上外版（2020）選擇性必修第三冊Unit 2 Cherishing Friendship Listening &Viewing 教學(xué)設(shè)計

上外版（2020）選擇性必修第三冊Unit2CherishingFriendshipListening&Viewing教學(xué)設(shè)計科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）上外版（2020）選擇性必修第三冊Unit2CherishingFriendshipListening&Viewing教學(xué)設(shè)計教材分析“上外版（2020）選擇性必修第三冊Unit2CherishingFriendshipListening&Viewing教學(xué)設(shè)計”本節(jié)課選自上外版高中英語選擇性必修第三冊第二單元。本節(jié)課的主題是“珍惜友誼”，主要包括聽力與觀看活動，旨在通過聽力和觀看練習(xí)，幫助學(xué)生理解和運(yùn)用與友誼相關(guān)的詞匯、句型和表達(dá)，培養(yǎng)他們的聽力和口語交際能力，同時深化對友誼價值的認(rèn)識。教材內(nèi)容緊貼學(xué)生生活實際，易于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過聽力練習(xí)，提高學(xué)生獲取信息、處理信息的能力，培養(yǎng)語言理解和表達(dá)能力；通過觀看視頻，增強(qiáng)學(xué)生對友誼文化的認(rèn)識，提升文化意識；通過討論友誼的價值，鍛煉學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新思維；通過自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)策略和團(tuán)隊合作能力，從而全面發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是高中階段的學(xué)生，他們在知識層面已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，掌握了一定量的詞匯和語法知識，能夠進(jìn)行基本的日常交流。在能力方面，學(xué)生具備一定的聽力理解能力和觀察能力，但可能缺乏深入的邏輯思維和批判性思維能力。素質(zhì)方面，學(xué)生對友誼有一定的理解，但可能未能充分認(rèn)識到友誼的珍貴性和維護(hù)友誼的重要性。

在行為習(xí)慣上，學(xué)生可能習(xí)慣于被動接受知識，缺乏主動探究和合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。他們對新事物充滿好奇，但可能在面對挑戰(zhàn)時表現(xiàn)出一定的退縮和依賴性。這些特點對課程學(xué)習(xí)的影響主要體現(xiàn)在：學(xué)生在聽力練習(xí)中可能過于依賴文字材料，缺乏對語音、語調(diào)的敏感度；在觀看活動中，可能注重故事情節(jié)而忽略語言學(xué)習(xí)；在討論環(huán)節(jié)，可能需要引導(dǎo)才能積極參與。

針對這些學(xué)情，教學(xué)中應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)他們主動參與，同時提供適當(dāng)?shù)闹Ъ埽瑤椭麄兛朔W(xué)習(xí)中的困難，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊合作精神。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：每位學(xué)生配備上外版選擇性必修第三冊教材，確保人手一本。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與Unit2CherishingFriendship主題相關(guān)的視頻片段、音頻資料以及友誼相關(guān)的圖片和圖表。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦和音響設(shè)備，用于播放視頻和音頻。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，每組配備必要的學(xué)習(xí)用品，如白板、便簽紙等。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：教師通過展示一系列關(guān)于友誼的圖片，引導(dǎo)學(xué)生分享他們對于友誼的看法和經(jīng)歷。接著，教師提出本節(jié)課的主題“珍惜友誼”，并簡要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

2.新課講授（15分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

（1）聽力練習(xí)：教師播放教材中的聽力材料，學(xué)生邊聽邊記錄關(guān)鍵信息。聽完后，教師提問檢查學(xué)生的理解情況，并引導(dǎo)他們討論聽力材料中關(guān)于友誼的表述和情感。

（2）觀看活動：學(xué)生觀看教材中的視頻片段，關(guān)注視頻中人物的行為和情感表達(dá)。觀看結(jié)束后，教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)視頻中的友誼主題，并討論如何通過非言語方式表達(dá)友誼。

（3）語言學(xué)習(xí)：教師挑選教材中的重點句型和表達(dá)方式，進(jìn)行講解和示例，確保學(xué)生理解并能正確運(yùn)用這些語言點。

3.實踐活動（10分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

（1）角色扮演：學(xué)生分成小組，根據(jù)教材中的情景，模擬不同的友誼場景，使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的句型和表達(dá)方式，進(jìn)行角色扮演。

（2）聽力游戲：教師設(shè)計一個聽力游戲，學(xué)生通過聽錄音，快速找出與友誼相關(guān)的詞匯或短語。

（3）小組共創(chuàng)：學(xué)生小組合作，創(chuàng)作一個小故事或?qū)υ?，主題圍繞珍惜友誼，并在班上分享。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容舉例回答：

（1）討論友誼的價值：學(xué)生舉例說明友誼在他們生活中的重要性，分享友誼帶來的快樂和支持。

（2）分析友誼的挑戰(zhàn)：學(xué)生討論在維護(hù)友誼過程中可能遇到的困難，如誤解、時間管理等，并提出解決建議。

（3）友誼的維護(hù)：學(xué)生分享他們是如何維護(hù)友誼的，例如通過溝通、理解對方、共同經(jīng)歷等活動。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，特別是友誼的價值和如何表達(dá)和維護(hù)友誼。教師總結(jié)本節(jié)課的重難點，強(qiáng)調(diào)友誼的重要性，并鼓勵學(xué)生在日常生活中實踐所學(xué)。同時，教師布置課后作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。

