生物教學年終工作總結(jié)

生物教學年終工作總結(jié)

生物教學年終工作總結(jié)1

參加工作一年來，我認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改

作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成

比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，

使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并

順利完成教育教學任務(wù)。下面是本人的教學經(jīng)驗及體會：

(1)課前準備：備好課。

①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、

每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏

輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方

法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法，解決如何把已掌握的.教材傳授給學生，包括如

何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

④嘗試不同的教學方法，不斷的提高講課水平。

(2)課堂上的情況。

組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生

的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使

他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，

以最簡單最易懂的語言傳授知識，課堂提問面向全體學生，注意

引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好課后作業(yè)，作

業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

(3)課后輔導。

認真講解布置給學生的課后作業(yè)，通過作業(yè)的情況了解學生

的掌握程度，根據(jù)他們的掌握情況對課堂上講解的內(nèi)容進行強調(diào)

和補充。不斷的總結(jié)如何處理知識點，選擇學生容易掌握的，容

易懂的方法。通過課后反饋不斷的改進教學。晚自習對學生進行

個別輔導。選擇性的講解學生的練習題。課下關(guān)注學生，與學生

進行良好的溝通，尊重、理解學生。

(4)積極參與聽課、評課，虛心向有經(jīng)驗的老教師學習，學

習他們優(yōu)點。并且經(jīng)常和同時討論教學問題，分析重、難點。汲

取大家的經(jīng)驗來補充自己的不足。

(5)反思

作為一名剛參加工作的新教師，我知道在工作還存在一些不

足，比如：對教學內(nèi)容的把握不如老教師深刻，對學生的管理不

如老教師有經(jīng)驗。我會繼續(xù)努力不斷的完善自己。

走進21世紀，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教

學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺

點，開拓前進，為美好的明天貢獻自己的力量。生物教學年終工

作總結(jié)2

本學期任教八年級生物課，和學校政教工作緊張忙碌而收獲

多多。我能夠認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，愛崗敬業(yè)，嚴謹

治教，熱愛學生，努力做到把學生教好，讓學生成人成才。能真

正做到為人師表、教書育人，較好的完成了教育教學工作任務(wù)，

盡到一個教師應(yīng)有的職責，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、思想品德方面

我自覺遵守學校規(guī)章制度，注重自身道德修養(yǎng)的提高，待人

真誠和善，努力樹立良好的師德形象。熱愛教育事業(yè)，熱愛本職

工作，熱愛學生，真誠對待學生。平時積極參加學校各項活動，

認真搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。

二、教育教學方面

我能夠認真鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握

知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好

學。考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何

組織教材、如何安排每節(jié)課的活動，組織好課堂教學。

認真實施學校推行的“自學互助，導學精練”的教學模式，

關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持

相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，

創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學

習生物的興趣，提高課堂教學質(zhì)量。促進學生全面發(fā)展，及時反

思和改進教學方法，關(guān)注學生對知識與技能的理解和掌握，更關(guān)

注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展。

總之本學期認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)，廣

泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，尊

重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷

提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務(wù)。

三、業(yè)務(wù)學習方面

積極學習各種理論，嚴格要求自己，充實自己，以便在工作

中有堅實的理論作指導，更好地進行教育教學。及時組織教研活

動，對學校實施的'“自學互助，導學精練”教學模式進行交流探

討，發(fā)揮了集體和個人的多重作用，取得了較好的效果。

四、其它方面

本人結(jié)合學校的工作組織了學校的籃球賽、運動會、廣播操

比賽、并且每周都對學校的紀律、衛(wèi)生進行檢查、評比和總結(jié)。

對學生習慣養(yǎng)成起到了推動作用。生物教學年終工作總結(jié)3

20_?20_學年度已經(jīng)結(jié)束，驀然回首，有喜有憂。在這一

學年里，本人開始擔任教導處教務(wù)員，著重協(xié)助本校教導處日常

事務(wù)及學校電教和輔助人事工作，并擔任八年級生物教學。回顧

這一學年來，本人一直以“實”的精神做好每一項工作，一直把

領(lǐng)導安排的工作干完才下班，工作收到了好的實效，受到李校長

的好評。現(xiàn)將有關(guān)工作情況簡述如下：

（一）思想作風

我能堅持每天看書看報，收看收聽新聞，養(yǎng)成關(guān)心國內(nèi)外大

事的習慣，努力提高自己的政治思想水平，牢記全心全意為人民

服務(wù)的宗旨。堅持理論聯(lián)系實際，學以致用，端正自己的世界觀、

人生觀、價值觀，注重日常優(yōu)良工作作風的養(yǎng)成。自覺做到政治

上、思想上、行動上與黨中央保持高度一致。擁護黨和國家的路

線、方針和政策，自覺遵守國家的法律、法規(guī)及各項規(guī)章制度和

職業(yè)道德。顧全大局、服從安排，主動參加學校組織的一切會議

和各種活動。

我主動參加學校各種活動，加強師德修養(yǎng)，嚴格約束自己，

教書育人，為人師表，服從領(lǐng)導安排，注意與同事、學生搞好團

結(jié)，虛心向老教師學習。通過學習新的《課程標準》，使自己逐步

領(lǐng)會到“一切為了人的發(fā)展”的教學理念。樹立了學生主體觀，

貫徹了民主教學的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)

系，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，主動

創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生

的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿，重視學生獨立性，自主性

的培養(yǎng)與發(fā)揮。

我嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，我能嚴格遵守學校各種規(guī)

章制度不遲到、不早退、有事全安排在節(jié)假日，從不請假。在工

作中，主動、主動，任勞任怨，具有強烈的事業(yè)心和高度的責任

感。平時，尊敬領(lǐng)導、團結(jié)同事，對人真誠，能正確處理好與領(lǐng)導

同事之間的關(guān)系，從不斤斤計較，人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無

原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫

不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

（二）工作敬業(yè)

1、用一顆熱愛教育的心去抓好生物教學工作。

教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成

敗的關(guān)鍵。熱愛教育教學工作是教師的天職。我是屬于熱愛教學

工作的那種教師，我深愛著我的學生。一學年來，我在堅持抓好

新課程理念學習和應(yīng)用的同時，我主動探索教育教學規(guī)律，充分

運用學?，F(xiàn)有的教育教學資源，改革教學方式，取得了明顯效果。

在擔任八年級的生物教學中，我竭力做到上好每一堂課；盡力關(guān)

心和愛護每一位學生，不屏棄每一個學生?，F(xiàn)在在校的學生多數(shù)

學習習慣差：上課不聽講，愛接嘴，老師說上句，他說下句，平時

大部分學生經(jīng)常不完成作業(yè)；基礎(chǔ)知識差，寫字“草書”現(xiàn)象非

常嚴重，面對這樣的一群學生，我沒有埋怨和氣餒，而是面對現(xiàn)

