2022學(xué)期教學(xué)總結(jié)

2022學(xué)期教學(xué)總結(jié)學(xué)期教學(xué)總結(jié)1

一、我們的狀況

二、我們的感受和做法。

（一）我們的感受

我們的感受，用一個(gè)字概括是“累”；用兩個(gè)字描述是“乏累”；用三個(gè)字形容是“壓力大”。我們每個(gè)人要負(fù)責(zé)特性顯明、桀驁不馴的學(xué)的教學(xué)工作，面對(duì)我們學(xué)校這樣的學(xué)生，我們“背著”“抱著”“拖著”他們，“打著鴨子上架”，想方設(shè)法讓他們學(xué)得多點(diǎn)兒，記得牢點(diǎn)兒，駕馭得更好點(diǎn)兒，高考多拿一點(diǎn)分，少給和平區(qū)拖后腿。我們盡全力朝著既定的目標(biāo)前進(jìn)。

（二）我們的做法

1、和諧勤奮的備課組是搞好復(fù)習(xí)的關(guān)鍵

？我們特別重視市、區(qū)級(jí)的教研活動(dòng)，主動(dòng)按時(shí)參與，教研活動(dòng)不但加強(qiáng)了區(qū)與區(qū)之間、校與校之間、同仁之間的溝通，給我們搭建了學(xué)習(xí)新進(jìn)的教學(xué)理念、好用的教學(xué)方法的平臺(tái)，更是給我們供應(yīng)了提升和展示我們自己的機(jī)會(huì)。我們組還很注意校本教研，秉著“三化”的原則，即“常常化、主題化、時(shí)效化”。教研活動(dòng)不僅僅局限于教研日，基本上做到了隨時(shí)隨地進(jìn)行，互通有無(wú)，誰(shuí)有好資料、好方法都拿出來(lái)大家共用，誰(shuí)有困難麻煩大家一起幫助解決；“主題化”就是要保證每次的教研內(nèi)容不泛泛而要有明確的指向性、針對(duì)性；“時(shí)效化”則是要把握了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，對(duì)每個(gè)階段的任務(wù)、內(nèi)容、方式通過(guò)教研活動(dòng)剛好進(jìn)行改進(jìn)和調(diào)整，以期能在最短的時(shí)間內(nèi)達(dá)到最佳的效果。我們對(duì)自己的要求是：在復(fù)習(xí)前努力做好打算工作，精選資料、素材、習(xí)題。處理好課本，上好專題課，把考點(diǎn)分成若干個(gè)專題，講練結(jié)合。學(xué)生上交的試卷、作業(yè)要?jiǎng)偤瞄喤?，剛好反饋，剛好講評(píng)。雖然我們的壓力很大，困難許多，工作很辛苦，但在團(tuán)結(jié)和諧的氛圍里工作，我們的精神還是很開心的。

2、大力表?yè)P(yáng)激發(fā)熱忱

3、用“漂亮的謊言”引導(dǎo)學(xué)習(xí)

4、用“請(qǐng)君入甕”介入方法促進(jìn)學(xué)習(xí)

一、思想方面

作為一名老師，我特別留意自己的師德修養(yǎng)。平常主動(dòng)參與各種學(xué)習(xí)和會(huì)議，并常常留意翻閱報(bào)紙和雜志，努力駕馭最新的教化動(dòng)態(tài)和教化信息，學(xué)以致用。在為人師表方面，嚴(yán)格遵守“中學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范”，謹(jǐn)言慎行，不忘以德育人，堅(jiān)信老師無(wú)小節(jié)，時(shí)刻留意樹立良好的老師形象。隨著教齡的增長(zhǎng)，越來(lái)越向名師看齊，敬業(yè)愛崗，誨人不倦。能酷愛學(xué)生，關(guān)切學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，諄諄教導(dǎo)，爭(zhēng)取讓他們成為具有綜合素養(yǎng)的新型人才。我基本上是以校為家，可以不計(jì)較個(gè)人得失，以全身心投身于教學(xué)工作。

二、教學(xué)方面

1、基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的復(fù)習(xí)留意長(zhǎng)短線結(jié)合，對(duì)字音、字形、詞語(yǔ)、病句等內(nèi)容在第一輪復(fù)習(xí)之后，穿插在下面各專題的復(fù)習(xí)中，進(jìn)行不間斷的訓(xùn)練。在穿插復(fù)習(xí)的過(guò)程中留意精選題目，做到短平快，盡量不影響專題復(fù)習(xí)的正常進(jìn)行。

2、復(fù)習(xí)文言文，我們把大綱規(guī)定背誦的10篇文言文和30首詩(shī)歌歸攏在一起，印發(fā)給學(xué)生。將120個(gè)文言實(shí)詞和15個(gè)文言虛詞的用法與意義歸納總結(jié)也印發(fā)給了學(xué)生。文言文復(fù)習(xí)中不足表現(xiàn)在大綱要求駕馭的實(shí)詞、虛詞的意義和用法，應(yīng)當(dāng)師生共同歸納再整理，另外忽視了教材所選文言文的作用。

3、對(duì)詩(shī)歌鑒賞，我們分三步進(jìn)行復(fù)習(xí)：

（1）進(jìn)行題型示例，精選出詩(shī)、詞、曲鑒賞題作為例子，讓學(xué)生對(duì)這類題有一個(gè)感性的相識(shí)，消退其神奇感。

（2）把詩(shī)歌中常見的意象、表現(xiàn)手法等整理出來(lái)作為一般常識(shí)交給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟詩(shī)歌中的意象，體會(huì)其思想感情，把握其表現(xiàn)手法。

（3）歸納詩(shī)歌鑒賞的一般方法，引導(dǎo)學(xué)生理清鑒賞思路，留意答題的針對(duì)性和完整性。

學(xué)期教學(xué)總結(jié)2

在孩子們的歡樂(lè)聲中，轉(zhuǎn)瞬間本學(xué)期即將結(jié)束，小1班本學(xué)期教學(xué)總結(jié)?；叵脒@過(guò)去的一個(gè)學(xué)期，無(wú)論是孩子老師還是家長(zhǎng)都經(jīng)驗(yàn)了一個(gè)難忘的過(guò)程?，F(xiàn)從幾個(gè)方面來(lái)總結(jié)我對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作的總結(jié)。

（一）教化.教學(xué)方面

我們幼兒園以禮儀教化為特色，注意幼兒早期識(shí)字閱讀，音樂(lè)美育的熏陶，培育幼兒德.智.美.育。我負(fù)責(zé)小班課程有《禮儀教化》，開發(fā)幼兒大腦早期閱讀的課程有《主題情景分級(jí)閱讀》，家園互動(dòng)及早期發(fā)展幼兒數(shù)學(xué)實(shí)力幼兒的《主題情景蒙氏數(shù)學(xué)》，廣西教材有依據(jù)季節(jié)實(shí)施的主題教學(xué)有《歡樂(lè)幼兒園》.《快樂(lè)果園》.《淘氣小動(dòng)物》.及《健康娃娃》。教學(xué)任務(wù)在１７周順當(dāng)完成。

１.安撫心情和常規(guī)訓(xùn)練方面。幼兒剛上幼兒園，到一個(gè)生疏的環(huán)境，他們起初有簇新感，離開父母有缺乏平安感，須要老師想媽媽一樣地愛惜他們。開學(xué)的第一個(gè)月帶他們相識(shí)幼兒園，訓(xùn)練學(xué)會(huì)排隊(duì)走.用相關(guān)的音樂(lè)指揮他們的日常生活：喝水.吃飯.上廁所.休息.，工作總結(jié)《小1班本學(xué)期教學(xué)總結(jié)》。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練，幼兒已經(jīng)適應(yīng)幼兒園的生活，不足的是我在訓(xùn)練他們的過(guò)程中有時(shí)候心情激烈，簡(jiǎn)單生氣，希望在以后的工作中留意調(diào)整個(gè)人的心情。

２.身體方面。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的熬煉，幼兒的身體素養(yǎng)增加了，能主動(dòng)參加體育活動(dòng)和嬉戲，有初步的自我保健意識(shí)。基本能適應(yīng)環(huán)境、氣候和生活條件的改變，對(duì)疾病有了肯定的抵擋實(shí)力，意識(shí)到熬煉身體的重要性，但對(duì)個(gè)別幼兒的身體體質(zhì)還比較差，我們更要激勵(lì)他們主動(dòng)參與體育熬煉，而且要加強(qiáng)和保證熬煉的力度。

３.語(yǔ)言，認(rèn)知，教化，閱讀方面。在教學(xué)活動(dòng)中，我發(fā)覺以嬉戲，情景的方式去教學(xué)，幼兒的學(xué)習(xí)愛好高漲，他們的視察實(shí)力、思維實(shí)力、分析推斷實(shí)力有進(jìn)一步的提高?！吨黝}情景分級(jí)閱讀》有不本好書，點(diǎn)讀里有兒歌，好聽的音樂(lè)，好看的動(dòng)畫片，幼兒在歡樂(lè)中學(xué)到了字寶寶和歌曲，每天反復(fù)的復(fù)習(xí)，加上家長(zhǎng)的協(xié)作復(fù)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期，家長(zhǎng)的反應(yīng)餉好。幼兒每天反復(fù)朗讀《歡樂(lè)幼兒園》.《快樂(lè)果園》.《淘氣小動(dòng)物》.及《健康娃娃》中兒歌的學(xué)習(xí)采納嬉戲和動(dòng)作的方式幫助他們記憶，一方熬煉了他們的口語(yǔ)表達(dá)實(shí)力，另一方面發(fā)展他們的身體。個(gè)別幼兒還是比較內(nèi)向、膽小，缺乏自信念，針對(duì)這樣的狀況，我激勵(lì)和賜予他們更多的機(jī)會(huì)讓他們大膽的表現(xiàn)自我，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間他們敢于大膽表達(dá)?！抖Y儀教化》教他們?nèi)绾闻c同伴友好相處，學(xué)會(huì)謙讓?！吨黝}情景蒙氏數(shù)學(xué)里參合了》數(shù)學(xué)和科學(xué)活動(dòng)，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，幼兒對(duì)物體形態(tài)，大小，顏色，有了初步的相識(shí)，并初步能依據(jù)實(shí)物的特征進(jìn)行簡(jiǎn)潔的分類、排序；感知5以內(nèi)數(shù)量分類及排序；學(xué)習(xí)交替排序及按特征分類等。

