內(nèi)將一批軍用物資送到戰(zhàn)火正酣的前線去。∥②當(dāng)晚，在甲屯里附近的鐵路橋旁，大伯帶人攔截了一列火車。打開車門的瞬間，他怔住了：火車上有三十幾名從前線運(yùn)下來的傷員，他們身上纏著繃帶，倚靠在車廂壁上。但是，他還是咬著牙說：“對(duì)不起，這列火車被征用了！”這時(shí)，從車廂后面擠過來一個(gè)女軍人，拒絕說：“不行，他們都是重傷員，隨時(shí)都有生命危險(xiǎn)，我們要盡快把他們送到后方去?！彼f：“可是，不趕快把這批武器彈藥、食品藥品送到前線，將會(huì)有更多戰(zhàn)士失去生命！”她卻瞪著他：“我不管，我有責(zé)任保護(hù)這些重傷員。你執(zhí)行任務(wù)，我也執(zhí)行任務(wù)、你為什么非要中斷我的任務(wù)？”他不敢瞅她，也不敢瞅那些臉上寫滿痛苦的傷員……③凄苦的北風(fēng)像饑餓的猩猩在咻咻地吼叫，空氣中彌漫著濃濃的硝煙味。④正當(dāng)大伯左右為難之際，一個(gè)人從擔(dān)架上咕咚滾下車來。他艱難地睜開腫脹的雙眼說：“都別爭了，我是116師團(tuán)參謀長，所有人都聽我的。前方戰(zhàn)事要緊，全部下車?！雹菁纯蹋切〇|倒西歪的傷病員們紛紛行動(dòng)了起來。有的傷員用手臂支撐著身體挪下了火車，有的傷員艱難地翻動(dòng)身體滾下了火車，有的傷員們匐著爬到車廂門口掉下了火車，還有不能動(dòng)的傷員在擔(dān)架上呻吟著，讓戰(zhàn)友抬他下火車……⑥很快，車廂被清空了。∥⑦大伯急忙帶領(lǐng)戰(zhàn)士裝好物資，叮囑他們在原地等著列車返回?；疖囈宦辐Q笛，準(zhǔn)時(shí)將物資送向了戰(zhàn)火紛飛的前線?！微鄰那熬€返回，他指揮列車駛向那座橋。他跳下列車，四下張望。腳下只有焦黑的泥土、沙石與泥漿四溢的彈坑，還有冒著濃煙的金達(dá)萊枯枝。⑨“人呢！”他喊。他把嗓子都喊啞了。他有一種不祥的預(yù)感，眼淚瞬間噼里啪啦地掉下來。“都死啦！炸死啦！美國鬼子的‘黑寡婦’飛機(jī)，一顆燃燒彈，就把這些孩子全都炸死啦！多好的中國孩子啊！”一位朝鮮阿媽趔趄（lièqie）著走來，告訴了他這個(gè)噩耗。∥⑩幾十年過去了，大伯九十多歲了。躺在病床上彌留之際，大伯留下遺言：“我有個(gè)愿望，死后要把我埋在那座橋頭，和她，和那些犧牲的戰(zhàn)士在一起。不要給我立碑。我不要名字！在朝鮮戰(zhàn)場犧牲的那么多志愿軍戰(zhàn)士，很多都是無名英雄！”（1）文中用“∥”將短文分成了五個(gè)部分，請(qǐng)選擇合適的選項(xiàng)將各部分內(nèi)容補(bǔ)充完整。接受任務(wù)→→→→留下遺言A.完成任務(wù)B.得知噩耗C.征用火車（2）關(guān)于第③段的環(huán)境描寫，對(duì)其作用分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.寫出了當(dāng)時(shí)天氣的寒冷。B.突出了當(dāng)時(shí)戰(zhàn)況的緊急。C.反映了大伯內(nèi)心的堅(jiān)定。D.暗示了傷病員犧牲的結(jié)局。（3）結(jié)合你的閱讀體驗(yàn)，完成下面練習(xí)。關(guān)注人物的語言、動(dòng)作等可以體會(huì)人物的品質(zhì)。從第④段畫橫線句子中，可以體會(huì)到顧全大局的品質(zhì)，從第5段加點(diǎn)的動(dòng)詞中可以體會(huì)到服從命令，不怕犧牲的精神，從第9段畫曲線部分中可以感受到大伯內(nèi)心的和對(duì)戰(zhàn)友的惋惜。（4）抗美援朝時(shí)期，志愿軍戰(zhàn)士被稱作“最可愛的人”。當(dāng)今社會(huì)，你認(rèn)為哪個(gè)或哪些人也可以被稱作“最可愛的人”？請(qǐng)先表明觀點(diǎn)，再說明理由。15．（30分）妙筆生花?！白鎳谖倚闹小崩收b會(huì)、春游活動(dòng)、觀看“天宮課堂”……這些校內(nèi)外的多彩活動(dòng)，你參加過哪些呢？請(qǐng)你選擇一次印象最深刻的活動(dòng)寫下來，和同學(xué)們分享你的經(jīng)歷，題目自擬。要求：寫清楚活動(dòng)過程，將重點(diǎn)部分寫具體；寫作時(shí)注意運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合的方法；不少于450字。

