部編版語文五年級上冊第12課《古詩三首》精美課件

古詩三首12國仇家恨赤子情懷聽了這首歌，讓我想起了一個人，他的一生生動詮釋了“精忠報國”這四個字，他就是——愛國詩人陸游。我們今天要學(xué)的詩就是他臨終時留給兒子的，大家猜猜，他會寫什么？認(rèn)識“乃、熏”等5個生字，會寫“祭、乃”等8個字。有感情地朗讀課文。背誦課文。默寫《示兒》。能借助題目、注釋和相關(guān)資料，理解古詩內(nèi)容，體會詩人表達(dá)的情感。乃翁熏人己亥依恃抖擻乃熏恃擻亥祭乃熏杭亥恃哀拘組詞：造句：筆順：逢年過節(jié)，我們都有祭祖的習(xí)俗。祭奠祭品祭祀牙祭上下示11J音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：辨字：察觀察視察組詞：造句：筆順：長城在中國，乃至全世界都很有名。乃至乃翁此乃

乃是獨體字乛2N音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：辨字：及及時涉及組詞：造句：筆順：這孩子的藝術(shù)天分和家庭熏陶有一定的關(guān)系。熏染熏陶熏蒸臭氣熏天上下灬14X音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：辨字：黑黑色黑暗組詞：造句：筆順：杭州是一座美麗的城市。蘇杭

杭州左右木8H音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：辨字：航航行航船組詞：造句：筆順：《己亥雜詩》洋溢著滿滿的愛國之情。己亥

亥時獨體字亠6H音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：辨字：該該當(dāng)應(yīng)該組詞：造句：筆順：他并不像大家口中說的那樣恃才傲物。自恃

恃才傲物有恃無恐左右忄9S音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：辨字：特特別特殊組詞：造句：筆順：這首詩寄托了他的哀思。哀傷悲哀

哀怨喜怒哀樂上中下亠9A音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：辨字：衰衰老衰敗組詞：造句：筆順：成大事者，不拘小節(jié)。拘束拘留拘泥不拘小節(jié)左右扌8J音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：辨字：狗小狗獵狗挑戰(zhàn)一下注意紅色字的讀音原文示例經(jīng)過老師的重

新講解，我終于理解了這個重

要詞語。重（重新）（重要）

·我勸天公重（）抖擻，不拘一格降人才。多音字《示兒》宋·陸游陸游（1125年—1210年），字務(wù)觀，號放翁，越州山陰（今紹興）人，南宋文學(xué)家、史學(xué)家、愛國詩人。

從小深受家庭愛國思想的熏陶。主張堅持抗金。留絕筆《示兒》。代表作有《十一月四日風(fēng)雨大作》《游山西村》《卜算子·詠梅》等。探究讀根據(jù)朗讀指導(dǎo)，朗讀詩文，探究下列問題：作者借《示兒》這首詩表達(dá)了自己怎樣的遺愿？朗讀指導(dǎo)《示兒》的朗讀基調(diào)應(yīng)該是憤慨、悲傷的。前兩句要讀出詩人凄涼悲愴的心情；后兩句要讀出詩人熱切、期望的心情。示兒宋·陸游死去∕元知∕萬事空，但悲∕不見∕九州同。王師∕北定∕中原日，家祭∕無忘∕告乃翁。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。作者借《示兒》這首詩表達(dá)了自己怎樣的遺愿？死去元知萬事空，但悲不見九州同?！ぞ胖荩汗糯袊譃榫艂€州，這里代指全國?！ぴ和霸?，本來?！とf事空：什么都沒有了?！ね褐附y(tǒng)一。詩意：本來就知道人死了就什么都沒有了，只是因為看不到國家統(tǒng)一而感到悲傷。詩意：宋朝的軍隊向北方進(jìn)軍，收復(fù)失地的時候，家祭時不要忘了把收復(fù)中原的事，告訴你們的父親。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。·乃翁：你們的父親?！ね鯉煟褐改纤纬⒌能婈?。死去元知萬事空，但悲不見九州同?！氨钡氖窃谟猩辏瑳]能親眼看到國家統(tǒng)一。面對死亡的釋然與豁達(dá)詩人的心情是怎樣的？悲悲傷悲憤百姓流離失所祖國沒有統(tǒng)一所以詩人在彌留之際，對自己的兒子說：詩人對兒子的深切囑托。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。詩人臨死時仍堅信朝廷軍隊定會收復(fù)河山，完成祖國的統(tǒng)一大業(yè)。這兩句詩發(fā)自肺腑，字字千鈞，悲憤交集，表達(dá)了詩人強烈的愛國熱情。本詩的情感變化是怎樣的？前兩句：后兩句：激昂悲憤全詩表達(dá)了詩人怎樣的情感？表達(dá)了詩人對收復(fù)失地、統(tǒng)一祖國的強烈渴望，和詩人深厚真誠的愛國之情。在今天，我們學(xué)習(xí)《示兒》這首詩有什么意義？“今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強?！敝挥羞@樣，我們的國家才有前途，陸游的悲劇才不會發(fā)生。請同學(xué)們用自己的話說說這首詩的意思，看誰說的最好。我本來就知道人死了就什么都沒有了，只是因為看不到國家統(tǒng)一而感到悲傷。宋朝的軍隊向北方進(jìn)軍，收復(fù)中原的時候，家祭時不要忘了把收復(fù)中原的事，告訴你的父親。

