青海省海南州貴德縣河陰小學2023-2024學年五年級上學期期中語文試卷

2023-2024學年青海省海南州貴德縣河陰小學五年級（上）期中語文試卷一、基礎樂園。（38分）1．（10分）看拼音，寫詞語。gāobǐngshāngyìyǐnbìēnhuìdīngzhǔjiéhūnbiānjiāngjūshùfèngmìnghuǎngyán2．（4分）用“√”選出組詞正確的字。（銷消）毀愛（幕慕）（汛迅）期不（記計）其數(shù)（紗沙）布（蘿籮）筐（訪妨）礙一（瀉泄）汪洋3．（2分）按要求填一填。在《現(xiàn)代漢語詞典》中，“生氣”的解釋有：①因不合心意而不愉快；②生命力；活力。在“九州生氣恃風雷”中“生氣”的意思應選（填序號）。我能根據(jù)另一個意思用“生氣”寫句子：。4．（2分）下列加點字的讀音有誤的一項是（）A．炊事（chuī）抖擻（sǒu） B．丟三落四（luò）酬謝（chóu） C．間隔（jiàn）鏡匣（xiá） D．強人所難（qiǎng）眼瞼（jiǎn）5．（2分）將句子中加點的成語換成俗語，應選（）人的一生是很短暫的，我們應該珍惜時間，不能得過且過。A．一個巴掌拍不響 B．前怕狼后怕虎 C．當一天和尚撞一天鐘 D．打開天窗說亮話6．（2分）下列不屬于民間故事的是（）A．《田螺姑娘》 B．《梁山伯與祝英臺》 C．《牛郎織女》 D．《濫竽充數(shù)》7．（2分）體會每組詞語的異同，選擇填空。興高采烈得意忘形（1）聽了大家的贊美，小黃鶯有些，把誰都不放在眼里了。（2）下課鈴聲一響，他便手捧獎杯，地回到了家。嘔心瀝血處心積慮（3）總理，為人民的幸福奮斗了終生。（4）他想要掩蓋自己犯罪的事實。8．（9分）補充詞語，并完成練習。①同協(xié)②美中③泰安④相依⑤拱月⑥荒亂（1）詞③是描寫太平盛世景象的詞語，這樣的詞語還有：，詞⑥是描寫戰(zhàn)爭年代景象的詞語，這樣的詞語還有：。（2）把詞①的意思用具體的情景表現(xiàn)出來：。9．（5分）按要求完成句子練習。（1）如果有兩個人面對面同時走到溪邊，總會在第一塊搭石前止步，招手示意，讓對方先走。（寫出句子的主要意思）（2）秦王被逼得沒辦法，只好不得不敲了一下缶。（修改病句）（3）牛郎想哥哥嫂子既然這樣對待他，他又何必戀戀不舍呢？（改為陳述句）（4）給下面的句子填上恰當?shù)年P聯(lián)詞語。圓明園建筑宏偉，收藏著最珍貴的歷史文物。（5）給下面的句子加上恰當?shù)臉它c符號。花生的果實埋在地里不像桃子石榴蘋果那樣把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝上二、知識回顧。（7分）10．（1）白鷺實在是一首詩，一首。（《白鷺》）（2）多少事，從來急；天地轉，。一萬年太久，。（3）陸游彌留之際為不能看到國家統(tǒng)一而悲痛，吟道：“，但悲不見九州同?！保?）《少年中國說》（節(jié)選）中以“龍”喻少年中國的句子是：潛龍騰淵，。（5）《獵人海力布》講述了獵人海力布為了挽救鄉(xiāng)親們的生命，不惜變成的故事，贊揚了海力布的高尚品質。三、口語交際。（4分）11．1937年12月13日，侵華日軍在南京犯下了大規(guī)模的屠殺等反人類罪行。2014年，我國決定將每年的12月13日設立為南京大屠殺死難者國家公祭日，以國家公祭的方式，祭奠在南京大屠殺中死亡的30多萬同胞?？