４，音樂(lè)方面。電子琴里有不同風(fēng)格的古典音樂(lè)，常常放給他們聽，引導(dǎo)他們依據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏拍手，當(dāng)然他們的觀賞實(shí)力也有肯定的提高。唱歌時(shí)簡(jiǎn)譜與歌詞想結(jié)合配動(dòng)作。

５，美術(shù)和動(dòng)手實(shí)力方面。除了在教學(xué)活動(dòng)中，支配課后時(shí)間讓幼兒玩雪花片，發(fā)展了幼兒的動(dòng)手實(shí)力。依據(jù)主題教學(xué)繪畫的須要，用蠟筆填色、繪畫等，但在繪畫方面還需加強(qiáng)幼兒對(duì)色調(diào)地大膽運(yùn)用，豐富幼兒的想象力。

(二）家長(zhǎng)工作方面

在教化工作中，我主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通，具體介紹本學(xué)期開展各項(xiàng)工作的意圖，耐性、細(xì)心地回答他們的懷疑，讓家長(zhǎng)們?nèi)?、深刻地了解本學(xué)期幼兒園，班級(jí)、老師的工作目的及工作方法，并得到了家長(zhǎng)的理解和支持。

以上是對(duì)我班本學(xué)期各項(xiàng)工作的總結(jié)，它將成為我們今后的工作的方向標(biāo)，催動(dòng)著我們更盡心、盡力地做好今后的工作，以嶄新的面貌迎接新的挑戰(zhàn)。

小1班老師：xxx

20xx年xx月xx日

學(xué)期教學(xué)總結(jié)3

光陰似箭，一轉(zhuǎn)瞬又一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，本學(xué)期是小班幼兒入園的其次個(gè)學(xué)期了，隨著各項(xiàng)活動(dòng)的順當(dāng)進(jìn)行，也得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可和支持，使得各項(xiàng)活動(dòng)錦上添花。本學(xué)期在上學(xué)期培育的基礎(chǔ)上，主要從培育幼兒學(xué)習(xí)愛好、教學(xué)常規(guī)，大膽、清晰地進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)并在日?；顒?dòng)中學(xué)會(huì)更好地與同伴相處等幾個(gè)方面進(jìn)行了著重培育，綜合開展五大領(lǐng)域的各項(xiàng)內(nèi)容，收到較好的效果?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、班級(jí)狀況分析

本班原有幼兒25人，學(xué)期中新插1名，現(xiàn)共有幼兒26人，其中男11人，女15人，最大的4歲半，最小的3歲，由于年齡的差別，也存在較大的實(shí)力差異?？傮w來(lái)說(shuō)，大部分幼兒回園后生活自理實(shí)力有較大進(jìn)步，學(xué)習(xí)主動(dòng)性提高了許多，但由于部分幼兒的自我限制實(shí)力較差，個(gè)別周托幼兒表現(xiàn)出不同程度的心情焦慮，因此開學(xué)后一段時(shí)間幼兒生活學(xué)習(xí)方面的常規(guī)還沒(méi)有很好地形成，到中期才慢慢穩(wěn)定下來(lái)。

二、常規(guī)教化工作

為了培育幼兒良好的常規(guī)及習(xí)慣，我們采納了日常培育與教化教學(xué)相結(jié)合的方法進(jìn)行，引導(dǎo)幼兒將懂得的道理與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)。日常活動(dòng)常規(guī)方面，我們?cè)谂嘤w幼兒良好行為習(xí)慣的同時(shí)，注意了對(duì)個(gè)別有不良行為習(xí)慣幼兒的矯正和培育，使得張軒、胡曉婷等個(gè)別幼兒在行為習(xí)慣上得以改善；教學(xué)常規(guī)方面，我們引導(dǎo)幼兒在教學(xué)活動(dòng)中聽清晰老師的活動(dòng)規(guī)則和要求，然后有目的地進(jìn)行活動(dòng)，逐步做到活而不亂；進(jìn)餐常規(guī)方面，在寧?kù)o進(jìn)餐的基礎(chǔ)上培育多數(shù)幼兒能基本做到專注吃飯，并能基本保持桌面、地面的整齊，培育了幼兒健康的進(jìn)餐習(xí)慣；午睡常規(guī)方面，周托和日托幼兒都能自覺入睡，并能知道依據(jù)天氣改變穿、脫衣服，基本學(xué)會(huì)了獨(dú)立穿、脫簡(jiǎn)潔的衣物、鞋子，并會(huì)獨(dú)立疊被子。間隙活動(dòng)常規(guī)方面，幼兒能自覺、寧?kù)o地進(jìn)行自我服務(wù)活動(dòng)，不在盥洗室長(zhǎng)時(shí)間逗留，并不從事?lián)娜幕顒?dòng)。

三、教學(xué)工作

在教學(xué)上我們合理地組織幼兒的一日生活，動(dòng)靜交替，多種方式、方法結(jié)合，提高幼兒的學(xué)習(xí)愛好。我班幼兒聰慧、活潑，好表現(xiàn)自我，汲取學(xué)問(wèn)快。從語(yǔ)言發(fā)展看，我班幼兒語(yǔ)言發(fā)展較好，能聽懂及用一般話回答老師的問(wèn)題，回答問(wèn)題很主動(dòng)、主動(dòng)，能寧?kù)o地聽故事、看動(dòng)畫片，能聽懂故事的情節(jié)，并能記住故事的名字及角色。記憶力強(qiáng)，學(xué)過(guò)的兒歌大部分幼兒都能完整地背誦，會(huì)講解并描述圖片中的主要內(nèi)容，情愿與老師、阿姨及同伴閑聊。從科學(xué)發(fā)展看，對(duì)自然現(xiàn)象比較感愛好，有肯定的視察實(shí)力。能主動(dòng)探究四周生活中常見的現(xiàn)象，對(duì)事物的特征視察有肯定的依次。能用語(yǔ)言,動(dòng)作表達(dá)探究過(guò)程；對(duì)生活和嬉戲中失去的數(shù)量,形態(tài)等有愛好。從社會(huì)性發(fā)展看，大部分幼兒活潑、開朗，主動(dòng)進(jìn)行有效的交往、合作、共享，能主動(dòng)主動(dòng)地參與班級(jí)活動(dòng)。能學(xué)會(huì)做自己力所能及的事情，比如：自己穿脫衣服、自己吃飯等；愛父母,長(zhǎng)輩,老師與同伴。在音樂(lè)方面，幼兒喜愛聽曲調(diào)美麗、歡快的音樂(lè)，表現(xiàn)出開心的心情，會(huì)用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)。節(jié)奏感較強(qiáng)，歌曲中的符點(diǎn)及切分音符都能精確的唱出來(lái)，接受力強(qiáng)，能駕馭所學(xué)的歌曲，并能獨(dú)立的演唱。在美術(shù)方面，幼兒對(duì)繪畫表現(xiàn)出極大的愛好，都很仔細(xì)，有多數(shù)幼兒的動(dòng)手力較強(qiáng)，都能單獨(dú)完成作品，有少數(shù)幼兒還需加強(qiáng)，多數(shù)幼兒都能相識(shí)及區(qū)分顏色。整個(gè)來(lái)看，對(duì)涂色的學(xué)問(wèn)駕馭得不錯(cuò)，幼兒的想象力及創(chuàng)建力較豐富。本學(xué)期還開展了手工自制玩具和擴(kuò)展思維想象實(shí)力的培育，過(guò)程中逐步培育了幼兒感受、觀賞美術(shù)作品的愛好和

四、衛(wèi)生保健工作

本班堅(jiān)持做好衛(wèi)生保健工作，每日嚴(yán)格根據(jù)幼兒園的要求進(jìn)行衛(wèi)生清掃工作，不放過(guò)每一個(gè)死角，剛好、按時(shí)的開窗通風(fēng)，保持室內(nèi)空氣清爽。堅(jiān)持每天進(jìn)行室內(nèi)紫外線燈管消毒，玩具定期清洗，每周進(jìn)行小毛巾和口杯的高溫消毒，定期督促周托幼兒把床上用品拿回家清洗。表現(xiàn)力。

同時(shí)還剛好填寫消毒記錄，結(jié)合日常生活實(shí)際對(duì)幼兒進(jìn)行自我愛護(hù)和衛(wèi)生平安常識(shí)的教化，每天餐前嚴(yán)格督促孩子用流淌水洗手等等。對(duì)于感冒的幼兒，按時(shí)給他們服藥，提示他們多喝水，削減猛烈運(yùn)動(dòng)，賜予他們更多的關(guān)切與愛惜。