實，用發(fā)展的觀點看學生，因勢利導，化消極因素為主動因素，

真正做到曉之以理，動之以情，千方百計改變自己的教育教學方

式。

2、用活到老學到老的心去充實自己。

不滿足現(xiàn)狀，主動參加各類進修，不斷提升自身業(yè)務(wù)能力。

這幾年我利用節(jié)假日休息時間自學專業(yè)知識，參加了江蘇教育學

院生物教育自學考試，幾乎每門科目都“進修”兩次或以上才能

過關(guān)，在即將拿到本科文憑時我真正學會了自學的本領(lǐng)。這幾年

每年的暑假我總是利用休息的時間，參加省級、市級的各種培訓，

學會了如何運用網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)化教室教學，學習制作課件豐富教室

教學，學會了管理學校機房，學會了協(xié)助學校管理教育系統(tǒng)的教

職工人事電子檔案、省人事廳職稱電子檔案、泰州市職稱電子檔

案和學生學籍電子檔案。本學年，我又協(xié)助教導主任完成教導處

的部分工作，有機會多次到市級學校參悟新課程改革精神，平時

工作中做個細心的人，記錄下教學中和教務(wù)中的.點點滴滴。

3、用一顆勤勤懇懇的心去對待學校工作。

1）教務(wù)工作方面

這學年，我作為學校的教務(wù)員，主要協(xié)助學校教務(wù)工作。由

于，我是第一次走上這一崗位，對要面臨的工作非常陌生，心中

一直沒有底，不知道自己是不是能勝任這一工作。為此，我也在

這一方面下了一些功夫。在業(yè)務(wù)進修方面，為了提高自身管理能

力，經(jīng)常利用業(yè)余時間閱讀教育書刊，為自己“充電”。通過報

刊、互聯(lián)網(wǎng)等途徑不斷學習先進的教育理念，提高教育管理能力。

不急功近利，不計較個人得失，在工作中力求“無愧于心”。我

在工作中奉行“管理就是服務(wù)人，管理就是幫助人”的指導思想。

每一次我都能盡早把通知發(fā)到各個辦公室，告知老師們有關(guān)事項,

鼓勵老師們主動參加各校的教研活動和各級各類論文評比活動，

并做好登記和匯總工作。在有需要老師配合開展的工作時，我盡

量向老師講清要求，爭取他們的支持，讓他們能愉快地參與到工

作中。教導處工作細、雜、煩，我總是認真協(xié)助教導主任或其他

部門需要配合的工作我也總是主動參與，認真完成，從不無故推

諉。

2）人事管理輔助工作。

認真采集每位教職工的信息，輸入微機后，并打印后認真核

對。所以無論是—省教職工信息系統(tǒng)，還是—省真實姓名制編制

上報信息，—市職稱真實姓名制管理電子信息都做到準確無誤，

無論是在工作日還是在暑期或是節(jié)假日統(tǒng)計上報都做到快速、及

時、不延誤。

3）電教管理工作。

作為學校的信息員之一，我將收到的文件通知及時傳達到各

部門或各人，使學校的管理工作和教學教研工作有條不紊地進行

作為學校網(wǎng)絡(luò)管理員，為了配合我校信息化工作開展和教育

現(xiàn)代化強市建設(shè)的情況，我利用節(jié)假日、寒暑假認真學習了省市

級的舉辦各類信息化培訓：“校校通”工程學習培訓，現(xiàn)代教育

技術(shù)培訓，3DMa動畫培訓，江蘇省初中英語聽力口語自動化考試

培訓等，并回校后對教師進行校本培訓。在校校通工程、教育現(xiàn)

代化創(chuàng)建等過程中，認真負責每一項工作，無論是準備工作、設(shè)

備購置、驗收、安裝調(diào)試，還是日常維護服務(wù)工作，做到心細，這

學校挽回了多次不必要的經(jīng)濟損失。主動完成網(wǎng)絡(luò)及計算機軟、

硬件維護工作，能夠及時排除學校各部門的計算機故障，保證了

網(wǎng)絡(luò)及計算機等設(shè)備的正常運行。加強學校網(wǎng)絡(luò)維護工作，保證

了校園網(wǎng)絡(luò)的正常運行。進一步進行學校網(wǎng)站的完善和調(diào)整工作,

為適應(yīng)學校管理和教育教學需要，在原有的基礎(chǔ)上已經(jīng)進行了多

次調(diào)整，努力做到及時充實和更新網(wǎng)站內(nèi)容，推動學校教育教學

工作的開展。

一學期來，本人認真?zhèn)湔n、上課、及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，

做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)

構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，

不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完

成教育教學任務(wù)。

下面是本人的教學經(jīng)驗及教訓。

1、要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下

面的工作：

⑴課前準備：（備好課）

①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、

每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的思

維，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方

法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如

何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

⑵教室上的情況：

①組織教室教學：關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生

的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時激發(fā)學生的情感，使他

們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造優(yōu)良的教室氣氛。始終關(guān)注學生的聽課

情況，提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣，教室上講

練結(jié)合，采取多種教學手段來調(diào)動學生的主動性導演好每

堂課。使每個學生都參與其中發(fā)揮她們的主動性。改學生被動聽

課為主動學習，想學習，要學習。

②教室語言：本人特別注意語言的錘煉，力求語言簡潔明了

而且要生動，克服重復的毛病。因此我不斷的有認識的錘煉自己

的教室語言?，F(xiàn)在已經(jīng)克服了以前的許多不規(guī)范的教學語言，慢

慢的在這方面完善自己的基本功。

⑶課后的情況：

①要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，我校的學生愛

動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的

學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使

這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的

輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從

友善開始，比如，常找她們談心，了解她們的思想狀態(tài)，放大她

們的優(yōu)點，給她們信心，讓她們看到自己的希望。從贊美著手，

所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以和差生交談時，對

他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，

先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

②課后作業(yè)要少而精，作業(yè)一定要有代表性，減少學生的作

業(yè)負擔，絕對不能搞題海戰(zhàn)，否則學生會作業(yè)多而感到厭倦，從

而對生物學科的反感。學生的作業(yè)教師要認真的逐題批改，同時

及時的評講，指出不足和值得肯定之處。

2、主動的虛心的向其他教師請教，特別是向老教師學習教學

方式，在這方面特別感謝幾位前輩的指導和幫助，在今后的教學

中我會加倍的努力，博采眾長，提高教學水平。

3、培養(yǎng)多種興趣愛好，經(jīng)常閱覽各種書籍，特別是本學科的

書籍，生物科學是不斷發(fā)展的一門科學要不斷了解本學科的發(fā)展

狀況的一些前沿知識，不斷擴寬知識面，為教學內(nèi)容注入新鮮血

液。

4、"金無足赤，人無完人"，在教學工作中難免有缺陷，例

如，教室組織上還有些不盡人意之處，有待改進。平時考試較少，

試卷有時過難，對學生估計過高。學校沒實驗器材，實驗教學方

面不如人意，也有待改進。

走進21世紀，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教

學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺

點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。生物教學年終工

作總結(jié)4

本學期，我適應(yīng)新時期教學工作的要求，認真學習那堪中學

教研組有關(guān)教學工作的要求。從各方面嚴格要求自己，積極向老

教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，

兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)