前面老師已經(jīng)對這首古詩進(jìn)行了詳細(xì)的講解，接下來請同學(xué)們開啟你的智慧之門，探究以下問題。這首詩表達(dá)了詩人怎樣的情感？表達(dá)了詩人對收復(fù)失地、血洗國恥、統(tǒng)一祖國的強烈渴望。這首詩表達(dá)了詩人怎樣的情感？《示兒》通過描寫詩人畢生的心事和無限的企盼，表達(dá)了詩人渴望的強烈渴望。收復(fù)失地、雪洗國恥、統(tǒng)一祖國示兒感慨悲不見→九州同收復(fù)失地統(tǒng)一祖國死去→萬事空囑托家祭→告乃翁王師→中原日古詩三首祭哀恃亥乃熏拘杭祭奠

乃至

熏染杭州乙亥有恃無恐

哀傷拘束《題臨安邸》宋·林升林升（1123年—1189年），字云友，又名夢屏，號平山居士，南宋詩人。是一位擅長詩文的詩人。代表作有《題臨安邸》、《長相思》。北宋靖康元年（1126年），金人攻陷北宋首都汴梁，俘虜了宋徽宗、宋欽宗兩個皇帝，中原國土全被金人侵占。趙構(gòu)逃到江南，在臨安即位，史稱南宋。南宋小朝廷并沒有因北宋亡國而發(fā)憤圖強，當(dāng)政者不思收復(fù)中原失地，只求茍且偏安，對外屈膝投降，對內(nèi)殘酷迫害岳飛等愛國人士；政治上腐敗無能，達(dá)官顯貴一味縱情聲色，尋歡作樂。這首詩就是針對當(dāng)時的黑暗現(xiàn)實而作。探究讀根據(jù)朗讀指導(dǎo)，朗讀詩文，探究下列問題：古詩第一句從哪兩個方面描繪了杭州的美好景致？朗讀指導(dǎo)《題臨安邸》的朗讀基調(diào)應(yīng)該是憤怒、責(zé)問的。前兩句要讀出對現(xiàn)狀的無比痛苦與憤恨，后兩句要讀出詩人恨其不爭、無能為力的無奈與諷刺之意。題臨安邸（宋）林升山外/青山/樓外/樓，西湖/歌舞/幾時/休？暖風(fēng)/熏得/游人/醉，直把/杭州/作/汴州。古詩第一句從哪兩個方面描繪了杭州的美好景致？自然人文山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休？·幾時：何時，什么時候?！ば荩和Ｖ?，罷休。詩意：青山之外還有青山，高樓之外還有高樓，西湖的游客通宵達(dá)旦地尋歡作樂，這種情況何時才能罷休？暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。詩意：暖洋洋的春風(fēng)把游人吹得醉醺醺的，他們忘乎所以，宴樂于西湖，簡直是把杭州當(dāng)成了故都汴州?！ゃ曛荩罕彼味汲倾炅?，在今河南開封。反問山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休？