五、家長(zhǎng)工作

為了幼兒的全面發(fā)展，充分的運(yùn)用與調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)資源，形成家園共同協(xié)作、相互促進(jìn)的良好氛圍，做好家長(zhǎng)工作是我們始終特別重視的。本學(xué)期的家長(zhǎng)工作與上學(xué)期相比又再上了一個(gè)新臺(tái)階。因?yàn)榻?jīng)過(guò)了上學(xué)期，在老師的主動(dòng)激勵(lì)下，本班大部分的家長(zhǎng)都比較重視對(duì)孩子的教化，而且對(duì)老師能賜予充分的信任，許多家長(zhǎng)都對(duì)老師的工作賜予了大力的支持，這給我們開展各項(xiàng)工作帶來(lái)了很大的便利。我們很重視家園聯(lián)系欄的更新，通過(guò)家園溝通、主題活動(dòng)介紹、一周活動(dòng)支配等板塊增進(jìn)與家長(zhǎng)的溝通和溝通。這個(gè)學(xué)期，我們抓住家長(zhǎng)來(lái)園的各種機(jī)會(huì)與家長(zhǎng)們溝通。早操展示活動(dòng)、“六一”展示活動(dòng)、家長(zhǎng)會(huì)，接送幼兒來(lái)園、離園的時(shí)間等，都是與家進(jìn)步行溝通的良好機(jī)會(huì)。通過(guò)溝通家長(zhǎng)們關(guān)切關(guān)注的各種問(wèn)題，來(lái)解決家長(zhǎng)們?cè)诮袒⒆拥倪^(guò)程中遇到的各種問(wèn)題。我們最大的感受就是：與家長(zhǎng)相處要以心換心，要堅(jiān)持長(zhǎng)期一點(diǎn)一滴的情感積累，家長(zhǎng)和老師之間才能建立起深厚的友情，才能讓家長(zhǎng)覺得把孩子交給老師放心，才能充分地調(diào)動(dòng)起家長(zhǎng)的主動(dòng)性，關(guān)注我們的教學(xué)工作，科學(xué)、主動(dòng)地參加到對(duì)孩子的教化中來(lái)。

六、今后準(zhǔn)備

孩子們的成長(zhǎng)與進(jìn)步，快樂(lè)與健康以及家長(zhǎng)的認(rèn)可是對(duì)我們工作的一種支持和確定，更是使我們做好各方面工作不斷向前邁進(jìn)的動(dòng)力，在下學(xué)期的工作中我們將讓班級(jí)工作更加的細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)，使孩子們?cè)诟鞣矫娅@得更大的進(jìn)步與有提高。

以上是本班在本學(xué)期開展各項(xiàng)工作的一些詳細(xì)狀況，好的方面應(yīng)當(dāng)接著發(fā)揚(yáng)，存在的不足還有待在今后的工作中不斷地完善，提高。

學(xué)期教學(xué)總結(jié)4

時(shí)間飛逝，我辛勤工作，驀然回首，一學(xué)期的教學(xué)又告結(jié)束?；仡櫼粚W(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作，我感嘆良多，點(diǎn)滴作法涌上心頭，存在的問(wèn)題還需努力解決。謹(jǐn)記于下，權(quán)作閱歷教訓(xùn)的總結(jié)：

一、創(chuàng)設(shè)同等、活躍的課堂氛圍。

結(jié)合本班的特點(diǎn)，我在課堂上創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，如畫畫、猜字謎、講故事等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)愛好，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，讓課堂活躍起來(lái)。在教學(xué)活動(dòng)中，我與學(xué)生是同等的，這樣會(huì)使學(xué)生沒(méi)有那么驚慌，對(duì)于提出的問(wèn)題讓學(xué)生開動(dòng)腦筋、暢所欲言。對(duì)說(shuō)得好的，我會(huì)立刻表?yè)P(yáng);有錯(cuò)我的，也進(jìn)行激勵(lì)，希望他們不要因?yàn)橐淮问【屯丝s了，以提高對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的主動(dòng)性。

二、狠抓基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能

由于我班學(xué)生學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)水平參差不齊，為了夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的學(xué)問(wèn)水平。比如，在書寫方面，我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范性，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯(cuò)別字，“規(guī)”字右邊本該“見”而非“貝”、字，這類似的問(wèn)題我進(jìn)行了大力更正。又如，在學(xué)習(xí)生字方面，為了讓學(xué)生更加深刻和留意人簡(jiǎn)單寫錯(cuò)的字，我會(huì)花一節(jié)課的時(shí)間來(lái)講生字。為了使學(xué)習(xí)生字不死氣沉沉，我利用“小老師教生字的方法”或領(lǐng)讀的方法教學(xué)，這樣學(xué)生的主動(dòng)性提高，而且凝視黑板的精力也集中，對(duì)他們記憶生字的方法很好。

三、做好培優(yōu)輔潛工作

我們班有的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識(shí)差，沒(méi)有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)上缺乏主動(dòng)性和自覺性。因此，我有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，多學(xué)學(xué)問(wèn)和技能。一是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系，了解學(xué)生上課狀況，對(duì)學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生，共同教化、幫助;二是支配好學(xué)生與成果差的學(xué)生結(jié)對(duì)子，負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成狀況，;三是實(shí)行激勵(lì)與表?yè)P(yáng)相結(jié)合的方式?！凹?lì)勝于頌揚(yáng)，表?yè)P(yáng)勝于指責(zé)。”在日常工作中，我總是告知學(xué)生：“你是最棒的!”“你很聰慧!”“老師信任你能做好。”“加油!老師為你們喝彩。”讓學(xué)生在激勵(lì)中發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，在微笑中相識(shí)不足，在輕松開心的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清。一旦發(fā)覺他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，就賜予表?yè)P(yáng)。

四、改進(jìn)地方

閱讀和作文是我們的大敵。在這個(gè)學(xué)期中我沒(méi)有加大力度強(qiáng)化閱讀和作文，導(dǎo)致在考試中失分率很高。特殊是作文，學(xué)生無(wú)法下筆，有些學(xué)生還不會(huì)寫，我真的感到慚愧!我會(huì)在下學(xué)期加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，提高語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力閱讀，關(guān)注學(xué)生在閱讀表達(dá)中的情感、看法、和創(chuàng)新意識(shí)。生活是寫作的源泉，要引導(dǎo)學(xué)生時(shí)時(shí)關(guān)注生活，體驗(yàn)生活，感悟生活;指導(dǎo)學(xué)生挖掘、提煉生活中的“動(dòng)情點(diǎn)”，化為自己對(duì)自然、社會(huì)、人生的鮮活感受和真實(shí)體驗(yàn)。

一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作，很快就結(jié)束了。它使我得到了許多的啟示，也讓我真正體會(huì)到作為一位老師“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的內(nèi)涵，在潛移默化中，培育孩子們的品質(zhì)，張揚(yáng)他們的特性，和他們一起成長(zhǎng)。作為老師，還要再進(jìn)一步走進(jìn)新課程，接著體驗(yàn)充溢的生活，專心傾聽花開的聲音，享受這美妙的人生!

學(xué)期教學(xué)總結(jié)5

時(shí)間過(guò)得真快，仿佛是一轉(zhuǎn)瞬，一個(gè)學(xué)年便已到了頭。在這接近收尾工作的時(shí)刻，停下來(lái)靜心地回憶這半年的教學(xué)生活，著實(shí)感慨萬(wàn)千！

一、教學(xué)班級(jí)的狀況

這半年里我有四個(gè)班的教學(xué)任務(wù)，分別為初三15、16、17、18這四個(gè)班。在這些班級(jí)里層次上都是一樣，但這幾個(gè)班里的教學(xué)狀況也有著些微區(qū)分。平常的上課總是（18）班要寧?kù)o點(diǎn)，但18班整體的理科成果有些薄弱，所以盡管上課的氣氛較為志向，但成果仍是處于漸漸開發(fā)階段。相比于18班，16班的學(xué)生則顯得有點(diǎn)興奮過(guò)了頭，上課期間總是要花上一段時(shí)間來(lái)維持秩序，才可以進(jìn)展下去。15班的學(xué)生應(yīng)當(dāng)說(shuō)在這幾個(gè)班當(dāng)中還是學(xué)得好的同學(xué)比較多，當(dāng)然不學(xué)的也相對(duì)比較多，所以15班的成果的晉升空間比較大。17班還是我比較頭痛的一個(gè)班，學(xué)生很聰慧，但不學(xué)的也有許多，是這幾個(gè)班當(dāng)中排的最靠后的一個(gè)班。這一個(gè)學(xué)期以來(lái)，整體性的四個(gè)班的成果都是在小小的提升。

二、教學(xué)策略上有了些許改進(jìn)

在面對(duì)今年的教學(xué)的任務(wù)，看到初三的驚慌的一年對(duì)于學(xué)生非常重要的前景下，不免有些心里的發(fā)慌。盡管說(shuō)初三這個(gè)年級(jí)上學(xué)期呆了半年，但那時(shí)上得也是復(fù)習(xí)課，所以這半學(xué)期對(duì)于我來(lái)說(shuō)也是新課的教學(xué)。所以在一起先就對(duì)自己的今年教學(xué)狀況仔細(xì)分析總結(jié)，提煉出本學(xué)期的教學(xué)策略。對(duì)于自己，在教學(xué)的里程里業(yè)已走過(guò)了一個(gè)年頭，應(yīng)當(dāng)來(lái)說(shuō)教學(xué)顯得不再生疏和彷徨。對(duì)于初三的學(xué)生我的教學(xué)策略是盡量在自己的課堂中加入一些物理思維，終歸初三的學(xué)生在年齡層次上已經(jīng)具備了初級(jí)的思維邏輯，這時(shí)結(jié)合物理課程加以培育，會(huì)是對(duì)學(xué)生是一個(gè)特別大的教化。