2024-2025學(xué)年遼寧省鞍山市海城市六年級(jí)（上）月考語文試卷（9月份）參考答案與試題解析一、日積月累。（40分）1．（2分）抄寫一段話，做到正確、規(guī)范，注意行款整齊、布局合理。母親柔如江南的水聲，堅(jiān)如千年的寒玉。舉目時(shí)，她是皓皓明月；垂首時(shí)，她是莽莽大地?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋耗赣H柔如江南的水聲，堅(jiān)如千年的寒玉。舉目時(shí)，她是皓皓明月；垂首時(shí)，她是莽莽大地。2．（6分）根據(jù)語境，看拼音寫字詞。南宋時(shí)期，趙孟堅(jiān)將松、竹、梅放在一起，創(chuàng)“歲寒三友”之格。他的《歲寒三友圖》中，松葉如鋼針，竹葉如刀劍，梅枝橫斜，花朵和苞蕾diǎnzhuì點(diǎn)綴其中，盡顯sǎtuō灑脫挺立、傲骨冰心。整幅畫清而不俗、秀而dànyǎ淡雅，梅的冷香繚繞在碧竹和古松間，qiàrú恰如那些擁有潔身自好pǐndé品德之人。從中我們可以kuījiàn窺見中國畫的審美意趣?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋狐c(diǎn)綴灑脫淡雅恰如品德窺見3．（2分）下列加點(diǎn)字讀音和詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是（）A．遷回（yū）渲染（xuān）玻璃粉身碎骨 B．羞澀（sè）蒙古（měng）梢微昂首挺胸 C．偽裝（wěi）磅礴（páng）屹立聚精會(huì)神 D．干涸（gù）憧憬（chōng）興隆千鈞一發(fā)【解答】A.有誤?！颁秩尽钡摹颁帧睉?yīng)讀“xuàn”。B.有誤。稍微：表示數(shù)量不多或程度不深。故“梢微”應(yīng)為“稍微”。C.正確。D.有誤?！案珊浴钡摹昂浴睉?yīng)讀“hé”。故選：C。4．（2分）下列句子中，加點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．在一碧千里的大草原上游覽，我的心情豁然開朗。 B．院中的花開了，可他總是關(guān)起院門，孤芳自賞，不讓別人觀賞。 C．在戰(zhàn)斗的緊要關(guān)頭，團(tuán)長斬釘截鐵地下達(dá)了沖鋒的命令。 D．我全神貫注地盯著電視里“神舟十八號(hào)”載人飛船發(fā)射的畫面，生怕錯(cuò)過精彩的瞬間?！窘獯稹緼.“一碧千里”形容在一個(gè)十分廣闊的范圍內(nèi)全是綠色。與語境相符。B.“孤芳自賞”指自命清高，自我欣賞。與語境不相符。C.“斬釘截鐵”形容說話或行動(dòng)堅(jiān)決果斷。與語境相符。D.“全神貫注”形容注意力高度集中。與語境相符。故選：B。5．（3分）選詞填空。宣告宣讀宣布班主任宣布，今天下午組織全班同學(xué)一起觀看紀(jì)錄片《開國大典》。聽到這個(gè)信息，大家都非常興奮?？粗o(jì)錄片中毛主席在天安門城樓上莊嚴(yán)宣讀以及宣告公告的場景、閱兵的場景、群眾游行的場景……我被那一幕幕畫面深深地感動(dòng)了。【解答】“宣告”的意思是宣布，書面語和禮儀性語言常用。“宣讀”的意思是在集會(huì)上向群眾朗讀（布告、文件等）?！靶肌钡囊馑际枪_正式告訴（大家）。根據(jù)詞義，結(jié)合語境，班主任告訴同學(xué)們今天下午組織觀看紀(jì)錄片，應(yīng)選“宣布；毛主席在開國大典上向群眾朗讀文件，應(yīng)選“宣讀”；開國大典是莊嚴(yán)、隆重的場合，應(yīng)選“宣告”。