部編人教版二年級上冊道德與法制：13我愛家鄉(xiāng)山和水教學設(shè)計

部編人教版二年級上冊道德與法制：13我愛家鄉(xiāng)山和水教學設(shè)計第四單元我們生活的地方單元教材分析本單元以家鄉(xiāng)的美景、家鄉(xiāng)的故事、家鄉(xiāng)的特產(chǎn)、家鄉(xiāng)的人美為主要內(nèi)容，讓學生初步理解家鄉(xiāng)的概念。從而更加了解家鄉(xiāng)的山山水水，發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的美，知道家鄉(xiāng)的民俗民情，會講述家鄉(xiāng)的故事及家鄉(xiāng)的名人故事；了解家鄉(xiāng)的物產(chǎn)豐富，知道家鄉(xiāng)的物產(chǎn)養(yǎng)育一方人，從而更加熱愛自己的家鄉(xiāng)；立志建設(shè)自己的家鄉(xiāng)，為家鄉(xiāng)建設(shè)出力獻策，從現(xiàn)在開始努力學習，做一名可親可敬的家鄉(xiāng)人。主題一：我愛家鄉(xiāng)山和水。這個主題主要是啟發(fā)、引導學生能自主地認識家鄉(xiāng)美，體驗家鄉(xiāng)的美景，了解家鄉(xiāng)的故事、民俗傳說，會唱家鄉(xiāng)的歌曲；體會身為家鄉(xiāng)的一員是多么的自豪，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的情感。主題二：家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我。這個主題主要是引導學生了解、搜集、整理家鄉(xiāng)的物產(chǎn)，知道農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、小吃等方面都能突出反映家鄉(xiāng)的特色，明自家鄉(xiāng)文明靠著豐富的物產(chǎn)而源遠流長；體驗勞動的艱辛，珍惜勞動成果。主題三：可親可敬的家鄉(xiāng)人。本主題通過介紹什么是“家鄉(xiāng)人”，引導學生感受身邊家鄉(xiāng)人帶給自己的快樂和溫暖，知道身邊的普通人在為家鄉(xiāng)和家鄉(xiāng)人辛勞付出，學會在課下努力搜集整理資料，找到家鄉(xiāng)的名人事跡，從而明白自己也要為家鄉(xiāng)的建設(shè)奉獻力量。主題四：家鄉(xiāng)新變化。本主題通過家鄉(xiāng)的各種變化。體會現(xiàn)在家鄉(xiāng)變化的不足及自豪之處。從而培養(yǎng)科學的發(fā)展觀，立志從現(xiàn)在開始努力學習，為家鄉(xiāng)建設(shè)更加美好的未來。單元重點難點1．知道什么是“家鄉(xiāng)”和“家鄉(xiāng)人”。2．知道家鄉(xiāng)物產(chǎn)豐富。3．培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的情感。4．體驗勞動的艱辛，珍惜勞動成果。單元教法建議1．情景模擬與游戲法。讓學生在情景模擬和游戲中理解什么是“家鄉(xiāng)”，什么是“家鄉(xiāng)人”，家鄉(xiāng)都有什么美景和特產(chǎn)，以此增強家鄉(xiāng)榮譽感，從而產(chǎn)生“我是這里的人，我自豪，我是這里的人，我要建設(shè)好自己的家鄉(xiāng)”的情感，能夠積極地面對生活，快樂地學習，進而從內(nèi)心產(chǎn)生“熱愛家鄉(xiāng)，建設(shè)家鄉(xiāng)”的愿望。2．以參觀調(diào)查、采訪的方式進行教學。為了讓學生明白如何去搜集整理關(guān)于家鄉(xiāng)的特產(chǎn)、家鄉(xiāng)的故事、家鄉(xiāng)名人的事跡，并且能用自己的所見、所聞、所感來表達對家鄉(xiāng)的感受，讓他們在參觀調(diào)查、采訪的過程中理解家鄉(xiāng)的建設(shè)需要這些新生力量，立志從現(xiàn)在開始要努力學習，為家鄉(xiāng)建設(shè)得更美麗富饒而奉獻出自己的一份力量。3．通過觀看錄像、欣賞圖片、親身體驗等活動來教育感染學生，增強學生的情感體驗，加深學生對家鄉(xiāng)的熱愛之情。13我愛家鄉(xiāng)山和水教學目標1．知識與能力(I)了解家鄉(xiāng)的一景一物。(2)學會唱家鄉(xiāng)的歌曲。(3)能在地圖上找到自己的家鄉(xiāng)。2。