在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教

學工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓，

繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。

一、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材

內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，

并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教

案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準

備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該

課作出總結(jié)，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，

歸納成集。

二、增強上課技能

提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準

確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深

入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，

充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；

注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡

量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求

和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高?，F(xiàn)在學生普遍反映

喜歡上語文課，就連以前極討厭語文的學生都樂于上課了。

三、虛心請教其他老師

在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他

老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽

邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師

來聽課，征求他們的意見，改進工作。

四、做好課后輔導工作，注意分層教學

在課后，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導，以滿足不同層

次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔

導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要

的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心

結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。

要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習

并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從

而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原

來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他

們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法，

提高他們的'技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常

存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做

好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學

習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，

興趣和求知欲也會隨之增加。

五、積極推進素質(zhì)教育

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學模式要

停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能

力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知

識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)

新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

六、狠抓學風

我所教的班，學生比較重視該科，上課的時候比較認真，大

部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少

的學生，因為怕責備，學習上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因

為怕分數(shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高。對

此，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批

評抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了提高同學的學習積極性，開

展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。經(jīng)

過一個學期，絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣，形成了

良好的學風。

七、不斷學習、更新理念

21世紀是生命科學的世紀，生物學知識日新月異，發(fā)展很快。

在備課過程中，我在熟悉教材的基礎(chǔ)上，不斷查閱資料，不斷更

新教學理念，并在教學中實施。為了趕上時代步伐，我在復習大

學教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學新

成果、新觀念。初上講臺，教學業(yè)務(wù)不夠熟練，虛心向老教師請

教，取別人之長、補自己之短。并注意創(chuàng)新，形成自己的教學風

格和特色。

八、成績與反思

在教學中，大部分的學生上課認真，學習積極，在考試中取

得了較好的成績，也掌握了一些學習生物的方法和生物實驗技能。

但有部分同學上課沒有課本，不聽課，不思考，不做作業(yè)；有些

同學考試不認真，成績很差也沒有羞恥感。由此，導致部分同學

學習成績很差。但本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作

業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比

較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，

使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思

想覺悟，并順利完成教育教學任務(wù)。

通過一學期來的努力，通過新的課標的實施學習，充分調(diào)動

了學生的學習積極性和自主創(chuàng)新能力，提高了學生學習生物的興

趣。學生掌握了學習生物的方法，自學再生能力得到了進一步的

提高，但由于環(huán)境與條件的制約，缺乏大環(huán)境的熏陶，學生的成

績還參差不齊，整體成績提高得不快，有些甚至不盡人意，這有

待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善。生物教學年終工作總結(jié)

5

一學年來，本人熱愛本職工作，認真學習新的教育理論，廣

泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，尊

重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷

提高自己的教學水平和思想覺悟，為了下一學年的教育工作做的

更好，下面是本人的本學年度的教育教學工作小結(jié)：

一，政治思想方面：

本人在一學年的教育教學工作中，我積極參加學校和年級組

組織的各種會議和學習培訓，虛心領(lǐng)會每次會議精神，并做好了

會議筆記，在各種會議中認真學習新的教育理論，及時更新教育

理念。我深知要教育好學生，教師必須以自己的人格，行為去感

染學生，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培

養(yǎng)。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西，針對社會

這一大氣候和學生這一小氣候，我把學生的德育，美育工作放到

了最重要的地位。在工作中，我積極，主動，勤懇，責任性較強，

樂于接受學校布置的各項工作；

二，教育教學方面：

把學生教好，讓學生成功，是每位教師的心愿，的榮譽。作

為一名教師，讓學生掌握良好的學習方法，獲取更多的知識是最

重要的任務(wù)。因此，我在課堂教學中，堅持做到認真鉆研大綱，

仔細分析教材的編寫意圖，認真?zhèn)湔n，注意設(shè)計好每堂課的教學

方法，研究現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學中的應(yīng)用，注重對學生各種

能力的.培養(yǎng)。在認真做好日常教學工作的同時，努力探索在課堂

教學中落實素質(zhì)教育的方法及手段，探索在教育中培養(yǎng)學生能力

發(fā)展的途徑。

在工作中，我深知學習的重要性，抓住一切機會認真學習，

在不斷學習，不斷實踐中提高自己的教育教學水平及教學管理水

平。我抓住學校安排外出聽課的機會，虛心學習，及時消化，吸

取別人的精華，在自己的教學中不斷實踐，不斷總結(jié)，不斷提高。

平時向書本學習，向身邊有經(jīng)驗的老師學習，提高自己的課堂教

學水平，努力形成自己的課堂教學風格。在教育教學工作中，我

在做到教學"六認真"的同時，平常能以"團結(jié)，協(xié)作"的精神和同

組老師共同交流，互相學習，共同進步。

三，工作考勤方面：

我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。

并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。在教學工作量

上，兩學期都是滿工作量。

四，工作業(yè)績：

一份耕耘，一份收獲。一學年來，在我的教育教學工作中取

得了一些成績。我所任教的班級的學生學習成績都有比較明顯進

步。

在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，

發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，繼續(xù)為我校的教育教學盡自己

的努力。生物教學年終工作總結(jié)6

一、指導思想

這一學期來，本人遵紀守法，自始自終熱愛人民教育事業(yè)，

認真貫徹國家的教育方針和政策，治學嚴謹，有強烈的事業(yè)心和

責任感。教育思想端正、關(guān)心、愛護全體學生，教書育人，講團

結(jié)，服從組織安排，吃苦耐勞，任勞任怨，認真執(zhí)行課程標準和

教學計劃，認真完成本職工作。

二、教學任務(wù)

我擔任的工作是初一生物教學。本學期講授義務(wù)教育課程標

準實驗教材一一七年級《生物學》下冊。

三、在教學方面

教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成

敗的關(guān)鍵。在教學中我以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，

深化課堂教學改革，大力推進素質(zhì)教育，使每一個學生通過學習

生物，能夠?qū)ι飳W知識有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W習方

向有更多的思考；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方

面有更多的發(fā)展；能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得

到提高。這樣學期我的工作具體表現(xiàn)在以下幾點：

1、備課深入細致提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課，為了上好課，

我做了下面的.工作：平時認真研究教材，了解教材的基本思想、

基本概念；多方參閱各種資料，力求深入理解教材，了解教材的

結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯。在制定教學目的時，我非

常注意學生的實際情況并采取相應(yīng)的預(yù)防措施，2、課堂上的情況

本學期的內(nèi)容與學生身體發(fā)育密切相關(guān)，學生對相應(yīng)知識的學習

有著很高的興奮性，也充滿的好奇心，注重課堂教學效果。所以，

我在教學時堅持以學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重

講練結(jié)合。在教學中注意抓住重點，突破難點。

3、積極參與聽課、評課虛心向師傅、其他老師學習教學方法，

博采眾長充分鍛煉自己的教學能力以進一步提高教學水平。隨著

課程改革的推進，對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工

作中，我將更嚴格要求自己，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，努力創(chuàng)新，為

