Starter Unit 1 Hello!Section B 1a-1d 教案 2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語上冊(cè)

StarterUnit1Hello!SectionB1a-1d教案2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語上冊(cè)主備人備課成員教材分析“StarterUnit1Hello!SectionB1a-1d教案2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語上冊(cè)”主要圍繞問候、介紹和日常用語展開。本節(jié)課通過聽力練習(xí)、口語交流和角色扮演等活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握基本的英語問候語及自我介紹的表達(dá)方式。課程內(nèi)容與實(shí)際生活緊密相關(guān)，旨在提高學(xué)生的聽說能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①掌握基本的英語問候語如"Hello!","Goodbye!"和自我介紹的表達(dá)方式；

②學(xué)會(huì)正確使用"Thisis..."和"Mynameis..."進(jìn)行介紹；

③能夠聽懂并模仿課文中的對(duì)話，進(jìn)行簡單的交流。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①區(qū)分不同人物的語音和語調(diào)，準(zhǔn)確理解對(duì)話內(nèi)容；

②在實(shí)際交流中靈活運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯；

③掌握英語字母的正確書寫順序和格式。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源

-多媒體投影儀

-電腦

-錄音機(jī)/音響

-白板

-英語課本

2.課程平臺(tái)

-學(xué)校在線學(xué)習(xí)平臺(tái)

3.信息化資源

-課文原聲錄音

-英語學(xué)習(xí)軟件或APP

-互動(dòng)式英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站

4.教學(xué)手段

-小組討論

-角色扮演

-聽力練習(xí)

-口語交流練習(xí)教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布包含課文內(nèi)容、關(guān)鍵詞匯和句型的預(yù)習(xí)資料，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞問候和自我介紹的主題，設(shè)計(jì)問題如“如何在英語中介紹自己？”和“列舉幾種常見的問候語”。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)的預(yù)習(xí)任務(wù)提交情況和學(xué)生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)要求，閱讀課文和資料，理解問候和自我介紹的基本表達(dá)方式。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考，嘗試用自己的話回答問題，記錄下自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記或答案提交至在線平臺(tái)，以便教師檢查和反饋。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成預(yù)習(xí)任務(wù)，發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信群進(jìn)行資源的共享和進(jìn)度的監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過播放一段外國朋友問候的視頻，引出本課主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解問候語和自我介紹的表達(dá)方式，如"Thisis..."和"Mynameis..."的使用。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬不同場(chǎng)景下的問候和自我介紹。

-解答疑問：對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生的疑問進(jìn)行解答，確保學(xué)生理解課程內(nèi)容。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考如何在實(shí)際情境中使用所學(xué)的問候和介紹方式。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與角色扮演，嘗試用英語進(jìn)行問候和自我介紹。

-提問與討論：學(xué)生在遇到不懂的問題時(shí)，勇敢提問，并參與討論，加深理解。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解和示例，幫助學(xué)生掌握問候和自我介紹的表達(dá)方式。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過角色扮演等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置與問候和自我介紹相關(guān)的練習(xí)題，鞏固學(xué)生的聽說能力。

-提供拓展資源：提供英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和視頻，幫助學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)日常用語和交際技巧。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，通過實(shí)踐鞏固課堂所學(xué)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用提供的資源，學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，拓寬知識(shí)面。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和不足之處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，提高自我學(xué)習(xí)能力。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程，提升自我監(jiān)控和調(diào)整能力。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的問候和自我介紹的知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的英語交際能力。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)并改進(jìn)學(xué)習(xí)中的不足，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-英語學(xué)習(xí)軟件：如Duolingo、RosettaStone等，這些軟件提供了豐富的互動(dòng)式學(xué)習(xí)內(nèi)容，可以幫助學(xué)生鞏固本節(jié)課所學(xué)的問候和自我介紹的表達(dá)方式。

-英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站：如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，這些網(wǎng)站提供了大量的聽力材料和練習(xí)，有助于學(xué)生提高英語聽說能力。

-英語視頻資源：如YouTube上的英語教學(xué)頻道，例如"EngVid"或"Rachel'sEnglish"，提供了生動(dòng)的視覺和聽覺學(xué)習(xí)材料。

-英語閱讀材料：選擇一些適合學(xué)生水平的英語短篇文章，讓學(xué)生閱讀并找出文章中的問候和自我介紹的表達(dá)方式。

-英語文化背景資料：介紹一些英語國家的文化習(xí)俗，例如在不同場(chǎng)合下的問候方式，以及如何進(jìn)行自我介紹。

-英語歌曲和童謠：選擇一些簡單的英語歌曲或童謠，如"HelloSong"或"ThisIsMe"，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

