蘇少版七年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)（簡(jiǎn)譜）第4單元《奧林匹克號(hào)角（管弦樂(lè)）》教學(xué)設(shè)計(jì)

蘇少版七年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)（簡(jiǎn)譜）第4單元《奧林匹克號(hào)角（管弦樂(lè)）》教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息一、課程基本信息

1.課程名稱：蘇少版七年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)（簡(jiǎn)譜）第4單元《奧林匹克號(hào)角（管弦樂(lè)）》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)全體學(xué)生

3.授課時(shí)間：2023年10月20日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)審美感知、文化理解與創(chuàng)新實(shí)踐能力。通過(guò)學(xué)習(xí)《奧林匹克號(hào)角》的旋律與節(jié)奏，學(xué)生將提高對(duì)管弦樂(lè)的認(rèn)知，培養(yǎng)對(duì)音樂(lè)的興趣和欣賞能力，同時(shí)了解作品的背景，增強(qiáng)對(duì)奧運(yùn)文化的理解。在實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生將通過(guò)合唱、演奏等形式的參與，提高音樂(lè)表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解《奧林匹克號(hào)角》的旋律特點(diǎn)與管弦樂(lè)隊(duì)的組成。

2.掌握簡(jiǎn)譜的識(shí)譜與演唱技巧。

難點(diǎn)：

1.管弦樂(lè)隊(duì)的不同樂(lè)器的音色識(shí)別。

2.《奧林匹克號(hào)角》旋律的準(zhǔn)確演唱。

解決辦法：

1.通過(guò)播放《奧林匹克號(hào)角》的錄音，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注不同樂(lè)器的音色，對(duì)比分析，增強(qiáng)對(duì)管弦樂(lè)隊(duì)組成的理解。

2.使用簡(jiǎn)譜教學(xué)，逐步引導(dǎo)學(xué)生識(shí)別音符，通過(guò)分組練習(xí)，逐一克服識(shí)譜難題。

3.通過(guò)合唱練習(xí)，讓學(xué)生在集體合作中熟悉旋律，教師逐句指導(dǎo)，確保旋律的準(zhǔn)確性。

4.設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小型音樂(lè)會(huì)，讓學(xué)生親自參與演奏，加深對(duì)樂(lè)器音色的認(rèn)識(shí)和理解。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：蘇少版七年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)（簡(jiǎn)譜）。

2.輔助材料：準(zhǔn)備《奧林匹克號(hào)角》的音頻資料，以及管弦樂(lè)隊(duì)各樂(lè)器圖片和介紹文檔。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)需特殊實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：確保教室音響設(shè)備正常，便于播放音樂(lè)，同時(shí)準(zhǔn)備好白板和筆，用于板書(shū)教學(xué)要點(diǎn)。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課

同學(xué)們好，今天我們將學(xué)習(xí)蘇少版七年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)第4單元《奧林匹克號(hào)角（管弦樂(lè)）》這一課。請(qǐng)大家先跟我一起回顧一下我們之前學(xué)過(guò)的音樂(lè)知識(shí)，然后我將帶領(lǐng)大家走進(jìn)《奧林匹克號(hào)角》的世界，感受管弦樂(lè)的魅力。

2.回顧舊知

（1）請(qǐng)同學(xué)們回想一下，我們之前學(xué)過(guò)哪些音樂(lè)元素？有哪些樂(lè)器？

（2）同學(xué)們回答得很好，我們學(xué)過(guò)音符、節(jié)奏、旋律等音樂(lè)元素，以及鋼琴、小提琴、長(zhǎng)笛等樂(lè)器。那么，大家知道管弦樂(lè)隊(duì)是由哪些樂(lè)器組成的嗎？

3.學(xué)習(xí)新知

（1）介紹《奧林匹克號(hào)角》

《奧林匹克號(hào)角》是一首著名的管弦樂(lè)作品，由作曲家約翰·威廉姆斯創(chuàng)作。這首作品是為1984年洛杉磯奧運(yùn)會(huì)閉幕式而作的，它具有激昂、奮進(jìn)的旋律，代表了奧運(yùn)精神。

（2）播放《奧林匹克號(hào)角》音頻

請(qǐng)大家閉上眼睛，聆聽(tīng)這首美妙的音樂(lè)。在聆聽(tīng)過(guò)程中，請(qǐng)注意以下幾點(diǎn)：

-感受音樂(lè)的旋律、節(jié)奏和情感；

-注意音樂(lè)中不同樂(lè)器的音色；

-想象音樂(lè)所描繪的場(chǎng)景。

（3）討論與分享

音樂(lè)播放完畢，請(qǐng)大家分享一下自己的感受。有沒(méi)有同學(xué)能描述一下這首音樂(lè)的特點(diǎn)？

-同學(xué)們說(shuō)得很好，這首音樂(lè)旋律激昂、節(jié)奏明快，給人一種奮進(jìn)向上的感覺(jué)。那么，我們來(lái)分析一下這首音樂(lè)的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)。