故答案為：宣布宣讀宣告6．（2分）下面是同學(xué)們參與“紅色閱讀”活動(dòng)時(shí)的摘抄，分號(hào)使用不正確的是（）A．國旗升起來了，升起的是華夏兒女的自豪；國旗升起來了，升起的是中華民族的夢想。 B．有一種感動(dòng)，叫“中國紅”；有一種驕傲，叫“五星紅旗”；有一種表白，叫“我愛你中國”。 C．回首昨天，我們的祖國在曲折中走過了幾十年的光輝歷程；展望未來，我們的祖國以讓世人矚目的姿態(tài)敲響了新時(shí)代的鐘聲。 D．革命先烈們?yōu)榱诵轮袊木喸?；為了全國人民的解放；在?zhàn)火紛飛的年代，用浩然正氣和崇高理想，譜寫了激動(dòng)人心的不朽篇章。【解答】A、B、C正確。D.有誤，句子間的一般停頓用逗號(hào)，如：革命先烈們?yōu)榱诵轮袊木喸欤瑸榱巳珖嗣竦慕夥?，在?zhàn)火紛飛的年代，用浩然正氣和崇高理想，譜寫了激動(dòng)人心的不朽篇章。故選：D。7．（2分）人物說話可以不用”說”來表達(dá)，下列句子中表示“說”的詞語不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．這幅國畫構(gòu)思巧妙，用色恰到好處，他不住地贊嘆：“實(shí)在是太好看了！” B．看著滿山的紅葉，我不禁吟誦：“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。 C．我剛走進(jìn)教室，就聽到班長宣布：“我們班被評(píng)為優(yōu)秀班集體啦！” D．媽媽看著我沒精打采的樣子，滿臉焦急，竊竊私語：“難道你發(fā)燒了？”【解答】A.“贊嘆”表示稱贊、嘆賞，可用來表達(dá)“說”的意思，使用恰當(dāng)；B.“吟誦”表示誦讀、吟唱詩句，也是一種“說”的方式，使用恰當(dāng)；C.“宣布”表示公開正式地告訴大家某事，同樣可以表示“說”，使用恰當(dāng)。D.“竊竊私語”表示兩人在私下里小聲說話，通常是指有兩人或多人在悄悄地交談，而這里是媽媽一個(gè)人對(duì)“我”說話，與語境不符，使用不當(dāng)。故選：D。8．（3分）革命戰(zhàn)爭年代涌現(xiàn)出了無數(shù)可歌可泣的英雄人物，他們不怕困難，舍己為人，勇于犧牲，他們都是我們學(xué)習(xí)的榜樣。請(qǐng)你根據(jù)他們的事跡選一選。長征中的紅軍戰(zhàn)士B郝副營長C邱少云AA.烈火焚燒勇獻(xiàn)身B.萬水千山只等閑C.點(diǎn)燃書本明方向【解答】紅軍長征是1934年10月一1936年10月，共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的紅一方面軍、紅二方面軍、紅四方面軍和紅二十五面軍分別從各蘇區(qū)向陜甘蘇區(qū)的戰(zhàn)略撤退和轉(zhuǎn)移。其中紅一方面軍行程為二萬五千里，因此長征又常被稱作二萬五千里長征。郝副營長是《燈光》里的主人公?！稛艄狻愤@篇課文通過對(duì)一件關(guān)于燈光的往事的回憶，歌頌了革命先烈的獻(xiàn)身精神，說明今天的幸福生活來之不易。邱少云（1926年～1952年），中國人民志愿軍一級(jí)英雄。1952年10月11日，在朝鮮反擊敵占金化以西三九一高地的戰(zhàn)斗中，他和全排戰(zhàn)友奉命于夜間潛伏在距敵六十余米處的山腳，配合大部隊(duì)對(duì)敵人發(fā)動(dòng)突然襲擊。部隊(duì)黨委追認(rèn)他為中共正式黨員。同年11月6日，中國人民志愿軍領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)為他追記特等功。1953年3月，被安葬在沈陽市志愿軍陵園。6月1日，被授予“中國人民志愿軍一級(jí)英雄”稱號(hào)。故答案為：BCA9．（4分）照樣子，將下面的句子補(bǔ)充完整。