三年級上冊數學教案-第六單元 3、兩位數乘一位數（筆算）∣人教新課標

三年級上冊數學教案第六單元3、兩位數乘一位數（筆算）∣人教新課標教案：三年級上冊數學教案第六單元3、兩位數乘一位數（筆算）∣人教新課標一、教學內容本節(jié)課的教學內容是第六單元的第三節(jié)，主要講述兩位數乘一位數的筆算方法。教材中包含了多個例題和練習題，旨在讓學生掌握兩位數乘一位數的運算規(guī)則和技巧。二、教學目標通過本節(jié)課的學習，學生能夠理解并掌握兩位數乘一位數的筆算方法，能夠熟練地進行兩位數乘一位數的運算，提高計算能力。三、教學難點與重點教學難點：如何引導學生理解和掌握兩位數乘一位數的運算規(guī)則和技巧。教學重點：學生能夠熟練地進行兩位數乘一位數的運算，提高計算能力。四、教具與學具準備教具：黑板、粉筆、多媒體教學設備學具：練習本、筆、計算器五、教學過程1.實踐情景引入：讓學生觀察并描述一些日常生活中的乘法現象，如購物時商品的價格計算等。2.例題講解：例1：23×4解題步驟：（1）將23分解為20和3，即23=20+3（2）先計算20×4=80（3）再計算3×4=12（4）將兩個結果相加，即80+12=92所以，23×4=92例2：56×7解題步驟：（1）將56分解為50和6，即56=50+6（2）先計算50×7=350（3）再計算6×7=42（4）將兩個結果相加，即350+42=392所以，56×7=3923.隨堂練習：讓學生獨立完成練習題，檢查學生對兩位數乘一位數的筆算方法的掌握程度。六、板書設計板書內容：兩位數乘一位數的筆算方法例1：23×4=92例2：56×7=392七、作業(yè)設計作業(yè)題目：1.24×5=？2.75×8=？3.46×6=？答案：1.1202.6003.276八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課的教學過程中，學生對兩位數乘一位數的筆算方法掌握情況較好。在例題講解環(huán)節(jié)，學生能夠跟隨老師的步驟進行解題，并在隨堂練習中獨立完成題目。但在板書設計環(huán)節(jié)，部分學生對板書的書寫和排版還有待提高。拓展延伸：讓學生進一步探索三位數乘一位數的筆算方法，引導學生運用所學知識解決實際生活中的問題，提高學生的應用能力。重點和難點解析：1.兩位數乘一位數的運算規(guī)則和技巧的講解。在例題講解環(huán)節(jié)，我通過具體的例題23×4和56×7，向學生展示了兩位數乘一位數的運算步驟。這個環(huán)節(jié)是重點，因為學生需要理解并掌握兩位數乘一位數的運算規(guī)則和技巧。我詳細地解釋了如何將兩位數分解為幾十和幾，然后分別與一位數相乘，將兩個結果相加。這個方法可以幫助學生簡化計算過程，提高計算速度。2.學生獨立完成練習題的情況。在隨堂練習環(huán)節(jié)，我讓學生獨立完成練習題，這是為了檢查他們對兩位數乘一位數的筆算方法的掌握程度。這個環(huán)節(jié)也是重點，因為通過練習題的完成情況，我可以了解學生對知識的掌握情況，及時發(fā)現并解決他們的困惑。我會仔細觀察學生的解題過程，對他們在計算中出現的問題進行指導和糾正。3.學生對板書的設計和書寫。在板書設計環(huán)節(jié)，我讓學生參與到板書的書寫和排版中。這個環(huán)節(jié)是難點，因為學生可能不太熟悉板書的書寫和排版規(guī)范。我會引導學生注意板書的整潔和條理性，教他們如何合理安排信息的布局，使得板書內容一目了然。同時，我也會強調板書的重要性，讓學生明白板書是幫助他們復習和鞏固知識的重要工具?？偟膩碚f，我在教學過程中會重點關注學生對兩位數乘一位數的運算規(guī)則和技巧的掌握情況，以及他們在練習題完成和板書設計中的表現。通過這些細節(jié)的關注和指導，我希望能夠幫助學生更好地理解和掌握兩位數乘一位數的筆算方法，提高他們的計算能力和板書能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門：在進行兩位數乘一位數的教學時，我運用了一些教學技巧和竅門，以幫助學生更好地理解和掌握知識。1.語言語調：我在講解兩位數乘一位數的運算規(guī)則時，使用了清晰、簡潔的語言，并注意語調的起伏，以吸引學生的注意力。在講解過程中，我盡量用生動的例子和生活中的實際情境來說明問題，讓學生感到數學與生活息息相關。2.時間分配：我合理分配了課堂時間，確保學生有足夠的時間來理解兩位數乘一位數的運算規(guī)則，并在練習題環(huán)節(jié)給予他們充分的實踐機會。在講解例題時，我讓學生逐步跟隨我的思路，確保他們能夠理解每一步的運算過程。3.課堂提問：我在課堂上積極引導學生提問，鼓勵他們表達自己的困惑和思考。通過提問，我可以了解學生對知識的理解程度，及時解答他們的疑問，并針對性地進行講解。4.情景導入：我以實踐情景引入的方式開始課堂教學，讓學生觀察并描述一些日常生活中的乘法現象。這樣的導入方式能夠激發(fā)學生的興趣，使他們更容易理解和接受新的知識。教案反思：在本次課堂教學中，我認為有幾個方面可以進行反思和改進。1.教學內容的安排：我注意到在講解兩位數乘一位數的運算規(guī)則時，部分學生對于分解兩位數和一位數的步驟還不夠熟悉。在今后的教學中，我可以提前復習相關知識，確保學生在學習新知識前已經掌握了基礎。2.學生的參與度：雖然我在課堂上鼓勵學生提問和參與討論，但仍有部分學生表現較為內向，不愿意主動參與。我可以在今后的教學中，更多地設計一些小組合作的活動，鼓勵學生之間的交流和合作，提高他們的參與度。3.板書設計：在本次教學中，我發(fā)現部分學生在板書設計方面還存在一些問題，如書寫不規(guī)范、排版不合理等。在今后的教學中，我可以加強對學生板書設計的指導，教給他們一些書寫和排版的小竅門，提高他們的板書能力。總的來說，我相信通過不斷反思和改進教學方法，我能夠更好地幫助學生理解和掌握兩位數乘一位數的筆算方法，提高他們的計算能力和板書能力。課后提升：題目1：1.45×62.72×83.54×9答案：1.2702.5763.4題目2：1.123×42.345×53.678×6答案：1.4922.17253.4068題目3：1.一本書的價格是29元，小明買了3本，請問小明需要支付多少錢？2.一支筆的價格是18元，小華買了5支，請問小華需要支付多少錢？3.一個書包的價格是75元，小紅買了2個，請問小紅需要支付多少錢？答案：1.87元2.90元3.150元題目4：請解釋兩位數乘一位數的筆算方法，并給出一個例子。答案：兩位數乘一位數的筆算方法是：先將兩位數分解為幾十和幾，然后分別與一位數相乘，將兩個結果相加。例如：23×4解題步驟：（1）將23分解為20和3，即23=20+3（2）先計算20×4=80（3）再計算3×4=