情感與態(tài)度培養(yǎng)了解家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)、贊美家鄉(xiāng)的情感。3．行為與習慣(1)熱愛家鄉(xiāng)，愿意為家鄉(xiāng)建設(shè)出一份力，保護家鄉(xiāng)的環(huán)境。(2)能講述家鄉(xiāng)的故事。4．過程與方法利用圖片、視頻和調(diào)查討論，充分地了解家鄉(xiāng)，從而產(chǎn)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。教學重難點1．重點了解家鄉(xiāng)周圍的景物，會唱家鄉(xiāng)的歌曲。2．難點講述家鄉(xiāng)的故事。教學準備教師準備1．人們熟悉的家鄉(xiāng)景物的視頻。2．課件。3．家鄉(xiāng)的圖片。學生準備卡紙、剪刀、雙面膠。教學過程一、歌曲導入師：小朋友們，你們好!老師給大家?guī)硪皇追浅：寐牭母枨?播放《我的家鄉(xiāng)》)二、我的家鄉(xiāng)在這里師：家鄉(xiāng)是我們的家所在的地方，也是我們生活的地方，你的家在哪里?生紛紛回答。師：出示圖片(家在草原、山腳下、黃土高坡、省城……)。生1：我的家在草原上，藍天、綠草真漂亮。生2：我家在山腳下，村前還有一條彎彎的小河。生3：我家住在黃土高坡上，還可以吹嗩吶。生4：我家住在城市里，小區(qū)建設(shè)了公園，還有很多的健身器材。師：每個人都有自己的家鄉(xiāng)。可是，當你向別人介紹自己家的時候不要把自己家的詳細地址隨便告訴給陌生人，要注意安全。三、發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的美師：你的家鄉(xiāng)有什么標志性的建筑嗎?生思考回答。師出示圖片(各地標志性建筑)并且講解。廣東省的標志性建筑—一廣州中信廣場；安徽省的標志性建筑——合肥古教弩臺；政務大樓；江蘇省的標志性建筑一一南京玄武門，是南京的一處古城門；湖南省的標志性建筑——長沙岳麓書院，是我國古代四大書院之一；云南省的標志性建筑——昆明東寺塔，又名慧光寺塔；四川省的標志性建筑——成都廊橋，取“天上鵲橋，地上廊橋”之意；山西省的標志性建筑一一太原雙塔寺，位于太原市城區(qū)東南方向。師：除了標志性建筑外，你家周圍有哪些景色?請同學們用手中的彩筆畫下來吧!生畫自己家周圍的美景。師出示兒歌：我家門前小池塘，白天抱著金太陽，小鳥和彩云，都愛來照相；晚上搖著銀月亮，小魚和星星，悄悄捉迷藏?！驹O(shè)計意圖：讓學生通過了解各地標志性建筑、畫自己家周圍的美景，發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的美?！克?、家鄉(xiāng)的故事課件出示：我愛家鄉(xiāng)的山，我愛家鄉(xiāng)的水，家鄉(xiāng)的一草一木都很美。蔥綠的田野里有媽媽的身影，田間的小路印下我的腳印。我畫下她可愛的樣子，講一講她動人的故事。師：你知道家鄉(xiāng)的什么故事?請和大家分享一下。(提示：可以是家鄉(xiāng)的某些傳說，可以是和小伙伴一起玩耍的趣事)生分小組講述并分享。課件出示教材第53頁圖片。師：你從中了解了家鄉(xiāng)的哪些故事?學生分組回答。師：你能說一說你要講的家鄉(xiāng)的故事是什么嗎?你搜集故事的方法是什么?你最喜歡唱的家鄉(xiāng)歌曲是什么?學生討論交流。【設(shè)計意圖：讓學生搜集家鄉(xiāng)的故事，從而培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的情感。】板書設(shè)計我的家鄉(xiāng)在這里(不能對陌生人說自己家的詳細地址)我愛家鄉(xiāng)山和水發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的美家鄉(xiāng)的故事部編人教版二年級上冊道德與法制：教案13.我愛家鄉(xiāng)山和水教學課題第13課：我愛家鄉(xiāng)山和水課型新授授課時間教學課時二課時備課教師教學目標1.了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。2.能用畫筆記錄下自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對家鄉(xiāng)的感受。3.能運用觀察、訪問、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。