五星紅旗，我凝視著你，想到先輩們?yōu)楦锩⊙獖^戰(zhàn)的身影；五星紅旗，我凝視著你，想到科研人員為國爭光的拼搏身影；五星紅旗，我凝視著你，想到人民子弟兵戍守邊關(guān)的堅(jiān)定身姿?！窘獯稹坷湫问綖椤拔逍羌t旗，我凝視著你，想到……”，仿寫時(shí)注意。故答案為：科研人員為國爭光的拼搏身影五星紅旗我凝視著你想到人民子弟兵戍守邊關(guān)的堅(jiān)定身姿10．（10分）課本知識(shí)回顧。（1）月亮是古詩詞中抒發(fā)感情的重要意象。同樣是寫“月”，孟浩然筆下的“月”飽含著孤寂清冷：“野曠天低樹，江清月近人。”辛棄疾筆下的“月”充滿了恬靜自然：“明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。”（2）暑假出游，我來到一個(gè)小山村。在那里，我看到翠綠的樹木圍繞著村落，青色的山巒在村外橫臥，不禁想起孟浩然的詩句：“綠樹村邊合，青山郭外斜。”突然烏云密布，暴雨驟來，白色的雨點(diǎn)像珠子一樣亂跳著蹦進(jìn)池塘邊的小船里，此情此景讓我想起蘇軾的詩句：“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。”（3）對(duì)于家國情懷，不同的時(shí)代，不同的人有著不同的表達(dá)方式?！凹t軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑”，這是紅軍戰(zhàn)士的家國情懷——不畏艱險(xiǎn)，勇往直前；“位卑未敢忘憂國”，這是陸游的家國情懷——保家衛(wèi)國，匹夫有責(zé)；“捐軀赴國難，視死忽如歸”，這是曹植的家國情懷——為了國家，視死如歸；“祖宗疆土，當(dāng)以死守，不可以尺寸與人”，這是李綱的家國情懷——祖國山河，誓死捍衛(wèi)?！窘獯稹浚?）分別出自唐代孟浩然的《宿建德江》和宋代辛棄疾的《西江月?夜行黃沙道中》。（2）分別出自唐代孟浩然的《過故人莊》，宋代蘇軾的《六月二十七日望湖樓醉書》。（3）詩句分別出自毛澤東的《七律?長征》，宋代陸游的《病起書懷》，三國時(shí)期曹植的《白馬篇》，“祖宗疆土，當(dāng)以死守，不可以尺寸與人”是李綱的名言。強(qiáng)調(diào)了要堅(jiān)決保衛(wèi)祖國的領(lǐng)土，不能讓一寸土地被他人侵占。故答案為：（1）野曠天低樹清風(fēng)半夜鳴蟬；（2）村邊合郭外斜黑云翻墨未遮山白雨跳珠亂入船；（3）紅軍不怕遠(yuǎn)征難未敢忘憂國視死忽如歸不可以尺寸與人。11．（4分）口語交際。琦琦報(bào)名參加了“奮進(jìn)前行”演講賽，但在彩排前，又擔(dān)心自己表現(xiàn)不好，不敢上臺(tái)。請(qǐng)你給琦琦一些建議，幫助他提高演講水平，同時(shí)鼓勵(lì)他。琦琦，演講時(shí)要注意語氣、語調(diào)適當(dāng)，姿態(tài)大方；還可以用停頓、重復(fù)等強(qiáng)度要點(diǎn)，增強(qiáng)表現(xiàn)力。要相信自己，你一定行?！窘獯稹恳獙懗鲆恍┠芴岣咚葜v水平和鼓勵(lì)的建議。故答案為：琦琦，演講時(shí)要注意語氣、語調(diào)適當(dāng)，姿態(tài)大方；還可以用停頓、重復(fù)等強(qiáng)度要點(diǎn)，增強(qiáng)表現(xiàn)力。要相信自己，你一定行。二、開卷有益。（30分）12．（10分）課內(nèi)閱讀。開頭是海軍兩個(gè)排，雪白的帽子，跟海洋一個(gè)顏色的藍(lán)制服。接著是步兵一個(gè)師，以連為單位、列成方陣，齊步行進(jìn)。接著是炮兵一個(gè)師，野炮、榴彈炮等各式各樣的炮，都排成一字形的橫列前進(jìn)。接著是一個(gè)戰(zhàn)車師，各種裝甲車和坦克車兩輛或三輛一排，整整齊齊地前進(jìn)；戰(zhàn)士們挺著胸膛站在戰(zhàn)車上，像鋼鐵巨人一樣。接著是一個(gè)騎兵師，“紅馬連”一色紅馬，“白馬連”一色白馬，六馬并行，馬腿的動(dòng)作完全一致。