一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-第4單元 兩位數(shù)加一位數(shù) 進(jìn)位加（2）∣蘇教版

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案第4單元兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位加（2）∣蘇教版教案一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是蘇教版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)的第4單元，兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位加。我們將深入探討進(jìn)位加的原理和實(shí)際應(yīng)用。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望學(xué)生們能夠掌握兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加方法，能夠獨(dú)立完成相關(guān)的計(jì)算，并理解進(jìn)位加的概念。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：掌握兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加方法。難點(diǎn)：理解進(jìn)位加的概念，并能夠靈活運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、教學(xué)卡片學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、計(jì)算器五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：我拿出兩堆水果，一堆是35個(gè)蘋(píng)果，另一堆是12個(gè)香蕉。我詢問(wèn)學(xué)生們，我們想要知道這兩堆水果總共有多少個(gè)，我們應(yīng)該怎么做？2.例題講解：我拿起一個(gè)蘋(píng)果，然后拿起一個(gè)香蕉，我讓學(xué)生們跟我一起數(shù)，1+3=4，然后我把這兩個(gè)水果放在一起，讓學(xué)生們看到實(shí)際的進(jìn)位。我再拿起一個(gè)蘋(píng)果，然后又拿起一個(gè)香蕉，我讓學(xué)生們跟我一起數(shù)，5+2=7，然后我把這兩個(gè)水果放在一起，讓學(xué)生們看到實(shí)際的進(jìn)位。我再拿起一個(gè)蘋(píng)果，然后又拿起一個(gè)香蕉，我讓學(xué)生們跟我一起數(shù)，3+1=4，然后我把這兩個(gè)水果放在一起，讓學(xué)生們看到實(shí)際的進(jìn)位。3.隨堂練習(xí)：我給學(xué)生發(fā)放練習(xí)本，讓他們獨(dú)立完成練習(xí)題，題目包括：25+7、46+5、33+8等。4.板書(shū)設(shè)計(jì)：我在黑板上寫(xiě)下題目：25+7，然后寫(xiě)下答案：32，并標(biāo)明進(jìn)位的過(guò)程。六、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：1.25+7=2.46+5=3.33+8=答案：1.25+7=322.46+5=513.33+8=41七、課后反思及拓展延伸通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)進(jìn)位加的概念有了更深入的理解，他們能夠獨(dú)立完成相關(guān)的計(jì)算，但是在實(shí)際應(yīng)用中，還有一些學(xué)生會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤，這需要在今后的教學(xué)中，多做類似的練習(xí)，讓學(xué)生們能夠靈活運(yùn)用進(jìn)位加的方法。拓展延伸：我們可以讓學(xué)生們嘗試解決更復(fù)雜的問(wèn)題，比如三位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加，或者是兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位加，以此來(lái)提高他們的計(jì)算能力和理解能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注在教學(xué)內(nèi)容中，我特別強(qiáng)調(diào)了兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加方法。這是因?yàn)?，進(jìn)位加是基礎(chǔ)數(shù)學(xué)中的重要概念，它不僅涉及到基本的數(shù)學(xué)計(jì)算，還涉及到數(shù)學(xué)的進(jìn)位思想。學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中，需要理解的是，每一個(gè)數(shù)位上的數(shù)字都要進(jìn)行相加，如果有進(jìn)位要加到下一個(gè)數(shù)位上。這個(gè)概念對(duì)于學(xué)生們來(lái)說(shuō)，是一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，他們需要從簡(jiǎn)單的數(shù)字相加，轉(zhuǎn)變?yōu)槔斫膺M(jìn)位的思想。二、教學(xué)目標(biāo)細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注教學(xué)目標(biāo)是希望學(xué)生們能夠掌握兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加方法，能夠獨(dú)立完成相關(guān)的計(jì)算，并理解進(jìn)位加的概念。這里我要強(qiáng)調(diào)的是，理解進(jìn)位加的概念比簡(jiǎn)單的計(jì)算更重要。只有理解了進(jìn)位加的概念，他們?cè)诿鎸?duì)更復(fù)雜的數(shù)學(xué)問(wèn)題時(shí)，才能迎刃而解。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注在教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)中，我特別提到了理解進(jìn)位加的概念，并能夠靈活運(yùn)用。這是因?yàn)樵趯?shí)際的教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生能夠完成計(jì)算，但他們并不理解為什么會(huì)有進(jìn)位，也不理解進(jìn)位加的原理。