教學重點、難點教學重點：了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。教學難點：了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。教學方法學習方法教學方法：引導、補學、激學、評學學習方法：自學討論教學準備及手段1.《我的家鄉(xiāng)》圖片及相關(guān)的自然景觀圖片。2.學生準備圖畫紙和彩筆。教學流程動態(tài)修改部分第一課時教學過程：一.看一看，說一說。1.指導學生欣賞《我的家鄉(xiāng)在這里》圖片。2.說說從畫面上，你看到了什么？3.思考：課本中的小朋友喜歡家鄉(xiāng)的什么？4.交流：自己生活的家鄉(xiāng)在哪里？自己喜歡家鄉(xiāng)的什么景色？二.發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的美（結(jié)合閱讀51頁）。1.啟發(fā)談話：課本中的小朋友都喜歡自己的家鄉(xiāng)，并且能說出家鄉(xiāng)的景觀和特色，你喜歡自己的家鄉(xiāng)嗎？想不想讓更多的小朋友了解你的家鄉(xiāng)？那就當當小導游，把家鄉(xiāng)最美的地方介紹給他們好嗎？2.學生扮導游介紹并贊美自己的家鄉(xiāng)。3.請扮演的孩子談自己的感想，請觀看的小朋友發(fā)表自己的意見。4.猜一猜，請同學描述他最喜歡的家鄉(xiāng)的某個地方，其他同學猜猜是哪里。三.畫一畫，評一評。1.出示具有代表性的反映家鄉(xiāng)景觀的如：街道、公園、樹林等圖片，讓學生欣賞，并說出畫面上的景物，談談自己的感受。2.想一想自己居住地周圍，哪里景色最美而且最熟悉，用彩筆把它畫下來。作業(yè)：你的家鄉(xiāng)在哪里？第二課時一、復習上節(jié)課：你的家鄉(xiāng)在哪里？評一評：把你的作品拿出來給大家欣賞1.小組內(nèi)展示交流，并推薦出比較好的作品，粘貼在黑板上。2.請被選的同學介紹自己的作品。3.出示第7頁彩圖，讓學生讀讀畫中描寫家鄉(xiāng)的小詩，然后觀察自己畫的家鄉(xiāng)，把觀察的結(jié)果編成小詩填寫在畫面中。6.師生共評最佳創(chuàng)作獎。四.說一說，唱一唱。1.教師首先講一個關(guān)于傣家竹樓的傳說的故事。這是傣族小朋友家鄉(xiāng)的故事，每個小朋友的家鄉(xiāng)都有自己的故事，一個一個美麗的小故事寫出來我們家鄉(xiāng)的歷時和文化。2.你還知道家鄉(xiāng)的哪些事？學生交流自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)的小故事。3.請學生聽一段家鄉(xiāng)的戲曲，并介紹戲曲的由來。4.你還知道家鄉(xiāng)的哪些歌曲或戲曲，表演給同學們看好嗎？5.展示自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)照片、文字等資料，并與同學交流是通過哪些渠道獲得的資料。五、總結(jié)：聽了家鄉(xiāng)的故事、看了家鄉(xiāng)的歌舞劇，你有什么感想？看，我們每一個人都是多么熱愛自己的家鄉(xiāng)，希望你們努力學習，長大后，能為自己的家鄉(xiāng)貢獻自己的力量。作業(yè)：家鄉(xiāng)有什么變化？板書設(shè)計我愛家鄉(xiāng)山和水我的家鄉(xiāng)家鄉(xiāng)的故事二次備課新課程倡導任務型的教學模式，使學生在教師的指導下，通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式.實現(xiàn)任務的目標，感受成功;在學習過程中進行情感和策略調(diào)整，以形成積極的學習態(tài)度，促進語言實際運用能力的提高。課前向?qū)W生布置任務，為下一堂課教學活動的正常開展提供保障，這點至關(guān)重要。教學反思：教師要結(jié)合教學內(nèi)容，精心設(shè)計能引起學生興趣的話題，引發(fā)學生主動參與語言實踐活動的欲望。在小組討論中，教師應走下講臺，在各組之間穿梭，解惑釋疑。與此同時，還應該注意觀察小組中的那些弱勢群體，給予他們特殊的關(guān)懷和指導。在展示成果時，根據(jù)話題的難易度，讓水平參差不齊的學生都能有表現(xiàn)的機會。部編人教版二年級上冊道德與法制：我愛家鄉(xiāng)的山和水二）年級（上）冊（道德與法治）學科集體備課表