成為一名優(yōu)秀的生物教師而不懈努力。

四、成績與反思

我擔任的工作是初一（4、5、6）班的生物教學。在教學中，

大部分的學生上課認真，學習積極，掌握了一些學習生物的方法

和生物實驗技能。但有部分同學上課沒有課本，不聽課，不思考，

不做作業(yè)；有些同學考試不認真，成績很差也沒有羞恥感。我并

沒有因此放棄，我要盡我所能認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時

批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，

形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，在學習中嚴格要求學生，生活中尊重

學生，通過一學期來的努力，通過新的課標的實施學習，我充分

調(diào)動了學生的學習積極性和自主創(chuàng)新能力，確實提高了部分學生

學習生物的興趣，學生也基本掌握了學習生物的方法，自學再生

能力得到了一定的提高。但是我在教學中還是會存在一些不足，

這有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善。生物教學年終工作

總結(jié)7

本學期，我適應(yīng)新時期教學工作的要求，認真學習那堪中學

教研組有關(guān)教學工作的要求。從各方面嚴格要求自己，積極向老

教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，

兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)

在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教

學工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓，

繼往開來，以推動教訓工作更上一層樓。

一.認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材

內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，

并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教

案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準

備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該

課作出總結(jié)，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，

歸納成集。

二.加強上課技能

提升教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準

確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深

入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，

充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；

注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡

量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求

和學習能力，讓各個層次的學生都得到提升?，F(xiàn)在學生普遍反映

喜歡上語文課，就連以前極討厭語文的學生都樂于上課了。

三.虛心請教其他老師

在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他

老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽

邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師

來聽課，征求他們的意見，改善工作。

四.做好課后輔導工作，注意分層教學

在課后，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導，以滿足不同層

次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時增加了后進生的輔

導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要

的是學習思想的輔導，要提升后進生的成績，首先要解決他們心

結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。

要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習

并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從

而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原

來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他

們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法，

提升他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常

存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做

好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學

習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，

興趣和求知欲也會隨之增多。

五.積極推進素質(zhì)教育

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學模式要

停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能

力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知

識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)

新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

六.狠抓學風

我所教的班，學生比較重視該科，上課的時候比較認真，大

部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少

的學生，因為怕責備，學習上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因

為怕分數(shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提升。對

此，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批

評抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了提升同學的學習積極性，開

展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。經(jīng)

過一個學期，絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣，形成了

不錯的學風。

七.不斷學習、更新理念

21世紀是生命科學的世紀，生物學知識日新月異，發(fā)展很快。

在備課過程中，我在了解教材的基礎(chǔ)上，不斷查閱資料，不斷更

新教學理念，并在教學中實施。為了趕上時代步伐，我在復習大

學教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學新

成果、新觀念。初上講臺，教學業(yè)務(wù)不夠熟練，虛心向老教師請

教，取別人之長、補自己之短。并注意創(chuàng)新，形成自己的教學風

格和特色。

八.成績與反思

在教學中，大部分的學生上課認真，學習積極，在考試中取

得了較好的成績，也掌握了一些學習生物的方法和生物實驗技能。

但有部分同學上課沒有課本，不聽課，不思考，不做作業(yè)；有些

同學考試不認真，成績很差也沒有羞恥感。由此，導致部分同學

學習成績很差。但本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作

業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比

較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，

使學生學有所得，不斷提升，從而不斷提升自己的教學水平和思

想覺悟，并順利完成教育教學任務(wù)。

通過一學期來的努力，通過新的課標的實施學習，充分調(diào)動

了學生的學習積極性和自主創(chuàng)新能力，提升了學生學習生物的興

趣。學生掌握了學習生物的方法，自學再生能力得到了進一步的

提升，但是由于環(huán)境與條件的制約，缺乏大環(huán)境的熏陶，學生的

成績還參差不齊，整體成績提升得不快，有些甚至不盡人意，這

有待今后工作中不斷的探索、借鑒與健全。

一學期來，本人認真?zhèn)湔n、上課、及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，

做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)

