福建省語文小學(xué)四年級上學(xué)期期中試題及解答參考

福建省語文小學(xué)四年級上學(xué)期期中復(fù)習(xí)試題(答案在后面)一、基礎(chǔ)知識與積累（本大題有9小題，每小題4分，共36分）1、下列詞語中，加點(diǎn)字的注音完全正確的是（）A.搏斗（bódòu）B.夢寐（mèngmèi）C.沉寂（chénjì）D.崇高（chónggāo）2、下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（）A.小明今天表現(xiàn)得非常出色，老師和同學(xué)們都為他感到驕傲。B.我們的校園里，花草樹木長得郁郁蔥蔥，宛如一幅美麗的畫卷。C.通過這次活動(dòng)，同學(xué)們不僅提高了自己的能力，而且加深了彼此之間的友誼。D.這個(gè)問題非常復(fù)雜，需要我們仔細(xì)思考和深入研究。3、閱讀下面的詩句，選出其中沒有錯(cuò)別字的一句。A.長風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。B.采菊東籬下，悠然見南山。C.白日依山盡，黃河入海流。D.獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。4、下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是：A.通過這次活動(dòng)，同學(xué)們不僅增進(jìn)了友誼，還提高了自己的能力。B.小明每天早晨都堅(jiān)持鍛煉身體，這使得他的身體非常健康。C.學(xué)校在期末考試中取得了優(yōu)異的成績，這是全體師生共同努力的結(jié)果。D.由于天氣原因，運(yùn)動(dòng)會推遲到了下周。5、（）是我國古代著名的“四大發(fā)明”之一，對后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。A.指南針B.造紙術(shù)C.火藥D.印刷術(shù)6、下列詞語中，字形、字音完全正確的一項(xiàng)是（）。A.灑脫（sǎtuò）B.妙手偶得（miàoshǒuǒudé）C.雞毛蒜皮（jīmáosuànpí）D.青出于藍(lán)（qīngchūyúlán）7、下列句子中，字音完全正確的一項(xiàng)是（）A.河畔（pàn）的小草綠油油的。B.媽媽給我買了一本《西游記》（xìyù）。C.這個(gè)故事很有趣，我聽了以后覺得受益匪淺（fēiqiǎn）。D.雨后的彩虹像一座七彩（cǎi）的小橋。8、下列詞語中，字形完全正確的一項(xiàng)是（）A.悠閑（yōuxián）自豪（zìháo）B.倉庫（cāngkù）借鑒（jièyàn）C.針鋒相對（zhēnfēngxiāngduì）比喻（bǐyù）D.漫步（mànbù）漫天（màntiān）9、下列句子中，字音、字形完全正確的一項(xiàng)是：A.漫步在林間，鳥兒在樹梢“啾啾”地叫著。（jiū）B.她的歌聲如絲如縷，讓人陶醉。（sī）C.比喻是用跟甲事物有相似之點(diǎn)的乙事物來描寫或說明甲事物。（yù）D.我會用七彩的畫筆，描繪出美麗的家園。（wéi）二、閱讀理解（本部分有2大題，每大題15分，共30分）第一題閱讀以下文章，回答后面的問題。在一個(gè)美麗的村莊里，住著一位智慧的老爺爺。老爺爺非常喜歡講故事，每天都會給村里的孩子們講一個(gè)故事。有一天，老爺爺給孩子們講了一個(gè)關(guān)于勇氣和友誼的故事。故事是這樣的：很久以前，村里有一位小男孩叫小明。小明非常喜歡幫助別人，但他總是感到自己很膽小。一天，村莊附近的山上發(fā)生了一場火災(zāi)，村里的房屋和樹木都被燒毀了。小明看到這個(gè)情況，決定要幫助村民們救火。他拿起水桶，冒著濃煙和烈火，勇敢地沖向火場。在救火的過程中，小明遇到了一只受傷的小鳥。小明小心地把小鳥抱在懷里，帶著它一起沖出火場。就在這時(shí)，他看到了一個(gè)熟悉的身影——他的好朋友小華。小華也拿著水桶，正準(zhǔn)備去救火。他們相互鼓勵(lì)，一起努力救火。經(jīng)過大家的共同努力，火終于被撲滅了。小明和小華因?yàn)橛赂液蛨F(tuán)結(jié)，成為了村里的英雄。