備課時間2018.12主備人主備人所在單位復備時間2018.12復備人復備人所在單位集備課題我愛家鄉(xiāng)山和水課型新授課課時分配共2課時第1課時上課時間

項目內(nèi)

容教學目標知識能力了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境。過程方法運用觀察、訪問、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。情感態(tài)度價值觀激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。教學重點了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境。教學難點了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。教學、教具（課件）準備1、教師準備：相關(guān)的自然景觀圖片；2、學生準備：圖畫紙和彩筆。課時分配第1課時教學流程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動導入同學們，我們的祖國風光秀麗，美麗富饒。處處都有美麗的景觀，處處都有各自美麗的特色。就像我們的家鄉(xiāng)，小橋流水，池塘荷花，楊柳成行，也是一樣的美麗?。∧阌X得我們的家鄉(xiāng)美嗎？一、看一看，說一說1、指導學生欣賞教材P50《我的家鄉(xiāng)在這里》圖片。2、說說從畫面上，你看到了什么？3、思考：課本中的小朋友喜歡家鄉(xiāng)的什么？4.交流：自己生活的家鄉(xiāng)在哪里？自己喜歡家鄉(xiāng)的什么景色？二、發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的美（結(jié)合閱讀51頁）1、啟發(fā)談話：課本中的小朋友都喜歡自己的家鄉(xiāng)，并且能說出家鄉(xiāng)的景觀和特色，你喜歡自己的家鄉(xiāng)嗎？想不想讓更多的小朋友了解你的家鄉(xiāng)？那就當當小導游，把家鄉(xiāng)最美的地方介紹給他們好嗎？2、學生扮導游介紹并贊美自己的家鄉(xiāng)。3、請扮演的孩子談自己的感想，請觀看的小朋友發(fā)表自己的意見。4、猜一猜，請同學描述他最喜歡的家鄉(xiāng)的某個地方，其他同學猜猜是哪里。三、畫一畫，評一評1、出示具有代表性的反映家鄉(xiāng)景觀的如：街道、公園、樹林等圖片，讓學生欣賞，并說出畫面上的景物，談談自己的感受。2、想一想自己居住地周圍，哪里景色最美而且最熟悉，用彩筆把它畫下來。

板書設(shè)計我愛家鄉(xiāng)山和水發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的美

教學反思教學中可引導學生敘述自己家所在的地方，也可以用語言簡單描述自己家所在地的特點，幫助學生在腦海中建立起清晰的“家鄉(xiāng)”概念。“發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的美”環(huán)節(jié)旨在引導學生開展多種形式的實踐活動，走進自然，走進家鄉(xiāng)，發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的美。教學中可提示學生用不同的方式記錄家鄉(xiāng)的美：照片、圖畫、童謠，兒歌、日記。。。。。。教學中可開展“誰不說咱家鄉(xiāng)美”“家鄉(xiāng)畫展”等展示活動，讓學生分享各自的發(fā)現(xiàn)。引導學生在發(fā)現(xiàn)中產(chǎn)生積極愉悅的情感體驗，激發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

二）年級（上）冊（道德與法治）學科集體備課表

備課時間2018.12主備人主備人所在單位復備時間2018.12復備人復備人所在單位集備課題我愛家鄉(xiāng)山和水課型新授課課時分配共2課時第2課時上課時間

項目內(nèi)