因此，我在教學(xué)中，會(huì)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生去理解進(jìn)位加的概念，讓他們通過(guò)實(shí)際的操作，去感受進(jìn)位的發(fā)生。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注在教具與學(xué)具準(zhǔn)備中，我準(zhǔn)備了黑板、粉筆、教學(xué)卡片，以及練習(xí)本、鉛筆、計(jì)算器。這些教具和學(xué)具的準(zhǔn)備，是為了讓學(xué)生們能夠在實(shí)際操作中，去感受和理解進(jìn)位加的概念。黑板和粉筆用于展示和解釋進(jìn)位加的過(guò)程，教學(xué)卡片用于學(xué)生們實(shí)際的操作練習(xí)，練習(xí)本和鉛筆則是讓學(xué)生們記錄和鞏固所學(xué)的內(nèi)容，計(jì)算器則是為了讓學(xué)生們?cè)谟?jì)算中，更好地理解進(jìn)位加的概念。五、教學(xué)過(guò)程細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注在教學(xué)過(guò)程中，我通過(guò)實(shí)踐情景引入，讓學(xué)生們能夠直觀地感受到進(jìn)位加的過(guò)程。我通過(guò)例題講解，讓學(xué)生們能夠理解進(jìn)位加的概念，并通過(guò)隨堂練習(xí)，讓學(xué)生們能夠獨(dú)立完成相關(guān)的計(jì)算。在板書(shū)設(shè)計(jì)中，我通過(guò)展示進(jìn)位加的過(guò)程，讓學(xué)生們能夠更加直觀地理解進(jìn)位加的概念。六、作業(yè)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注在作業(yè)設(shè)計(jì)中，我設(shè)計(jì)了三個(gè)題目，讓學(xué)生們能夠通過(guò)實(shí)際的計(jì)算，去鞏固和應(yīng)用所學(xué)的進(jìn)位加的概念。這些題目都是基于學(xué)生們實(shí)際生活中的情景，讓他們能夠在實(shí)際中應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。七、課后反思及拓展延伸細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注在課后反思及拓展延伸中，我強(qiáng)調(diào)了學(xué)生們?cè)诶斫膺M(jìn)位加的概念上的重要性，以及他們?cè)趯?shí)際應(yīng)用中還需要更多的練習(xí)。這是因?yàn)椋瑪?shù)學(xué)不僅僅是一門(mén)學(xué)科，更是一種思維方式。只有學(xué)生們能夠理解并應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)，他們才能真正掌握數(shù)學(xué)。同時(shí)，我也提到了拓展延伸的重要性，讓學(xué)生們能夠通過(guò)解決更復(fù)雜的問(wèn)題，進(jìn)一步提高他們的計(jì)算能力和理解能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)在講解本堂課程時(shí)，我特別注重語(yǔ)言的簡(jiǎn)明易懂，語(yǔ)調(diào)的平和親切，以便學(xué)生們能夠更好地理解和接受新的概念。我會(huì)在講解的過(guò)程中，適時(shí)地放慢速度，確保學(xué)生們能夠跟上我的思路。同時(shí)，我也會(huì)用生動(dòng)的例子和實(shí)際的生活情境，來(lái)幫助學(xué)生們更好地理解進(jìn)位加的概念。在時(shí)間分配上，我會(huì)合理安排每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保學(xué)生們有足夠的時(shí)間去理解和掌握所學(xué)的知識(shí)。我會(huì)用大約一半的時(shí)間來(lái)進(jìn)行講解和示例，另一半的時(shí)間用于學(xué)生們實(shí)際的操作練習(xí)。在課堂提問(wèn)上，我會(huì)適時(shí)地提問(wèn)學(xué)生們，以了解他們對(duì)進(jìn)位加概念的理解程度。我會(huì)設(shè)計(jì)一些開(kāi)放性的問(wèn)題，讓學(xué)生們能夠通過(guò)思考和討論，來(lái)深化對(duì)進(jìn)位加的理解。在情景導(dǎo)入上，我會(huì)盡量用生動(dòng)和直觀的方式，來(lái)引起學(xué)生們的興趣和注意力。我會(huì)用真實(shí)的水果堆來(lái)展示實(shí)際的進(jìn)位加過(guò)程，讓學(xué)生們能夠直觀地感受到進(jìn)位加的發(fā)生。教案反思在教案的編寫(xiě)和實(shí)施過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)進(jìn)位加的概念的理解，需要通過(guò)實(shí)際的操作和實(shí)踐來(lái)加深。因此，在今后的教學(xué)中，我會(huì)更多地設(shè)計(jì)一些實(shí)際操作和實(shí)踐的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們?cè)趯?shí)際中感受和理解進(jìn)位加的概念。同時(shí)，我也會(huì)注意觀察和分析學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)他們的實(shí)際情況，調(diào)整教學(xué)的方法和策略，以更好地促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)。課后提升1.小明的水果籃子里有23個(gè)蘋(píng)果，他又買來(lái)了5個(gè)蘋(píng)果，請(qǐng)問(wèn)現(xiàn)在水果籃子里有多少個(gè)蘋(píng)果？答案：23+5=28個(gè)蘋(píng)果2.小紅有一袋糖果，里面有37顆糖果。她吃掉了8顆糖果后，又買來(lái)了15顆糖果。請(qǐng)問(wèn)現(xiàn)在袋子里有多少顆糖果？答案：378+15=44顆糖果3.一個(gè)班級(jí)有45名學(xué)生，又轉(zhuǎn)來(lái)了5名學(xué)生，請(qǐng)問(wèn)現(xiàn)在班級(jí)里有多少名學(xué)生？答案：45+5=50名學(xué)生4.超市的蘋(píng)果價(jià)格是每千克12元，小明買了3千克蘋(píng)果，請(qǐng)問(wèn)他一共花費(fèi)了多少錢(qián)？答案：3×12=36元5.小華有一些貼紙，最初有28張貼紙。他用了9張貼紙后，又得到了17張貼紙。請(qǐng)