第6單元第2課時(shí) 除法的初步認(rèn)識(shí)（教案）｜西師大版-二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)

第6單元第2課時(shí)除法的初步認(rèn)識(shí)（教案）｜西師大版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)作為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，我深知教案的重要性，下面是我為第6單元第2課時(shí)“除法的初步認(rèn)識(shí)”所準(zhǔn)備的教案：一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是西師大版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第6單元的第2課時(shí)，主要內(nèi)容是除法的初步認(rèn)識(shí)。我們將通過教材的第73頁(yè)至第75頁(yè)，了解除法的基本概念，學(xué)會(huì)用除法解決實(shí)際問題。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解除法的含義，掌握除法的基本概念。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用除法解決實(shí)際問題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、積極思考的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：理解除法的含義，掌握除法的基本概念。2.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用除法解決實(shí)際問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、黑板、粉筆、練習(xí)題。2.學(xué)具：學(xué)生用書、練習(xí)本、彩筆。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：拿出一袋蘋果，告訴學(xué)生有9個(gè)蘋果，想要平均分給3個(gè)同學(xué)，每個(gè)同學(xué)可以得到幾個(gè)蘋果？引導(dǎo)學(xué)生思考如何解決這個(gè)問題。2.講解除法概念：通過分蘋果的例子，引導(dǎo)學(xué)生理解除法的含義，解釋除法是乘法的逆運(yùn)算，將一個(gè)整體平均分成若干份，求每份的數(shù)量。3.例題講解：用PPT展示例題，如12÷4=3，解釋除法運(yùn)算的步驟，引導(dǎo)學(xué)生理解除法的運(yùn)算規(guī)律。4.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生獨(dú)立完成教材第73頁(yè)的練習(xí)題，教師及時(shí)批改，給予反饋。5.小組合作：讓學(xué)生分組討論，用除法解決實(shí)際問題，如8個(gè)糖果平均分給4個(gè)小朋友，每份有幾個(gè)糖果？鼓勵(lì)學(xué)生分享解題過程和答案。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：除法的初步認(rèn)識(shí)1.含義：將一個(gè)整體平均分成若干份，求每份的數(shù)量。2.運(yùn)算規(guī)律：除法是乘法的逆運(yùn)算。3.解決實(shí)際問題：用除法計(jì)算平均分的問題。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：教材第74頁(yè)的練習(xí)題。2.答案：略。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過實(shí)踐情景引入，讓學(xué)生直觀地理解除法的含義，通過例題講解和隨堂練習(xí)，使學(xué)生掌握除法的基本概念和運(yùn)算規(guī)律。在小組合作環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠運(yùn)用除法解決實(shí)際問題，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)和解決問題的能力?？傮w來說，本節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。拓展延伸：讓學(xué)生思考除法在生活中的應(yīng)用，如分食物、分配資源等，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用除法解決實(shí)際問題，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實(shí)踐情景引入這是教學(xué)的起點(diǎn)，通過實(shí)物蘋果的分配，引發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生感受到除法的實(shí)際意義。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，旨在讓學(xué)生從生活中抽象出除法的問題，初步感知除法的作用。二、講解除法概念在這一環(huán)節(jié)，我將引導(dǎo)學(xué)生理解除法的含義，解釋除法是乘法的逆運(yùn)算，將一個(gè)整體平均分成若干份，求每份的數(shù)量。這是理解除法的關(guān)鍵，也是學(xué)生掌握除法的基石。