磮D，發(fā)揮想象，補全下面跨越時空的對話。當年的小女孩（左）對今天的小朋友（右）說：“現(xiàn)在亂世如麻，愿將來你們”今天的小朋友對當年的小女孩說：“”四、閱讀。（21分）12．（9分）圓明園的毀滅＜節(jié)選＞圓明園中，有金碧輝煌的殿堂，也有玲瓏剔透的亭臺樓閣；有象征著熱鬧街市的“買賣街”，也有象征著田園風光的山鄉(xiāng)村野。園中許多景物都是仿照各地名勝建造的，如海寧的安瀾園、蘇州的獅子林、杭州西湖的平湖秋月；還有很多景物是根據(jù)古代文人的詩情畫意建造的，如蓬島瑤臺、武陵春色。園中不僅有民族建筑，還有西洋景觀。漫步園內，有如漫游在天南海北，飽覽著中外風景名勝；流連其間，仿佛置身在幻想的境界里。附：【圖片資料】前兩幅為圓明園3D復原圖，后兩幅為現(xiàn)在的圓明園。（1）圓明園的建筑分三類：仿照各地名勝建造的、、。（2）判斷下列說法是否正確，對的打“√”，錯的打“×”。①選段內容朗讀時，應讀得低沉一些，表現(xiàn)出痛惜之情。（）②作者在介紹園內建筑時，對比著來寫。如殿堂和亭臺樓閣，“買賣街”和山鄉(xiāng)村野，更讓我們感受到園內建筑的豐富。（）（3）對畫“”的句子理解正確的一項是（）A.這句話寫的是在圓明園內游覽時的感受，從側面襯托出圓明園的輝煌，表達了作者對祖國燦爛文化的熱愛與贊美。B.這是一個比喻句，生動形象地寫出了圓明園中景物的特點。C.這句話寫出了圓明園的景物讓人置身其中容易產(chǎn)生幻想的特點。（4）閱讀選文結合圖片資料，想想昔日的圓明園，再看看現(xiàn)在的圓明園，作為一個中國人，我感受最深的是。13．（12分）漁童清朝末期，帝國主義入侵中國，老百姓的生活更苦了。有個老漁翁靠打魚為生，日子過得很貧苦。一天，老漁翁撒網(wǎng)打魚時，竟從河里打上來一個魚盆。這個魚盆有普通盆大小，是白玉的。盆底上刻著一對小金魚，金魚四周刻著清水的細波紋。一根藤蔓從金魚身邊伸向盆沿，兩片大綠荷葉托著一朵粉紅的大荷花。荷花上坐著一個小漁童，紅襖，綠褲，光著腳丫，懷里抱著一根釣竿。老漁翁左看右看，越看越喜愛，就把魚盆帶回家了。這天夜里，忽然有響動把老漁翁吵醒了。他睜眼一看，放在地上的那個魚盆竟冒出了白光，藤蔓頂著綠葉粉荷花直往上長。那漁童也長大了！他從荷花上站起來，手拿釣竿，嘴里還唱著好聽的歌。接著，魚盆一晃，盆里立刻蕩起了一汪清水，那對小金魚也活了，在盆里游得正歡。漁童把這條金魚釣住抖了一會兒，一甩釣竿撒了去；然后又釣住那條金魚抖一會兒，咯咯笑一陣，又一甩釣竿撒了去；接著又釣住這條……就這樣一直鬧到天快亮。后來，漁童玩夠了，就把釣竿往懷里一抱，坐在荷花上，清水立刻不冒了，金魚也不跳了……這時，白光消失了，天也亮了。老漁翁連大氣都沒出，呆呆地看了一夜。他更加喜愛寶貝魚盆了。從此，老漁翁白天在河里捕魚，晚上看漁童玩耍，日子過得從來沒有這樣快樂。時間一長，老漁翁得到寶貝魚盆的事就傳了出去。侵略中國的一個洋人知道了這件事，打起了占有魚盆的鬼主意。有一天，老漁翁剛吃完早飯，就被兩個衙役帶到了衙門?？h官一拍桌子，說：“你這老賊，竟敢偷去這位洋大人的寶貝！你是怎么偷的？快從實招來！”“老爺，這魚盆是我的，怎么說我偷洋人的？”縣官指著老漁翁叫道：“這魚盆明明是這位洋大人的，不知被你用什么手段偷去的，你還敢當堂狡辯？來人哪，給這賊人用刑！”老漁翁十分氣憤，身子一晃，昏倒在地上，手中的魚盆摔了個粉碎。