一年級(jí)上冊(cè)心理健康教案-4《讓我們做朋友吧》 北師大版

一年級(jí)上冊(cè)心理健康教案-4《讓我們做朋友吧》北師大版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《讓我們做朋友吧》是北師大版一年級(jí)上冊(cè)心理健康教材中的一篇課文。本節(jié)課旨在幫助學(xué)生了解友誼的重要性，學(xué)會(huì)主動(dòng)與人交往，建立良好的人際關(guān)系。課文通過生動(dòng)的情景和簡(jiǎn)單易懂的語言，引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中學(xué)會(huì)關(guān)心他人、尊重他人，培養(yǎng)良好的合作意識(shí)。本節(jié)課與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相連，易于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的社交能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)交往能力、自我認(rèn)知與調(diào)控能力以及同理心。通過學(xué)習(xí)《讓我們做朋友吧》，學(xué)生將學(xué)會(huì)在集體中主動(dòng)與人交流，尊重他人，發(fā)展合作精神，從而提升人際溝通素養(yǎng)。同時(shí)，課程將引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)友誼的價(jià)值，培養(yǎng)積極向上的情感態(tài)度，增強(qiáng)自我認(rèn)知，學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，以適應(yīng)社會(huì)生活。這些目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)有助于學(xué)生形成良好的社會(huì)適應(yīng)能力和健全的人格發(fā)展。學(xué)情分析一年級(jí)的學(xué)生正處于個(gè)性發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們好奇心強(qiáng)，善于模仿，但注意力容易分散，自我控制能力較弱。在知識(shí)方面，學(xué)生初步掌握了基本的社交禮儀，但對(duì)社會(huì)交往的深入理解和技巧尚顯不足。在能力上，學(xué)生具備基本的聽說能力，但表達(dá)自己的情感和需求時(shí)還顯得不夠流暢。素質(zhì)方面，學(xué)生具有一定的合作意識(shí)，但團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力有待提高。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生開始形成初步的集體生活習(xí)慣，但有時(shí)還會(huì)表現(xiàn)出自我中心的行為。這些特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)帶來一定影響，需要教師在教學(xué)中注重激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)他們積極參與課堂活動(dòng)。同時(shí)，由于學(xué)生年齡小，對(duì)友誼的理解較為表面，因此需要通過具體生動(dòng)的情境和實(shí)踐活動(dòng)，幫助他們深入理解友誼的內(nèi)涵，從而更好地融入集體，建立良好的人際關(guān)系。教學(xué)方法與策略1.采用講授與互動(dòng)相結(jié)合的方法，講解友誼的基本概念和重要性，引導(dǎo)學(xué)生分享自己的交友經(jīng)驗(yàn)。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬不同社交場(chǎng)景，培養(yǎng)他們的溝通技巧和同理心。

3.利用故事案例，讓學(xué)生分析案例中的人物行為，討論如何建立和維護(hù)友誼。

4.使用多媒體輔助教學(xué)，播放相關(guān)視頻資料，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的理解和興趣。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)友誼的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道什么是朋友嗎？朋友在我們的生活中有什么重要性？”

展示一些關(guān)于友誼的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受友誼的魅力和特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹友誼的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.友誼基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解友誼的基本概念、建立友誼的原則和方法。

過程：

講解友誼的定義，包括友誼的主要特征和要素。

詳細(xì)介紹建立友誼的原則和方法，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.友誼案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解友誼的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的友誼案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、發(fā)展和影響，讓學(xué)生全面了解友誼的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活的影響，以及如何應(yīng)用友誼原則解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論友誼的維護(hù)和發(fā)展，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與友誼相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的意義、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)友誼的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的意義、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)友誼的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括友誼的基本概念、建立友誼的原則、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)友誼在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用友誼原則。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于友誼的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《友誼的小船說翻就翻》：介紹友誼的脆弱性和如何維護(hù)友誼的小故事。

-《友誼的力量》：探討友誼對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和心理健康的影響。

-《如何交朋友》：提供建立友誼的實(shí)用技巧和建議。

-《友誼的界限》：討論友誼中個(gè)人界限的重要性。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生觀察并記錄一周內(nèi)與朋友相處的點(diǎn)滴，分析友誼在生活中的體現(xiàn)。