容教學目標知識能力了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境。過程方法運用觀察、訪問、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。情感態(tài)度價值觀激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。教學重點了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境。教學難點了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。教學、教具（課件）準備1、教師準備：相關(guān)的自然景觀圖片；2、學生準備：圖畫紙和彩筆。課時分配第2課時教學流程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動一、復習上節(jié)課：把你的作品拿出來給大家欣賞1、小組內(nèi)展示交流，并推薦出比較好的作品，粘貼在黑板上。2、請被選的同學介紹自己的作品。3、出示第51頁彩圖，讓學生讀讀畫中描寫家鄉(xiāng)的小詩，然后觀察自己畫的家鄉(xiāng)，把觀察的結(jié)果編成小詩填寫在畫面中。5、師生共評最佳創(chuàng)作獎。二、說一說，唱一唱1、教師首先講一個關(guān)于傣家竹樓的傳說的故事。這是傣族小朋友家鄉(xiāng)的故事，每個小朋友的家鄉(xiāng)都有自己的故事，一個一個美麗的小故事寫出來我們家鄉(xiāng)的歷史和文化。2、你還知道家鄉(xiāng)的哪些事？學生交流自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)的小故事。3、請學生聽一段家鄉(xiāng)的戲曲，并介紹戲曲的由來。4、你還知道家鄉(xiāng)的哪些歌曲或戲曲，表演給同學們看好嗎？5、展示自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)照片、文字等資料，并與同學交流是通過哪些渠道獲得的資料。三、總結(jié)聽了家鄉(xiāng)的故事、看了家鄉(xiāng)的歌舞劇，你有什么感想家鄉(xiāng)？看，我們每一個人都是多么熱愛自己的家鄉(xiāng)，希望你們努力學習，長大后，能為自己的貢獻自己的力量。

板書設(shè)計我愛家鄉(xiāng)山和水家鄉(xiāng)的故事

教學反思“家鄉(xiāng)的故事”環(huán)節(jié)旨在引導學生將自己的生活與“家鄉(xiāng)”這一公共生活空間建立聯(lián)系。通過講述在家鄉(xiāng)山山水水中發(fā)生的故事，建立起“我”與“家鄉(xiāng)”親密、親近的關(guān)系?；顒又挟a(chǎn)生積極愉悅的情感體驗，激發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。在通過形式多樣的教學活動增進了學生對家鄉(xiāng)的親近感之后，教師可進一步開展延伸拓展活動，如唱一首歌贊美美麗的家鄉(xiāng)，種棵樹栽棵花為美麗的家鄉(xiāng)美景添秀，召開家鄉(xiāng)美麗山水故事分享會，小使者宣講家鄉(xiāng)之美麗，等等。引導學生將對家鄉(xiāng)的熱愛付諸于行動之中，將愛家鄉(xiāng)之情化作愛家鄉(xiāng)之行。

部編人教版二年級上冊道德與法制：教案我愛家鄉(xiāng)山和水(第二課時)｜人教版道德與法治《我愛家鄉(xiāng)山和水》第二課時教學設(shè)計課題13.我愛家鄉(xiāng)山和水單元四單元學科道德與法治年級二年級學習目標1.講自己和家鄉(xiāng)山水的故事，增進對家鄉(xiāng)的親近之情。2.收集家鄉(xiāng)山水傳說故事，學會多種方法收集資料。3.學會在生活中愛護家鄉(xiāng)環(huán)境。重點1.講自己和家鄉(xiāng)山水的故事，增進對家鄉(xiāng)的親近之情。2.收集家鄉(xiāng)山水歷史故事，學會多種方法收集資料。難點1.收集家鄉(xiāng)山水歷史故事，學會多種方法收集資料。2.學會在生活中愛護家鄉(xiāng)的環(huán)境。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設(shè)計意圖揭示課題1.直接揭示課題師：上節(jié)課我們一起認識了家鄉(xiāng)，發(fā)現(xiàn)了家鄉(xiāng)山水的美，這節(jié)課我們繼續(xù)學習第十三課我愛家鄉(xiāng)山和水。新課學習2.展示家鄉(xiāng)山水畫，再贊家鄉(xiāng)師：上節(jié)課，我布置了一個作業(yè)，希望小朋友用自己的畫筆畫一畫記憶中的家鄉(xiāng)山水，或者拍一張家鄉(xiāng)的美景，并簡單地給全班小朋友介紹介紹。（1）師：這樣，我們先聽聽青青是怎么講她和家鄉(xiāng)的故事的?！菊故緯系膱D片】誰愿意來