上課期間，我會(huì)專心的支配多一些問(wèn)題，結(jié)合物理學(xué)問(wèn)常識(shí)，使學(xué)生不排斥物理，接收物理。同時(shí)也會(huì)更多留意課堂中間的學(xué)生聽課疲憊現(xiàn)象，采納一個(gè)幽默或是一個(gè)啟發(fā)式的物理問(wèn)題或物理學(xué)問(wèn)，讓學(xué)生有自己的空間，從而讓學(xué)生擺脫疲憊，接著聽課。而在課堂下，我也是力所能及的幫助每一位學(xué)生解決問(wèn)題或是一起打球，相互溝通了解，讓學(xué)生不排斥我，從心底接受我，通過(guò)這樣的途徑轉(zhuǎn)化學(xué)生對(duì)物理的看法。另外，在課堂上也要間或展示一下自己的記憶力和計(jì)算實(shí)力，讓學(xué)生產(chǎn)生佩服感。以上這些就是我本學(xué)期的教學(xué)策略，從實(shí)施的過(guò)程來(lái)看，我也是盡量這樣來(lái)做，可能有些時(shí)候由于事情忙了點(diǎn)，做得力度不夠，但我明顯能夠看到它的見效比我預(yù)期的要好。無(wú)論是我?guī)У哪膫€(gè)班，都有這樣的例子出現(xiàn)。單就這一點(diǎn)來(lái)說(shuō)很令我欣慰，我也信任，隨著教齡的增加，我在策略的運(yùn)用和采納上都會(huì)有所提升。

三、教學(xué)管理日臻完善

其實(shí)在全部的教學(xué)班級(jí)要有活躍的氣氛，現(xiàn)在已經(jīng)變得不是很難，可是一活躍他們就忘了一個(gè)度，所以再這種事情的把握上有時(shí)顯得很慎重。而對(duì)于自己的老問(wèn)題就是管不住那些不學(xué)的和不聽話的。這學(xué)期跟在武立新老師的后面也在學(xué)習(xí)這方面的實(shí)力，但是就是有的時(shí)候感覺狠不下心。在老老師眼里覺得很簡(jiǎn)潔很從容的事情，到了我這里就是覺得有越不過(guò)的河與川。對(duì)于上課的不聽講，留意力不集中和幾個(gè)愛說(shuō)話以及愛睡覺的學(xué)生始終沒(méi)有有效的管理住。而在我的班級(jí)里沒(méi)有太多的罵，也沒(méi)有太多的指責(zé)，不過(guò)我慢慢覺得這已經(jīng)不是一件值得提倡的事情，至少是在這邊是如此。與老老師的對(duì)比來(lái)看，好像都有一個(gè)共性就是上課時(shí)肅穆仔細(xì)，而私下卻是非常隨和?；蛟S我也該朝著這樣的方向去努力。不然從教學(xué)的成效上來(lái)看，必定還是會(huì)很大差距的。但無(wú)論如何限制課堂，只有讓學(xué)生寧?kù)o下來(lái)了，所講的課才會(huì)是對(duì)學(xué)生們有用的。所以這方面將會(huì)是接下來(lái)的熬煉的方向。

四、教學(xué)方法和教學(xué)方式上也須要更新

素養(yǎng)教化始終是一個(gè)與考分教化相背離的話題，但素養(yǎng)教化提出這么久且熱度還在不斷的熱漲就足以看出這是中國(guó)想要的教化?？梢耆珌?lái)實(shí)現(xiàn)素養(yǎng)教化就不得不在教化的方法和手段上下夠功夫。而這學(xué)期基本都是提問(wèn)，講解，畫圖，板書，有時(shí)甚至滿堂灌，沒(méi)有很好的體現(xiàn)著學(xué)生的參加是否重要。更不曾講究著還有嘗試著新的方法，新手段。其實(shí)對(duì)于問(wèn)題總是在思索，如何能夠把教學(xué)真實(shí)搞上去，還是有待于落實(shí)到教學(xué)兩字。老師的教更多體現(xiàn)著一種授予的做法，而這樣就不會(huì)對(duì)全部的學(xué)生都能夠湊效。最好是共同來(lái)學(xué)，以物理獨(dú)有的探究思維作為媒介去搭建一個(gè)溝通思想的橋梁，信任能夠是得學(xué)生接受。

經(jīng)驗(yàn)了這半學(xué)期，應(yīng)當(dāng)來(lái)說(shuō)也真實(shí)發(fā)覺自己做得還不夠。雖說(shuō)比上學(xué)期有了進(jìn)步，但個(gè)人的閱歷還是非常匱乏。還是要接著腳踏實(shí)地，一步一腳印地接著邁步向前。

學(xué)期教學(xué)總結(jié)6

時(shí)間荏苒，彈指一揮間，一學(xué)期工作就要結(jié)束了，來(lái)到順邁我很幸運(yùn)第一個(gè)小家就是科任二組，由生疏到熟識(shí)再到同事之間建立深厚友情，使我們彼此幫助，彼此包涵。共同成長(zhǎng)，組內(nèi)的每一位老師都在各自的崗位上兢兢業(yè)業(yè)、認(rèn)仔細(xì)真，回首本學(xué)期，既勞碌，又充溢，在辛勤的努力和忘我的工作下，我們順當(dāng)?shù)耐瓿闪吮緦W(xué)期的工作，收獲頗多，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下。

一、深化探討微課題，趣味教學(xué)促成長(zhǎng)。

在新學(xué)期起先的時(shí)候，馬主任進(jìn)行了一個(gè)微課題培訓(xùn)，給我們帶來(lái)許多啟發(fā)，從選題到確定探討問(wèn)題，進(jìn)入探討情境，分析探討資料，撰寫探討報(bào)告，以及針對(duì)微課探討總結(jié)性*活動(dòng)打算，我們組每一位老師都能仔細(xì)對(duì)待。在探討的過(guò)程中我們相互聽課，評(píng)課，議課，從每一節(jié)常規(guī)課上找尋優(yōu)缺點(diǎn)，發(fā)覺問(wèn)題集思廣益，找到問(wèn)題的突破口并剛好解決，為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好每一位老師都能想出好方法來(lái)吸引學(xué)生。如于建波《學(xué)會(huì)視察》一課通過(guò)嬉戲的方式讓學(xué)生整節(jié)課氣氛特殊活躍，孩子們的留意力也是特別集中的，因?yàn)閻弁鎯菏菍W(xué)生的天性，只要恰到好處的利用，把握好課堂的秩序，我想肯定會(huì)收到很好的效果。楊鑫蕊老師教授《找規(guī)律》一課時(shí)，她設(shè)計(jì)的小課件就特別生動(dòng)好玩，利用同學(xué)年的小摯友的形象，來(lái)吸引學(xué)生的留意，讓枯燥的練習(xí)題在孩子們的眼前跳動(dòng)起來(lái)。我們都知道鑫蕊老師始終在為學(xué)校擔(dān)當(dāng)了一些設(shè)計(jì)版面方面的工作，我覺得值得我們學(xué)習(xí)地方在于她能將自己工作中學(xué)到的東西滲透到課堂中去，讓這項(xiàng)技能變得更有價(jià)值。包括張強(qiáng)老師經(jīng)過(guò)一學(xué)期的歷練，已經(jīng)成為有閱歷的攝影師了，在他的鏡頭下記錄著校內(nèi)的文化，記錄著老師的風(fēng)采，記錄下濃濃的師生情，孩子們的成長(zhǎng)以及每一個(gè)歡樂(lè)的瞬息。而且ps軟件也是特別嫻熟，五年級(jí)的畢業(yè)典禮上，張強(qiáng)老師所制作的小影片，得到了大家好評(píng)。就像校長(zhǎng)所說(shuō)，學(xué)到的都是自己的東西，珍惜熬煉自己的每一個(gè)機(jī)會(huì)才能提高我們的綜合素養(yǎng)。

二、集體備課有序有效進(jìn)行。

集體備課是一種“行動(dòng)探討”，所解決的是教學(xué)中最干脆、最實(shí)際、最好用的問(wèn)題，主要任務(wù)是完善課堂教學(xué)、完善教學(xué)工作。在本學(xué)期的集體備課過(guò)程中，每一位老師都能仔細(xì)備課，主動(dòng)參加探討。將自己的教學(xué)閱歷毫無(wú)保留的與大家共享。在思想的碰撞中擦出才智火花。建波在體驗(yàn)是教學(xué)中，課前精彩的小錄音，內(nèi)容豐富有啟發(fā)性，日暉在講一張奇妙的臉時(shí)，將相框放在學(xué)生的面前，做驚奇的表情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，王騰嬌老師的水瓶調(diào)色，為我們帶來(lái)許多的藝術(shù)靈感。而且不同學(xué)科都有肯定的連帶性，比如綜合與工藝美術(shù)就有肯定的關(guān)聯(lián)，馬麗在講綜合課用到的教法中，我對(duì)她運(yùn)用的“拆”字很感愛好，融入到我們工藝美術(shù)的課堂上去體驗(yàn)也是特別好的。張強(qiáng)老師講的數(shù)形結(jié)合，使我們對(duì)一道數(shù)學(xué)題綻開了激烈的探討，最終張老師也為我們進(jìn)行了具體的講解。*的如何上好一節(jié)作文課，也讓我們對(duì)一些寫作方法駕馭了許多，這都是我們平?？梢杂玫降?，在燭光杯賽課中馬麗和日輝也是取得了很好的成果，得到了教研員的認(rèn)可。她們將學(xué)到的教學(xué)閱歷在集體備課的過(guò)程中都能和我們一起來(lái)共享。集體備課真正實(shí)現(xiàn)了我們老師對(duì)事物相識(shí)的互補(bǔ)、互助、共享和共識(shí)，也能更好地落實(shí)有效教學(xué)。