以上這些部隊(duì)，全都以相等的距離和相同的速度經(jīng)過主席臺(tái)前。當(dāng)戰(zhàn)車部隊(duì)經(jīng)過的時(shí)候，人民空軍的飛機(jī)也一隊(duì)隊(duì)排成人字形，飛過天空。毛主席首先向空中招手。群眾看見了，都把頭上的帽子、手里的報(bào)紙和別的東西拋上天去，歡呼聲蓋過了飛機(jī)的隆隆聲。（1）根據(jù)選文內(nèi)容，按行進(jìn)順序把下面的“閱兵行進(jìn)圖”補(bǔ)充完整。（2）選文在對(duì)各個(gè)方陣進(jìn)行描寫時(shí)，選取的角度也不一樣。其中，海軍描寫的是C，步兵描寫的是B，炮兵描寫的是A。A.武器的特點(diǎn)B.方陣行進(jìn)的特點(diǎn)C.服裝顏色的特點(diǎn)D.戰(zhàn)士們姿態(tài)的特點(diǎn)（3）選文中對(duì)各個(gè)方陣的具體描寫，是點(diǎn)（點(diǎn)面）的描寫，而畫橫線的句子則是從面（點(diǎn)面）上描寫受閱部隊(duì)經(jīng)過天安門廣場時(shí)的情景。這樣運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合描寫的好處是：不僅能讓人感受到整個(gè)閱兵式的莊嚴(yán)、隆重，更突顯了各個(gè)方陣的特色，也表達(dá)了對(duì)人民軍隊(duì)的贊美和為人民軍隊(duì)感到自豪的感情。（4）下列說法不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是BA.選文主要描寫的是閱兵式的盛況。B.選文讓我們感受到了戰(zhàn)士們勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)。C.選文表達(dá)了作者為人民軍隊(duì)的出色表現(xiàn)而感到自豪的感情。D.選文中人民群眾的表現(xiàn)讓我們感受到了他們激動(dòng)、興奮的心情?！窘獯稹浚?）本題考查內(nèi)容理解與概括。這段話寫的是閱兵式的熱烈場面。仔細(xì)讀文，結(jié)合語段內(nèi)容，這一片段先寫了海軍，又寫了步兵師，再寫了炮兵師，又寫了戰(zhàn)車師，最后寫了騎兵師。（2）本題考查內(nèi)容理解與概括。結(jié)合短文中“開頭是海軍兩個(gè)排，雪白的帽子，跟海洋一個(gè)顏色的藍(lán)制服。接著是步兵一個(gè)師，以連為單位、列成方陣，齊步行進(jìn)。接著是炮兵一個(gè)師，野炮、榴彈炮等各式各樣的炮，都排成一字形的橫列前進(jìn)”可知，海軍描寫的是服裝顏色的特點(diǎn)，步兵描寫的是方陣行進(jìn)的特點(diǎn)，炮兵描寫的是武器的特點(diǎn)。故分別選：C、B、A。（3）本題考查寫作手法?！包c(diǎn)”指是的對(duì)個(gè)別人或物的細(xì)致刻畫；“面”指的是全場情景的總的概括的描繪。點(diǎn)面結(jié)合就是“點(diǎn)”的詳細(xì)描寫和“面”的敘述或概括性描寫的有機(jī)結(jié)合。無論是哪一個(gè)方陣，都是對(duì)個(gè)體的描寫，所以是“點(diǎn)”的描寫。句子“以上這些部隊(duì)，全都以相等的距離和相同的速度經(jīng)過主席臺(tái)前”是對(duì)閱兵場景的全景描寫，是“面”的描寫。這樣的描寫，讓我們感受到了閱兵式的莊嚴(yán)，隆重，突顯了各個(gè)隊(duì)伍的特色，也表達(dá)了對(duì)人民軍隊(duì)的贊美和為人民軍隊(duì)感到自豪的感情。（4）本題考查內(nèi)容理解與概括。選文主要描寫了閱兵式上受檢閱部隊(duì)各兵種方隊(duì)入場時(shí)的盛況，以及戰(zhàn)車部隊(duì)和人民空軍的飛機(jī)經(jīng)過時(shí)毛主席和群眾的表現(xiàn)，主要表達(dá)了對(duì)人民軍隊(duì)的贊美和人民軍隊(duì)感到自豪的感情。