“休”字不但表現(xiàn)出了詩人的心痛，也表現(xiàn)出了詩人對當(dāng)政者忘記國難、只求茍且偏安的憤慨之情。強化了自己對當(dāng)政者的憤怒與譴責(zé)，也表現(xiàn)出詩人對國家命運的擔(dān)憂?！芭L(fēng)”一語雙關(guān)，既指自然界的春風(fēng)，又指社會上的淫靡之風(fēng)。暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。暖風(fēng)熏得游人醉，熏醉惟妙惟肖地刻畫出了那些縱情聲色的“游人們”的精神狀態(tài)。

暗示了歌舞場面的龐大與熱鬧，營造了靡靡之音的氛圍。直把杭州作汴州。紙醉金迷中，這些“游人們”簡直把杭州當(dāng)成了故都汴州。充分揭露了“游人們”無視國家前途與命運，沉醉在醉生夢死、不顧國計民生的卑劣行為。本詩表達(dá)了詩人什么樣思想感情？表達(dá)詩人對國家民族命運的深切憂慮，及其對“游人們”辛辣的諷刺和嚴(yán)厲的批判，蘊含著極大的憤怒和無窮的隱憂。請同學(xué)們用自己的話說說這首詩的意思，看誰說的最好。青山無盡樓閣連綿望不見頭，西湖上的歌舞幾時才能停休？暖洋洋的香風(fēng)吹得貴人如醉，簡直是把杭州當(dāng)成了那汴州。前面老師已經(jīng)對這首古詩進(jìn)行了詳細(xì)的講解，接下來請同學(xué)們開啟你的智慧之門，探究以下問題。這首詩表達(dá)了詩人怎樣的情感？這首詩表達(dá)了詩人怎樣的情感？詩人通過“杭州”與“汴州”的對照，不露聲色地揭露了“游人們”的腐朽本質(zhì)，表現(xiàn)出詩人的憤怒與憂慮?！额}臨安邸》是宋代詩人林升的七言絕句。詩中通過“杭州”與“汴州”的對照，不露聲色地揭露了“游人們”的腐朽本質(zhì)，表現(xiàn)出作者的。憤怒與憂慮題臨安邸虛假的繁榮景象青山樓外樓歌舞幾時休荒淫腐化淫靡的精神狀態(tài)暖風(fēng)游人醉杭州作汴州醉生夢死極大的憤怒無盡的隱憂《己亥雜詩》宋·龔自珍

龔自珍（1792年—1841年），字璱人，號定庵。浙江臨安（今杭州）人。清代思想家、詩人、文學(xué)家。

主張革除弊政，抵制外國侵略，曾全力支持林則徐禁除鴉片。著名詩作《己亥雜詩》共350首。多詠懷和諷喻之作。探究讀根據(jù)朗讀指導(dǎo)，朗讀詩文，探究下列問題：找出這首詩中所含的成語。朗讀指導(dǎo)《己亥雜詩》朗讀時第一句要語氣堅定，讀出磅礴之勢；第二句語氣低沉，要讀出痛心之感；后兩句要表達(dá)出渴望之情，“重抖擻”“不拘一格”要重讀，朗讀時語調(diào)要稍高。己亥雜詩（清）龔自珍九州生氣/恃風(fēng)雷，萬馬齊喑/究可哀。我勸天公/重抖擻，不拘一格/降人材。找出這首詩中所含的成語。萬馬齊喑不拘一格九州生氣恃風(fēng)雷，萬馬齊喑究可哀。生氣：活力，生命力。這里指朝氣蓬勃的局面。

恃：依靠。

喑：沉默。萬馬齊喑：所有的馬都沉寂無聲。比喻人們沉默不語，不敢發(fā)表意見。詩意：只有狂雷炸響般的巨大力量才能使大地發(fā)出勃勃生機，然而社會毫無生氣終究是一種悲哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降人材。詩意：我奉勸上天要重新振作精神，不要拘泥一定規(guī)格以降下更多的人才。抖擻：振作精神。拘：拘泥。格：格局，規(guī)格。不拘一格：不局限于一種規(guī)格或方式。九州生氣恃風(fēng)雷，萬馬齊喑究可哀。詩中“風(fēng)雷”“萬馬齊喑”具體指什么？“風(fēng)雷”