三、主動(dòng)參加、仔細(xì)對(duì)待每一次學(xué)校的大型活動(dòng)。

每一次大型活動(dòng)的背后都會(huì)有辛勤的汗水，為了迎接本學(xué)期的第一次校內(nèi)開放日組內(nèi)的老師都在細(xì)心打算，練習(xí)水鼓舞，崔老師也是特別焦急，因?yàn)榇蟛糠掷蠋煻紱](méi)有基礎(chǔ)，但她總是耐性指導(dǎo)，間或崔老師不在時(shí)，建波和宏哲擔(dān)當(dāng)了這份責(zé)任。走秀須要服裝，我和日暉嬌嬌從構(gòu)思，到選材，最終一針一線的縫制，付出了許多心血?；叵肽菚r(shí)真的很忙，沒(méi)有過(guò)多的時(shí)間去練習(xí)畫荷花，但我們?nèi)幻佬g(shù)老師擠時(shí)間去一遍遍的和，然后看效果。其實(shí)一支舞一幅畫就短短幾分鐘的展示，可是前期打算，和后期整理整理也都是很繁重的。就像我們每練一次畫，洗墨盤、打水，擦地，可能要比練畫的時(shí)間還要長(zhǎng)，活動(dòng)結(jié)束了，我在打掃的時(shí)候，陳歡和唐秋睿主動(dòng)幫我們整理，所以我想順邁是一片互愛互助的天空。讓我感動(dòng)的是無(wú)論在什么時(shí)候總有人伸出暖和的手來(lái)幫助我們，*更是我們的后勤保障，演出的當(dāng)天幫助班主任管理學(xué)生秩序發(fā)放食品，我想臺(tái)前幕后只有協(xié)作的默契才能真正體現(xiàn)我們順邁學(xué)校的凝合力。在日常的工作中她也總是在靜默無(wú)聞的付出，當(dāng)大家都忙著打掃各室衛(wèi)生的時(shí)候，她總說(shuō)：你們?nèi)ッ?，我?lái)負(fù)責(zé)辦公室。即便家里出了大事她都堅(jiān)守自己的崗位，盡量不請(qǐng)假。所以我們的工作須要一個(gè)看法，因?yàn)槲覀兠恳粋€(gè)人的肩上都有一份責(zé)任。我們都知道小學(xué)部只有高雪一位體育老師，她真的很辛苦，運(yùn)動(dòng)會(huì)從策劃到組織她付出許多，所以我們能做到的盡量去協(xié)作，在做前期打算工作時(shí)，建波細(xì)心整理道具，雖然任務(wù)量比較大但整個(gè)會(huì)場(chǎng)的道具供應(yīng)特別有條理。我和日暉來(lái)畫道具，強(qiáng)哥用手中的相機(jī)記錄下全部歡樂(lè)的瞬間。鑫蕊也是特別仔細(xì)的幫助何老師王薇老師細(xì)致的計(jì)算評(píng)比成果。賈爍老師更是奔跑在賽場(chǎng)做著公允公正的裁判員，紅歌競(jìng)賽上也看到了她美麗的舞姿。其實(shí)說(shuō)道紅歌競(jìng)賽崔老師和單老師的任務(wù)很繁重，會(huì)場(chǎng)的布置須要人員，雖然校長(zhǎng)沒(méi)有安排但大家都自動(dòng)自覺的動(dòng)起手來(lái)，包括日暉也和我們一起動(dòng)手打氣球，共同完成了布置任務(wù)。每當(dāng)活動(dòng)過(guò)后，看到家長(zhǎng)滿足的點(diǎn)頭，孩子們歡樂(lè)的笑容，我想我們這個(gè)小團(tuán)隊(duì)的努力和付出也是有所成效的。

四、仔細(xì)對(duì)待校內(nèi)環(huán)創(chuàng)、主動(dòng)參加招生工作。

學(xué)期初，美術(shù)組就對(duì)大廳展區(qū)進(jìn)行了布置，將校內(nèi)文化及校本課的成果展示出來(lái)，來(lái)參觀校內(nèi)的來(lái)賓也可以觀賞到孩子們的作品。對(duì)學(xué)校也一種宣揚(yáng)，在烈日下為快樂(lè)農(nóng)場(chǎng)畫墻畫，利用課余時(shí)間畫食堂的墻畫也都是希望為老師及孩子們帶來(lái)一些美的享受。同時(shí)我也對(duì)班牌隊(duì)旗也進(jìn)行了設(shè)計(jì)。雖然我們剛剛建校不久但我們的學(xué)生隊(duì)伍在不斷的壯大，招生工作也在驚慌有序的進(jìn)行。我們組內(nèi)的老師們都能主動(dòng)主動(dòng)的參加招生工作，接到招生派單工作的老師也是不辭辛苦完成了學(xué)校布置的任務(wù)。

五、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教學(xué)多樣性。

“學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，只有不斷充電，教學(xué)才能永久煥發(fā)青春和活力。一學(xué)期來(lái)，我們仔細(xì)參與學(xué)校組織的培訓(xùn)及教研活動(dòng)。并能主動(dòng)主動(dòng)的找馬主任聽課指導(dǎo)，享受進(jìn)步的歡樂(lè)。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。

六、檢查監(jiān)督學(xué)生日常學(xué)習(xí)及行為習(xí)慣，盡職盡責(zé)完成值周工作。

陶行知先生曾說(shuō)：“千教萬(wàn)教，教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人?！鼻笳娴暮诵氖橇?xí)慣養(yǎng)成，求真的起點(diǎn)是求細(xì)做小。那就須要細(xì)心有耐性的人來(lái)管理，李香春老師的付出也是我們有目共睹的，她的工作也是比較繁雜的。協(xié)作著班主任老師管理學(xué)生的紀(jì)律衛(wèi)生，包括每一位值周老師也是盡職盡責(zé)，發(fā)覺問(wèn)題剛好與班主任老師溝通，并能想一些解決問(wèn)題的方法。公允公正去進(jìn)行評(píng)價(jià)，當(dāng)然每一次的評(píng)分并不重要，重要的是在每一次評(píng)比中孩子們的行為習(xí)慣漸漸養(yǎng)成?，F(xiàn)在看到孩子們能自覺成行，主動(dòng)揮手與客人及老師打招呼，紀(jì)律衛(wèi)生有了明顯的進(jìn)步，養(yǎng)成教化有了很大的成效，也是值得興奮的事。

一學(xué)期結(jié)束了，我們組每一個(gè)成員都是充溢而歡樂(lè)的，我堅(jiān)信在今后的每個(gè)學(xué)期我們都將一如既往的仔細(xì)對(duì)待每一天，仔細(xì)對(duì)待每一個(gè)孩子。

學(xué)期教學(xué)總結(jié)7

進(jìn)入大班的其次學(xué)期,意味著我們的孩子們就要畢業(yè)了,看著他們?nèi)陙?lái),一步一個(gè)腳印地向前邁進(jìn),獲得不同程度的進(jìn)步,我們真的很欣慰,而回顧這學(xué)期的教化歷程,我們記憶猶新。

一、班級(jí)工作管理方面。本學(xué)期我嚴(yán)格遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度,仔細(xì)執(zhí)行各種安排與要求,以高度的責(zé)任心與職業(yè)道德,扎扎實(shí)實(shí)地做好各項(xiàng)工作.仔細(xì)學(xué)習(xí)園部工作安排,轉(zhuǎn)變觀念、提高相識(shí),仔細(xì)參與園部組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí).提高自身的服務(wù)意識(shí),做到微笑服務(wù)、愛心服務(wù)、耐性服務(wù),讓家長(zhǎng)、幼兒真正感受到老師的服務(wù)熱忱,不斷提高服務(wù)水平.并且努力營(yíng)造"自主、開放、互動(dòng)"的班級(jí)文化.我和配班老師彼此間常常溝通,有事大家商議,堅(jiān)固樹立幼兒第一的意識(shí).從而促使班上工作正常、有序、較好地開展.在家長(zhǎng)開放日活動(dòng)、六一登高活動(dòng)、畢業(yè)典禮等活動(dòng)中,我們主動(dòng)地出謀劃策,大膽創(chuàng)新,共同商討,并主動(dòng)投入活動(dòng)的設(shè)計(jì)與排練中,充分表現(xiàn)出團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神.

二、教化教學(xué)工作方面

1、仔細(xì)備課,提前做好備課工作備課是確保教化活動(dòng)能順當(dāng)完成的前提。絕大部分的課在課前都會(huì)先探討,確保目標(biāo)的一樣性.每次教案都會(huì)仔細(xì)寫,做到目標(biāo)明確、條理清楚。

2、主動(dòng)仔細(xì)地參與園內(nèi)園外的教學(xué)觀摩和教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。

三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)環(huán)境是為教化教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。依據(jù)教學(xué)活動(dòng)的須要和本班的特點(diǎn),我們制作了"小學(xué)生活知多少"的主題墻飾.