構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，

不斷提升，從而不斷提升自己的教學水平和思想覺悟，并順利完

成教育教學任務(wù)。

下面是本人的教學經(jīng)驗及教訓。

1.要提升教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下

面的工作：

⑴課前準備：（備好課）

①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、

每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏

輯，能利用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的’興趣、需要、方

法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包含如

何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

⑵課堂上的情況：

①組織課堂教學：關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生

的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時激發(fā)學生的情感，使他

們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造不錯的課堂氣氛。始終關(guān)注學生的聽課

情況，提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣，課堂上講

練結(jié)合，采取多種教學手段來調(diào)動學生的積極性導演好每

堂課。使每個學生都參與其中發(fā)揮她們的主動性。改學生被動聽

課為主動學習，想學習，要學習。

②課堂語言：本人特別注意語言的錘煉，力求語言簡潔明了

而且要生動，克服重復的毛病。因此我不斷的有意識的錘煉自己

的課堂語言?，F(xiàn)在已經(jīng)克服了以前的很多不規(guī)范的教學語言，慢

慢的在這方面健全自己的基本功。

⑶課后的情況：

①要提升教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，我校的學生愛

動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的

學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使

這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的

輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從

友善開始，例如，常找她們談心，了解她們的思想狀態(tài)，放大她

們的優(yōu)點，給她們信心，讓她們看到自己的希望。從贊美著手，

所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，因此和差生交談時，對

他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，

先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

②課后作業(yè)要少而精，作業(yè)肯定要有代表性，減少學生的作

業(yè)負擔，絕對不能搞題海戰(zhàn)，否則學生會作業(yè)多而感到厭倦，從

而對生物學科的反感。學生的作業(yè)教師要認真的逐題批改，同時

及時的評講，指出不足和值得肯定之處。

2.積極的虛心的向其他教師請教，特別是向老教師學習教學

方法，在這方面特別感謝幾位前輩的指導和幫助，在今后的教學

中我會加倍的努力，博采眾長，提升教學水平。

3.培養(yǎng)多種興趣愛好，經(jīng)常閱覽各種書籍，特別是本學科的

書籍，生物科學是不斷發(fā)展的一門科學要不斷了解本學科的發(fā)展

狀況的一些前沿知識，不斷擴寬知識面，為教學內(nèi)容注入新鮮血

液。

4."金無足赤，人無完人"，在教學工作中難免有缺陷，例如，

課堂組織上還有些不盡人意之處，有待改善。平時考試較少，試

卷有時過難，對學生估計過高。學校沒實驗器材，實驗教學方面

不如人意，也有待改善。

走進21世紀，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教

學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺

點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

為了使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，

放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對自己教學工作

作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓，繼往開

來，以推動教訓工作更上一層樓。

在教學的過程中，如何在輕松的氣氛中讓學生學好知識是我

一直的探求方向。學生是主體。因此，在教學之前，認真細致地

研究教材，研究學生掌握知識的方法。通過鉆研教學大綱和教材，

不斷探索，嘗試各種教學的方法，這些都是必不可少的前提。作

為生物課單單做好這些還遠遠不夠，要讓生命活動的過程留在學

生的記憶中。提升學生學習生物的興趣和提升課堂的時間效率是

關(guān)鍵。

首先，我常常利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志了解

現(xiàn)代生物科學的動向，搜集一些新的生物學成果介紹給學生，以

激發(fā)學生的學習興趣，也開拓自己的教學視野和思維。我在教學

中，同時也鼓勵學生收集身邊有關(guān)生物的問題，在課堂上開辟一

片互相交流、互相討論關(guān)注問題的天地。通過這樣的資料互動形

式把課堂教學與社會生活聯(lián)系起來，體現(xiàn)生物學科的社會性一面。

其次，教育心理學研究表明：人的認識活動總是和情感緊密

聯(lián)系的，是在情感的推動下進行的。豐富多彩的生物課活動符合

學生的生理和心理成長規(guī)律，既擴大學生的知識視野，激發(fā)求知

興趣，也加強他們學習生物學的積極性和主動性。通過課外科技

活動把生物課堂延伸到課外，為他們發(fā)展自己的愛好和特長提供

了機會，通過發(fā)現(xiàn)、探索和解決一些生物學問題，了解生物科學

在人類生存和發(fā)展以及現(xiàn)代化建設(shè)中的使用，更有助于學生的興

趣、愛好升華為理想和志向，有利于因材施教和培養(yǎng)生物科學的

后備人才。

再次，教育心理學的研究還告訴我們：具體的東西比抽象的

東西容易被感知，人獲得知識是通過各種感覺器官來感知的，使

用的感官越多收獲也越大。因此，課堂上，我習慣通過媒體影片、

實物觀察、實驗操作、掛圖演示、實地參觀、事例說明、角色扮演

等手段把復雜的問題簡單化處理后呈現(xiàn)在學生面前，讓學生學得

更輕松也讓學生能更多的參與到課堂中得到更多的操作技巧。同

時，課堂上我重視德育的滲透工作，讓學生在學習生物知識的同

時，陶冶他們愛自然、愛科學、愛祖國、愛勞動的思想情操，樹立

關(guān)心生態(tài)環(huán)境等的思想，推動學生全面發(fā)展和個性培養(yǎng)。

通過兩年的努力，我根據(jù)生物學科的特點，迎合學生好奇心

強的特性，大膽地進行課堂改革。把課堂與生活拉近，以形式多

樣的探究活動為主，讓生物課的范圍擴大到生活的方方面面。教

學上基本創(chuàng)建了一個師生同樂，以生為本的課堂氛圍，學生們都

喜歡我的課，所教班級的生物考試成績均能保持前列。同時，教

學過程中，我善于總結(jié)經(jīng)驗，撰寫學術(shù)論文，和同行進行交流，

提升自己的專業(yè)知識，撰寫的論文多次獲獎。我積極地擔任學校

的生物公開課任務(wù)，積極參與市區(qū)交流活動、培訓課程，提升自

己的教學能力。

最后，工作中我取得了一定的成績。但存在的不足是，學生

的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，學生的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部

分。尤其是后進生的轉(zhuǎn)化工作方面作的不夠，使他們學得不輕松，

進步也較慢，興趣和求知欲有待于增多。生物教學年終工作總結(jié)

8

1、在學習生物學知識之前，幫助學生樹立正確的生物學觀點

樹立正確的生物學觀點是學習生物的重要目標之一，正確的

生物學觀點又是學習、研究生物學的有力武器，有了正確的生物

學觀點，就可以更迅速更準確地學到生物學知識。所以在生物學

學習中，要注重樹立生命物質(zhì)性、結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一、生物的整

體性、生命活動對立統(tǒng)一、生物進化和生態(tài)學等觀點。

2、倡導探究性學習生物學知識，注重培養(yǎng)學生的自主、合作

和交流等各方面能力

探究性學習，有助于學生形成對生命世界的正確熟悉、對科

學本質(zhì)的理解和對生物學規(guī)律的領(lǐng)悟，增進獨立思考的能力，建

立多領(lǐng)域的、融合的合理知識結(jié)構(gòu)與技能結(jié)構(gòu)，養(yǎng)成實事求是的

科學態(tài)度，體驗豐富而完整的學習過程。課堂教學結(jié)合研究性學

習活動的開展提高學生的探究、協(xié)作的能力。

3、教育學生在學習生物學的過程中注重理論聯(lián)系實際

注重與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，融入了“以學生發(fā)展為本”的理念,

激發(fā)學生到生活中尋找學習生物學知識的愛好，有利于主動獲取

知識的學習方式的建立；使學習內(nèi)容更具實用性，更有利于對生

物學核心知識和方法的理解，對生物科學價值的正確熟悉，幫助

學生規(guī)劃人生，促進全面發(fā)展。

4、精心設(shè)計課堂教學，精選有效的教學方式，從而轉(zhuǎn)變學生

的學習方式

積極創(chuàng)設(shè)問題情境，正確引導學生在學習中領(lǐng)會生物學知識

間的內(nèi)存、本質(zhì)的'聯(lián)系，學會運用舊知識和已有的學習經(jīng)驗學習

新的知識，通過概念圖的學習法構(gòu)建生物學知識框架和知識體系,

達到事半倍的學習效果。

5、據(jù)不同層次同學學習接受能力的不同，布置彈性作業(yè)

由于學生在初中學習時，缺乏學習生物學的動力和熱情而不

夠重視，導致初中生物知識嚴重欠缺，影響高中生物學的學習，

因此，剛開始放慢速度，以便讓學生能盡快把握高中生物學的學

習方法，同時將作業(yè)分為兩個層次（A級為全班必做題，B級為選

做題），另外鼓勵學有余力的同學嘗試破往年的高考試題，使每個

學生都能學有所得，保持長久的學習生物學熱情和學習干勁。

6、鼓勵學生動手制作生物模型

親自預(yù)備實驗材料，開展家庭小實驗的活動，加深對知識的

理解和把握。

7、科學指導各班的生物科代表開展工作

及時收集同學在學習過程中的問題，征集學生對教學的建議。

8、章節(jié)復習時采用問題性答疑替代傳統(tǒng)的知識性回顧和歸納

引導學生學會對章節(jié)的知識進行自我小結(jié)，學會構(gòu)建章節(jié)知

識網(wǎng)絡(luò)。

9、及時肯定學生的點滴進步

開放課堂教學，鼓勵學生暢所欲言，培養(yǎng)學生的膽量，敢于

表達自己的觀點，同時教育學生學會傾聽，學會思考。生物教學

年終工作總結(jié)9

日子過得真快，轉(zhuǎn)眼間，一個學期就要過去了。在校領(lǐng)導和

同事們的幫助下，我順利的完成了本學期的工作。回顧這一學期，

既忙碌，又充實，有許多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學期的

工作做一個小結(jié)，借以促進提高。

一、加強學習，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。

“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的

青春和活力。所以，一直以來我都積極學習。本學期，結(jié)合課程

改革，確立的學習重點是新課程標準及相關(guān)理論。

一學期來，我認真參加學校組織的新課程培訓及各類學習講

座。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認真學習了物理新課程標準，以

及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》、《教師怎樣與

新課程同行》等。通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理

念，也明確了今后教學努力的方向。

隨著社會的發(fā)展，知識的更新，也催促著我不斷學習。平時

有機會還通過技能培訓、外出聽課、開課等使自己在教育教學方

面不斷進步。通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己

的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。

二、求實創(chuàng)新，認真開展教學、教研工作

教育教學是我們教師工作的首要任務(wù)。本學期，我努力將所

學的新課程理念應(yīng)用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，

實踐新理念?！绷η笞屛业奈锢斫虒W更具特色，形成獨具風格的

教學模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高物理教學質(zhì)量。

我任教初一年級的16至22班的物理課程，任21班班主任。

在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真

作好充分準備，精心設(shè)計教案，并結(jié)合各班的實際，靈活上好每

一堂課，盡可能做到堂內(nèi)容當堂完成，課后仔細批改學生作業(yè)，

使學生對物理更有興趣，同時提高學生的探究科學水平。另外，

授課后根據(jù)得失及時寫些教后感、教學反思，從短短幾句到長長

一篇不等，目的'是為以后的教學積累經(jīng)驗。同時，我還積極和班

主任進行溝通，了解學生，改進教法，突破學法。

總之，在課堂教學，我都以培養(yǎng)學生能力，提高學生的素質(zhì)

