部編道德與法治七年級上冊第二課學習新天地第二節(jié)享受學習導學案

人教版道德與法治七年級上冊第二課學習新天地第二節(jié)享受學習導學案教學札記第二課學習新天地教學札記第二節(jié)享受學習姓名：【成果鞏固】學習的重要性是：【目標識記】（1）知道學習中有苦也有樂；知道如何學會學習。（2）養(yǎng)成享受學習的好習慣?！绢A習導學】1、如何理解學習中的苦樂？2、怎樣學會學習？【交流展示】一、交流展示、評價點撥（就上面的問題進行）。二、合作探究：（填在課本上）P21、P22探究與分享【達標測評】：1．對于“享受學習”理解不正確的是（）A.學習中有快樂，學習中也有辛苦

B.

學習是多方面的，學習是一個過程，我們并不是每時每刻都能從中感受到快樂C.“享受學習”就是指在學習中尋找快樂

D.

學習都是快樂的，痛苦的學習是不存在的

2.小林總是抱怨：上中學后，作業(yè)多、考試多，成績還沒有小學時候高，學習真是太苦了。要使小林改變這種態(tài)度，小林應該認識到（

）

①學習是一個探究和發(fā)現(xiàn)的過程

②通過學習可以發(fā)現(xiàn)自身的潛能，獲得一種超越自己的快樂

③學習本來就是這個樣子

④享有學習的機會本身就是一種快樂

A.

①②③

B.

①②④

C.

②③④

D.

