江西省景德鎮(zhèn)市(2024年-2025年小學(xué)四年級語文)人教版摸底考試（上學(xué)期）試卷及答案

江西省景德鎮(zhèn)市(2024年-2025年小學(xué)四年級語文)人教版摸底考試（上學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）1）.拼一拼，寫詞語。

zhújiàn

yánjiū

chāoguò

wòshì

yánlì

wánpí

réngrán

yíngjiē

2、填空題（每題2分共5題）1）.我能看拼音寫詞語。

léidá

xuǎnzé

yánsù

tōngqíngdálǐ

()

()

()

(

)

hénjì

jìniàn

wánqiáng

suíyùérān

(

)

(

)

(

)

(

)2）.積累。

（1）好問則裕，______。

（2）______，禍從口出。

（3）______，死亦為鬼雄。

（4）不識廬山真面目，______。

（5）莫愁前路無知己，______？

（6）梅須遜雪三分白，______。

（7）一場秋雨一場寒，______。

（8）但使龍城飛將在，______。

（9）______，碧海青天夜夜心。

（10）王戎七歲，______。3）.讀拼音寫詞語，把字寫工整。

biānfú(

)xiáng

xì(

)fán

xīng(

)méng

lóng(

)

jǐng

jiè(

)càn

làn(

)gē

bo(

)xìng

fú(

)4）.補(bǔ)充下面成語，再選擇成語填空。

（1）依(

)傍(

)

程(

)立(

)

(

)(

)不茍

心急(

)(

)

（2）我最近常常夢見我的故鄉(xiāng)，那里不僅有__________的環(huán)境，還有每天晚上都__________地給我講故事的奶奶。5）.根據(jù)本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容填空。

（1）_______________________，欲飲琵琶馬上催。

（2）_______________________，死亦為鬼雄。

（3）常言道：“當(dāng)局者迷，旁觀者清?！碧K軾的《題西林壁》中蘊(yùn)含相同道理的詩句是：___________，_______________。

（4）小明能歌善舞，可學(xué)習(xí)成績不大理想，我用《雪梅》里的詩句安慰她：“______，_________?！?/p>

（5）即使是聰慧的人，也是要學(xué)習(xí)和向別人求教的，正如漢代的王充所說：“智能之士，____________，______________。”

（6）“炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)，常銜西山之木石，以堙于東海。”選文選自《__________》，文中加點(diǎn)的“故”解釋為__________，“堙”解釋為_______。3、選擇題（每題2分共3題）1）.下面人物中，不能用“視死如歸”一詞來形容的是（

）A．江姐B．劉胡蘭C．包拯D．陳樹湘2）.下列句子中加點(diǎn)詞語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．江姐非常從容地走向刑場，視死如歸。B．圖書館里熱鬧非凡，很多人都在認(rèn)真的看書。C．爺爺退休后深居簡出，過著悠閑自在的生活。D．“那不是我們中國的地方嗎為什么不能去呢”周恩來疑惑不解。3）.下列加點(diǎn)字解釋正確的一項(xiàng)是(

)A．欲將輕騎逐(馬)B．囊螢夜讀(行李)C．還卒業(yè)(停止)D．博學(xué)多通(明白)4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.從“生氣、害羞”中選一個(gè)詞語，用動(dòng)作描寫來表現(xiàn)它。

____________________5、連線題（每題4分共2題）1）.請把上面的一行字和下面的一行字，連一連，組成新字。

田

魚

舌

山

小

日

甘

力

羊

大

月

石2）.把詞語和相應(yīng)的意思連起來。

堅(jiān)毅

面目兇惡的樣子

猙獰

堅(jiān)定有毅力

氣餒

土地薄，不肥沃

貧瘠

失掉勇氣和信心6、排序題（每題5分共2題）1）.給下列句子排序。

(

)說完，就辭掉官職，回家去了。

(

)為了生存，東晉后期的大詩人陶淵明做過縣里的小官。

(

)此后，他一面讀書為文，一面參加農(nóng)業(yè)勞動(dòng)，家境越來越貧寒。但他始終不愿再為官受祿。

(

)他因“不為五斗米折腰”的高風(fēng)亮節(jié)，成為中國后代有志之士的楷模。

(

)有一次，郡里派督郵來了解情況。有人告訴陶淵明說：“那是上面派下來的人，應(yīng)當(dāng)穿戴整齊，恭恭敬敬地去迎接。”

(

)陶淵明聽后長長嘆了一口氣：“我不愿為了小小縣令的五斗薪俸，就低聲下氣去向這些家伙獻(xiàn)殷勤?！?）.排列句子。

(

)湖當(dāng)中，水面平靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。幾只游船正在上面慢慢滑過，幾乎不留一點(diǎn)痕跡。

(

)湖岸邊，垂柳成行，知了叫個(gè)不停。一陣微風(fēng)從湖面上吹來，好涼爽?。?/p>

(

)青龍湖的景色可真美啊！

(

)星期天，爸爸帶我到青龍湖去玩。

(

)在湖邊的淺水里，十幾個(gè)孩子正在游泳、嬉戲、打鬧，玩得真開心。7、判斷題（每題5分共1題）1）.復(fù)述時(shí)要抓住課文的主要內(nèi)容，對于其他內(nèi)容也不能省略。_____8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.讀《秋思》，完成閱讀練習(xí)秋思唐張籍洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重。復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。1．根據(jù)理解，給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音。