為目標，力求讓物理教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用。

三、加強反思，及時總結(jié)教學得失

反思本學年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己

在工作中的不足。不足有以下幾點：

1、對于物理新課程標準的學習還不夠深入，在新課程的實踐

中思考得還不夠多，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，

進行反思；

2、教科研方面本學年加大了學習的力度，認真研讀了一些有

關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應(yīng)用還不到位，研

究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標；

3、物理教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努

力找出一些物理教學的特色點，讓自己的教學水平更進一步！生

物教學年終工作總結(jié)10

一學期來，本人認真?zhèn)湔n、上課、及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，

做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)

構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，

不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完

成教育教學任務(wù)。

下面是本人的教學經(jīng)驗及教訓。

1、要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下

面的工作：

⑴課前準備：（備好課）

①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、

每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏

輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方

法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如

何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

⑵課堂上的情況：

①組織課堂教學：關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生

的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時激發(fā)學生的情感，使他

們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。始終關(guān)注學生的聽課

情況，提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣，課堂上講

練結(jié)合，采取多種教學手段來調(diào)動學生的積極性-----導演好每

堂課。使每個學生都參與其中發(fā)揮她們的主動性。改學生被動聽

課為主動學習，想學習，要學習。

②課堂語言：本人特別注意語言的錘煉，力求語言簡潔明了

而且要生動，克服重復的毛病。因此我不斷的有意識的錘煉自己

的課堂語言?，F(xiàn)在已經(jīng)克服了以前的許多不規(guī)范的教學語言，慢

慢的在這方面完善自己的基本功。

⑶課后的情況：

①要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，我校的學生愛

動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的

學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使

這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的.

輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從

友善開始，比如，常找她們談心，了解她們的思想狀態(tài)，放大她

們的優(yōu)點，給她們信心，讓她們看到自己的希望。從贊美著手，

所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以和差生交談時，對

他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，

先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

②課后作業(yè)要少而精，作業(yè)一定要有代表性，減少學生的作

業(yè)負擔，絕對不能搞題海戰(zhàn)，否則學生會作業(yè)多而感到厭倦，從

而對生物學科的反感。學生的作業(yè)教師要認真的逐題批改，同時

及時的評講，指出不足和值得肯定之處。

2、積極的虛心的向其他教師請教，特別是向老教師學習教學

方法，在這方面特別感謝幾位前輩的指導和幫助，在今后的教學

中我會加倍的努力，博采眾長，提高教學水平。

3、培養(yǎng)多種興趣愛好，經(jīng)常閱覽各種書籍，特別是本學科的

書籍，生物科學是不斷發(fā)展的一門科學要不斷了解本學科的發(fā)展

狀況的一些前沿知識，不斷擴寬知識面，為教學內(nèi)容注入新鮮血

液。

4、"金無足赤，人無完人"，在教學工作中難免有缺陷，例如，

課堂組織上還有些不盡人意之處，有待改進。平時考試較少，試

卷有時過難，對學生估計過高。學校沒實驗器材，實驗教學方面

不如人意，也有待改進。

走進21世紀，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教

學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺

點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

為了使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，

放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對自己教學工作

作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓，繼往開

來，以促進教訓工作更上一層樓。

在教學的過程中，如何在輕松的氣氛中讓學生學好知識是我

一直的探求方向。學生是主體。因此，在教學之前，認真細致地

研究教材，研究學生掌握知識的方法。通過鉆研教學大綱和教材，

不斷探索，嘗試各種教學的方法，這些都是必不可少的前提。作

為生物課單單做好這些還遠遠不夠，要讓生命活動的過程留在學

生的記憶中。提高學生學習生物的興趣和提高課堂的時間效率是

關(guān)鍵。

首先，我常常利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志了解

現(xiàn)代生物科學的動向，搜集一些新的生物學成果介紹給學生，以

激發(fā)學生的學習興趣，也開拓自己的教學視野和思維。我在教學

中，同時也鼓勵學生收集身邊有關(guān)生物的問題，在課堂上開辟一

片互相交流、互相討論關(guān)注問題的天地。通過這樣的資料互動形

式把課堂教學與社會生活聯(lián)系起來，體現(xiàn)生物學科的社會性一面。

其次，教育心理學研究表明：人的認識活動總是和情感緊密

聯(lián)系的，是在情感的推動下進行的。豐富多彩的生物課活動符合

學生的生理和心理成長規(guī)律，既擴大學生的知識視野，激發(fā)求知

興趣，也增強他們學習生物學的積極性和主動性。通過課外科技

活動把生物課堂延伸到課外，為他們發(fā)展自己的愛好和特長提供

了機會，通過發(fā)現(xiàn)、探索和解決一些生物學問題，了解生物科學

在人類生存和發(fā)展以及現(xiàn)代化建設(shè)中的使用，更有助于學生的興

趣、愛好升華為理想和志向，有利于因材施教和培養(yǎng)生物科學的

后備人才。

再次，教育心理學的研究還告訴我們：具體的東西比抽象的

東西容易被感知，人獲得知識是通過各種感覺器官來感知的，使

用的感官越多收獲也越大。因此，課堂上，我習慣通過媒體影片、

實物觀察、實驗操作、掛圖演示、實地參觀、事例說明、角色扮演

等手段把復雜的問題簡單化處理后呈現(xiàn)在學生面前，讓學生學得

更輕松也讓學生能夠更多的參與到課堂之中得到更多的操作技巧。

同時，課堂上我重視德育的滲透工作，讓學生在學習生物知識的

同時，陶冶他們愛自然、愛科學、愛祖國、愛勞動的思想情操，樹

立關(guān)心生態(tài)環(huán)境等的思想，促進學生全面發(fā)展和個性培養(yǎng)。

通過兩年的努力，我根據(jù)生物學科的特點，迎合學生好奇心

強的特性，大膽地進行課堂改革。把課堂與生活拉近，以形式多

樣的探究活動為主，讓生物課的范圍擴大到生活的方方面面。教

學上基本創(chuàng)建了一個師生同樂，以生為本的課堂氛圍，學生們都

喜歡我的課，所教班級的生物考試成績均能保持前列。同時，教

學過程中，我善于總結(jié)經(jīng)驗，撰寫學術(shù)論文，和同行進行交流，

提高自己的專業(yè)知識，撰寫的論文多次獲獎。我積極地擔任學校

的生物公開課任務(wù)，積極參與市區(qū)交流活動、培訓課程，提升自

己的教學能力。

最后，工作中我取得了一定的成績。但存在的不足是，學生

的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，學生的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部

