三年級上冊數(shù)學教案- 1.1.1 小熊購物-第1課時-北師大版

三年級上冊數(shù)學教案1.1.1小熊購物第1課時北師大版在教學過程中，我會引入小熊購物的實踐情景，讓學生觀察商品的標價，并引導他們思考如何計算小熊購物的總價。然后，我會給出一些例題，講解如何運用加法計算總價，并指導學生進行隨堂練習。在板書設計上，我會將商品的標價和總價用加法的形式展示出來，讓學生能夠清晰地理解加法的意義。對于作業(yè)設計，我會給出一些類似的題目，讓學生獨立計算總價，并寫下他們的答案。這些題目包括：1.小明買了一支鉛筆和一塊橡皮，鉛筆的價格是3元，橡皮的價格是2元，請問小明一共花了多少錢？答案：小明一共花了5元。2.小紅買了一本書和一支筆，書的價格是8元，筆的價格是5元，請問小紅一共花了多少錢？答案：小紅一共花了13元。在課后反思及拓展延伸中，我會鼓勵學生思考購物時如何進行有效的計算和規(guī)劃，以及如何運用數(shù)學知識解決實際問題。總的來說，這個教案旨在通過小熊購物的實踐情景，讓學生理解和掌握加法的意義，并能夠運用加法計算總價。通過這個教案，我希望學生能夠在實踐中學習數(shù)學，培養(yǎng)他們的數(shù)學思維和解決問題的能力。重點和難點解析：在上述教案中，有幾個關鍵的細節(jié)是需要特別關注的。實踐情景的引入是我教學中的一個重點。通過小熊購物的場景，學生能夠將數(shù)學知識與現(xiàn)實生活相結合，更好地理解加法的意義。這個實踐情景的引入不僅能夠激發(fā)學生的興趣，還能夠幫助他們建立起數(shù)學與實際生活的聯(lián)系。例題的講解和隨堂練習也是我教學中的重點。通過給出具體的例題，我可以向學生展示如何運用加法計算總價，并指導他們進行隨堂練習。在這個過程中，我會密切關注學生的理解情況，及時給予他們必要的指導和幫助。我會鼓勵學生積極參與，提出問題和解答問題，以確保他們能夠真正理解和掌握加法的計算方法。另外，板書設計也是我教學中的一個重點。通過清晰的板書，我可以讓學生更直觀地理解加法的意義，并幫助他們進行思考和記憶。我會將商品的標價和總價用加法的形式展示出來，讓學生能夠清晰地看到計算的過程和結果。在作業(yè)設計中，我會給出一些類似的題目，讓學生獨立計算總價，并寫下他們的答案。這些題目不僅能夠鞏固學生對加法的理解，還能夠培養(yǎng)他們的獨立思考和解決問題的能力。在課后反思及拓展延伸中，我會鼓勵學生思考購物時如何進行有效的計算和規(guī)劃，以及如何運用數(shù)學知識解決實際問題。這個環(huán)節(jié)不僅能夠幫助學生鞏固所學知識，還能夠激發(fā)他們的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。總的來說，這些重點細節(jié)在教書中起著重要的作用。通過關注和實踐這些細節(jié)，我能夠更好地引導學生理解和掌握加法的意義，并能夠運用加法計算總價。同時，這些重點細節(jié)也能夠幫助學生建立起數(shù)學與實際生活的聯(lián)系，培養(yǎng)他們的數(shù)學思維和解決問題的能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門：在講解本堂課程時，我注重語言語調的生動和有趣，以吸引學生的注意力。我會使用夸張的表情和動作，以及幽默的語言，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習數(shù)學。同時，我會根據(jù)學生的反應調整語速和音量，確保他們能夠清晰地聽到并理解我所講解的內容。在時間分配上，我會合理安排每個環(huán)節(jié)的時間，確保學生有足夠的時間來理解和掌握所學內容。我會將時間分配給實踐情景的引入、例題的講解、隨堂練習以及作業(yè)的布置等環(huán)節(jié)，確保每個環(huán)節(jié)都能夠得到充分的進行。在課堂提問上，我會鼓勵學生積極參與，提出問題和解答問題。我會設計一些開放性的問題，激發(fā)學生的思考和討論，并引導他們運用所學的數(shù)學知識來解決問題。通過提問，我可以了解學生對加法計算方法的理解情況，并及時給予他們必要的指導和幫助。在情景導入上，我會通過小熊購物的實踐情景引入課程，讓學生置身于真實的購物環(huán)境中。我會展示商品的標價，并引導學生思考如何計算總價。這樣的情景導入能夠激發(fā)學生的興趣，并幫助他們建立起數(shù)學與實際生活的聯(lián)系。教案反思：在課后反思中，我會認真思考教案的實施效果和學生的學習情況。我會反思教學內容是否清晰易懂，教學目標是否達到，以及學生的參與度和理解程度等。通過反思，我可以及時發(fā)現(xiàn)問題并進行調整和改進。同時，我也會考慮如何進一步拓展和延伸教學內容。我會在課后提供一些額外的練習題和活動，讓學生在課后繼續(xù)鞏固和深化所學知識。我還會思考如何將數(shù)學知識應用到更多的實際情境中，讓學生能夠更好地理解和運用數(shù)學知識解決實際問題。課后提升：為了讓學生在課后鞏固和深化對加法的理解，我設計了一些練習題。這些題目不僅包括計算總價，還涉及一些思考和應用題，以培養(yǎng)學生的數(shù)學思維和解決問題的能力。題目1：小華買了一支鉛筆和一塊橡皮，鉛筆的價格是3元，橡皮的價格是2元。請問小華一共花了多少錢？答案：小華一共花了5元。題目2：小明買了一本書和一支筆，書的價格是8元，筆的價格是5元。請問小明一共花了多少錢？答案：小明一共花了13元。題目3：一家超市正在進行特價促銷，蘋果每千克2元，香蕉每千克1.5元。如果小王買了2千克蘋果和3千克香蕉，請問小王一共花了多少錢？答案：小王一共花了7元。題目4：小李買了一支圓珠筆和一塊計算器，圓珠筆的價格是4元，計算器的價格是18元。請問小李一共花了多少錢？答案：小李一共花了22元。題目5：小張買了一盒彩色筆和一本故事書，彩色筆的價格是12元，故事書的價格是15元。請問小張一共花了多少錢？答案：小張一共花了27元。題目6：小王買了一箱牛奶和一袋面包，牛奶的價格是24元，面