從那以后，小明不再覺得自己膽小了，他明白了勇氣和友誼的重要性。1、這篇故事的主人公是誰？2、小明為什么感到自己膽??？3、小明和小華成為了村里的英雄，這是因?yàn)樗麄冏隽耸裁?？第二題閱讀以下文章：在一個(gè)寧靜的小山村里，有一所古老的小學(xué)，這里的學(xué)生們過著簡單而快樂的生活。學(xué)校里有一位叫李老師的語文老師，他深受學(xué)生們的喜愛。李老師不僅教學(xué)有方，還經(jīng)常組織一些有趣的活動(dòng)，讓學(xué)生們在學(xué)習(xí)的同時(shí)，也能體驗(yàn)到生活的樂趣。一天，李老師決定給學(xué)生們上一堂特別的課。他帶領(lǐng)同學(xué)們來到學(xué)校的后山，這里有一片美麗的樹林。李老師指著樹上的鳥巢說：“同學(xué)們，你們知道嗎？鳥兒是自由自在的，它們用歌聲喚醒了大地。今天，我們就來寫一篇關(guān)于鳥兒的作文，讓我們的文字也像鳥兒的歌聲一樣，自由飛翔?！毙∪A是班上的語文課代表，她聽了李老師的話，心中充滿了期待。她回到家后，便開始認(rèn)真構(gòu)思她的作文。第二天，她把作文交給李老師，作文題目是《自由的鳥兒》。以下是小華的作文：《自由的鳥兒》清晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽光灑在大地上時(shí)，鳥兒們開始了它們新的一天。它們在樹林間穿梭，用清脆的歌聲喚醒了沉睡的大地。我常常站在窗前，聆聽它們的歌聲，心中充滿了向往。那些自由的鳥兒，它們在天空中翱翔，無拘無束。它們的世界是那么美好，那么寬廣。而我，卻總是被束縛在教室里，渴望像鳥兒一樣自由地飛翔。有一天，我發(fā)現(xiàn)了一只受傷的小鳥。它無法飛翔，只能在地上掙扎。我心疼地把它帶回了家，精心照料。經(jīng)過一段時(shí)間的治療，小鳥的翅膀終于恢復(fù)了健康。我把它放回了大自然，看著它振翅高飛，我的心中也充滿了喜悅。從那以后，我明白了，自由不僅僅是身體上的，更是心靈上的。我們要學(xué)會在心靈的世界里飛翔，去追尋那些美好的事物。1、小華的作文題目是什么？2、小華為什么喜歡聽鳥兒的歌聲？3、小華通過照顧受傷的小鳥，明白了什么？三、寫作題（34分）題目：我的家鄉(xiāng)的變化要求：1.結(jié)合自己的生活實(shí)際，描述家鄉(xiāng)的變化，不少于300字；2.運(yùn)用多種表達(dá)方式，如記敘、描寫、抒情等；3.注意文章結(jié)構(gòu)，語句通順，用詞恰當(dāng)。福建省語文小學(xué)四年級上學(xué)期期中復(fù)習(xí)試題及解答參考一、基礎(chǔ)知識與積累（本大題有9小題，每小題4分，共36分）1、下列詞語中，加點(diǎn)字的注音完全正確的是（）A.搏斗（bódòu）B.夢寐（mèngmèi）C.沉寂（chénjì）D.崇高（chónggāo）答案：C解析：A選項(xiàng)中“搏斗”的“搏”應(yīng)讀作“bó”，B選項(xiàng)中“夢寐”的“寐”應(yīng)讀作“mèi”，D選項(xiàng)中“崇高”的“崇”應(yīng)讀作“chóng”。C選項(xiàng)中“沉寂”的注音完全正確。2、下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（）A.小明今天表現(xiàn)得非常出色，老師和同學(xué)們都為他感到驕傲。B.我們的校園里，花草樹木長得郁郁蔥蔥，宛如一幅美麗的畫卷。C.通過這次活動(dòng)，同學(xué)們不僅提高了自己的能力，而且加深了彼此之間的友誼。D.這個(gè)問題非常復(fù)雜，需要我們仔細(xì)思考和深入研究。答案：A解析：A選項(xiàng)句子結(jié)構(gòu)完整，語意通順，沒有語病。B選項(xiàng)中“宛如一幅美麗的畫卷”使用了比喻，但整體句子沒有問題。C選項(xiàng)中“不僅……而且”使用得當(dāng)，句子結(jié)構(gòu)完整。D選項(xiàng)中“需要我們仔細(xì)思考和深入研究”是正確的表述，沒有語病。因此，A選項(xiàng)是唯一沒有語病的句子。3、閱讀下面的詩句，選出其中沒有錯(cuò)別字的一句。A.