部編版（2024）三年級(jí)道德與法治上冊(cè)第11課《我們都是熱心人》教學(xué)課件

第四單元公共生活靠大家第11課我們都是熱心人第1

課時(shí)身邊的熱心人教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)：感受生活中熱心人的溫情和友善，體會(huì)日常生活中的無(wú)私奉獻(xiàn)和關(guān)愛(ài)。知道生活處處有愛(ài)心，能從細(xì)節(jié)中發(fā)現(xiàn)關(guān)愛(ài)，做熱心人，做熱心事，奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心。學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)：體會(huì)日常生活中的無(wú)私奉獻(xiàn)和關(guān)愛(ài)，引導(dǎo)學(xué)生在生活中要積極行動(dòng)起來(lái)，做熱心人，做熱心事，奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心。

新課導(dǎo)入同學(xué)們，在我們身邊，有許多熱心人，他們無(wú)私幫助別人，關(guān)愛(ài)別人。我們都得到過(guò)別人的幫助，我們也應(yīng)該幫助別人。今天我們一起學(xué)習(xí)第11課《我們都是熱心人》。身邊的熱心人1觀看下面圖片，說(shuō)說(shuō)我們身邊的熱心人。我們一起走吧。我來(lái)幫您開(kāi)門。下雨天，有人給沒(méi)有帶傘的你撐起一把愛(ài)心雨傘.別人不方便時(shí)，你幫助別人開(kāi)門、按電梯.身邊的熱心人1老爺爺，您請(qǐng)坐！糟了，我忘帶彩筆了。用我的吧。美術(shù)課上，忘記帶水筆，同桌把他的借給你。公交車上給老人讓座。

在我們身邊，有各種各樣的（熱心人）。他們善良、熱情，樂(lè)于（助人），傳遞（關(guān)愛(ài)）。身邊的熱心人1說(shuō)一說(shuō)，你得到過(guò)別人什么關(guān)心或幫助？你當(dāng)時(shí)有何感受呢？身邊的熱心人1上次我忘記了帶橡皮擦，同桌的麗麗主動(dòng)借橡皮擦給我，我心里覺(jué)得溫暖而感動(dòng)。身邊的熱心人1下課時(shí)我的鞋帶開(kāi)了，高年級(jí)的哥哥蹲下來(lái)，很快就幫我把鞋帶系好了！我覺(jué)得好溫暖！我們一起走吧。放學(xué)時(shí)下雨了，小麗給沒(méi)有帶傘的我撐起一把愛(ài)心雨傘，我覺(jué)得溫暖又感動(dòng)！

熱心人的行動(dòng)充滿（善意）。他們默默（助人），只希望能夠?yàn)樗颂峁┮恍┝λ芗暗模◣椭蜕弦环荩◥?ài)心）。身邊的熱心人1身邊的熱心人1回想一下，你曾經(jīng)給過(guò)別人什么關(guān)心或幫助？在道路上我給盲人引路。在公交車上我經(jīng)常給老人讓坐。我看到一年級(jí)的同學(xué)鞋帶散了，我?guī)退岛?。同學(xué)腿受傷后，我?guī)退绞程么蝻埐?。閱讀角學(xué)雷鋒做熱心人2請(qǐng)大家閱讀教材69頁(yè)《雷鋒雨中送母子》的故事。

雷鋒是一位熱心助人的解放軍戰(zhàn)士，是一代又一代人學(xué)習(xí)的好榜樣。在他短短22年的生命了，他做了無(wú)數(shù)的好事。因此，人們都說(shuō)“雷鋒出差一千里，好事做了一火車。”