2.拓展建議：

-日常對(duì)話練習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在家中或與朋友進(jìn)行英語對(duì)話練習(xí)，使用本節(jié)課所學(xué)的問候和自我介紹的表達(dá)方式，提高口語交流能力。

-角色扮演活動(dòng)：學(xué)生可以嘗試在不同場(chǎng)景下進(jìn)行角色扮演，如在學(xué)校、商場(chǎng)或公園，練習(xí)使用英語進(jìn)行問候和自我介紹。

-家庭作業(yè)拓展：布置學(xué)生創(chuàng)作一篇小故事或日記，要求在故事中使用本節(jié)課所學(xué)的問候和自我介紹的表達(dá)方式，提高寫作能力。

-文化體驗(yàn)活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的英語角或文化交流活動(dòng)，與外國朋友實(shí)際使用英語進(jìn)行交流。

-學(xué)習(xí)小組建立：學(xué)生可以組成學(xué)習(xí)小組，定期進(jìn)行英語學(xué)習(xí)討論，共同練習(xí)問候和自我介紹，互相糾正錯(cuò)誤，共同進(jìn)步。

-制作英語問候卡：學(xué)生可以設(shè)計(jì)并制作自己的英語問候卡，卡上包含不同的問候語和自我介紹的方式，可以用來交換和互相學(xué)習(xí)。

-英語日記寫作：鼓勵(lì)學(xué)生用英語寫日記，每天記錄自己的日常生活，并在日記中使用本節(jié)課所學(xué)的問候和自我介紹的表達(dá)方式。

-英語游戲設(shè)計(jì)：學(xué)生可以設(shè)計(jì)一些英語游戲，如猜謎游戲或角色扮演游戲，通過游戲的方式復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)內(nèi)容。

-英語演講比賽：組織一個(gè)英語演講比賽，讓學(xué)生準(zhǔn)備并展示一個(gè)關(guān)于問候和自我介紹的主題演講，提高公共演講能力。

-英語歌曲演唱：選擇一些簡單的英語歌曲，讓學(xué)生學(xué)習(xí)并演唱，通過歌曲的方式練習(xí)發(fā)音和節(jié)奏。課后作業(yè)1.根據(jù)課文內(nèi)容，完成以下句子：

-__________ismyname.I'mfromChina.

-Nicetomeetyou.__________.

-Hi,mynameis__________.I'mastudent.

2.模仿課文中的對(duì)話，編寫一段自己的對(duì)話，包括問候和自我介紹：

A:Hi,__________!

B:Hi!__________.I'm__________.Howoldareyou?

A:I'm__________.I'mfrom__________.

3.根據(jù)以下情景，用英語寫一段自我介紹：

情景：你是一名初中學(xué)生，名叫Tom。你的愛好是打籃球和聽音樂。你最喜歡的科目是英語。

示例答案：

Hello,mynameisTom.I'mastudentinjuniorhighschool.I'm14yearsold.Ilikeplayingbasketballandlisteningtomusic.MyfavoritesubjectisEnglish.

4.將以下中文翻譯成英文：

-你好，我是李華。我來自北京。

-很高興見到你，杰克。

-我叫瑪麗，我是一個(gè)醫(yī)生。

示例答案：

-Hello,mynameisLiHua.IcomefromBeijing.

-Nicetomeetyou,Jack.

-MynameisMary.Iamadoctor.

5.角色扮演：假設(shè)你是新轉(zhuǎn)來的學(xué)生，用英語向你的新同學(xué)介紹自己，并嘗試用不同的問候語。

提示：使用"Thisisme"、"Mynameis..."、"Icomefrom..."等句型。

示例答案：

A:Hi,everyone!Thisisme,John.

B:Hello,John.MynameisAlice.IcomefromShanghai.

C:Hey,John.I'mBob.Whereareyoufrom?

A:I'mfromGuangzhou.Nicetomeetyouall!

補(bǔ)充和說明舉例：

1.完成句子的作業(yè)旨在幫助學(xué)生鞏固對(duì)"Mynameis..."和"I'mfrom..."等基本自我介紹句型的記憶和應(yīng)用。

2.編寫對(duì)話的作業(yè)鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性地使用課文中的句型和詞匯，同時(shí)鍛煉他們的口語表達(dá)能力。

3.寫自我介紹的作業(yè)讓學(xué)生將所學(xué)的句型應(yīng)用于一個(gè)完整的語境中，同時(shí)練習(xí)描述自己的個(gè)人信息和愛好。