（4）分析《奧林匹克號(hào)角》的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)

-首先，這首音樂(lè)由四個(gè)部分組成，分別是：引子、主題、副主題和尾聲；

-其次，主題部分采用了重復(fù)和變化的手法，使旋律更加鮮明；

-最后，尾聲部分以激昂的旋律收尾，給人一種奮發(fā)向前的力量。

（5）學(xué)習(xí)簡(jiǎn)譜

現(xiàn)在，我們來(lái)學(xué)習(xí)如何用簡(jiǎn)譜來(lái)表示《奧林匹克號(hào)角》的旋律。請(qǐng)大家翻開(kāi)教材，跟隨我一起學(xué)習(xí)簡(jiǎn)譜的識(shí)譜方法。

（6）分組練習(xí)

-保持正確的姿勢(shì)和呼吸；

-準(zhǔn)確地演唱音符，注意節(jié)奏和音準(zhǔn)；

-相互傾聽(tīng)，保持和諧。

4.拓展延伸

（1）了解管弦樂(lè)隊(duì)

現(xiàn)在，我們來(lái)了解一下管弦樂(lè)隊(duì)。請(qǐng)大家觀看這段視頻，了解管弦樂(lè)隊(duì)中各種樂(lè)器的特點(diǎn)和演奏方法。

（2）小組討論

觀看視頻后，請(qǐng)大家分成小組，討論以下問(wèn)題：

-管弦樂(lè)隊(duì)中有哪些樂(lè)器？

-每種樂(lè)器的音色特點(diǎn)是什么？

-管弦樂(lè)隊(duì)在演奏過(guò)程中是如何協(xié)作的？

5.總結(jié)與反饋

（1）總結(jié)本節(jié)課

同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《奧林匹克號(hào)角》這首管弦樂(lè)作品，了解了它的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，還學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)譜的識(shí)譜方法。希望大家在課后能繼續(xù)練習(xí)，提高自己的音樂(lè)素養(yǎng)。

（2）學(xué)生反饋

請(qǐng)大家分享一下本節(jié)課的學(xué)習(xí)心得，有哪些收獲和感悟？

（3）布置作業(yè)

作為課后作業(yè)，請(qǐng)大家回家后，用簡(jiǎn)譜記錄《奧林匹克號(hào)角》的旋律，并嘗試演唱。下節(jié)課，我們將進(jìn)行展示和交流。

6.結(jié)束語(yǔ)

同學(xué)們，音樂(lè)是人類的共同語(yǔ)言，它能激發(fā)我們的情感，豐富我們的生活。希望大家在今后的學(xué)習(xí)生活中，不斷探索音樂(lè)的魅力，用心感受生活的美好。下課！六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《奧林匹克號(hào)角》的作曲家約翰·威廉姆斯的生平介紹及代表作品；

-管弦樂(lè)隊(duì)的歷史發(fā)展、結(jié)構(gòu)組成及各樂(lè)器介紹；

-奧運(yùn)會(huì)與音樂(lè)的關(guān)系，探討音樂(lè)在奧運(yùn)會(huì)中的重要作用；

-簡(jiǎn)譜的基本知識(shí)，包括音符、節(jié)奏、拍號(hào)等。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-觀看約翰·威廉姆斯的其他管弦樂(lè)作品，如《星球大戰(zhàn)》主題曲、《哈利·波特》主題曲等，分析其音樂(lè)風(fēng)格和特點(diǎn)；

-深入了解管弦樂(lè)隊(duì)中的各種樂(lè)器，如小提琴、大提琴、長(zhǎng)笛、單簧管等，學(xué)習(xí)它們的演奏技巧和音色特點(diǎn)；

-探究奧運(yùn)會(huì)的音樂(lè)傳統(tǒng)，了解不同國(guó)家在奧運(yùn)會(huì)中使用音樂(lè)的方式和意義；

-嘗試創(chuàng)作自己的簡(jiǎn)譜音樂(lè)作品，可以是歌曲、器樂(lè)曲等，培養(yǎng)自己的音樂(lè)創(chuàng)作能力；

-閱讀關(guān)于音樂(lè)欣賞的書(shū)籍，如《音樂(lè)欣賞入門(mén)》、《古典音樂(lè)鑒賞》等，提高自己的音樂(lè)鑒賞水平；

-參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的音樂(lè)活動(dòng)，如音樂(lè)會(huì)、合唱團(tuán)、民族樂(lè)隊(duì)等，實(shí)踐音樂(lè)知識(shí)，感受音樂(lè)的魅力；