比喻新興的社會力量，尖銳猛烈的改革?！叭f馬齊喑”

比喻人們不敢講話，到處是一種令人窒息的沉悶氣氛。“萬馬齊喑究可哀”，“哀”字有什么含義？對于“萬馬齊喑”的局面，用一“哀”字，表明詩人痛惜之情與愛國之心。我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。希望打破死板、陳舊的制度，選拔任用各個方面的人才。充分表現(xiàn)了詩人開闊的胸懷，遠(yuǎn)大的目光，具有戰(zhàn)略性的設(shè)想。表達(dá)作者愿望的句子是哪一句？詩人在詩中寄寓了怎樣的情感？詩中寄寓了詩人期盼社會變革、社會進(jìn)步；期待人才輩出，各展才華，報效國家，造福黎民。請同學(xué)們用自己的話說說這首詩的意思，看誰說的最好。只有狂雷炸響般的巨大力量才能使大地發(fā)出勃勃生機，然而社會毫無生氣終究是一種悲哀。我奉勸上天要重新振作精神，不要拘泥一定規(guī)格以降下更多的人才。2.同樣是表達(dá)愛國，本課三首古詩的寫作手法有何不同？前面老師已經(jīng)對這首古詩進(jìn)行了詳細(xì)的講解，接下來請同學(xué)們開啟你的智慧之門，探究以下問題。1.這首詩表達(dá)了詩人怎樣的情感？1.這詩表達(dá)了詩人怎樣的情感？在這首詩中，詩人對死氣沉沉、缺乏生機的社會現(xiàn)狀深表痛心，急切地希望巨大的社會變革迅速到來?！妒緝骸芬浴氨睂懬?，詩人在臨終時還關(guān)心著國家的統(tǒng)一；《題臨安邸》以“怒”寫情，國家破碎當(dāng)政者卻茍且偷安，整日紙醉金迷；《己亥雜詩》以“盼”寫情，期望著國家早日振興。2.同樣是表達(dá)愛國，本課三首古詩的寫作手法有何不同？《己亥雜詩》是詩人龔自珍的一首七言絕句。在這首詩中，詩人對死氣沉沉、缺乏生機的社會現(xiàn)狀深表，急切地希望迅速到來。痛心巨大的社會變革己亥雜詩現(xiàn)狀生氣恃風(fēng)雷萬馬齊喑渴望天公抖擻降下人才解放人才變革社會關(guān)于希望報效祖國的古詩十一月四日風(fēng)雨大作宋·陸游僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來。涼州詞唐·王翰葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？結(jié)合注釋和相關(guān)資料，說說下列詩句的意思，再想想它們表達(dá)了詩人怎樣的情感。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。我勸天公重抖擻，不拘一格降人材。（1）朝廷的軍隊向北進(jìn)軍收復(fù)失地的時候，家祭時不要忘了把收復(fù)中原這件事告訴你們的父親。表達(dá)了詩人收復(fù)失地、雪洗國恥、統(tǒng)一祖國的強烈愿望。（2）暖洋洋的春風(fēng)把游人吹得醉醺醺的,他們忘乎所以，只圖偷安宴樂于西湖，簡直把杭州當(dāng)成了汴州。表達(dá)了詩人對“游人們”的辛辣諷刺和嚴(yán)厲批判。（3）我奉勸上天要重新振作精神，不要拘泥一定規(guī)格以降下更多的人才。表達(dá)了詩人渴望解放人才、變革社會、振興國家的愿望。

古詩三首

12第一課時第二課時語文五年級上冊自由讀三首古詩，做到讀準(zhǔn)字音，讀通詩句。第一課時熏香乃父nǎixūn學(xué)認(rèn)字請結(jié)合注釋理解三首詩的題目，說說你從題目中了解到了哪些信息，還有什么疑問?！妒緝骸奉}目點明了這首詩是父親寫給兒子的。題目點明了詩歌的寫作地點。題目點明了詩歌的寫作時間。《題臨安邸》《己亥雜詩》示兒