長風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。B.采菊東籬下，悠然見南山。C.白日依山盡，黃河入海流。D.獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。答案：C解析：A選項(xiàng)中“直”應(yīng)為“直”，B選項(xiàng)中“悠然”應(yīng)為“悠然”，D選項(xiàng)中“倍”應(yīng)為“倍”。故選C。4、下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是：A.通過這次活動(dòng)，同學(xué)們不僅增進(jìn)了友誼，還提高了自己的能力。B.小明每天早晨都堅(jiān)持鍛煉身體，這使得他的身體非常健康。C.學(xué)校在期末考試中取得了優(yōu)異的成績，這是全體師生共同努力的結(jié)果。D.由于天氣原因，運(yùn)動(dòng)會推遲到了下周。答案：C解析：A選項(xiàng)中“不僅……還”應(yīng)改為“不但……而且”；B選項(xiàng)中“這”指代不明；D選項(xiàng)中“由于天氣原因”與“運(yùn)動(dòng)會推遲”之間邏輯關(guān)系不明確。故選C。5、（）是我國古代著名的“四大發(fā)明”之一，對后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。A.指南針B.造紙術(shù)C.火藥D.印刷術(shù)答案：A解析：本題考查的是對“四大發(fā)明”的認(rèn)識。指南針是中國古代發(fā)明的一種利用地球磁場指示方向的儀器，對航海和地理探險(xiǎn)具有重要意義，是四大發(fā)明之一。其他選項(xiàng)中，造紙術(shù)、火藥和印刷術(shù)也都是四大發(fā)明，但根據(jù)題干要求選擇其中一個(gè)，所以答案是A。6、下列詞語中，字形、字音完全正確的一項(xiàng)是（）。A.灑脫（sǎtuò）B.妙手偶得（miàoshǒuǒudé）C.雞毛蒜皮（jīmáosuànpí）D.青出于藍(lán)（qīngchūyúlán）答案：B解析：本題考查的是字音字形的正確識記。A選項(xiàng)中，“灑脫”的正確讀音是sǎtuó，而不是sǎtuò；C選項(xiàng)中，“雞毛蒜皮”的正確讀音是jīmáosuànpí，而不是jīmáosuànpī；D選項(xiàng)中，“青出于藍(lán)”的正確讀音是qīngchūyúlán，而不是qīngchūyúlán。只有B選項(xiàng)中的“妙手偶得”字形、字音都正確。7、下列句子中，字音完全正確的一項(xiàng)是（）A.河畔（pàn）的小草綠油油的。B.媽媽給我買了一本《西游記》（xìyù）。C.這個(gè)故事很有趣，我聽了以后覺得受益匪淺（fēiqiǎn）。D.雨后的彩虹像一座七彩（cǎi）的小橋。答案：A解析：A選項(xiàng)中的“畔”讀作“pàn”，是正確的；B選項(xiàng)中的“西游記”讀作“xìyù”，是正確的；C選項(xiàng)中的“淺”讀作“qiǎn”，而題中寫作“fēiqiǎn”，是錯(cuò)誤的；D選項(xiàng)中的“彩”讀作“cǎi”，是正確的。因此，字音完全正確的句子是A選項(xiàng)。8、下列詞語中，字形完全正確的一項(xiàng)是（）A.悠閑（yōuxián）自豪（zìháo）B.倉庫（cāngkù）借鑒（jièyàn）C.針鋒相對（zhēnfēngxiāngduì）比喻（bǐyù）D.漫步（mànbù）漫天（màntiān）答案：B解析：A選項(xiàng)中的“悠”寫作“yōu”，是正確的；C選項(xiàng)中的“鋒”寫作“fēng”，是正確的；D選項(xiàng)中的“漫”寫作“màn”，是正確的。而B選項(xiàng)中的“倉”寫作“cāng”，“庫”寫作“kù”，都是正確的。因此，字形完全正確的詞語是B選項(xiàng)。9、下列句子中，字音、字形完全正確的一項(xiàng)是：A.漫步在林間，鳥兒在樹梢“啾啾”地叫著。（jiū）B.她的歌聲如絲如縷，讓人陶醉。（sī）C.比喻是用跟甲事物有相似之點(diǎn)的乙事物來描寫或說明甲事物。（yù）D.