魚盆一碎，小漁童竟跳起來活了。漁童把釣竿一晃，立刻變得又高又大。他朝洋人一抖釣竿，魚鉤正釣住洋人的嘴。他把釣竿上下一抖，洋人就懸在了空中，“嗚嚕嗚?！敝苯袉?。這時，漁童猛地把釣竿一甩，洋人立刻從大堂飛了出去。接著，漁童把釣竿一晃，縣官還以為漁童又要來釣他呢，順坐椅往下一溜，翻翻白眼嚇死了。其實，漁童是往回收釣竿呢。漁童扶起老漁翁，老漁翁也清醒過來。漁童攙著他，一老一小走出衙門，不知上哪兒去了。（1）用小標題概括故事的情節(jié)。獲得魚盆→→→（2）畫“____”的句子主要寫了的情景，表現(xiàn)了漁童的。（3）讀了故事，你對故事里的人物懷著什么樣的情感？老漁翁：漁童：洋人和縣官：（4）文中畫“”的句子情節(jié)很簡略，請發(fā)揮想象把它寫具體。（5）這則故事表達了我國人民的精神。五、習作。（30分）14．你有沒有想過，幾十年后的學校是什么樣子的？教室里會發(fā)生什么神奇的變化呢？操場上有哪些先進的器械呢？同學們又會怎樣上課學習呢？請你發(fā)揮想象，以“未來的學校”為題目，寫一篇習作。2023-2024學年青海省海南州貴德縣河陰小學五年級（上）期中語文試卷參考答案一、基礎樂園。（38分）1．【答案】糕餅商議隱蔽恩惠叮囑結婚邊疆拘束奉命謊言2．【答案】銷慕汛計紗筐妨瀉3．【答案】②這次考試我沒考好，老師很生氣。4．【答案】B5．【答案】C6．【答案】D7．【答案】（1）得意忘形；（2）興高采烈；（3）嘔心瀝血；（4）處心積慮。8．【答案】①心力②不足③國民④為命⑤眾星⑥兵馬（1）安居樂業(yè)民不聊生；（2）疫情防控期間，醫(yī)院里的醫(yī)生護士，還有學校里的老師同學，以及小區(qū)里的居民團結一致，共同努力，把病毒控制住了。9．【答案】（1）兩人同時到溪邊，會互相禮讓，讓對方先走。（2）秦王被逼得沒辦法，只好敲了一下缶。（3）牛郎想，哥哥嫂子既然這樣對待他，他不必戀戀不舍。（4）不僅而且；（5）花生的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝上。二、知識回顧。（7分）10．【答案】（1）韻在骨子里的散文詩；（2）光陰迫只爭朝夕；（3）死去元知萬事空；（4）鱗爪飛揚；（5）石頭熱心助人、舍己救人。三、口語交際。（4分）11．【答案】能生活在和平的環(huán)境中，不再經(jīng)歷戰(zhàn)爭的痛苦。我們會銘記歷史，珍惜來之不易的和平，努力學習，建設更美好的未來，讓悲劇不再重演。四、閱讀。（21分）12．【答案】（1）根據(jù)古代文人的詩情畫意建造的西洋景觀；（2）①×；②√；（3）A；（4）金碧輝煌斷壁殘垣侵略者太令人憎恨了。13．【答案】（1）盆有漁童洋人、縣官搶盆懲治洋人、縣官；（2）漁童戲水活潑；（3）同情喜愛痛恨；（4）侵略中國的一個洋人知道了老漁翁得到了寶貝魚盆，于是他宣稱魚盆是自己的，并逼迫縣官將老漁翁抓起來。（5）反抗侵咯懲治惡勢力。五、習作。（30分）14．【答案】未來的學校我總是向往著看到這個未來的學校，因為未來的學校是一所高科技的學校。終于在我的一次夢里，我夢到了未來的學校是什么樣子的。當我走進這個未來的學校，才發(fā)現(xiàn)這個未來的學校十分不錯。這個學校地板上有一絲絲的垃圾，就有許許多多的機器人為這所學校而打掃，所以這一所學校的地板上是如此的一塵不染，干干凈