四、衛(wèi)生保健和常規(guī)教化

1、平常除了忙于教學(xué)工作,還留意保教協(xié)作,孩子們的常規(guī)培育.我班仍舊堅(jiān)持開展"以音樂(lè)為手段的生活常規(guī)管理模式"。

2、在"手足口病"、腮腺炎和DHN流感流行時(shí),我們每天堅(jiān)持對(duì)幼兒物品消毒,空間消毒。

五、平安工作

平安工作是幼兒園工作的重中之重,來(lái)不得半點(diǎn)輕視。每天我們除了在點(diǎn)名環(huán)節(jié)教化孩子并教給孩子們正確的自我愛護(hù)的方法和實(shí)力外,我們還仔細(xì)剛好地做好平安教化記錄工作。

六、家長(zhǎng)工作：這學(xué)期重點(diǎn)圍繞"幼小連接"，通過(guò)請(qǐng)小學(xué)老師到園上課，組織孩子到小學(xué)參觀，并帶孩子到小學(xué)和小學(xué)生一起上課等形式，向家長(zhǎng)宣揚(yáng)《如何做好幼小連接》及入學(xué)前應(yīng)做好的心理打算，激發(fā)幼兒的入學(xué)愿望。與家長(zhǎng)協(xié)作，做好家園聯(lián)系，每周展示周安排，讓家長(zhǎng)了解幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容、教化要求;每月的發(fā)展評(píng)估手冊(cè)讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的表現(xiàn)，對(duì)幼兒出現(xiàn)的問(wèn)題剛好家訪、電訪，與家長(zhǎng)交談，商討更主動(dòng)有效的教化方法，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

轉(zhuǎn)瞬本學(xué)期的工作在繁忙中結(jié)束了,我們惦念畢業(yè)的孩子們,也割舍不了無(wú)話不說(shuō)的家長(zhǎng)!但我信任在新一輪的工作中,我們?nèi)詴?huì)以蓬勃的朝氣、昂揚(yáng)的銳氣迎接每一天!

學(xué)期教學(xué)總結(jié)8

本學(xué)期由本人擔(dān)當(dāng)高二（2）班的政治教學(xué)任務(wù)。作為一名新老師，首先，我要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任，感謝組里老師們的幫助，能夠順當(dāng)?shù)剡M(jìn)行完這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，離不開你們的支持。在多方協(xié)作下，我班期末質(zhì)檢考取了不錯(cuò)的成果，但提升空間還很大?？偨Y(jié)這學(xué)期的教學(xué)工作，有閱歷也有教訓(xùn)，為了今后更好地開展教學(xué)工作，現(xiàn)將這學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、基本狀況：

目前，高二（2）班有30人，有9名體特，一名美術(shù)特長(zhǎng)，其余是文化課學(xué)生。這學(xué)期進(jìn)行的《生活與哲學(xué)》的教學(xué)，學(xué)生初次接觸哲學(xué)，起先時(shí)有些吃力，有學(xué)生產(chǎn)生厭煩心情，通過(guò)不斷激勵(lì)，正面引導(dǎo)，學(xué)生漸漸地起先入門并接受。在學(xué)生記憶基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)上，嚴(yán)格要求學(xué)生，為以后的高三復(fù)習(xí)打基礎(chǔ)。督促學(xué)生仔細(xì)完成課下作業(yè)并剛好批改講解。

二、工作方法

1、上好新課，努力提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量

依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課程的類型和教學(xué)方法，寫好每節(jié)課的教案，做到“有備而來(lái)”。這學(xué)期《生活與哲學(xué)》

的課程對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)比較抽象，因此，大部分學(xué)生對(duì)于這部分的學(xué)問(wèn)點(diǎn)難以立刻接受。我在教學(xué)中盡量做到以下幾點(diǎn)：一、課前查閱大量資料，盡量用典型的例子說(shuō)明哲學(xué)學(xué)問(wèn)點(diǎn)；二、課上盡量講得通俗易懂，讓學(xué)生感覺哲學(xué)在我們身邊；三、課后讓學(xué)生多做練習(xí)，剛好記憶基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)。

2、盡快形成自己的教學(xué)模式

作為新老師，缺乏閱歷是我的不足，這須要不斷的積累作結(jié)和反思，我會(huì)不斷地向有閱歷的老師們請(qǐng)教、學(xué)習(xí)，漸漸形成自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)模式。

3、努力提高教化教學(xué)的各種實(shí)力

第一、仔細(xì)把握探討教材，把大綱、教材、時(shí)政有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，培育學(xué)生用政治常識(shí)分析時(shí)事的實(shí)力，敏捷運(yùn)用基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的實(shí)力，同時(shí)拓展學(xué)生的思路。

其次、以學(xué)生為主體，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和主動(dòng)性，注意“以人本”。對(duì)于學(xué)生的點(diǎn)滴成果剛好激勵(lì)，不足剛好訂正。在敬重學(xué)生的基礎(chǔ)上，也要嚴(yán)格要求學(xué)生。

第三、把握學(xué)生的整體水平，盡量做到“因材施教”，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)展，多與學(xué)生溝通。在這方面我還須要不斷學(xué)習(xí)、摸索、熬煉。

4、培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是取得好成果的有效保證。要培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，必需從小事做起，從點(diǎn)滴做起。為此，我要在平常對(duì)學(xué)生課前課后學(xué)習(xí)活動(dòng)做出明確的要求，每次練習(xí)、作業(yè)都要?jiǎng)偤脵z查，做到全批全改，總結(jié)出做得較好的，賜予表?yè)P(yáng)，不太好的賜予提示和跟蹤監(jiān)督，從而培育學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、存在的問(wèn)題及展望將來(lái)

由于哲學(xué)內(nèi)容比較抽象，時(shí)間比較驚慌，所以起先時(shí)教學(xué)進(jìn)度比較慢，在以后的教學(xué)中會(huì)把握好課時(shí)進(jìn)度。練習(xí)題題量不夠，應(yīng)當(dāng)加大練習(xí)，以鞏固基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)。在課堂的氣氛上，應(yīng)當(dāng)多下功夫，多探討學(xué)生和課堂。

學(xué)期教學(xué)總結(jié)9

一、鉆研教材，仔細(xì)備課。

本教材內(nèi)容豐富，理念新奇，與生活聯(lián)系特別緊密。開學(xué)初，我從教材著手，仔細(xì)鉆研教材，了解課本內(nèi)容與前后章節(jié)學(xué)問(wèn)的聯(lián)系，做到教學(xué)時(shí)有的放矢。備課中不但備學(xué)生而且備教材、備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序剛好間支配都作了具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。每堂課都在課前作好充分的打算，并選擇、制作課件上課，努力提高學(xué)生的主動(dòng)性。

二、分析學(xué)生，因材施教

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系、不行分割的。學(xué)生是被教的主體，因此，了解和分析學(xué)生狀況，有針對(duì)地“教”對(duì)教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。比如對(duì)作業(yè)進(jìn)行分層次布置，使不同層次的學(xué)生都有做，也都能做。這樣就大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，尤其是肯定程度上提高了學(xué)困生的學(xué)習(xí)愛好，讓他們也享受到自己能做出題的勝利喜悅。在課堂上我很注意自己的言語(yǔ)，多用激勵(lì)性的語(yǔ)言鞭策和激勵(lì)學(xué)生，使他們良好的學(xué)習(xí)心態(tài)。課后我加強(qiáng)對(duì)優(yōu)生的指導(dǎo)和學(xué)困生的課外輔導(dǎo)，通過(guò)輔導(dǎo)優(yōu)生和學(xué)困生學(xué)習(xí)的成果都有不同程度的提高，同時(shí)也大大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。

三、增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。

這個(gè)學(xué)期，我在部分課堂上采納了“雙思三環(huán)六步”課堂教學(xué)模式,在課堂上我盡量講得少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。我進(jìn)入課室，力爭(zhēng)將每一節(jié)課做到線索清楚，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深化淺出。為提高教學(xué)技能，我能做到虛心向校內(nèi)外數(shù)學(xué)老師學(xué)習(xí)。在各個(gè)章節(jié)的教學(xué)上都主動(dòng)征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，本學(xué)期我共聽課達(dá)20多節(jié)，尤其是骨干老師課，市級(jí)公開課聽了近10節(jié)。通過(guò)聽課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。本學(xué)期，我在本校開設(shè)公開課一次，在片也開設(shè)公開課一次，這些活動(dòng)的打算、實(shí)施、溝通、反思，促進(jìn)了自己的教學(xué)實(shí)力的提高。

四、布置作業(yè)做到有針對(duì)性，并仔細(xì)批改作業(yè)。

前面寫了，我布置作業(yè)一般都是分層進(jìn)行，為了做到這點(diǎn)，我?guī)缀趺刻鞂⒆鳂I(yè)寫成兩種內(nèi)容布置給班上的同學(xué)，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改剛好、仔細(xì)，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行剛好、透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)狀況剛好改進(jìn)自己的教學(xué)方法，做到更有針對(duì)性。

五、做好“后進(jìn)生”的輔導(dǎo)工作。

開學(xué)初，年級(jí)對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行了摸底測(cè)試，我所任教的（3）（4）班有較多的較高分學(xué)生，同時(shí)，也存在相當(dāng)多的低分學(xué)生，在年級(jí)占的比重較大。