-閱讀關(guān)于友誼的經(jīng)典文學(xué)作品，如《小王子》中的友誼主題，并撰寫讀后感。

-調(diào)查不同年齡段人群對(duì)友誼的看法，整理成報(bào)告，分享給全班同學(xué)。

-探究友誼在不同文化背景下的表現(xiàn)和差異，了解全球化背景下友誼的多樣性。

-觀看教育視頻，如《友誼的故事》，學(xué)習(xí)如何在困難時(shí)期支持朋友。

-設(shè)計(jì)一次以友誼為主題的班級(jí)活動(dòng)，如友誼運(yùn)動(dòng)會(huì)或友誼分享會(huì)，增進(jìn)同學(xué)間的了解和友誼。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的關(guān)于人際交往和友誼的講座或工作坊。

-讓學(xué)生嘗試通過繪畫、寫作或其他藝術(shù)形式表達(dá)對(duì)友誼的理解和感受。

-建議學(xué)生在家中與家人討論友誼的話題，了解家庭對(duì)友誼的看法，并將討論內(nèi)容整理成日記或小文章。

-探索網(wǎng)絡(luò)友誼的利與弊，討論如何在虛擬世界中建立和維護(hù)健康的友誼關(guān)系。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

今天我們一起學(xué)習(xí)了《讓我們做朋友吧》，了解了友誼的重要性，學(xué)習(xí)了如何與人交往，建立和維護(hù)友誼。我們通過故事、案例和小組討論，探討了友誼的特質(zhì)，以及如何在日常生活中實(shí)踐友誼的原則。大家積極參與，分享了自己的想法和經(jīng)驗(yàn)，展現(xiàn)了對(duì)友誼的深刻理解。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢驗(yàn)大家對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，下面我們將進(jìn)行一個(gè)小測(cè)驗(yàn)。

1.請(qǐng)問友誼的三個(gè)基本特質(zhì)是什么？

2.在與人建立友誼時(shí)，你認(rèn)為最重要的原則是什么？

3.當(dāng)你的朋友遇到困難時(shí)，你會(huì)怎么做？

4.請(qǐng)舉例說明一次你主動(dòng)與人建立友誼的經(jīng)歷，并分享一下你的感受。

檢測(cè)方式：

-學(xué)生獨(dú)立完成書面回答，時(shí)間為10分鐘。

-教師收集答案，進(jìn)行批改，了解學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的掌握情況。

-教師選取幾份答案進(jìn)行課堂點(diǎn)評(píng)，給予積極的反饋和建議。

檢測(cè)后續(xù)：

-教師根據(jù)檢測(cè)結(jié)果，對(duì)學(xué)生的理解不足之處進(jìn)行針對(duì)性講解。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)思考和探討友誼的話題，深化對(duì)友誼的理解。

-對(duì)于回答出色的學(xué)生，教師可以給予表揚(yáng)，并鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪袑?shí)踐友誼的原則。教學(xué)反思與總結(jié)在今天的課堂上，我們一起探討了友誼這一主題，通過講解、案例分析、小組討論等多種形式，學(xué)生們對(duì)友誼有了更深刻的理解?，F(xiàn)在，我想對(duì)整個(gè)教學(xué)過程進(jìn)行一番反思，并對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果做一個(gè)總結(jié)。

在教學(xué)方法上，我嘗試采用了互動(dòng)式教學(xué)，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)。開場(chǎng)提問激發(fā)了學(xué)生的興趣，小組討論則讓他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)。我發(fā)現(xiàn)，這樣的教學(xué)方法能夠有效提高學(xué)生的參與度，讓他們?cè)谟懻撝凶匀欢坏仡I(lǐng)悟到友誼的重要性。但同時(shí)，我也注意到在小組討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛉狈ψ孕哦鴧⑴c度不高。今后，我需要更多地關(guān)注這些學(xué)生，給予他們更多的鼓勵(lì)和支持。

在教學(xué)策略上，我通過案例分析和角色扮演等方式，讓學(xué)生在具體的情境中學(xué)習(xí)友誼的原則。這樣的策略有助于學(xué)生將抽象的概念轉(zhuǎn)化為具體的行動(dòng)。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些案例可能對(duì)學(xué)生來說過于復(fù)雜，他們難以從中提煉出關(guān)鍵信息。未來，我需要選擇更適合他們年齡和認(rèn)知水平的案例，以增強(qiáng)教學(xué)的實(shí)效性。

在課堂管理方面，我盡量營造了一個(gè)平等、開放的氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生自由表達(dá)。但我也注意到，有時(shí)課堂紀(jì)律可能會(huì)因?yàn)檫^于放松而受到影響。今后，我需要在保持開放氛圍的同時(shí)，更好地控制課堂秩序，確保每個(gè)學(xué)生都能在有序的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