[宋]陸游死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。陸游

南宋詩人。字務(wù)觀，號放翁，越州山陰（今浙江紹興）人。一生堅持抗金，在仕途上一直受到當(dāng)權(quán)派的排斥打擊。詩歌洋溢著愛國主義精神。作者簡介示兒[宋]陸游死去/元知/萬事空，但悲/不見/九州同。王師/北定/中原日，家祭/無忘/告乃翁。

朗讀七言古詩時，一般每句的節(jié)奏劃分是二/二/三。根據(jù)下面的提示，朗讀古詩。一起解詩題給兒子看示兒這首詩是詩人給兒子的遺囑。死去元知萬事空，詩意：本來就知道死去之后就什么都沒有了。同“原”，本來。倒裝句一切事情一起解詩意不見九州同。詩人臨終前放不下的究竟是什么事？為何而悲？悲但背景資料北宋滅亡北宋宣和六年（1124）十月，金太宗下詔侵宋。同年十二月，徽宗向南逃竄。同月下旬，徽宗禪位給太子趙桓，是為欽宗。靖康元年（1126），金軍占領(lǐng)開封城；靖康二年（1127），金俘獲徽宗、欽宗。三月下旬，金軍先后兩次將皇室直系宗族及后、妃等四百七十多人全部押送回金，北宋滅亡。只，只是奮斗一生，仍不見國家統(tǒng)一國家統(tǒng)一詩意：只是悲傷沒能（親眼）看見祖國統(tǒng)一。但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。聯(lián)系前兩句思考：詩人明明知道死后萬事皆空，還要讓兒子把祖國統(tǒng)一的消息告訴他，這不是前后矛盾嗎？詩人雖然知道人死后，這世間的一切都與他無關(guān)了，但還是希望祖國能早日統(tǒng)一。詩人雖然沉痛，但并未絕望。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。宋朝的軍隊平定北方淮河以北被金人侵占的地區(qū)。祭祀家中先人不要你們的父親“北定”點出作者對定能收復(fù)失地的信心。詩意：當(dāng)大宋軍隊收復(fù)中原失地的那一天，你們舉行家祭時不要忘了告訴我！陸游的詩句：53歲寫的《關(guān)山月》:

遺民忍死望恢復(fù),幾處今宵垂淚痕。62歲寫的《書憤》:

早歲那知世事艱，中原北望氣如山。67歲寫的《十一月四日風(fēng)雨大作》:

僵臥孤村不自哀,尚思為國戍輪臺。68歲寫的《秋夜將曉出籬門迎涼有感》:

遺民淚盡胡塵里,南望王師又一年。再次有感情地朗讀這首詩，體會作者強烈的愛國之情。提示：邊讀邊想象作者寫這首詩時的狀態(tài)、神情、心理活動，理解他對祖國深沉、熱烈、真摯的愛，以及他對收復(fù)失地、平定中原的殷切期望。嘗試借助關(guān)鍵詞背誦古詩?？毡倍壹馈额}臨安邸》的作者林升和陸游生活在同一朝代，下面我們來學(xué)《題臨安邸》。題臨安邸

[宋]林升山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休？暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。／／／／／／／／

林升字云友，又名夢屏，號平山居士，南宋詩人，擅長詩文。作者簡介旅店題臨安邸題寫題寫在臨安旅店里的詩。南宋京城一起解詩題山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休?詩意：遠(yuǎn)處青山疊翠，近處樓臺重重，西湖的歌舞何時才會停止？停止一起解詩意背景資料南宋偏安

建炎元年（1127）五月，趙構(gòu)即帝位于應(yīng)天府，重建宋王朝，史稱南宋?！?jīng)歷了“富平之戰(zhàn)”，金雖戰(zhàn)勝但金軍主力留駐西北，南宋得以立足江南。

（紹興十一年，1141）宋金訂立紹興和議，岳飛被殺害后，秦檜獨相擅權(quán)終生，迫害抗金派，任用奸佞，賄賂公行。秦檜死后高宗仍實行降金求和國策。西湖歌舞幾時休?達(dá)官貴人在這里不是商討恢復(fù)中原的大計，而是天天尋歡作樂，因此作者憤怒質(zhì)問。暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。北宋京城簡直

詩意：暖洋洋的香風(fēng)陶醉了享樂的游人們，簡直是把杭州當(dāng)作昔日的汴京！北宋天禧五年（1021）初，開封（汴州）城內(nèi)約有百萬人口，是當(dāng)時世界上最大的城市。