開學(xué)初，我相識(shí)到：這2個(gè)班的學(xué)生新奇、熱忱、活潑、各方面都朝氣蓬勃，但自制力差，留意力不集中……總之，我覺得我的2個(gè)班的學(xué)生還處于半無(wú)趣、半成熟階段，許多學(xué)生“學(xué)習(xí)后進(jìn)”是因?yàn)椤八枷牒筮M(jìn)”。因此，對(duì)后進(jìn)生的數(shù)學(xué)輔導(dǎo)，并不限于數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)的輔導(dǎo)，更重要的是思想的輔導(dǎo)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)潔粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來(lái)。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能，并仔細(xì)細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。這項(xiàng)工作做了一些，不過(guò)成效不是很大。

六、狠抓學(xué)風(fēng)。

我所教的兩個(gè)班中均有一部分同學(xué)學(xué)習(xí)狀況不太好，不重視該科，上課的時(shí)候不仔細(xì)，不能用心聽講甚至搗亂，課后也不仔細(xì)完成作業(yè)。由于我兼任8班班主任，這種狀況好一些。對(duì)此，我常常抓學(xué)風(fēng)建設(shè)，在班級(jí)里提倡一種仔細(xì)、求實(shí)的學(xué)風(fēng)?？墒呛筮M(jìn)生基礎(chǔ)太差，考試成果都不是很好，10多位同學(xué)常常不及格。我找他們，了解緣由，有些是不感愛好，有些是沒(méi)有努力去學(xué)，我為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時(shí)時(shí)督促他們，幫助他們，為他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析緣由，激勵(lì)他們不要膽怯 失敗，要給自己信念，并且要在平常多做多練，多問(wèn)幾個(gè)為什么。在（7）班（8）班我給他們講“上課時(shí)要讓老師盡量看到你的眼神，自習(xí)時(shí)看不到你的眼神”，并給那些擾亂紀(jì)律的同學(xué)提出“三不政策”不講閑談，不做閑事，不當(dāng)閑人，同時(shí)，也給部分同學(xué)一些嚴(yán)厲的懲罰措施，比如罰做作業(yè)、寫保證書等等。經(jīng)過(guò)4個(gè)多月的.教化教學(xué)，現(xiàn)在2個(gè)班的學(xué)風(fēng)都有不同程度的好轉(zhuǎn)。

七、成果與困惑

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，兩個(gè)班的優(yōu)秀學(xué)生沒(méi)有退步，少數(shù)后進(jìn)生成果有所提高，比如3班的陳蘭芳和何冬英兩位同學(xué)進(jìn)校數(shù)學(xué)成果不好，但是她們特別勤奮，常常相互學(xué)習(xí)、探討數(shù)學(xué)，進(jìn)步有目共睹。2個(gè)班的成果也在漸漸提高，比開學(xué)初的摸底進(jìn)步了。

“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，在我的教學(xué)工作中難免會(huì)有缺憾和缺陷。例如，課堂教學(xué)調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性不夠到位，課堂語(yǔ)言還沒(méi)有做到抑揚(yáng)頓挫、富有很強(qiáng)的感染力，備課、作業(yè)的批改、培優(yōu)輔差工作有待進(jìn)一步完善。另外，2個(gè)班10位左右的同學(xué)小學(xué)學(xué)問(wèn)還存在許多真空部分，學(xué)生的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)沒(méi)有系統(tǒng)性，還有少數(shù)學(xué)生顯現(xiàn)厭學(xué)心情，導(dǎo)致教學(xué)工作開展不是非常的順當(dāng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)成果提高幅度不大，但這都是要面對(duì)和解決的問(wèn)題，都有待以后改進(jìn)。

教學(xué)中還有困惑：新課標(biāo)教學(xué)理念提倡“小組溝通合作”，但在實(shí)際教學(xué)中，好的學(xué)生能主動(dòng)探討、發(fā)言、學(xué)到了許多學(xué)問(wèn)，發(fā)展了他們的實(shí)力，但對(duì)于少數(shù)學(xué)生而言，探討是一種形式，甚至是爭(zhēng)吵，什么都沒(méi)有學(xué)到。如何解決，有待接著探究和探討。另外，從開學(xué)初顯示的學(xué)生與學(xué)生之間兩極分化現(xiàn)象到現(xiàn)在也無(wú)法解決，只有靠日后縮小他們的差距。20xx學(xué)年第一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。在今后的教化教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，使學(xué)生取得更大的進(jìn)步。

學(xué)期教學(xué)總結(jié)10

一、在教學(xué)工作中

要做好一名幼兒老師，首要的素養(yǎng)是敬重孩子、酷愛孩子，具有奉獻(xiàn)精神。敬重孩子，表現(xiàn)在走近孩子、走進(jìn)孩子。了解孩子們的內(nèi)在須要、情感特征、特性表現(xiàn)，時(shí)時(shí)關(guān)切他，到處愛惜他，和他建立一種同等友善的師生關(guān)系。在日常生活中，我對(duì)孩子們一視同仁，不偏不寵。做到多激勵(lì)、多確定，剛好發(fā)覺每個(gè)孩子的“閃光點(diǎn)”，用愛心暖和每個(gè)孩子。除了要傳授學(xué)問(wèn)，教給孩子做人的道理外，我還擔(dān)當(dāng)起“媽媽”的責(zé)任，時(shí)常露出甜甜的微笑，常常拉拉孩子的小手、抱抱他們、親親他們、摟著他們說(shuō)個(gè)靜靜話------媽媽一樣的關(guān)愛和愛護(hù)使孩子覺得華蜜、平安和滿意。走進(jìn)童心世界，做孩子們的好伙伴。平常和孩子們同舞同歌、同嬉同樂(lè)，遇到問(wèn)題共同探討解決，到處和孩子們打成一片。

二、家長(zhǎng)工作方面

平常，我常常通過(guò)面談的形式來(lái)與家長(zhǎng)們溝通教化心得，溝通幼兒在家、在園的表現(xiàn)狀況，共同找尋出教化幼兒的方法，細(xì)致傾聽家長(zhǎng)們的看法和看法。班上的各項(xiàng)活動(dòng)須要家長(zhǎng)支持時(shí)，家長(zhǎng)們都賜予了很大的支持。在家長(zhǎng)開放日活動(dòng)上，家長(zhǎng)與幼兒、老師融為一體，一起參加到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，大家很快樂(lè)、開心。在家長(zhǎng)會(huì)議上，許多家長(zhǎng)都暢所欲談，說(shuō)出了自己的一些看法和見解，會(huì)議氣氛很活躍，而我們的工作也受到了家長(zhǎng)們的一樣好評(píng)。

1、真誠(chéng)地對(duì)待每一位家長(zhǎng)，加強(qiáng)家園溝通。老師與家長(zhǎng)互動(dòng)效果干脆影響班級(jí)經(jīng)營(yíng)的成效，家園溝通，老師與家長(zhǎng)協(xié)力解決教化問(wèn)題，提升對(duì)幼兒的關(guān)切，共同分擔(dān)教化責(zé)任。孩子的歡樂(lè)，是對(duì)我工作的激勵(lì)。

2、主動(dòng)的向家長(zhǎng)反饋孩子在幼兒園的表現(xiàn),今日誰(shuí)吃飯有進(jìn)步,睡覺也乖了,自己睡著的;今日誰(shuí)心情不太好,心情有些浮躁等等,讓家長(zhǎng)在第一時(shí)間知道孩子在園的狀況。

3、向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在園生活，讓家長(zhǎng)更親近地了解幼兒在園的學(xué)習(xí)生活和我園須要家長(zhǎng)協(xié)作工作。運(yùn)用家園聯(lián)系冊(cè)、電話多種形式進(jìn)行訪問(wèn)，剛好與家長(zhǎng)聯(lián)系，收集家長(zhǎng)的看法和建議，保持家園一樣教化。

4、做好多數(shù)幼兒的家訪工作，隨時(shí)了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，并制定了相宜的教化措施，并記錄家訪狀況。更好地做到家園同步教化。

5、與家進(jìn)步行了親密溝通，向家長(zhǎng)宣揚(yáng)幼兒園保教任務(wù)和科學(xué)育兒學(xué)問(wèn)，提高了家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)幼教工作的了解與相識(shí)，協(xié)作幼兒園做好保教工作。

三、提高自身素養(yǎng)

幼兒老師的職業(yè)確定了老師要彈、唱、跳、畫、寫等樣樣俱全，多才多藝，這就要求每一個(gè)老師都要加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，并能敏捷地運(yùn)用到對(duì)幼兒教化的過(guò)程中。我具備了這些特性和特長(zhǎng)，無(wú)論是在園內(nèi)的活動(dòng)中，還是在教學(xué)中，我能充分利用自己的特長(zhǎng)，大膽地表現(xiàn)自我。與此同時(shí)，我還不斷提高自身素養(yǎng)，除了不斷學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問(wèn)外，還努力學(xué)習(xí)電腦課程，學(xué)習(xí)多媒體教學(xué)方法等。

四、教化工作

1、在教化教學(xué)活動(dòng)中，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機(jī)會(huì)與條件，供應(yīng)足夠的操作材料。依據(jù)班上幼兒的年齡特征，充分調(diào)動(dòng)各種感官感知事物，使之在參與活動(dòng)的過(guò)程中，認(rèn)知和駕馭事物的特征與屬性。在一日活動(dòng)中，留意教給幼兒初淺的、簡(jiǎn)潔的生活學(xué)問(wèn)閱歷，培育幼兒獨(dú)立解決問(wèn)題的實(shí)力。

2、在教化教學(xué)活動(dòng)中仔細(xì)備課，做好課前的物質(zhì)打算和學(xué)問(wèn)打算工作。留意將理論貫穿于教學(xué)實(shí)踐中，擅長(zhǎng)總結(jié)閱歷，每月撰寫教化隨筆，以提高自身實(shí)力與寫作實(shí)力。