(

)意萬重（A．zhòng

B．chóng）

(

)復(fù)恐（A．fú

B．fù）

(

)臨發(fā)（A．línB．lìn）

2．根據(jù)理解給帶點(diǎn)字選擇相對應(yīng)的解釋。

①行人：A．捎信的人

B．走路的人(

)

②家書：A．書本

B．信(

)

③意萬重：A．重量

B．很多(

)

④復(fù)恐：A．恐慌

B．唯恐，怕(

)

3．判斷對錯(cuò)。對的打“√”，錯(cuò)的打“×”。

①這首《秋思》出自唐朝詩人張籍，全詩表達(dá)了詩人熱愛大自然，熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。(

)

②這首《秋思》出自唐朝詩人張籍，寓情于事，作者借助寄家書表達(dá)了羈旅之人對家鄉(xiāng)親人的深切思念。(

)

4．根據(jù)你對詩句的理解選擇。

①在詩人張籍眼中，鄉(xiāng)愁猶如(

)

A．秋風(fēng)

B．家書

C．萬重山

②對“欲作家書意萬重”的理解不正確的一項(xiàng)是(

)

A．想要寫封家信不禁思緒萬千。

B．想要寫封家信卻不知從何說起。

C．想要寫封家信情意猶如萬重山一樣重。

③對“復(fù)恐匆匆說不盡”的理解不正確的一項(xiàng)是(

)

A．唯恐時(shí)間急迫，匆忙中沒能表達(dá)清楚。

B．唯恐捎信人已走，匆匆忙忙沒能把信寫完。

C．唯恐時(shí)間太匆匆，說不盡對家鄉(xiāng)的思念。

5．下面這些詩詞，是表達(dá)思鄉(xiāng)之情的，在后面畫上“√”。

《靜夜思》（

）

《望廬山瀑布》（

）《九月九日憶山東兄弟》（

）

《小兒垂釣》（

）

《望天門山》（

）

《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》（

）9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.討論完后，你腦海中已經(jīng)有了推薦稿的雛形，請為即將到來的“每個(gè)人心中都有一個(gè)好地方”主題推薦會(huì)，準(zhǔn)備一份推薦稿。10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.課外閱讀。陌生人的蘋果①一個(gè)微寒的夜晚，我搭上了從廣州開往長沙的第58次列車。②我躺在鋪上看雜志，聽到一聲溫柔的（呼喚

呼喊）：“小姑娘！”側(cè)過臉，對面鋪位陌生婦女揚(yáng)著手里的一只紅蘋果，對我說：“喜歡吃這個(gè)嗎？”我笑笑，搖搖頭，那婦女硬是把蘋果塞到枕邊，我只好有禮貌地（道歉

道謝）。③夜深人靜，拿起那只紅蘋果仔細(xì)地看，那是一只很精致圓滑的華盛頓蘋果，發(fā)出誘人的香甜。她不認(rèn)識我，憑什么送呢？我開始警惕起來，腦中迅速閃過兒時(shí)看過的童話故事，白雪公主吃了“陌生人”送的半只蘋果，結(jié)果中了毒??我把蘋果放下，打算天亮后物歸原主。④第二天一醒，發(fā)覺對面的鋪位已經(jīng)空了，蘋果仍在枕邊，下面還壓著一張紙條：“小姑娘，早上好！我知道你懷疑我的好意，不敢吃，女孩子出門在外小心點(diǎn)是好的，不怪你，蘋果是我到廣州開會(huì)時(shí)一位朋友送給我女兒的，可我女兒正在北京讀大學(xué)，昨天一見你，便覺得你很像我的女兒，一樣留著長發(fā)，一樣長著大眼睛，一樣穿著牛仔褲，一樣喜歡躺著看書，于是我猜你也和我女兒一樣喜歡吃蘋果……”⑤我很內(nèi)疚，她能把我想像得同她女兒一樣可愛，而我卻沒有把她想象得像母親一樣可信。⑥蘋果送到唇邊時(shí)，我感到自己得到的不僅僅是一只蘋果……1．按要求寫詞語。

近義詞：精致——(

)反義詞：懷疑——(

)

2．根據(jù)文意，在第二自然段中選擇正確的詞語，打“√”。

3．“我把蘋果放下，打算天亮后物歸原主?！笔且?yàn)椋?/p>

）A．蘋果沒洗，不干凈。B．作者覺得吃陌生人的蘋果不好意思。C．作者想到童話故事，怕中毒。4．“我感到自己得到的不僅僅是一只蘋果”，那“我”還得到了什么？

______________________

5．讀了這個(gè)故事，你認(rèn)為自己一個(gè)人出門獨(dú)行時(shí)，該如何應(yīng)對類似的事呢？

_______________________11、信息匹配（每題5分共2題）1）.聯(lián)系語境選用詞語。

破天荒

敲邊鼓

栽跟頭

（1）上學(xué)期我沒認(rèn)真學(xué)習(xí)，結(jié)果期末考試(

)了。

（2）老師批評我的時(shí)候，我最討厭有人在旁邊(

)。

（3）元旦節(jié)，老師居然讓