選文未體現(xiàn)戰(zhàn)士們勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)，B項(xiàng)不符合選文內(nèi)容。故選B。故答案為：（1）步兵炮兵空軍戰(zhàn)車；（2）CBA；（3）點(diǎn)面不僅能讓人感受到整個(gè)閱兵式的莊嚴(yán)、隆重，更突顯了各個(gè)方陣的特色，也表達(dá)了對(duì)人民軍隊(duì)的贊美和為人民軍隊(duì)感到自豪的感情；（4）B。13．（10分）課外閱讀。冰霜花①早晨醒來，我的窗上總是結(jié)滿了晶瑩的冰霜花。這是一些奇妙的花兒，大大小小，姿態(tài)各異：有六個(gè)瓣兒的，像一朵朵被放大了的雪花；有不規(guī)則的，無數(shù)長長短短呈輻射狀的花瓣布滿了玻璃窗格。仿佛有一個(gè)身懷絕技的雕刻大師，每天晚上，都在向上精心雕刻出新鮮的花樣，使我一睜開眼睛，就得到一種美的享受，就感受到大自然和生活的多姿多彩……②大自然的創(chuàng)造是人工所無法模擬的。窗上的這些冰霜花，實(shí)在是一個(gè)奇跡，每天出現(xiàn)，卻絕不重復(fù)，千奇百怪，翻不盡的花樣?？粗鼈儯铱偢械阶约旱南胂罅μ毞?。它們似乎像世上所有的花兒，又似乎全都不像，于是，我想到了天女的花籃，海底的水晶宮……如果是畫家，他一定會(huì)從這些晶瑩而又變化無窮的花紋中得到許多靈感和啟示的。而我卻只有驚嘆，只有一些飄忽迷離的想象。我覺得它們是一朵朵有生命的花，是一首首無比精妙的詩……③這些美妙的小花，只和寒冷做伴。我剛才說的那個(gè)雕刻大師，就是它——寒冷，呼嘯的北風(fēng)是它的雕刻刀。在人們埋怨著嚴(yán)寒的時(shí)候，它卻悄悄地、不動(dòng)聲色地完成了它的舉世無雙的杰作。當(dāng)那些游蕩在溫暖的屋子里的水汽，在窗上凝結(jié)成小水珠時(shí)，窗外的寒流，便趕來開始了它的雕刻。小水珠與寒流展開殊死搏斗，頑強(qiáng)地堅(jiān)守著自己的營地，勇敢地抗?fàn)幹?。寒流終于無法消滅這些顫動(dòng)的小生命，只是使它們凝固在玻璃上，成了一朵朵亮晶晶的花兒。④能不能說，冰霜花，是一場搏斗的速寫，是一群弱小生命的美麗莊嚴(yán)的宣言呢？我從這些開放在嚴(yán)寒之中的小花兒身上，悟出了一個(gè)道理：美，常常是在艱難和搏斗中形成的。（1）讀短文，把冰霜花的形成過程正確地排一排。2在窗上凝結(jié)成小水珠。4凝固在玻璃上，成了亮晶晶的花兒。3與寒流展開殊死搏斗1溫暖的水汽游蕩（2）讀畫“_____”的部分，我能感受到其中蘊(yùn)含著作者對(duì)冰霜花的喜愛贊美與敬佩的情感。（3）下列說法有誤的一項(xiàng)是DA.從對(duì)冰霜花的描寫中，我們可以看出作者對(duì)事物的觀察細(xì)致入微。B.短文中，作者從冰霜花的形成過程想開去，借物抒情，意蘊(yùn)深刻。C.畫“”句把寒冷的大自然比作雕刻大師，表現(xiàn)了作者對(duì)神奇的大自然的贊嘆。D.短文中、作者采用虛實(shí)結(jié)合的手法，虛寫冰霜花的形象，實(shí)寫冰霜花的人生態(tài)度。（4）短文給了你什么樣的啟發(fā)？結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勀愕睦斫??！窘獯稹浚?）考查了銜接排序。由“早晨醒來，我的窗上總是結(jié)滿了晶瑩剔透的冰霜花。這些奇妙的花兒，大大小小，姿態(tài)各異……”“仿佛有一個(gè)身懷絕技的雕刻大師，每天晚上都在窗上精心雕刻出新鮮花樣，使我一睜開眼睛，就得到一種美的享受，感受到大自然和生活的多姿多彩”“遺憾得很，暖洋洋的陽光流進(jìn)了我的屋子。窗上的冰霜花開始融化，像一行行淚水，在玻璃上無聲無息地流淌”可知，故依次應(yīng)填：2、4、3、1。（2）考查體會(huì)思想感情。