2024年六年級數(shù)學教研組新學期工作計劃樣本（三篇）

第4頁共4頁2024年六年級數(shù)學教研組新學期工作計劃樣本一、指導思想：本教研組將嚴格遵循學校教務處所制定的六年級新學期工作計劃，致力于高質量地完成各項教育教學任務。我們將“關注課堂”作為核心工作主線，同時注重教學資源的整合，不斷更新教學觀念，推動教師教學行為與學生學習方式的變革。我們將以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識與實踐能力為重點，深化課堂教學改革，力求有效提升本年級組的教學質量。二、工作目標：1.轉變教師的教學觀念，使其更加符合現(xiàn)代教育理念。2.引導學生改變學習方式，提升自主學習能力。3.全面提高課堂教學質量，確保學生學有所得。三、工作內容：1.深入學習《新課程標準》，準確把握其精神實質。以基礎教育改革的新理念為指引，推動教師教學觀念的轉變。（1）本學期，我們將重點組織學習與討論，研究如何將《新課程標準》的理念有效融入課堂教學實踐，以提升教育教學質量。主要學習材料包括《課程標準解讀》及相關業(yè)務雜志。（2）促進理論知識與教學實踐的深度融合。我們既要重視理論知識對教學實踐的指導作用，也要注重在教學實踐中積累經(jīng)驗、加強思考，積極進行理論總結，實現(xiàn)理論知識與教學實踐的相互促進。2.聚焦課堂教學，確保課堂質量。教師需轉變教學觀念，以新的理念引領課堂教學實踐。堅持以學生為主體，靈活運用啟發(fā)式與開放式教學方法，積極倡導研究性學習、發(fā)現(xiàn)性學習、體驗性學習和實踐性學習。鼓勵每位教師勇于嘗試教學實驗，積極探索新的教學模式。充分發(fā)揮備課組的作用，加強課前與課后的討論交流，注重相互聽課與評課。3.摒棄形式主義，注重實效，加強教學常規(guī)管理。（1）備課：進一步規(guī)范教案書寫與設計格式，嚴格按照學校規(guī)定執(zhí)行。提高備課質量與教學效益，注重體現(xiàn)學生的主體性。強調教案與課堂教學的一致性與同步性，避免形式主義的出現(xiàn)。重視教學過程的反思與總結，鼓勵教師每節(jié)課后進行認真反思并撰寫教后記。（2）作業(yè)：根據(jù)新的教學理念設計作業(yè)內容與形式，避免單一化。提倡針對不同類型的學生布置有針對性的作業(yè)。改進作業(yè)批改方式，鼓勵面批或在作業(yè)后附上簡短的鼓勵性評語以促進師生交流。4.扎實抓好學生計算訓練，提高計算得分率。（1）每節(jié)課前進行課前十道題聽算訓練并記錄結果。每月進行一次檢查評定。（2）鼓勵家長配合學生完成每日口算訓練任務并由家長批改。每月進行一次檢查。（3）在期中和期末分別進行全年級口算達標測試并對每位學生的計算能力進行評定。5.確保教研組與備課組活動的正?；c實效性。根據(jù)學校安排定期舉行教研組與備課組活動。單周進行教研組活動，雙周進行備課組活動。鼓勵每位教師在活動中積極發(fā)言、分享經(jīng)驗并爭取有所收獲。四、工作安排：（此處月份信息需根據(jù)實際情況填寫）月份一：1.學習《新課標》及《課標解讀》并組織討論。2.制定教研組工作計劃。3.數(shù)學教師制定本學期教學計劃。4.年級組教師互查備課與學生作業(yè)批改情況。5.進一步規(guī)范學生學習行為。6.舉行組內教研活動。月份二：1.舉行組內教研活動。2.年級組教師互查備課與學生作業(yè)批改情況。3.組織年級組學生計算過關測試。月份三：1.舉行組內教研活動。2.檢查教師備課筆記與學生作業(yè)情況。3.組織年級組學生解決問題能力比賽。月份四：1.開展復習研討課活動。2.制定復習計劃。3.做好復習檢查工作。2024年六年級數(shù)學教研組新學期工作計劃樣本（二）一、教學內容：涵蓋比與比例的理論與應用、圓柱與圓錐的幾何特性及計算、初步的統(tǒng)計學原理，以及全面復習所學的數(shù)學概念。二、教學要求：（一）具體教學要求：1、知識掌握：學生應理解比的定義和特性，能計算比值并簡化比；理解比例的含義和定律，能解比例問題；理解正比例和反比例的含義，能判斷相關聯(lián)量的比例關系，同時能運用比例關系解決基礎應用題。2、技能培養(yǎng)：進一步提升學生的計算技巧，發(fā)展其空間認知能力和邏輯思維能力，增強解決實際問題的能力。3、價值觀塑造：通過教學，使學生接受初步的辯證唯物主義教育和國情教育，培養(yǎng)健康的感情、堅韌的意志和良好的學習習慣。通過實踐活動，讓學生認識到數(shù)學與社會的聯(lián)系，體驗數(shù)學的實際應用價值。（二）總復習階段要求：通過系統(tǒng)復習，鞏固和深化學生對小學數(shù)學知識的理解，確保他們能準確、靈活地進行計算，根據(jù)問題特點選擇合適的解題策略，運用所學知識解決實際問題。