江西省撫州市金溪一中2024-2025年九年級上學期第一次月考化學試卷

第第頁金溪一中2024—2025學年度九年級上學期第一次月考化學試卷一、單項選擇題（本大題共10小題，每小題有4個選項，其中只有一個選項符合題意，請將符合題意的選項代號填涂在答題卡的相應位置上、1-5題每小題1分，6-10小題每小題2分，共15分。）1.《天工開物》被譽為“中國17世紀的工藝百科全書”，其中記載的下列工藝涉及化學變化的是A.煮楻足火 B.斬竹槌洗 C.日曬成干 D.覆簾壓紙2.“化學研究物質，化學改變生活”，下列對化學的認識不正確的A.化學可為人類研發(fā)新能源B.化學是萬能的，能解決世界上所有的問題C.化學可為人類研制新材料D.化學研究物質的組成、結構、性質、轉化及應用3.2024年世界環(huán)境日中國主題為“全面推進美麗中國建設”。下列做法與這一主題不相符是A.春節(jié)大量燃放煙花炮竹 B.元宵節(jié)猜燈謎 C.中秋節(jié)賞月 D.除夕貼春聯(lián)4.下列示意圖分別是實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣的主要步驟，其中操作錯誤的是（）A.檢查裝置氣密性 B.取用藥品C.收集氣體 D.驗滿5.下列常見物質中屬于純凈物的是A.食醋 B.冰水混合物 C.白酒 D.酸奶6.從化學視角看“煙和霧”“光和焰”是有區(qū)別的。下列實驗現(xiàn)象描述正確的是A.硫粉在空中燃燒，產(chǎn)生明亮的藍紫色火焰B.紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白色煙霧C.蠟燭氧氣中燃燒發(fā)出白光，生成二氧化碳和水D.鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體7.下列物質的用途主要利用其物理性質的是A.天然氣用作燃料 B.氮氣用作制造硝酸和氮肥C.稀有氣體用作電光源 D.二氧化碳用于滅火8.在進行“氧氣的實驗室制取與性質”實驗時，某同學制得的氧氣不純。你認為可能的原因是()A.用排水法收集O2時，集氣瓶裝滿水B.用向上排空氣法收集O2時，導管伸入到集氣瓶的底部C.用排水法收集O2時，導管口冒出氣泡，立即收集D.用排水法收集O2，收集滿后，在水下蓋上玻璃片9.歸納總結是學習化學的常用方法，下列知識歸納正確的是A.有發(fā)光、放熱現(xiàn)象的變化一定是化學變化B.空氣污染指數(shù)越大說明空氣質量狀況越好C.物質在氧氣中燃燒一定有火焰D.物質與氧氣發(fā)生的反應都屬于氧化反應10.下列曲線圖能正確反映對應變化關系的是A.向一定量的二氧化錳中持續(xù)加入過氧化氫溶液B.分別向等質量過氧化氫中加入2g和5g二氧化錳C.加熱一定量高錳酸鉀固體D用紅磷測定空氣中氧氣含量A.A B.B C.C D.D二、選擇填充題（本大題包括3小題，每小題2分，共6分。先在A、B、C中選擇一個正確選項，將正確選項的代號填在答題卷的相應位置上，然后在D處補充一個符合題意的答案。每小題的選擇1分，填充1分）11.下列過程是緩慢氧化的是（）A．人急促地呼吸B．氫氣安靜地燃燒C．鞭炮爆炸D．______12.據(jù)悉，省運會的發(fā)令槍所用的“火藥”含有氯酸鉀和紅磷，經(jīng)撞擊發(fā)生劇烈反應產(chǎn)生熱量并發(fā)出響聲。撞擊時發(fā)生反應的文字表達式為氯酸鉀+紅磷→五氧化二磷+氯化鉀，則下列有關“火藥”敘述正確的是______。A．經(jīng)撞擊，“火藥”只發(fā)生了物理變化B．經(jīng)過反應后，“火藥”只發(fā)生了化學變化C．“火藥”反應過程中既有化學變化又伴隨物理變化D．“火藥”產(chǎn)生的白煙中含有_____（只寫一種物質）13.鑒別下列實驗室物質，所用試劑或方法正確的是______。