我會用七彩的畫筆，描繪出美麗的家園。（wéi）答案：C解析：選項(xiàng)A中的“啾啾”應(yīng)讀作“jiūjiū”，而非單獨(dú)的“jiū”；選項(xiàng)B中的“絲如縷”應(yīng)讀作“sīrúlǚ”，而非單獨(dú)的“sī”；選項(xiàng)D中的“描繪”應(yīng)讀作“wéixiāo”，而非單獨(dú)的“wéi”。因此，只有選項(xiàng)C的字音和字形都是完全正確的。二、閱讀理解（本部分有2大題，每大題15分，共30分）第一題閱讀以下文章，回答后面的問題。在一個(gè)美麗的村莊里，住著一位智慧的老爺爺。老爺爺非常喜歡講故事，每天都會給村里的孩子們講一個(gè)故事。有一天，老爺爺給孩子們講了一個(gè)關(guān)于勇氣和友誼的故事。故事是這樣的：很久以前，村里有一位小男孩叫小明。小明非常喜歡幫助別人，但他總是感到自己很膽小。一天，村莊附近的山上發(fā)生了一場火災(zāi)，村里的房屋和樹木都被燒毀了。小明看到這個(gè)情況，決定要幫助村民們救火。他拿起水桶，冒著濃煙和烈火，勇敢地沖向火場。在救火的過程中，小明遇到了一只受傷的小鳥。小明小心地把小鳥抱在懷里，帶著它一起沖出火場。就在這時(shí)，他看到了一個(gè)熟悉的身影——他的好朋友小華。小華也拿著水桶，正準(zhǔn)備去救火。他們相互鼓勵(lì)，一起努力救火。經(jīng)過大家的共同努力，火終于被撲滅了。小明和小華因?yàn)橛赂液蛨F(tuán)結(jié)，成為了村里的英雄。從那以后，小明不再覺得自己膽小了，他明白了勇氣和友誼的重要性。1、這篇故事的主人公是誰？答案：小明2、小明為什么感到自己膽小？答案：小明覺得自己膽小，是因?yàn)樗偸呛ε旅鎸щy和危險(xiǎn)。3、小明和小華成為了村里的英雄，這是因?yàn)樗麄冏隽耸裁?？答案：小明和小華成為了村里的英雄，是因?yàn)樗麄冊诨馂?zāi)中勇敢地救火，并相互鼓勵(lì)，最終撲滅了大火。第二題閱讀以下文章：在一個(gè)寧靜的小山村里，有一所古老的小學(xué)，這里的學(xué)生們過著簡單而快樂的生活。學(xué)校里有一位叫李老師的語文老師，他深受學(xué)生們的喜愛。李老師不僅教學(xué)有方，還經(jīng)常組織一些有趣的活動(dòng)，讓學(xué)生們在學(xué)習(xí)的同時(shí)，也能體驗(yàn)到生活的樂趣。一天，李老師決定給學(xué)生們上一堂特別的課。他帶領(lǐng)同學(xué)們來到學(xué)校的后山，這里有一片美麗的樹林。李老師指著樹上的鳥巢說：“同學(xué)們，你們知道嗎？鳥兒是自由自在的，它們用歌聲喚醒了大地。今天，我們就來寫一篇關(guān)于鳥兒的作文，讓我們的文字也像鳥兒的歌聲一樣，自由飛翔?！毙∪A是班上的語文課代表，她聽了李老師的話，心中充滿了期待。她回到家后，便開始認(rèn)真構(gòu)思她的作文。第二天，她把作文交給李老師，作文題目是《自由的鳥兒》。以下是小華的作文：《自由的鳥兒》清晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽光灑在大地上時(shí)，鳥兒們開始了它們新的一天。它們在樹林間穿梭，用清脆的歌聲喚醒了沉睡的大地。我常常站在窗前，聆聽它們的歌聲，心中充滿了向往。那些自由的鳥兒，它們在天空中翱翔，無拘無束。它們的世界是那么美好，那么寬廣。而我，卻總是被束縛在教室里，渴望像鳥兒一樣自由地飛翔。有一天，我發(fā)現(xiàn)了一只受傷的小鳥。它無法飛翔，只能在地上掙扎。我心疼地把它帶回了家，精心照料。經(jīng)過一段時(shí)間的治療，小鳥的翅膀終于恢復(fù)了健康。我把它放回了大自然，看著它振翅高飛，我的心中也充滿了喜悅。從那以后，我明白了，自由不僅僅是身體上的，更是心靈上的。我們要學(xué)會在心靈的世界里飛翔，去追尋那些美好的事物。1、小華的作文題目是什么？答案：《自由的鳥兒》2、小華為什么喜歡聽鳥兒的歌聲？答案：因?yàn)轼B兒的歌聲喚醒了大地，讓她的心中充滿了向往。3、小華通過照顧受傷的小鳥，明白了什么？答案：小華明白了自由不僅僅是身體上的，更是心靈上的，要學(xué)會在心靈的世界里飛翔，去追尋美好的事物。三、寫作題（34分）題目：我的家鄉(xiāng)的