教學(xué)總結(jié)方面，從學(xué)生的反饋來看，他們對(duì)友誼有了更深刻的認(rèn)識(shí)，能夠理解友誼在生活中的重要性，并在小組討論中展現(xiàn)出良好的合作精神。他們?cè)谥R(shí)、技能和情感態(tài)度方面都有了一定的收獲和進(jìn)步。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在理解友誼原則和實(shí)際應(yīng)用方面還存在一定的差距。針對(duì)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在下一節(jié)課中安排更多的時(shí)間進(jìn)行實(shí)踐練習(xí)，讓學(xué)生在模擬的社交場(chǎng)景中鞏固所學(xué)。典型例題講解1.小明新轉(zhuǎn)到一個(gè)學(xué)校，感到很孤單。請(qǐng)你給出三個(gè)建議，幫助小明盡快融入新環(huán)境，結(jié)交新朋友。

答案：建議如下：

-鼓勵(lì)小明主動(dòng)與同學(xué)交談，詢問他們的興趣愛好，找到共同話題。

-建議小明參加學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)或興趣小組，通過共同的興趣愛好結(jié)識(shí)新朋友。

-鼓勵(lì)小明在課間休息時(shí)主動(dòng)參與同學(xué)們的游戲和討論，增加互動(dòng)機(jī)會(huì)。

2.小華很在意朋友的評(píng)價(jià)，有時(shí)候會(huì)因?yàn)榕笥训囊痪湓挾械骄趩省Ｕ?qǐng)你結(jié)合本課內(nèi)容，給出三個(gè)建議，幫助小華建立自信，不受他人言語的影響。

答案：建議如下：

-鼓勵(lì)小華認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有自己的價(jià)值，不需要完全依賴他人的評(píng)價(jià)來確定自己的價(jià)值。

-建議小華多參與自己擅長(zhǎng)和感興趣的活動(dòng)中，通過成功體驗(yàn)來增強(qiáng)自信。

-引導(dǎo)小華學(xué)會(huì)理性分析朋友的評(píng)價(jià)，區(qū)分建設(shè)性的批評(píng)和無意義的負(fù)面評(píng)價(jià)。

3.小紅和小藍(lán)是好朋友，但最近因?yàn)橐患∈庐a(chǎn)生了誤會(huì)，小紅感到很生氣。請(qǐng)你給出三個(gè)建議，幫助小紅和小藍(lán)解決誤會(huì)，恢復(fù)友誼。

答案：建議如下：

-鼓勵(lì)小紅主動(dòng)與小藍(lán)溝通，表達(dá)自己的感受，同時(shí)也傾聽小藍(lán)的解釋。

-建議他們一起回顧誤會(huì)發(fā)生的原因，共同尋找解決問題的方法。

-引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)到友誼的重要性，學(xué)會(huì)寬容和理解，不因小事影響彼此的關(guān)系。

4.小剛在班級(jí)里總是獨(dú)自一人，不主動(dòng)與同學(xué)交流。請(qǐng)你結(jié)合本課內(nèi)容，給出三個(gè)建議，幫助小剛打開心扉，與同學(xué)們建立友誼。

答案：建議如下：

-鼓勵(lì)小剛參與班級(jí)的集體活動(dòng)，通過活動(dòng)中的互動(dòng)來增進(jìn)與同學(xué)的了解。

-建議老師或班干部特別關(guān)注小剛，通過一對(duì)一的交流，了解他的想法和困難。

-引導(dǎo)同學(xué)們主動(dòng)接納小剛，創(chuàng)造一個(gè)溫暖和包容的班級(jí)氛圍。

5.小麗在朋友圈里經(jīng)常分享自己的生活點(diǎn)滴，但有時(shí)候會(huì)感到朋友們并不關(guān)心她的分享。請(qǐng)你給出三個(gè)建議，幫助小麗改善與朋友的關(guān)系，讓友誼更加深厚。

答案：建議如下：

-鼓勵(lì)小麗多關(guān)心朋友的生活，通過互動(dòng)來增進(jìn)友誼的雙向交流。

-建議小麗在分享時(shí)，也主動(dòng)詢問朋友的近況，讓交流更加平衡。

-引導(dǎo)小麗理解每個(gè)人的關(guān)注點(diǎn)不同，不必過于在意朋友的反應(yīng)，友誼在于質(zhì)量而非數(shù)量。板書設(shè)計(jì)1.友誼的基本概念與特質(zhì)

①友誼的定義：與人建立的一種親密、平等、雙向的關(guān)系。

②友誼的特質(zhì)：親密性、平等性、雙向性。

2.建立友誼的原則

①尊重：尊重