每年的3月5日為“學(xué)雷鋒紀(jì)念日”。雷鋒對(duì)后世影響最大的是以其名字命名的“雷鋒精神”。學(xué)雷鋒做熱心人2齊唱歌曲《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》學(xué)雷鋒做熱心人2雷鋒樂(lè)于助人故事雷鋒叔叔助人為樂(lè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神一直鼓舞著我們，讓我們也一起做點(diǎn)事情，幫助我們身邊需要幫助的人，把自己的愛(ài)心變成行動(dòng)吧！獻(xiàn)愛(ài)心的典范“雷鋒”3學(xué)雷鋒做熱心人2閱讀角請(qǐng)大家閱讀教材70頁(yè)《愛(ài)心捐贈(zèng)圖書(shū)共享》的故事。黃麗麗就讀的大學(xué)有很多志愿者團(tuán)隊(duì)，她參加了其中的“向日葵志愿者”服務(wù)隊(duì)，為一所鄉(xiāng)村小學(xué)提供援助。志愿者用募捐來(lái)的圖書(shū)為學(xué)校建起了愛(ài)心圖書(shū)室，他們還利用假期為孩子們各種講座和活動(dòng)，有時(shí)還會(huì)帶領(lǐng)孩子們進(jìn)城參觀博物館?，F(xiàn)在，孩子們看到志愿者都會(huì)開(kāi)心地說(shuō)：“向日葵哥哥、姐姐來(lái)了。”了解志愿者和他們的故事志愿者是指在不為獲取任何物質(zhì)報(bào)酬的情況下，主動(dòng)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，奉獻(xiàn)個(gè)人時(shí)間和精力，開(kāi)展有益于社會(huì)或個(gè)人的活動(dòng)的人。志愿者學(xué)雷鋒做熱心人2學(xué)雷鋒做熱心人2正是（熱心人）所做的（熱心事），讓我們的生活充滿（溫情）、（友善）。我們可以組織照顧孤寡老人的志愿者活動(dòng)。我想?yún)⒓颖Ｗo(hù)母親河公益活動(dòng)，保護(hù)我們的環(huán)境。學(xué)雷鋒做熱心人2如果學(xué)校計(jì)劃組織一次志愿者活動(dòng)，你有什么好建議？你想?yún)⒓邮裁礃拥闹驹刚呋顒?dòng)？…………

我們?cè)谌粘Ｉ钪?，要發(fā)揚(yáng)樂(lè)于助人的精神，在他人需要幫助的時(shí)候及時(shí)伸出自己的援手，做熱心人，讓我們的生活充滿溫情、友善。課堂小結(jié)第11課我們都是熱心人第1課時(shí)身邊的熱心人1.身邊的熱心人2.學(xué)雷鋒做熱心人課堂練習(xí)1、在我們身邊，有各種各樣的（熱心人）。他們善良、熱情，樂(lè)于（助人），傳遞（關(guān)愛(ài)）。2、熱心人的行動(dòng)充滿（善意）。他們默默（助人），只希望能夠?yàn)樗颂峁┮恍┝λ芗暗模◣椭?，送上一份（?ài)心）。3、正是（熱心人）所做的（熱心事），讓我們的生活充滿（溫情）、（友善）。填空題好好學(xué)習(xí)，天天向上第四單元公共生活靠大家第11課我們都是熱心人第2課時(shí)善于幫助別人教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)：明白幫助他人是快樂(lè)的，懂得幫助他人要注意方式方法。感受助人為樂(lè)的快樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于助人、善于助人的價(jià)值觀。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：掌握關(guān)愛(ài)他人的方法和智慧，并運(yùn)用于日常生活中。

新課導(dǎo)入同學(xué)們，在我們的身邊，總有一些同學(xué)樂(lè)于關(guān)心或幫助他人。他們傳遞著愛(ài)心。在生活中有的幫助讓人心感溫暖，但有時(shí)候得到了幫助卻感覺(jué)不開(kāi)心？這是為什么呢？下面進(jìn)入今天的學(xué)習(xí)。關(guān)心他人講方法1關(guān)心他人講方法1想想為什么他們要拒絕別人的幫助？多管閑事，我自己的事情自己能解決！嘿嘿，個(gè)子矮拿不著吧，我來(lái)幫你吧！瞧你走路真費(fèi)勁兒，我看著就難受，我去幫你買飯吧！不用你管，我自己能行！因?yàn)樗麄兏惺艿搅藙e人對(duì)自己的不尊重和嘲笑。所以要拒絕別人的幫助。

關(guān)心他人要以（尊重他人）為前提。沒(méi)有尊重的關(guān)心往往不是真心的關(guān)心，甚至可能是一種（傷害）。關(guān)心他人講方法1關(guān)心他人講方法1你認(rèn)為正確的做法是什么？請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)，再演一演。同學(xué)，我要的書(shū)也在上面，我?guī)湍阋黄鹣聛?lái)拿吧。好的，謝謝你。關(guān)心他人講方法1好的，辛苦你了！謝謝你！同學(xué)，你受傷了，走路不方便，我去幫你買飯吧。以（平等）的態(tài)度對(duì)待需要幫助的人。尊重他們的（隱私）和（意愿）。感同身受地了解他們的（需求）。以（友善）和（熱誠(chéng)）的態(tài)度幫助他們。我們?cè)陉P(guān)愛(ài)他人的時(shí)候需要注意相關(guān)鏈接了解他人的需要2請(qǐng)同學(xué)閱讀教材第72頁(yè)“重陽(yáng)節(jié)獻(xiàn)愛(ài)心”的故事。