為初中階段的學習做好充分準備，奠定堅實的基礎。三、教學措施：1、強化計算能力訓練，提高口算和筆算的準確度和速度，培養(yǎng)自我驗算的習慣。2、將應用題教學作為重點，特別是涉及比、比例、圓柱和圓錐的問題，幫助學生理解題意，自行分析數(shù)量關系并列出算式。3、注重基礎知識和技能的培養(yǎng)，養(yǎng)成良好的學習習慣，同時激發(fā)學生的創(chuàng)新思維。4、對優(yōu)等生開展“奧數(shù)”教學，提升解決復雜問題的能力。對潛能生，提供個別輔導，幫助他們取得進步。5、通過動手操作和繪圖，提升學生的實踐能力。6、鼓勵學生進行課外實踐調查，培養(yǎng)他們運用知識解決問題的能力。7、保持與家長的正常溝通，及時了解學生學習上的困難。8、運用現(xiàn)代多媒體技術優(yōu)化教學，提高教學效率。9、深入研究教材，熟悉教學大綱，持續(xù)自我提升，探索有效教學策略，以提高教學質量。2024年六年級數(shù)學教研組新學期工作計劃樣本（三）一、人才培養(yǎng)目標致力于培養(yǎng)具備學習能力、探究精神和合作意識的創(chuàng)新型人才。二、基本狀況概述本組由____位教師組成，負責____個班級，約涵蓋____名學生。大部分班級的學生展現(xiàn)出積極的學習態(tài)度，能專心聽講，然而也存在部分學生學習懈怠，上課注意力不集中，且有作業(yè)拖延的不良習慣。三、教學內容與目標（一）教材概述本冊教材涵蓋負數(shù)、圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計、數(shù)學廣角及整合復習等多個主題。其中，圓柱與圓錐、比例和整合復習為本教材的核心內容。（二）編排特色1、優(yōu)化比例教學，強調比例概念，增加與實際生活的聯(lián)系，以提升學生的實踐能力。(1)概念教學注重聯(lián)系實際，增強探索性。(2)"比例的應用"部分增加內容，提供更豐富的學習素材。(3)潛移默化地融入函數(shù)思想。2、提供豐富的空間與圖形教學，強調動手實踐與自主探索，以促進學生空間觀念的提升。(1)加強現(xiàn)實世界與所學知識的聯(lián)系。(2)加強圖形特征及表面積、體積計算方法的探索過程。(3)強化學生在操作中對空間與圖形問題的思考。(4)引導獨立思考，提升學生的學習能力。3、設計對小學階段數(shù)學知識的整理和復習，使數(shù)學知識體系化，做好中小學數(shù)學教學的過渡。(1)依據(jù)《標準》劃分的學習領域，系統(tǒng)整理和復習小學數(shù)學內容。(2)精簡內容，突出重點，為學生積極參與知識整理提供空間。(3)注重問題情境的創(chuàng)建，強調知識應用，提升學生用數(shù)學解決問題的能力。(4)提供綜合性和挑戰(zhàn)性的練習題，以持續(xù)提升學生的綜合應用能力。四、教學重點與難點（一）教學重點1.在實際情境中初步理解負數(shù)，能正確讀寫正數(shù)和負數(shù)，理解0的正負數(shù)關系。2.認識圓柱和圓錐的特性，理解其基本特征。3.探索并掌握圓柱的側面積、表面積計算方法，以及圓柱、圓錐體積的計算公式，能運用公式解決相關實際問題。4.理解比例的意義和基本性質，會解比例，理解正比例和反比例，能運用比例知識解決實際問題。5.理解正比例關系的圖像，能根據(jù)正比例關系的數(shù)據(jù)在坐標系中畫出圖像，根據(jù)圖像確定或估計相關量的值。（二）教學難點1.掌握圓柱和圓錐的特性，探索并掌握其表面積和體積的計算方法，能解決相關實際問題。2.深入理解比例的意義和基本性質，能找出生活中的正比例和反比例實例，運用比例知識解決實際問題。3.理解正比例關系的圖像，能根據(jù)給定數(shù)據(jù)在坐標系中繪制圖像，根據(jù)圖像確定或估計相關量的值。4.會求平面圖的比例尺，以及根據(jù)比例尺求圖上距離或實際距離。5.能綜合運用所學統(tǒng)計知識，準確提取并解釋統(tǒng)計信息，解決實際問題。6.通過探究過程理解“抽屜原理”，并運用解決簡單實際問題。7.系統(tǒng)復習小學階段的數(shù)學知識，熟練掌握并運用所學數(shù)學知識。五、教研策略1.利用學生熟悉和感興趣的現(xiàn)實情境，吸引學生參與數(shù)學活動，提高學習效率，激發(fā)學習興趣，增強學習信心。2.深入研讀教材，明確教學目標，與同事交流切磋，逐步采用有效的教學策略，確保每個學生都能得到發(fā)展。3.充分利用配套的教學輔助資源，提高教學效果。4.強化計算教學，引導學生探索基本的計算方法，通過練習提升計算技能，確保知識的連貫性。5.介紹課外數(shù)學知識，拓寬