選項鑒別物質實驗方法或試劑A蔗糖和食鹽分別嘗味道B鐵片和鋁片比較顏色C酒精和醋分別聞氣味D水和過氧化氫溶液______三、填空與說明題（本大題包括4小題，共22分）14.掌握化學實驗中常用儀器的特征和用途，有利于開展化學學習和研究。（1）請從下列常見儀器的圖示中，選擇恰當?shù)膬x器將名稱填寫在橫線上。①用作配制溶液或較多量試劑反應的容器是________。②取用粉末狀固體藥品需用到的儀器是________。③貯存和收集氣體需用到的玻璃儀器是________。④量取15ml水的儀器是________（填序號）。（2）家庭小實驗通常利用生活中某些常見的物品作為一些實驗儀器的替代品，你認為醫(yī)用注射器可以代替上述儀器中的________（填名稱）。（3）實驗操作過程中，對于藥品的用量有要求，下列藥品用量不符合要求的是________（填字母序號）。A.沒有規(guī)定用量時，液體—般量取1~2mL，固體只需蓋滿試管底部B.酒精燈內的酒精不能超過酒精燈容積的三分之一C.量筒量取的液體體積通常應該稍小于或等于所用量筒的量程15.中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，蘊含著深邃豐厚的文化內涵。（1）火把節(jié)，是彝族、白族等民族的傳統(tǒng)節(jié)日。木材(主要成分：木炭)燃燒發(fā)生反應的文字表達式為______。（2）潑水節(jié)，是中國傣族、阿昌族等民族的傳統(tǒng)節(jié)日。在初中不同的化學實驗中，水起的作用也各不相同，例如鐵絲在氧氣中燃燒時，集氣瓶底部水的作用是______。（3）端午節(jié)，已被列入世界非物質文化遺產(chǎn)名錄。賽龍舟是當日舉行一項節(jié)日活動，制作龍舟過程中，將樹木雕刻成龍的形狀，屬于______變化(選填“物理”或“化學”)。（4）春節(jié)，是中華文化優(yōu)秀傳統(tǒng)重要載體。春節(jié)期間，煙花表演中會發(fā)出的耀眼的白光，是鎂在空氣中劇烈燃燒的現(xiàn)象，寫出鎂燃燒生成氧化鎂反應的文字表達式為：______。16.科學思維是在化學學習中基于事實與邏輯進行獨立思考和判斷，主要包括比較、分類，歸納科學方法。經(jīng)過半學期化學學習，小金同學歸納了下列有關化學知識。請你幫他完善下列空白：（1）空氣中所含有的能使澄清石灰水變渾濁的氣體是______。（2）量取16mL液體，應選用______，若量取過程中俯視刻度線，則使所量液體體積______（選“小于”“等于”“大于”）16mL。A．10mL量筒B．20mL量筒C．50mL量筒D．膠頭滴管（3）小金用托盤天平稱量燒杯的質量，天平平衡后的狀態(tài)如下圖所示，她稱取的燒杯實際質量為______g。（4）少量酒精灑在桌上燃燒起來，應立即______。17.氧氣是一種化學性質比較活潑的氣體，它可以和許多物質發(fā)生化學反應。如圖所示是硫粉、紅磷、光亮的細鐵絲分別在氧氣中燃燒的實驗裝置。則回答：（1）觀察、比較和歸納是學習化學的重要方法。通過觀察比較，可歸納發(fā)現(xiàn)它們有許多共同點：在反應條件上，三個實驗都要______。在能量變化上，三個實驗都是______（填“吸熱”或“放熱”）現(xiàn)象。在反應基本類型上，三個反應都是______反應。（2）同時也總結出在生成物的種類、生成物的狀態(tài)和觀察到的實驗現(xiàn)象三個方面存在不同。其中甲中生成物的化學符號是______。丙中觀察的實驗現(xiàn)象為______。四、實驗與探究題（本大題包括2小題，共17分）18.今天是學校實驗室的開放日，科學探究小組來到實驗室進行了如下的實驗：（1）小組成員準備練習制取和收集氧氣，實驗員為他們提供了下列裝置、儀器和藥品。