4.翻譯練習(xí)幫助學(xué)生理解中文和英文在表達(dá)上的差異，并提高他們的語言轉(zhuǎn)換能力。

5.角色扮演作業(yè)提供了一個(gè)實(shí)際的語言使用場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)的問候和自我介紹的表達(dá)方式，同時(shí)增強(qiáng)他們的交際能力。教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)StarterUnit1Hello!SectionB1a-1d這一課時(shí)，我深刻體會(huì)到了英語教學(xué)的多維度挑戰(zhàn)和學(xué)生語言能力提升的喜悅。以下是我對(duì)本次教學(xué)的一些反思和總結(jié)。

教學(xué)反思：

在設(shè)計(jì)課程時(shí)，我注重了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，通過課前預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生對(duì)即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容有了初步的了解。在實(shí)際教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠按照要求完成預(yù)習(xí)任務(wù)，但仍有部分學(xué)生存在拖延現(xiàn)象。這提示我，在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)別差異，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度進(jìn)行更為細(xì)致的跟蹤和管理。

在課堂活動(dòng)中，我嘗試通過角色扮演和小組討論等方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)的問候和自我介紹的表達(dá)方式。雖然學(xué)生們的參與度較高，但在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生仍然不敢開口，或者表達(dá)不夠流暢。這讓我意識(shí)到，我需要?jiǎng)?chuàng)造更多的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在安全和支持的環(huán)境中練習(xí)英語，增強(qiáng)他們的自信心。

此外，我在課堂管理方面也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，在小組討論時(shí)，有些學(xué)生可能會(huì)脫離主題，或者出現(xiàn)交流不暢的情況。我需要更加有效地引導(dǎo)和管理課堂活動(dòng)，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到學(xué)習(xí)中來。

教學(xué)總結(jié)：

從整體上看，本節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。學(xué)生們對(duì)英語問候和自我介紹的基本表達(dá)方式有了較好的掌握，他們能夠用英語進(jìn)行簡單的自我介紹，并在不同場(chǎng)景下使用適當(dāng)?shù)膯柡蛘Z。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣有了明顯的提升，他們?cè)谡n堂上表現(xiàn)得更加積極和自信。

然而，我也注意到，部分學(xué)生在語言表達(dá)上還存在一定的困難，特別是在聽力和口語方面。針對(duì)這一問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，增加更多的聽力練習(xí)和口語交流機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生在實(shí)踐中提高語言能力。

改進(jìn)措施和建議：

為了進(jìn)一步提升教學(xué)效果，我計(jì)劃采取以下措施：

-加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，特別是對(duì)那些在語言學(xué)習(xí)上存在困難的學(xué)生，提供更多的支持和幫助。

-創(chuàng)造更多的語言實(shí)踐機(jī)會(huì)，例如組織英語角或語言交流活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際交流中提高英語能力。

-優(yōu)化課堂管理策略，確保課堂活動(dòng)有序進(jìn)行，每個(gè)學(xué)生都能積極參與。

-繼續(xù)探索和嘗試不同的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效率。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

為了全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我采用了多種評(píng)價(jià)方式。在課堂上，我會(huì)通過提問來檢測(cè)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。例如，我會(huì)隨機(jī)提問學(xué)生如何用英語介紹自己，或者讓他們用英語進(jìn)行簡單的問候。通過觀察學(xué)生的回答，我可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的問題，并進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)和糾正。

此外，我也會(huì)通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)來評(píng)價(jià)他們的學(xué)習(xí)情況。我會(huì)關(guān)注學(xué)生在課堂上的參與度、互動(dòng)性和合作性，以及他們?cè)谛〗M討論和角色扮演等活動(dòng)中的表現(xiàn)。這些觀察結(jié)果可以幫助我了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和團(tuán)隊(duì)合作能力。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

作業(yè)是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的重要手段。我會(huì)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，并及時(shí)反饋他們的學(xué)習(xí)效果。我會(huì)關(guān)注學(xué)生是否能夠正確使用所學(xué)的問候和自我介紹的表達(dá)方式，以及他們的語法和拼寫是否準(zhǔn)確。

在批改作業(yè)時(shí)，我會(huì)給出具體的評(píng)語和建議，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，并提出具體的改進(jìn)措施。例如，如果學(xué)生在語法或拼寫方面存在問題，我會(huì)建議他們多做一些語法練習(xí)或查字典，以提高他們的語言能力。

同時(shí)，我也會(huì)利用作業(yè)評(píng)價(jià)的機(jī)會(huì)，與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交流。我會(huì)詢問他們對(duì)作業(yè)的看法，以及他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中遇到的問題。通過這種交流，我可以更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和困惑，并為他們提供個(gè)性化的指導(dǎo)和支持。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：問候和自我介紹的表達(dá)方式，包括"Thisis..."和"Mynameis..."等句型。

②