對(duì)劃線句子“小水珠與寒流展開殊死搏斗，頑強(qiáng)地堅(jiān)守著自己的營地，勇敢地抗?fàn)幹?。寒流終于無法消滅這些顫動(dòng)的小生命，只是使它們凝固在玻璃上，成了一朵朵亮晶晶的花兒”的理解，當(dāng)那些游蕩在溫暖的屋子里的水汽，在窗上凝結(jié)成小水珠時(shí)，窗外的寒流便趕來開始了它的雕刻。對(duì)小水珠兒來說，這種雕刻，可能是一場痛苦的煎熬，是一次生死的搏斗——柔弱而純潔的小生命，面對(duì)強(qiáng)大的寒流，頑強(qiáng)地堅(jiān)守著自己的營地，勇敢地抗?fàn)幹?。寒流最終無法消滅這些小生命，只是使她們凝固在玻璃上，成了一朵朵亮晶晶的花兒，這是描寫冰霜花形成的過程，表達(dá)了作者對(duì)冰霜花的喜愛贊美與敬佩。（3）考查內(nèi)容的理解與概括。A、B、C說法正確。結(jié)合短文內(nèi)容：這是一些奇妙的花兒，大大小小，姿態(tài)各異：有六個(gè)瓣兒的，像一朵朵被放大了的雪花；有不規(guī)則的，無數(shù)長長短短呈輻射狀的花瓣布滿了玻璃窗格。大自然的創(chuàng)造是人工所無法模擬的。窗上的這些冰霜花，實(shí)在是一個(gè)奇跡，每天出現(xiàn)，卻絕不重復(fù)，千奇百怪，翻不盡的花樣?？粗鼈?，我總感到自己的想象力太貧乏。它們似乎……一朵朵有生命的花，是一首首無比精妙的詩。能不能說，冰霜花，是一場搏斗的速寫，是一群弱小生命的美麗莊嚴(yán)的宣言呢？我從這些開放在嚴(yán)寒之中的小花兒身上，悟出了一個(gè)道理：美，常常是在艱難和搏斗中形成的?？芍涛闹校髡邔?shí)際上是通過具體的冰霜花形象，來表達(dá)對(duì)生活和自然的感悟，而不是虛寫冰霜花的形象。因此，D項(xiàng)的說法有誤。（4）考查內(nèi)容的理解與概括、概括文章主旨。短文讓我認(rèn)識(shí)到，美往往是在艱難和拼搏中形成的。這不僅是對(duì)自然現(xiàn)象的觀察，也是對(duì)人生哲理的思考。冰霜花在嚴(yán)寒中頑強(qiáng)生長，最終形成美麗的圖案，這種堅(jiān)韌不拔的精神令人敬佩。生活實(shí)際：在生活中，我們也常常面臨各種困難和挑戰(zhàn)。比如，學(xué)習(xí)上遇到難題，工作中遇到挫折，但只有通過不懈的努力和堅(jiān)持，我們才能克服這些困難，最終取得成功。正如冰霜花在嚴(yán)寒中綻放一樣，我們在逆境中也能展現(xiàn)出最美的自己。因此，無論遇到多大的困難，我們都應(yīng)該保持積極的心態(tài)，勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)，不斷努力，最終實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。故答案為：（1）2431；（2）對(duì)冰霜花的喜愛贊美與敬佩；（3）D；（4）短文讓我認(rèn)識(shí)到，美往往是在艱難和拼搏中形成的。這不僅是對(duì)自然現(xiàn)象的觀察，也是對(duì)人生哲理的思考。冰霜花在嚴(yán)寒中頑強(qiáng)生長，最終形成美麗的圖案，這種堅(jiān)韌不拔的精神令人敬佩。生活實(shí)際：在生活中，我們也常常面臨各種困難和挑戰(zhàn)。比如，學(xué)習(xí)上遇到難題，工作中遇到挫折，但只有通過不懈的努力和堅(jiān)持，我們才能克服這些困難，最終取得成功。正如冰霜花在嚴(yán)寒中綻放一樣，我們在逆境中也能展現(xiàn)出最美的自己。因此，無論遇到多大的困難，我們都應(yīng)該保持積極的心態(tài)，勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)，不斷努力，最終實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。14．（10分）課外閱讀。①大伯曾是一名志愿軍，1951年1月初抗美援朝第三次戰(zhàn)役時(shí)，他是連長。