實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時應選用_____（填字母標號）做氣體發(fā)生裝置，還需對裝置進行的改進是_____；寫出該方法制取氧氣的符號表達式_____。（2）某同學用E裝置收集氧氣，觀察到_______，說明氧氣己集滿。（3）如果利用上述裝置中B和E組合制取并收集氧氣，請寫出B裝置相比于下圖裝置的優(yōu)點是_______。（4）常溫下二氧化硫是一種無色有刺激性氣味的氣體，它的密度比空氣大，實驗室常用亞硫酸鈉固體與稀鹽酸（液體）在常溫下反應制取二氧化硫。現(xiàn)用兩者制取二氧化硫，你選擇的發(fā)生裝置是_______（填“A”或“B”）；用裝置D收集二氧化硫時，導管的下端應放在_______（填“a或b”）處，其原因是_______。19.小松同學用“雙氧水”（過氧化氫溶液）潔洗傷口時，不小心將過氧化氫溶液滴到水泥地板上，發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生?！静殚嗁Y料】①水泥塊中含有氯化鐵。二氧化錳、碘化鉀都可以作過氧化氫分解的催化劑。②氣壓傳感器能描繪出密閉容器中壓強隨時間的變化曲線（如圖1）。曲線斜率越大，說明過氧化氫分解速度越快，則該條件對過氧化氫分解速率影響越大。

實驗一：探究氯化鐵能否做過氧化氫分解的催化劑。（1）實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論1、向裝有過氧化氫溶液的試管中，伸入帶火星的木條木條不復燃常溫時過氧化氫溶液不分解2、向裝有過氧化氫溶液的試管中加入氯化鐵，再伸入帶火星的木條______氯化鐵能加快過氧化氫的分解速率（2）小芳認為：儀憑上述兩個實驗還不能證明氯化鐵為過氧化氫分解的催化劑，她覺得需要探究它在化學反應前后______不變。經(jīng)實驗證明，氯化鐵能做過氧化氫分解的催化劑。實驗二：探究過氧化氫分解速率的影響因素。將體積相同、濃度不同的過氧化氫溶液和不同質量的二氧化錳、氯化鐵、碘化鉀分別放在如圖2的密閉容器中，并用氣壓傳感器采集數(shù)據(jù)：實驗序號催化劑種類催化劑質量/g溫度/℃過氧化氫濃度曲線斜率1二氧化錳0.1102%0.38320.1202%2.14530.3205%6.3674氯化鐵0.3205%0.0995碘化鉀0.3205%0.163（3）由實驗2和可知______（填實驗序號），在其他條件相同時，溫度越高，過氧化氫溶液分解速率越快；由實驗3，4，5比較可知，催化效果最好的是________。（4）寫出實驗3反應的符號表達式________。（5）小明認為：不采用氣壓傳感器，還可用100mL量筒、水槽、秒表等，通過測量______，判斷過氧化氫的分解速率。（6）分析上表，過氧化氫分解速率的影響因素，除了溫度，還有________。（填一種）五、綜合應用題（本大題共1小題，共10分）20.空氣是一種寶貴的自然資源。請回答下列問題。（1）空氣中能支持燃燒的氣體是氧氣；稀有氣體在通電時能發(fā)出不同顏色的光，這是利用稀有氣體的_______（填“化學性質”或“物理性質”）。（2）科學家研制的人造空氣可供航天員呼吸。人造空氣中氮氣的體積分數(shù)約為70%，比地球上空氣中氮氣的體積分數(shù)_______（填“大”或“小”）。（3）如圖1為工業(yè)制取氧氣的部分流程示意圖，請根據(jù)圖示回答相關問題：①液態(tài)空氣在空氣分餾塔中蒸發(fā)可分離出氧氣和氮氣，原理是利用氮氣和氧氣的_______（填“密度”或“沸點”）不同而將氮氣和氧氣分離。②已知氧氣的沸點是-183℃，氮氣的沸點是-196℃。當打開一個裝有液態(tài)空氣的容器蓋，并將一根燃著的木條置于容器口上方，觀察到的現(xiàn)象是_______。（4）冰箱中常用“氣調保鮮”來達到對食物保鮮的效果。如圖