北宋末年京城商業(yè)繁華，……許多街道商店清晨五更便開始營業(yè)，直至半夜方歇，而一些飲食店甚至通宵營業(yè)。北宋時期的汴州暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。返回思考：南宋權(quán)貴們?yōu)槭裁窗押贾莓?dāng)作汴州？作者對達(dá)官貴人“直把杭州作汴州”的現(xiàn)實持什么態(tài)度？暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。一語雙關(guān)。①自然界的春風(fēng)。②社會上頹廢之風(fēng)。達(dá)官顯貴醉生夢死紙醉金迷暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。氣憤擔(dān)憂山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休?著急、擔(dān)憂、憤怒再次朗讀詩歌，你讀出了作者怎樣的情感？讀出了作者濃濃的愛國之情和對當(dāng)朝者的諷刺。嘗試借助關(guān)鍵詞背誦古詩。山歌舞熏直把樓醉萬事空定中原示兒九州同告乃翁愛國情懷結(jié)構(gòu)梳理題臨安邸青山樓辛辣諷刺西湖歌舞暖風(fēng)游人杭州汴州結(jié)構(gòu)梳理祭乃熏杭jìnǎixūnhánɡ左右結(jié)構(gòu)左窄右寬學(xué)寫字重難點字書寫指導(dǎo)熏不要寫成“重”

《示兒》這首詩是詩人的

。通過抒發(fā)自己未能親眼見到收復(fù)失地的遺憾和對祖國必然統(tǒng)一的堅定信念，展現(xiàn)了詩人的_________。遺囑愛國情懷

《題臨安邸》是一首諷刺詩，諷刺南宋權(quán)貴們忘記了自己的國家正處于危難之中，被淫靡之風(fēng)熏得

，

，

。醉生夢死茍且偷安紙醉金迷主題概括課堂小結(jié)陸游敘事抒情林升寫景抒情家國情懷一、下列說法正確的是（）。A.《示兒》這首詩的作者是蘇軾B.《示兒》中的“示”是“給……看”的意思C.《示兒》是一首唐朝的愛國詩歌課堂演練B

示兒()萬事空，()不見九州同。王師()中原日，(）。二、背一背，寫一寫。死去元知但悲北定家祭無忘告乃翁課后作業(yè)

1.認(rèn)真書寫本課生字。

2.背誦《題臨安邸》《示兒》，默寫《示兒》。

古詩三首

12第二課時語文五年級上冊道光十九年，也就是鴉片戰(zhàn)爭的前一年，龔自珍已經(jīng)48歲，對清朝統(tǒng)治者已經(jīng)大失所望，于是毅然決然辭官南歸，后又悲傷迎娶眷屬，往返途中，將所思所感，寫于紙上，形成了由315首詩組成的巨型組詩。這就是《己亥雜事》——那一年是己亥年。寫作背景第二課時龔自珍字璱人，號定庵。清代思想家、文學(xué)家。由于力主改革弊政，受當(dāng)局排擠，48歲憤然辭官南歸。作者簡介朗讀《己亥雜詩》，做到讀準(zhǔn)字音，讀通詩句。己亥hài萬馬齊喑yīn抖擻sǒu恃強凌弱shì學(xué)認(rèn)字己亥雜詩[清]龔自珍九州生氣恃風(fēng)雷，萬馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。／／／／／／／／聽錄音，再次朗讀詩句。組詩己亥雜詩己亥年寫于己亥年的組詩一起解詩題終究九州生氣恃風(fēng)雷，萬馬齊喑究可哀。悲哀朝氣蓬勃的局面依靠沉寂無聲一起解詩意表面含義：中國大地上朝氣蓬勃的局面，依靠的是風(fēng)雷的激蕩。所有的馬都沉寂無聲終究是一種悲哀。結(jié)合注釋想象“萬馬齊喑”是一種什么樣的局面?！叭f馬”是一幅非常壯觀的畫面，氣勢很大，“萬馬齊喑”則讓人感到有些壓抑。那么多馬在一起卻是沉默的，沒有一個發(fā)出聲音。思考：作者為什么說這種局面“可哀”？此處的