-通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)資源，如音樂(lè)網(wǎng)站、視頻平臺(tái)等，搜索更多管弦樂(lè)作品進(jìn)行聆聽(tīng)和學(xué)習(xí)，拓寬音樂(lè)視野；

-與同學(xué)組成學(xué)習(xí)小組，共同探討音樂(lè)知識(shí)，分享學(xué)習(xí)心得，互相促進(jìn)，共同進(jìn)步。七、板書(shū)設(shè)計(jì)1.《奧林匹克號(hào)角》作品介紹

①作曲家：約翰·威廉姆斯

②作品背景：1984年洛杉磯奧運(yùn)會(huì)閉幕式

③音樂(lè)風(fēng)格：激昂、奮進(jìn)

2.管弦樂(lè)隊(duì)組成

①弦樂(lè)器：小提琴、大提琴等

②木管樂(lè)器：長(zhǎng)笛、單簧管等

③銅管樂(lè)器：小號(hào)、長(zhǎng)號(hào)等

④打擊樂(lè)器：定音鼓、鈸等

3.簡(jiǎn)譜識(shí)譜

①音符：1、2、3、4、5、6、7

②節(jié)奏：全音符、二分音符、四分音符等

③拍號(hào)：2/4拍、3/4拍、4/4拍等

4.音樂(lè)結(jié)構(gòu)分析

①引子：預(yù)示主題的來(lái)臨

②主題：激昂、奮進(jìn)的旋律

③副主題：與主題相互呼應(yīng)

④尾聲：以激昂的旋律收尾

5.課堂總結(jié)

①本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容回顧

②學(xué)生學(xué)習(xí)心得分享

③課后作業(yè)布置八、教學(xué)反思與總結(jié)今天，我上了一節(jié)關(guān)于《奧林匹克號(hào)角》的音樂(lè)課?；仡櫿麄€(gè)教學(xué)過(guò)程，我深感音樂(lè)教育的重要性和責(zé)任重大。以下是我對(duì)這節(jié)課的反思與總結(jié)。

在教學(xué)方法方面，我認(rèn)為自己做得較好的地方是充分運(yùn)用了多媒體資源，如播放《奧林匹克號(hào)角》的音頻和管弦樂(lè)隊(duì)樂(lè)器的視頻，讓學(xué)生直觀地感受到音樂(lè)的魅力。同時(shí)，我也嘗試引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，如分組討論和合唱練習(xí)，這樣既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也提高了他們的實(shí)踐能力。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。在講解管弦樂(lè)隊(duì)組成時(shí)，我覺(jué)得自己可能講解得過(guò)于快速，沒(méi)有給足學(xué)生消化和吸收的時(shí)間。另外，在簡(jiǎn)譜教學(xué)環(huán)節(jié)，我可能沒(méi)有充分關(guān)注到每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，導(dǎo)致部分學(xué)生在跟上教學(xué)節(jié)奏方面遇到困難。

在策略方面，我嘗試通過(guò)提問(wèn)和互動(dòng)來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，但我意識(shí)到應(yīng)該增加更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生有更多機(jī)會(huì)表達(dá)自己的想法和感受。此外，我還可以設(shè)計(jì)一些趣味性的活動(dòng)，如音樂(lè)游戲，以鞏固學(xué)生對(duì)音樂(lè)知識(shí)的掌握。

在管理方面，我注意到課堂紀(jì)律整體良好，但仍有部分學(xué)生在討論環(huán)節(jié)表現(xiàn)出過(guò)于活躍，影響了課堂秩序。我應(yīng)該在課堂管理上更加嚴(yán)格，確保每個(gè)學(xué)生都能在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中參與課堂活動(dòng)。

教學(xué)總結(jié)方面，我認(rèn)為本節(jié)課在教學(xué)效果上取得了較好的成果。學(xué)生通過(guò)聆聽(tīng)和參與，對(duì)《奧林匹克號(hào)角》有了更深的理解和感受，對(duì)管弦樂(lè)隊(duì)的認(rèn)識(shí)也得到了提升。在簡(jiǎn)譜教學(xué)方面，大多數(shù)學(xué)生能夠準(zhǔn)確地演唱旋律，表現(xiàn)出較好的學(xué)習(xí)效果。

但同時(shí)，我也看到學(xué)生在知識(shí)掌握方面還存在一些不足。例如，對(duì)于管弦樂(lè)隊(duì)中某些樂(lè)器的認(rèn)識(shí)還不夠深入，簡(jiǎn)譜的識(shí)譜能力也有待提高。針對(duì)這些問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中采取以下措施：