分。尤其是后進生的轉(zhuǎn)化工作方面作的不夠，使他們學得不輕松，

進步也較慢，興趣和求知欲有待于增加。生物教學年終工作總結(jié)

11

在教學的過程中，如何在輕松的氣氛中讓學生學好知識是我

一直的探求方向。學生是主體。因此，在教學之前，認真細致地

研究教材，研究學生掌握知識的方法。通過鉆研教學大綱和教材，

不斷探索，嘗試各種教學的方法，這些都是必不可少的前提。作

為生物課單單做好這些還遠遠不夠，要讓生命活動的過程留在學

生的記憶中。提高學生學習生物的興趣和提高課堂的時間效率是

關(guān)鍵。

首先，我常常利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志了解

現(xiàn)代生物科學的動向，搜集一些新的生物學成果介紹給學生，以

激發(fā)學生的學習興趣，也開拓自己的教學視野和思維。我在教學

中，同時也鼓勵學生收集身邊有關(guān)生物的問題，在課堂上開辟一

片互相交流、互相討論關(guān)注問題的天地。通過這樣的資料互動形

式把課堂教學與社會生活聯(lián)系起來，體現(xiàn)生物學科的社會性一面。

其次，教育心理學研究表明：人的認識活動總是和情感緊密

聯(lián)系的，是在情感的推動下進行的。教學中，我常組織學生參加

豐富多彩的生物課外科技活動，如生物標本制作，小論文的撰寫，

創(chuàng)意作品，還與開展昆蟲名稱的認識比賽。豐富多彩的生物課外

科技活動符合學生的生理和心理成長規(guī)律，既擴大學生的知識視

野，激發(fā)求知興趣，也增強他們學習生物學的積極性和主動性。

通過課外科技活動把生物課堂延伸到課外，為他們發(fā)展自己的愛

好和特長提供了機會，通過發(fā)現(xiàn)、探索和解決一些生物學問題，

了解生物科學在人類生存和發(fā)展以及現(xiàn)代化建設(shè)中的使用，更有

助于學生的興趣、愛好升華為理想和志向，有利于因材施教和培

養(yǎng)生物科學的后備人才。

再次，教育心理學的研究還告訴我們：具體的東西比抽象的

東西容易被感知，人獲得知識是通過各種感覺器官來感知的，使

用的感官越多收獲也越大。因此，課堂上，我習慣通過媒體影片、

實物觀察、實驗操作、掛圖演示、實地參觀、事例說明、角色扮演

等手段把復雜的問題簡單化處理后呈現(xiàn)在學生面前，讓學生學得

更輕松也讓學生能夠更多的參與到課堂之中得到更多的操作技巧。

同時，課堂上我重視德育的滲透工作，讓學生在學習生物知識的

同時，陶冶他們愛自然、愛科學、愛祖國、愛勞動的思想情操，樹

立關(guān)心生態(tài)環(huán)境等的思想，促進學生全面發(fā)展和個性培養(yǎng)。

通過兩年的'努力，我根據(jù)生物學科的特點，迎合學生好奇心

強的特性，大膽地進行課堂改革。把課堂與生活拉近，以形式多

樣的探究活動為主，讓生物課的范圍擴大到生活的方方面面。教

學上基本創(chuàng)建了一個師生同樂，以生為本的課堂氛圍，學生們都

喜歡我的課，所教班級的生物統(tǒng)考成績均能保持前列。同時，教

學過程中，我善于總結(jié)經(jīng)驗，撰寫學術(shù)論文，和同行進行交流，

提高自己的專業(yè)知識，20—年撰寫的論文《淺談生物課教學中的

趣味教學》獲禪城區(qū)優(yōu)秀教育論文二等獎并在學科論文交流大會

上宣讀，創(chuàng)新活動設(shè)計方案獲禪城區(qū)20_年度一等獎。我積極地

擔任學校的生物公開課任務(wù)，積極參與區(qū)鎮(zhèn)有交流活動、培訓課

程，提升自己的教學能力。生物教學年終工作總結(jié)12

本學期我擔任高三生物學科教學，作為畢業(yè)班的教師，由此

感受到自己肩上的擔子之重。由于高三教學要出成果，因此，我

繼續(xù)努力鉆研新課程標準和高考考綱，深入研究教法，根據(jù)學情

不斷調(diào)整教學思路。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得

更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，

克服不足，總結(jié)檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層

樓。

一、抓好學生的思想教育。

對于高三年級學生來說，開學初注重他們的思想教育比傳授

他們的學業(yè)知識更為重要。因此在開學初和每周一上課前時我尤

其重視他們的思想教育，講幾句簡單的激勵性語言，同時關(guān)注他

們上課聽講的狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)情緒不對在課上及時提醒，或者我以某

種動作手勢予以個別提示，這樣做既達到了教學目的，也不會影

響教學的正常進行。由于學生的心理特點決定了集中注意力的時

間是有限的，于是我針對學生好動的特點，將新課中的重點學習

和難點突破安排在前，將訓練評價和上節(jié)課的練習糾錯等學生必

須動手的教學內(nèi)容安排在后，從激發(fā)興趣入手，或者走到學生中

間，利用“暗示法”提請學生注意，如不便走下講臺，可用“稍

停法”，引起某些學生的注意，除此以外，我運用恰當?shù)馁澱Z、

合適的獎勵等各種不同方法，對培養(yǎng)學生集中注意力的習慣也是

重要的。

二、根據(jù)特定的學情創(chuàng)新教學方法，提高教學質(zhì)量。

1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學生學習興趣。新教材活動性強，我充分

利用教材，精心創(chuàng)設(shè)學生熟悉的情境，激發(fā)學生學習的興趣。

2、緊密聯(lián)系生活實際。高中生物雖然抽象但與生活實際聯(lián)系

緊密。在教學中，我經(jīng)常將電視、網(wǎng)絡(luò)中與生物知識相關(guān)的生活

實際帶入課堂，在現(xiàn)實世界中尋找生物題材，激發(fā)學生學習興趣，

讓教學貼近生活，讓學生在生活中看到生物學習的重要性。

3、開展討論與互評活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新和合作精神。讓每

個學生都有參與活動的機會，使學生在互評中學習，在討論中思

維，讓學生在討論思維的過程中探索、創(chuàng)新。如教學過程時，多

設(shè)計一些討論與交流活動，讓同學們相互討論各抒己見，然后讓

一學生代表進行評價，若還有爭論，再請另一個學生進一步評價，

使學生在活動中產(chǎn)生了創(chuàng)新的火花和合作的習慣

4、認真制作符合學情貼近生活的課件，提高課堂學習氣氛,

學生積極性高，效果好，寓教于樂。

5、提前進行高考模擬題的訓練。每兩周安排一套高考模擬題

的訓練，一方面鞏固所學知識，以免學了必修3忘了必修1等前

面學過的知識；另一方面提前進行模擬訓練，了解高考題型及把

握考試時間和提高考試速度。

6、每節(jié)課都設(shè)計了“課前小試”和“課后大練”。我將近兩

年浙江、廣東、上海、江蘇、山東、海南等地的高考題中與本節(jié)課

知識點相關(guān)的試題分類整理到“課前小試”和“課后大練”中，

讓他們了解高考題型，了解高考考綱，同時通過化整為零使學生

感覺高考試題并不難，因而對學習充滿信心。

7、制作知識點普查表格，讓學生了解自己知己知彼，并且老

師從中找到該花時間和精力的方向。由于前兩年已經(jīng)采用了新高

考，現(xiàn)今有了參照，因此我根據(jù)20—年的高考考綱，將考點按照

教材順序制成表格，要求學生對照考點進行填寫自己未完全掌握

的知識點，在這之前我已將教材中的知識點整理并且印發(fā)給學生。