①③④

3.“知之者不如好之者，好之者不如樂知者?！边@告訴我們（

）

A.要認真學習 B.要享受學習 C.要學會學習

D.學習中只有快樂【總結反思】：部編版道德與法治七年級上冊第1單元第2課2.2享受學習教案2.2享受學習【教學設計思路】1.教材分析《享受學習》依據(jù)的課程標準是“成長中的我”中“認識自我”。具體對應的內容標準是：“正確對待學習壓力，克服厭學情緒和過度的考試焦慮，培養(yǎng)正確的學習觀念和成就動機”“主動鍛煉個性心理品質，磨礪意志，陶冶情操，形成良好的學習、勞動習慣和生活態(tài)度”。本課的主題是讓學生“享受學習，學會學習”。第一目主要從體驗的角度讓學生認識、感受學習，從而領悟學習帶來的快樂，幫助學生樹立正確的學習態(tài)度。第二目主要讓學生學習一些適合自己的學習方法、策略的建議，從而提高學習的能力。2.學情分析（請按學生的實際情況進行補充。）3.教學方法講授法、提問法、討論法【教學目標】1.情感·態(tài)度·價值觀（1）樹立正確的學習觀念，養(yǎng)成自覺、主動的學習態(tài)度，形成熱愛學習、獨立思考、敢于質疑、善于合作的學習品質。（2）體會學習中的快樂與辛苦，享受學習的過程。2.能力目標（1）學會正確對待學習壓力，調節(jié)學習中的不良情緒。（2）學會學習，逐步掌握有效的學習方式方法，提高學習能力，培養(yǎng)良好的學習習慣。3.知識目標（1）學習中的苦與樂。（2）掌握管理自己學習的方法與策略?！窘虒W重點難點】重點：享受學習。難點：學會學習?！窘虒W準備】教師：查閱相關初中生學習方法與策略、記憶規(guī)律等方面的知識，制作多媒體課件?！緦胄抡n】有人說，學習就是“頭懸梁、錐刺股”“刻苦、刻苦、再刻苦”，由此可見學習是一件苦差事。也有人說，“知之者不如好之者”“愛讀書是一種十全十美的享受；別的享受都有盡頭，而讀書給人的享受卻是長久的?！庇纱丝梢?，學習又是快樂的。對于這些言論我們應該如何正確認識和理解呢？現(xiàn)在，就讓我們一起帶著問題去共同探討《享受學習》?！拘抡n教學】知識點一體味學習活動一兩種情境中的感受回顧自己的經(jīng)歷，在下面兩種情境中的感受分別寫在空格內。1.回顧反思。學生便回顧邊書寫，可以用一兩個詞來描述，也可以用其他方式來表達自己做自己的事情和不想做的事情時感受或心情。2.交流思考。交流自己的感受，思考該如何調整自己的心態(tài)，給出具體可操作性的解決辦法。3.教師注意。要引導學生就一件具體的事情進行反思，避免學生反思的盲目性。也可以分成事前、事中、事后來回顧感受。特別要注意引導學生反思自己學習經(jīng)歷中的感受，與教材內容體味學習銜接，讓課堂更流暢。設問：學習是你想做的事情嗎？如果不是，怎樣讓學習成為自己想做的事情？是。我很享受學習的過程。學習的每一個階段，都有獨特的東西，需要我們細心體會，慢慢品味，從而享受過程的幸福。不是。雖然學習不是我想做的事情，但是對于中學生來說，學習是我的主要任務。因此，我嘗試著培養(yǎng)對學習的興趣，努力解決學習中的難題，發(fā)現(xiàn)自己的潛能，使自己逐步提高，從中尋找學習的樂趣。（可以根據(jù)自己的想法回答）活動二快樂的學習經(jīng)驗1.回顧反思：回顧自己學習過程中快樂的經(jīng)歷，思考快樂的原因。也可以書寫印象深刻地事情，同時思考為什么讓自己印象深刻。2.交流分享。交流自己快樂的經(jīng)歷或印象深刻地事情，引發(fā)同學們的共鳴。（可以交流學習正、反兩方面的深刻印象。）3.歸納總結。學習是多方面的，學習是一個過程，學習中有快樂，同時不是每個人每時每刻都能從中感受到快樂。問題：在過去的學習經(jīng)歷中，你有哪些快樂的體驗？進入初中以后，又有哪些讓你快樂的體驗？在未來的學習中，你希望的快樂是什么？請分別寫或畫在下面對應的區(qū)域內。過去：我在學習中的快樂體驗是用了一個多小時做對了一道解方程的應用題，當時覺得自己很高興，很有成就感。現(xiàn)在：進入初中以后，我能從容面對新課程帶來的挑戰(zhàn)，掌握了很多新知識。將來：在學習中我希望的快樂是自己能夠對學習保持濃厚的興趣，收獲到更多的成果。活動三學習過程中的酸甜苦辣1.交流討論。回憶自己學習生活中所遇到的，深刻體會到的由學習的辛苦到享受學習的快樂的過程類似經(jīng)歷，班內交流。2.師生總結。學習也有辛苦，學習不是輕而易舉的事情，需要我們憑借堅強的意志做出努力。經(jīng)歷了學習的辛苦，收獲學習的成果時，那種發(fā)自內心的愉悅讓我們體驗到學習的美好，學習過程帶給我們美妙享受。問題：你有過類似的經(jīng)歷嗎？如果有，說說你當時的感受。（有或者沒有。）有。老師留了一篇作文，我構思了一個晚上，一共寫了三版，終于寫好了，老師給了A＋。知識點二學會學習探究四學習的困擾1.回顧反思。引導學生回顧自己在學習中的困擾。例如，學習時間緊張，對某學科沒有興趣，找不到適合的學習方法，學習成績壓力大等。2.交流分享。思考自己面對上述困惑時時如何解決的，和大家一起分享，或者請他同學給與自己學習上的幫助。（針對普遍性問題展開商討）3.師生總結。學會學習，需要發(fā)現(xiàn)并保持對學習的情趣，也需要有遠大志向和明確學習目標，還需要摸索出適當?shù)姆椒?。問題：（1）你有哪些學習的困擾？（2）面對這些困擾，該怎么辦呢？（1）我總是記不住數(shù)學公式，英語課上的語法讓我應接不暇。（結合自己的實際情況回答即可）（2）面對這些困擾，我們需要學會學習。要發(fā)現(xiàn)并保持對學習的興趣，掌握科學的學習方法，善于運用不同的學習方式。也可以向老師或父母求助，或者向其他同學請教?；顒游鍟r間去哪里了？對比低效學習者與高效學習者的學習安排。1.分析反思。分析兩個圖的不同特點，反思自己，沒能充分利用好時間的原因。2.歸納總結。鼓勵學生總結，學會學習，需要掌握科學的學習方法。合理安排時間，養(yǎng)成良好習慣，提升自己的學習能力。適合自己的方法就是最好的方法等。（注意針對具體的某節(jié)課的安排、某個時段的安排來分析，不要僅僅依據(jù)圖表展開理論性闡述。）問題：（1）比較這兩幅圖有哪些不同。（2）造成這些不同的原因可能有哪些？（3）回顧自己的一周，你的時間去哪兒了？你該怎樣有效利用時間？（1）高效學習者的時間安排比低效學習者的時間安排更科學合理，更有計劃。（2）造成這些不同的原因可能有學習者對事情的認識不全面，也可能是因為學習者本身自控能力不高等。（3）回顧自己的一周，我的時間有一部分用在學習上，還有很大一部分用在玩游戲上面。以后我要改正自己不會科學安排時間這一不良習慣，在老師的幫助下制定合理的時間表，嚴格執(zhí)行，并請老師、父母和同學監(jiān)督。活動六課堂筆記策略”讓學生知道學習方法的重要性，能自覺這更多有效的學習方法。1.討論反思。閱讀“方法與技能”并展開討論：在日常學生生活中是這樣做筆記的嗎？2.充實完善。先以小組為單位交流各自筆記的方法，看看誰的方法好，大家?guī)椭M一步充實完善。3.交流分享。各組派代表在全班交流。學會學習，要善于運用不同的學習方式?；顒悠邔W習方法手冊安排學生交流分享，并及時做好記錄，形成學習手冊，在全班討論形成適合自己的學習方法。分享不同的學習經(jīng)驗，適合自己的學習方法才是最好的，提升自己的學習能力。板書提綱【當堂練習】1.小華在微博中寫道：剛進入初中的新鮮感隨著學習的深入蕩然無存，隨之而來的是學習中碰到的種種難題和無處可訴的煩惱。如果你是他的朋友，你會告訴他（ABD）A.要善于調節(jié)情緒，學會傾訴煩惱B.要盡快找到適合自己的學習方法，提高學習效率C.學習本來就是苦多樂少，別奢望太多D.只要不斷探索，不斷攀登知識的高峰，就能體會到學習的快樂2.許多同學上了初中后感到很苦惱：“要學這么多門功課，在校時間也長了，太累了！”你認為他們之所以感到學習很辛苦的主要原因在于（D）A.老師、家長的輔導太少B.沒有克服困難的毅力C.沒有自己喜歡的科目D.缺乏科學的學習方法和策略3.下圖的做法（B）①有助于愉悅身心，緩解疲勞②有助于提高學習效率③不符合初中生的學習方式④是不能科學利用時間的表現(xiàn)A.①③④B.①②C.③④D.①③④4.在學習生活中，經(jīng)常聽到有些同學抱怨時間不夠用。你認為造成這種狀況的原因可能有（ABCD）A.做事拖拉，常常拖到最后一分鐘才動手，事情越積越多B.制訂目標不切實際，不能實現(xiàn)就心煩意亂C.從來不制訂學習計劃，做事太隨意，顧頭不顧尾D.不習慣花點時間去權衡哪些任務需要先處理5.小剛發(fā)現(xiàn)小強經(jīng)常熬夜學習，于是他也