1.放慢講解節(jié)奏，確保學(xué)生能夠充分理解和吸收知識(shí)；

2.增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與，提高他們的學(xué)習(xí)積極性；

3.設(shè)計(jì)更多趣味性活動(dòng)，鞏固學(xué)生對(duì)音樂(lè)知識(shí)的掌握；

4.加強(qiáng)課堂管理，確保學(xué)生能夠在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中參與課堂活動(dòng)。課堂課堂教學(xué)評(píng)價(jià)：

在今天的音樂(lè)課上，我采用了多種方式來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以確保他們能夠有效地吸收和理解課程內(nèi)容。

1.提問(wèn)環(huán)節(jié)：在課程的不同階段，我會(huì)提出一些問(wèn)題來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。例如，在聽(tīng)完《奧林匹克號(hào)角》的音頻后，我會(huì)問(wèn)學(xué)生：“你們能描述一下這首音樂(lè)的節(jié)奏和情感嗎？”這樣的問(wèn)題可以幫助我了解學(xué)生對(duì)音樂(lè)元素的感知能力。

2.觀察環(huán)節(jié)：在分組討論和合唱練習(xí)中，我會(huì)觀察學(xué)生的參與度和合作情況。我注意到，大多數(shù)學(xué)生能夠積極地參與到討論中，并在合唱時(shí)努力跟上旋律。但也有少數(shù)學(xué)生表現(xiàn)得比較內(nèi)向，我會(huì)在課后找機(jī)會(huì)與他們單獨(dú)交流，鼓勵(lì)他們更多地參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。

3.測(cè)試環(huán)節(jié)：在簡(jiǎn)譜教學(xué)結(jié)束后，我進(jìn)行了一個(gè)小測(cè)試，讓學(xué)生獨(dú)立完成一段簡(jiǎn)譜的識(shí)譜和演唱。通過(guò)這種方式，我能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在識(shí)譜和演唱方面的問(wèn)題，并在下節(jié)課針對(duì)性地進(jìn)行講解和練習(xí)。

作業(yè)評(píng)價(jià)：

學(xué)生的作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，我對(duì)待作業(yè)的態(tài)度是認(rèn)真和細(xì)致的。

1.批改作業(yè)：我會(huì)仔細(xì)批改學(xué)生的作業(yè)，不僅僅關(guān)注他們的答案是否正確，更注重他們的解題過(guò)程和方法。對(duì)于作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，我會(huì)用紅筆標(biāo)注出來(lái)，并寫(xiě)上簡(jiǎn)短的建議或指導(dǎo)。

2.點(diǎn)評(píng)反饋：在批改完作業(yè)后，我會(huì)及時(shí)將作業(yè)返回給學(xué)生，并在課堂上對(duì)一些共性問(wèn)題進(jìn)行集中講解。對(duì)于表現(xiàn)出色的學(xué)生，我會(huì)當(dāng)眾表?yè)P(yáng)，以鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持。

3.鼓勵(lì)進(jìn)步：對(duì)于在作業(yè)中取得進(jìn)步的學(xué)生，我會(huì)給予特別的肯定和鼓勵(lì)。我相信，正面的反饋能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，幫助他們建立自信。課后作業(yè)1.請(qǐng)根據(jù)《奧林匹克號(hào)角》的旋律，用簡(jiǎn)譜記錄下來(lái)。（答案：學(xué)生需根據(jù)課堂上學(xué)到的簡(jiǎn)譜知識(shí)，將《奧林匹克號(hào)角》的旋律正確地記錄在作業(yè)本上。）

2.描述《奧林匹克號(hào)角》音樂(lè)的特點(diǎn)，包括旋律、節(jié)奏和情感。（答案：激昂、奮進(jìn)的旋律；明快的節(jié)奏；充滿力量和熱情的情感。）

3.畫(huà)出一個(gè)管弦樂(lè)隊(duì)的布局圖，并標(biāo)出每種樂(lè)器的位置。（答案：學(xué)生需畫(huà)出管弦樂(lè)隊(duì)的布局圖，正確標(biāo)出弦樂(lè)器、木管樂(lè)器、銅管樂(lè)器和打擊樂(lè)器的位置。）

4.分析《奧林匹克號(hào)角》的結(jié)構(gòu)，包括引子、主題、副主題和尾聲。（答案：引子為預(yù)示主題的來(lái)臨；主題部分激昂奮進(jìn)；副主題與主題相互呼應(yīng)；尾聲以激昂的旋律收尾。）

5.請(qǐng)創(chuàng)作一個(gè)簡(jiǎn)短的旋律，模仿《奧林匹克號(hào)角》的風(fēng)格。（答案：學(xué)生需創(chuàng)作一個(gè)簡(jiǎn)短的旋律，風(fēng)格上要模仿《奧林匹克號(hào)角》，體現(xiàn)激昂奮進(jìn)的特點(diǎn)。）

6.解釋簡(jiǎn)譜中的拍號(hào)，