本節(jié)課的教學(xué)流程設(shè)計旨在通過聽、說、讀、寫的綜合實踐活動，幫助學(xué)生深入理解友誼的主題，提高他們的語言應(yīng)用能力和思維品質(zhì)。每個環(huán)節(jié)都緊密圍繞教材內(nèi)容，確保教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。知識點梳理1.詞匯：

-與友誼相關(guān)的詞匯，如：friend,friendship,cherish,mutual,trust,understand,support,accompany等。

-描述情感和行為的動詞和形容詞，如：care,appreciate,value,loyal,generous,kind等。

2.句型：

-表達(dá)友誼的句型，如："We'vebeenfriendssincechildhood."（我們從童年起就是朋友。）

-描述友誼價值的句型，如："Friendshipisaprecioustreasureinlife."（友誼是生活中寶貴的財富。）

-表達(dá)對友誼的珍視和努力的句型，如："Iwillalwayscherishourfriendship."（我將永遠(yuǎn)珍惜我們的友誼。）

3.語法：

-一般現(xiàn)在時和一般過去時態(tài)的使用，用于描述友誼的持續(xù)性和過去的事件。

-代詞的正確使用，如：she,he,they等，以指代友誼中的不同人物。

4.聽力技巧：

-獲取關(guān)鍵信息的技巧，如：聽懂問題、注意關(guān)鍵詞、預(yù)測答案等。

-理解主旨和細(xì)節(jié)的技巧，如：理解對話或故事的背景、抓住主要情節(jié)和相關(guān)信息。

5.觀看技巧：

-觀察人物的表情、動作和情感表達(dá)，理解其背后的含義。

-注意視頻中的語境和非言語交流，如：身體語言、聲音的變化等。

6.口語交際技巧：

-提問和回答問題的技巧，如：使用恰當(dāng)?shù)囊蓡栐~、給出完整的回答。

-表達(dá)個人觀點和感受的技巧，如：使用第一人稱、使用情感形容詞等。

7.寫作技巧：

-描述友誼的技巧，如：使用具體的例子、描述事件和情感。

-連接句子的技巧，如：使用過渡詞和短語，使文章流暢連貫。

8.文化意識：

-了解友誼在不同文化背景下的重要性，比較中西方友誼觀念的差異。

-探討友誼與個人成長和社會關(guān)系的關(guān)系，理解友誼對個人發(fā)展的重要性。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試使用了多媒體資源，如視頻和音頻，來增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。這樣的教學(xué)方式使學(xué)生能夠更直觀地理解友誼的主題，并激發(fā)他們的情感共鳴。

2.我引入了角色扮演活動，讓學(xué)生在模擬的情景中實踐語言，這不僅提高了他們的口語能力，還讓他們在真實的語境中感受友誼的價值。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)組織中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論環(huán)節(jié)參與度不高，可能是因為他們對自己的英語水平缺乏信心，或者是討論主題不夠貼近他們的生活實際。

2.在教學(xué)方法上，我注意到自己在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行批判性思維和創(chuàng)造性思維方面還不夠充分，學(xué)生可能更多地依賴記憶和模仿，而不是真正的理解和創(chuàng)新。

3.教學(xué)評價方面，我意識到評價標(biāo)準(zhǔn)可能過于單一，主要側(cè)重于語言輸出的準(zhǔn)確性，而忽略了學(xué)生的思維過程和情感表達(dá)。

（三）改進(jìn)措施

1.為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在小組討論前加入更多的引導(dǎo)性問題，幫助學(xué)生建立自信，并確保討論主題與學(xué)生的生活經(jīng)驗相關(guān)聯(lián)，使他們有更多的話可說。

2.在教學(xué)方法上，我將更多地引入開放性問題，鼓勵學(xué)生發(fā)表個人觀點，并通過思維導(dǎo)圖等工具，幫助他們組織和擴(kuò)展思路，從而促進(jìn)批判性和創(chuàng)造性思維的發(fā)展。

3.對于教學(xué)評價，我計劃采用多元化的評價方式，不僅關(guān)注學(xué)生的語言準(zhǔn)確性，還包括他們的思維深度、情感表達(dá)和合作能力。我會設(shè)計更多的自我評價和同伴評價環(huán)節(jié)，讓學(xué)生參與到評價過程中，增強(qiáng)他們的自我認(rèn)知和反思能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

在本節(jié)課中，我們共同探討了珍惜友誼的重要性。通過聽力練習(xí)和觀看視頻，我們學(xué)習(xí)了一系列與友誼相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式。我們討論了友誼的價值，并通過角色扮演和小組共創(chuàng)等活動，實踐了如何在日常生活中表達(dá)和維護(hù)友誼。大家的表現(xiàn)都非常好，能夠積極參與課堂活動，用英語交流自己的觀點和感受。接下來，我們將進(jìn)行當(dāng)堂檢測，以鞏固本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

當(dāng)堂檢測：

1.聽力檢測（5分鐘）

播放一段關(guān)于友誼的對話或故事錄音，學(xué)生邊聽邊完成填空或選擇題。檢測學(xué)生是否能準(zhǔn)確理解和獲取關(guān)鍵信息。

2.口語檢測（10分鐘）

學(xué)生分成小組，根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的友誼主題，進(jìn)行簡短的口語交流。教師可以提出以下問題供學(xué)生討論：

-Canyoudescribeaspecialfriendinyourlifeandexplainwhytheyareimportanttoyou?

-Howdoyoushowyourappreciationforyourfriends?

教師巡回觀察，評估學(xué)生的口語表達(dá)能力和交流互動。

3.寫作檢測