那天，他接到命令，要不惜一切代價(jià)在限定時(shí)間內(nèi)將一批軍用物資送到戰(zhàn)火正酣的前線去?！微诋?dāng)晚，在甲屯里附近的鐵路橋旁，大伯帶人攔截了一列火車。打開車門的瞬間，他怔住了：火車上有三十幾名從前線運(yùn)下來的傷員，他們身上纏著繃帶，倚靠在車廂壁上。但是，他還是咬著牙說：“對(duì)不起，這列火車被征用了！”這時(shí)，從車廂后面擠過來一個(gè)女軍人，拒絕說：“不行，他們都是重傷員，隨時(shí)都有生命危險(xiǎn)，我們要盡快把他們送到后方去。”他說：“可是，不趕快把這批武器彈藥、食品藥品送到前線，將會(huì)有更多戰(zhàn)士失去生命！”她卻瞪著他：“我不管，我有責(zé)任保護(hù)這些重傷員。你執(zhí)行任務(wù)，我也執(zhí)行任務(wù)、你為什么非要中斷我的任務(wù)？”他不敢瞅她，也不敢瞅那些臉上寫滿痛苦的傷員……③凄苦的北風(fēng)像饑餓的猩猩在咻咻地吼叫，空氣中彌漫著濃濃的硝煙味。④正當(dāng)大伯左右為難之際，一個(gè)人從擔(dān)架上咕咚滾下車來。他艱難地睜開腫脹的雙眼說：“都別爭了，我是116師團(tuán)參謀長，所有人都聽我的。前方戰(zhàn)事要緊，全部下車?！雹菁纯蹋切〇|倒西歪的傷病員們紛紛行動(dòng)了起來。有的傷員用手臂支撐著身體挪下了火車，有的傷員艱難地翻動(dòng)身體滾下了火車，有的傷員們匐著爬到車廂門口掉下了火車，還有不能動(dòng)的傷員在擔(dān)架上呻吟著，讓戰(zhàn)友抬他下火車……⑥很快，車廂被清空了?！微叽蟛泵ьI(lǐng)戰(zhàn)士裝好物資，叮囑他們在原地等著列車返回。火車一路鳴笛，準(zhǔn)時(shí)將物資送向了戰(zhàn)火紛飛的前線?！微鄰那熬€返回，他指揮列車駛向那座橋。他跳下列車，四下張望。腳下只有焦黑的泥土、沙石與泥漿四溢的彈坑，還有冒著濃煙的金達(dá)萊枯枝。⑨“人呢！”他喊。他把嗓子都喊啞了。他有一種不祥的預(yù)感，眼淚瞬間噼里啪啦地掉下來。“都死啦！炸死啦！美國鬼子的‘黑寡婦’飛機(jī)，一顆燃燒彈，就把這些孩子全都炸死啦！多好的中國孩子??！”一位朝鮮阿媽趔趄（lièqie）著走來，告訴了他這個(gè)噩耗。∥⑩幾十年過去了，大伯九十多歲了。躺在病床上彌留之際，大伯留下遺言：“我有個(gè)愿望，死后要把我埋在那座橋頭，和她，和那些犧牲的戰(zhàn)士在一起。不要給我立碑。我不要名字！在朝鮮戰(zhàn)場犧牲的那么多志愿軍戰(zhàn)士，很多都是無名英雄！”（1）文中用“∥”將短文分成了五個(gè)部分，請(qǐng)選擇合適的選項(xiàng)將各部分內(nèi)容補(bǔ)充完整。接受任務(wù)→C→A→B→留下遺言A.完成任務(wù)B.得知噩耗C.征用火車（2）關(guān)于第③段的環(huán)境描寫，對(duì)其作用分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是CA.寫出了當(dāng)時(shí)天氣的寒冷。B.突出了當(dāng)時(shí)戰(zhàn)況的緊急。C.反映了大伯內(nèi)心的堅(jiān)定。D.暗示了傷病員犧牲的結(jié)局。（3）結(jié)合你的閱讀體驗(yàn)，完成下面練習(xí)。關(guān)注人物的語言、動(dòng)作等可以體會(huì)人物的品質(zhì)。從第④段畫橫線句子中，可以體會(huì)到參謀長顧全大局的品質(zhì)，從第5段加點(diǎn)的動(dòng)詞中可以體會(huì)到傷員們服從命令，不怕犧牲的精神，從第9段畫曲線部分中可以感受到大伯內(nèi)心的悲痛和對(duì)戰(zhàn)友的惋惜。（4）抗美援朝時(shí)期，志愿軍戰(zhàn)士被稱作“最可愛的人”。當(dāng)今社會(huì)，你認(rèn)為哪個(gè)或哪些人也可以被稱作“最可愛的人”？請(qǐng)先表明觀點(diǎn)，再說明理由