三、例題講解例題是學(xué)生學(xué)習(xí)除法的具體路徑，我將通過PPT展示例題，如12÷4=3，解釋除法運(yùn)算的步驟，引導(dǎo)學(xué)生理解除法的運(yùn)算規(guī)律。這個(gè)環(huán)節(jié)，是學(xué)生從理論到實(shí)踐的過程，需要他們認(rèn)真聽講，積極參與。四、隨堂練習(xí)五、小組合作小組合作是培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和解決問題能力的重要環(huán)節(jié)。我將讓學(xué)生分組討論，用除法解決實(shí)際問題，如8個(gè)糖果平均分給4個(gè)小朋友，每份有幾個(gè)糖果？這個(gè)環(huán)節(jié)，可以讓學(xué)生在討論中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中討論，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)是幫助學(xué)生梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)，形成知識(shí)體系的重要手段。我的板書設(shè)計(jì)如下：除法的初步認(rèn)識(shí)1.含義：將一個(gè)整體平均分成若干份，求每份的數(shù)量。2.運(yùn)算規(guī)律：除法是乘法的逆運(yùn)算。3.解決實(shí)際問題：用除法計(jì)算平均分的問題。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)是鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)成果的重要環(huán)節(jié)。我將布置教材第74頁(yè)的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。這個(gè)環(huán)節(jié)，可以讓學(xué)生在課后復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。這些細(xì)節(jié)是我教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，我需要密切關(guān)注，確保學(xué)生能夠理解和掌握。在教學(xué)過程中，我將根據(jù)學(xué)生的反饋，適時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，以達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)我以生動(dòng)、活潑的語(yǔ)言講解除法的概念，盡量使用簡(jiǎn)單、易懂的詞語(yǔ)，讓學(xué)生輕松理解除法。在講解例題時(shí)，我注重語(yǔ)氣變化，讓學(xué)生在聽講過程中保持注意力。二、時(shí)間分配我合理分配了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生足夠的時(shí)間觀察和思考；在講解除法概念和例題環(huán)節(jié)，我注重步驟講解，讓學(xué)生充分理解；在小組合作環(huán)節(jié)，我預(yù)留了充足的時(shí)間讓學(xué)生討論和展示。三、課堂提問我在課堂中適時(shí)提出了問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我提問學(xué)生如何平均分配蘋果；在講解除法概念環(huán)節(jié)，我提問學(xué)生除法與乘法的聯(lián)系；在小組合作環(huán)節(jié)，我提問學(xué)生如何解決實(shí)際問題。四、情景導(dǎo)入我通過實(shí)踐情景引入，讓學(xué)生直觀地理解除法的含義。這個(gè)方法激發(fā)了學(xué)生的興趣，使他們更容易接受新的知識(shí)。五、教案反思在課后，我對(duì)本次教案進(jìn)行了反思。我認(rèn)為實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)得較好，激發(fā)了學(xué)生的興趣；講解除法概念環(huán)節(jié)，我注重了與學(xué)生的互動(dòng)，讓他們更好地理解除法。但在小組合作環(huán)節(jié)，時(shí)間分配上略顯不足，導(dǎo)致部分學(xué)生沒有足夠的時(shí)間展示自己的解題過程。在今后的教學(xué)中，我會(huì)繼續(xù)改進(jìn)和完善教學(xué)方法，注重時(shí)間分配，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與和展示。同時(shí)，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)策略，努力提高教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。課后提升1.小明有18個(gè)橘子，他想把它們平均分給3個(gè)朋友，每個(gè)朋友可以得到幾個(gè)橘子？2.老師有24本故事書，想要把它們平均分給4個(gè)小組，每個(gè)小組可以得到幾本書？3.媽媽買了54個(gè)餃子，想平均分給爸爸、媽媽和兩個(gè)孩子，每個(gè)人可以得到幾個(gè)餃子？4.動(dòng)物園有20只猴子，如果每天給它們喂15個(gè)蘋果，要喂完這些蘋果，需要幾天？5.小華有30顆糖果，他想把它們平均分給5個(gè)同學(xué)，每個(gè)同學(xué)可以得到幾顆糖果？答案：1.18÷3=6，每個(gè)朋友可以得到6個(gè)橘子。2.24÷4=6，每個(gè)小組可以得到6本書。3.54÷6=9，每個(gè)人可以得到9個(gè)餃子。4.20×15=300，300÷20=15，需要15天才能喂完這些