三、關(guān)注學習過程，讓學生品嘗成功。

積極關(guān)注學生參與學習的程度是教學成功的重要因素。沒有

學生積極參與的教學應(yīng)該是失敗的教師在關(guān)注學生的同時，要

積極創(chuàng)設(shè)機會讓學生體驗成功的快感。

1、鼓勵參與。高三年級的學生仍有很強的表現(xiàn)欲，教師要抓

住學生心理特點，組織提問、幫助回答和鼓勵性點評相結(jié)合生動

活潑的學習氛圍，學生即使回答錯誤不要立即指出而應(yīng)該通過引

導啟發(fā)促成其回答正確，經(jīng)過多次機會學生參與的激情就有了，

運用多種手段呈現(xiàn)學習內(nèi)容。有了外在的誘惑力，就會誘發(fā)學生

的內(nèi)在需求，從而樂在其中。

2、提供機會。通過老師的合理啟發(fā)引導，讓學生經(jīng)過自己的

積極探究，從而找到規(guī)律，發(fā)現(xiàn)問題，理解新知，突發(fā)奇想解決

難題。有了這樣的體驗，學生才能感到探究的趣味所在，當取得

成功時，那份喜悅是別人難以體會的，可以說喜悅是發(fā)自內(nèi)心的。

由此生發(fā)的學習動力也是其它激勵手段所不能替代的。

以上是我在這學期的點滴體會，在今后的教學工作中我還要

不斷積累，不斷探索，使學生們樂于學生物，從而使教學相長使

我更快的成長起來。生物教學年終工作總結(jié)13

本年度已經(jīng)結(jié)束，驀然回首，有喜有憂。在這一學年里，本人

開始擔任教導處教務(wù)員，著重協(xié)助本校教導處日常事務(wù)及學校電

教和輔助人事工作，并擔任八年級生物教學?；仡欉@一學年來，

本人一直以“實”的精神做好每一項工作，一直把領(lǐng)導安排的工

作干完才下班，工作收到了好的實效，受到—校長的好評。現(xiàn)將

有關(guān)工作情況總結(jié)如下：

一、思想作風

我主動參加學校各種活動，加強師德修養(yǎng)，嚴格約束自己，

教書育人，為人師表，服從領(lǐng)導安排，注意與同事、學生搞好團

結(jié)，虛心向老教師學習。通過學習新的《課程標準》，使自己逐步

領(lǐng)會到“一切為了人的發(fā)展”的教學理念。樹立了學生主體觀，

貫徹了民主教學的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)

系，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，主動

創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生

的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿，重視學生獨立性，自主性

的培養(yǎng)與發(fā)揮。

我嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，我能嚴格遵守學校各種規(guī)

章制度不遲到、不早退、有事全安排在節(jié)假日，從不請假。在工

作中，主動、主動，任勞任怨，具有強烈的事業(yè)心和高度的責任

感。平時，尊敬領(lǐng)導、團結(jié)同事，對人真誠，能正確處理好與領(lǐng)導

同事之間的關(guān)系，從不斤斤計較，人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無

原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫

不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

二、工作敬業(yè)

教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成

敗的關(guān)鍵。熱愛教育教學工作是教師的天職。我是屬于熱愛教學

工作的.那種教師，我深愛著我的學生。一學年來，我在堅持抓好

新課程理念學習和應(yīng)用的同時，我主動探索教育教學規(guī)律，充分

運用學校現(xiàn)有的教育教學資源，改革教學方式，取得了明顯效果。

在擔任八年級的生物教學中，我竭力做到上好每一堂課；盡力關(guān)

心和愛護每一位學生，不屏棄每一個學生。

現(xiàn)在在校的學生多數(shù)學習習慣差：上課不聽講，愛接嘴，老

師說上句，他說下句，平時大部分學生經(jīng)常不完成作業(yè)；基礎(chǔ)知

識差，寫字“草書”現(xiàn)象非常嚴重，面對這樣的一群學生，我沒

有埋怨和氣餒，而是面對現(xiàn)實，用發(fā)展的觀點看學生，因勢利導，

化消極因素為主動因素，真正做到曉之以理，動之以情，千方百

計改變自己的教育教學方式。

三、教學經(jīng)驗及教訓

認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每

個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的思維，

能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學生原

有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知

識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施?？紤]教法，解決如

何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每

節(jié)課的活動。

社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我

將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，

為美好的明天奉獻自己的力量。生物教學年終工作總結(jié)14

本學期我擔任高三一級部10班和二級部14班兩個班的生物

教學工作，作為畢業(yè)班的教師，我繼續(xù)努力鉆研新課程標準和高

考考綱，深入研究教法，根據(jù)學情不斷調(diào)整教學思路?，F(xiàn)對本學

年教學工作作出以下總結(jié)：

一、研究高考信息，看準復習方向

1.認真研究《課程標準》和理科綜合《考試說明》

首先是明確“考綱”與課本之間的關(guān)系，把握好復習內(nèi)容和

方向。理科綜合的高考命題強調(diào)知識與能力并重，以知識為載體，

更加注重能力的考查。復習過程中，要重視引導學生抓住主干知

識，找出基本知識點和考點，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，合理分散難點，強

化知識重點，重視聯(lián)系實際，關(guān)注社會熱點。

2.研究高考生物試題。

縱觀近幾年的高考生物試題，可以發(fā)現(xiàn)其突出的特點之一是

它的連續(xù)性和穩(wěn)定性，始終保持穩(wěn)中有變的原則。如試卷的結(jié)構(gòu)、

試題類型、考查的方式和能力要求等，從而把握高考命題方向及

命題特點，更好的指導教學。

二、課堂教學中注重能力的培養(yǎng)

L切實抓好基礎(chǔ)知識的教學，結(jié)合學生的實際情況，將前后

相關(guān)的內(nèi)容整合在一起。如將選修課本中細胞工程一章內(nèi)容整合

到細胞專題中；將有絲分裂、減數(shù)分裂和無絲分裂合并為細胞增

殖專題。可以使得學生對舊知識的理解、掌握提高到一個新的層

次，形成完整的知識體系和結(jié)構(gòu)。

2.培養(yǎng)學生的解題能力，通過精選往年高考