你認(rèn)為這樣的“熱心腸”能給老人們帶來(lái)關(guān)愛(ài)與幫助嗎？你覺(jué)得老人們真正需要的是什么？一些地方，養(yǎng)老院平時(shí)很少得到關(guān)注，但一到重陽(yáng)節(jié)，各種團(tuán)體紛紛前來(lái)獻(xiàn)愛(ài)心，來(lái)了一撥又一撥。老人們既高興，又勞累。高興的是，志愿者都很好，給他們提供了各種服務(wù)；勞累的是，這么集中接待志愿者，老人們身體吃不消。一位老奶奶很有感慨地說(shuō)：“原本是關(guān)愛(ài)我們的活動(dòng)，為什么不能做得更好一點(diǎn)呢？”我們?cè)陉P(guān)心和幫助他人時(shí)，要用心了解他人的需要。這樣的關(guān)愛(ài)沒(méi)有了解老人們的真正需求。這樣集中行為會(huì)讓老人們感覺(jué)很累，不是真正關(guān)愛(ài)的行為。要發(fā)自內(nèi)心地尊敬老人，為老人著想，想想老人們需要什么。平時(shí)多去關(guān)心、幫助他們，別讓他們累著了。了解他人的需要2了解他人的需要2了解他人的需要2只有用心了解他人的（需要）后，提供的（幫助）才能（真正）幫到對(duì)方。閱讀角了解他人的需要2請(qǐng)同學(xué)閱讀教材第72頁(yè)“特殊的崗位”的故事。方明剛上高一時(shí)，一場(chǎng)車禍奪去了他父親的生命，使本來(lái)就貧寒的家境雪上加霜。

方明強(qiáng)忍著眼淚向班主任提出退學(xué)，班主任對(duì)他說(shuō)：“我正要找你。學(xué)校正在招一名勤工助學(xué)志愿者，每天中午負(fù)責(zé)打掃高中教學(xué)樓，月工資300元。你愿意做嗎？”他點(diǎn)點(diǎn)頭，淚水奪眶而出。于是，方明成了學(xué)校的一名兼職勤工助學(xué)志愿者，每天中午打掃高中教學(xué)樓，偶爾因功課緊張誤了打掃，也沒(méi)有人怪他，班主任仍按月代領(lǐng)300元補(bǔ)助給他。

他一直覺(jué)得有這么好的機(jī)會(huì)很幸運(yùn)。三年的高中生活一晃過(guò)去了，方明以優(yōu)異的成績(jī)考上了大學(xué)。但他始終不知道，這三年中每月的300元錢并非學(xué)校所發(fā)，而是班上的任課老師從工資中均攤給他的。他更不知道，勤工助學(xué)志愿者的崗位是為他專門設(shè)立的。了解他人的需要2請(qǐng)同學(xué)們想一想，班主任為什么不把真想告訴方明呢？專門為他設(shè)立勤工助學(xué)志愿者的崗位，是設(shè)身處地為他解決困難著想。班主任不把真想告訴方明是為了保護(hù)方明的自尊心不受傷害。在關(guān)心和幫助他人時(shí)，要懂得換位思考，尊重他人。尊重他人的隱私和意愿，用更加恰當(dāng)?shù)姆绞綆椭?。我?huì)感同身受地了解他們的需要，給予他們最需要的幫助。我們都要學(xué)會(huì)智慧助人，傳遞愛(ài)心。了解他人的需要2請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)，你會(huì)如何智慧助人，傳遞愛(ài)心？同學(xué)們，關(guān)心和幫助他人是一門學(xué)問(wèn)，需要我們不斷地思考和學(xué)習(xí)。讓我們一起做一個(gè)樂(lè)于助人、善于助人的人吧！課堂小結(jié)第11課我們都是熱心人第2課時(shí)善于幫助別人關(guān)心他人講方法2.了解他人的需要課堂練習(xí)1、關(guān)心他人要以（尊重他人）為前提。沒(méi)有尊重的關(guān)心往往不是真心的關(guān)心，甚至可能是一種（傷