3、在教學(xué)中要處理好幼兒的主體地位及老師的主導(dǎo)地位，以多種形式引導(dǎo)幼兒有愛好地參加活動(dòng)，并主動(dòng)去學(xué)習(xí)，更好地因材施教，因人施教。

4、仔細(xì)填寫周、月安排及各種表格。

5、仔細(xì)做好特別兒童的個(gè)案記錄，做到有分析、有目標(biāo)、有記錄、有反饋。

6、依據(jù)制定的活動(dòng)目標(biāo)、內(nèi)容與要求組織好教化教學(xué)活動(dòng)的各環(huán)節(jié)，保證好幼兒每天的嬉戲活動(dòng)及戶外活動(dòng)時(shí)間，供應(yīng)幼兒活動(dòng)材料，更好地培育幼兒的全面發(fā)展實(shí)力。

學(xué)期教學(xué)總結(jié)11

一、學(xué)生狀況簡(jiǎn)要分析

高二xx、15班，每班61人，為三類班。經(jīng)過(guò)高一一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)適應(yīng)了中學(xué)這種驚慌的學(xué)習(xí)氣氛，大部分同學(xué)還是比較上進(jìn)的，基本駕馭了物理這門學(xué)科的學(xué)習(xí)方法，但自主學(xué)習(xí)實(shí)力還是不強(qiáng)，自從實(shí)施“六環(huán)節(jié)分層教學(xué)”以來(lái)，學(xué)生的預(yù)習(xí)有所進(jìn)步，但也存在一部分人不仔細(xì)對(duì)待，不會(huì)通過(guò)閱讀課本從課本中找到關(guān)鍵的信息，同時(shí)xx班在分班時(shí)，物理成果就比其他三個(gè)班差一點(diǎn)，針對(duì)以上問(wèn)題，本學(xué)期應(yīng)加強(qiáng)以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：

1、狠抓預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)，老師指導(dǎo)學(xué)生利用導(dǎo)學(xué)案預(yù)習(xí)，逐步提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)實(shí)力；

2、在課堂的導(dǎo)引探究環(huán)節(jié)上，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，讓學(xué)生踴躍的參加到課堂來(lái)，師生共同探討；

3、落實(shí)各種訓(xùn)練，檢查到位。

總之，希望通過(guò)這學(xué)期能夠變更一部分同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，盡量使每一位同學(xué)都能上一個(gè)新的臺(tái)階，取得志向的成果。

二、教材內(nèi)容分析

1、教材編寫特色分析

教材采納滬科版《一般中學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書？物理選修3—1》。本教材的插圖明顯增多，所講學(xué)問(wèn)主要來(lái)龍去脈與實(shí)踐學(xué)問(wèn)相聯(lián)系，注意對(duì)學(xué)生自主實(shí)力的培育。書后有供學(xué)生選做的探討課題示例，對(duì)培育學(xué)生的探討性學(xué)習(xí)實(shí)力很有幫助。正文之外還有“閱讀材料”“探討與思索”“做一做”等欄目，以開闊眼界，啟發(fā)思索。

2、教學(xué)實(shí)施設(shè)計(jì)

（1）狠抓課堂教學(xué)效果，使學(xué)生學(xué)習(xí)一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)抓好基礎(chǔ)，向“40分鐘要質(zhì)量”。

（2）抓好學(xué)生試驗(yàn)和課堂演示試驗(yàn)，讓學(xué)生更好的理解物理概念和物理規(guī)律，同時(shí)培育學(xué)生學(xué)習(xí)物理的愛好。

（3）在新課標(biāo)總體指導(dǎo)思想下，要求培育學(xué)生創(chuàng)建性思維，主觀能動(dòng)性以適用社會(huì)發(fā)展要求；在學(xué)生其次起點(diǎn)問(wèn)題上，要求極大的變更新授課模式，把“六環(huán)節(jié)分層教學(xué)”落實(shí)究竟，把學(xué)生的主動(dòng)性調(diào)動(dòng)起來(lái)，全身心的投入到學(xué)習(xí)中！

3、德育目標(biāo)設(shè)計(jì)

以德治為基礎(chǔ)，以法制為保障，加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校思想政治工作和德育工作，以培育“愛國(guó)遵守法律、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友愛、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的合格學(xué)生為目標(biāo)，強(qiáng)化學(xué)生的公民道德意識(shí)，“五愛教化”、法制教化、平安教化，特殊是行為規(guī)范的養(yǎng)成性教化。

總之，通過(guò)對(duì)課本學(xué)問(wèn)的探究，讓學(xué)生充分體會(huì)到科學(xué)探究的無(wú)窮樂(lè)趣，享受到經(jīng)驗(yàn)過(guò)程收獲學(xué)問(wèn)的無(wú)比喜悅，樹立為祖國(guó)的科學(xué)事業(yè)奮斗終身的決心。

三、主要的教學(xué)改革方向、重點(diǎn)及措施（特殊是現(xiàn)代教化技術(shù)的應(yīng)用）

物理試驗(yàn)與多媒體協(xié)助課堂教學(xué)相結(jié)合，提高課堂教學(xué)效率。大家都知道，物理的教學(xué)離不開試驗(yàn)，這里主要是講老師的演示試驗(yàn)。但常規(guī)的演示試驗(yàn)往往受到很多條件的制約：照實(shí)驗(yàn)器材太小，過(guò)程進(jìn)行得太快，使得視察效果不好，而利用多媒體展示技術(shù)就可以很好地解決這些問(wèn)題，起到了常規(guī)教學(xué)無(wú)法比擬的作用。特殊是電磁學(xué)部分，大部分演示試驗(yàn)現(xiàn)在的條件無(wú)法完成，而恰當(dāng)?shù)乩枚嗝襟w技術(shù)能夠生動(dòng)、形象的展示在學(xué)生面前，有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和愛好，加深概念的理解程度，增加學(xué)問(wèn)的記憶效果，有利于教學(xué)難點(diǎn)的突破。

四、協(xié)作教學(xué)支配的課外活動(dòng)

（1）小制作、小試驗(yàn)；

（2）課外閱讀；

（3）科技講座；

（4）學(xué)問(wèn)競(jìng)賽；

（5）趣味嬉戲；

（6）現(xiàn)場(chǎng)參觀；

（7）社會(huì)調(diào)查。

總之，物理課外活動(dòng)與物理課堂教學(xué)有著不同的特點(diǎn)和特別的功能，它是對(duì)物理課堂教學(xué)的有力補(bǔ)充，作為一個(gè)簇新事物，老師和學(xué)生都對(duì)其具有深厚的愛好，因此在物理教學(xué)中，肯定要努力發(fā)揮其主動(dòng)作用，避開形式化、任務(wù)化，從而真正做到推動(dòng)中學(xué)物理教學(xué)的改革。

學(xué)期教學(xué)總結(jié)12

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)中班的社會(huì)健康教學(xué)工作，中班下學(xué)期教學(xué)總結(jié)。在教學(xué)過(guò)程中,我依據(jù)幼兒的個(gè)別差異,用不同的方法進(jìn)行教學(xué)。對(duì)于接受實(shí)力強(qiáng)的幼兒就多教一些學(xué)問(wèn),留意發(fā)覺幼兒的愛好愛好,并賜予正確引導(dǎo),本學(xué)期我班幼兒各方面都有所進(jìn)步。

健康領(lǐng)域1，身體健康，在集體生活中心情安定開心。2，生活衛(wèi)生有很大的改善，生活自理實(shí)力增加了很多。3，知道必要的平安保健常識(shí)，在戶外活動(dòng)中愛護(hù)自己，喜愛參與體育活動(dòng)。4，有了良好的的作息時(shí)間，睡眠習(xí)慣，飲食習(xí)慣，其本上養(yǎng)成不挑食的，疼惜糧食的好習(xí)慣。

社會(huì)領(lǐng)域1，能感受自己長(zhǎng)大了，體驗(yàn)成長(zhǎng)的歡樂(lè)。2，信任自己能做力所能及的事，能有始有終地做完一件事。還喜愛幫助別人。3，很樂(lè)意參與勞動(dòng)，會(huì)整理整理玩具和自己的生活物品。能關(guān)切幫助同伴和弟妹。4，能知道一些簡(jiǎn)潔的平安意識(shí)和標(biāo)記。在工作方面我遵守學(xué)校的規(guī)章制度,仔細(xì)完成領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù),對(duì)幼兒仔細(xì)負(fù)責(zé),今后我將不斷努力探討,學(xué)習(xí),把工作干得更精彩。社會(huì)在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn).作為有責(zé)任感的教化工作者,必需以高度的敏感性和自覺性,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命.在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充溢,那沉甸甸的情感.我酷愛幼兒教化事業(yè),我也深深體會(huì)到幼教工作的崇高,責(zé)任的宏大,體會(huì)到實(shí)踐工作中的意義與快樂(lè)！總之,這學(xué)期來(lái),我努力做好本職工作.但在工作中也難免存在不足,我會(huì)在今后的工作中加以改進(jìn),揚(yáng)長(zhǎng)避短,接著努力,把工作做好,力爭(zhēng)更上一層樓！我會(huì)將自己最寶貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們,信任今日含苞欲放的花蕾,明日肯定能盛開絢麗的花朵。

學(xué)期教學(xué)總結(jié)13

回顧這一學(xué)期，我努力工作，仔細(xì)學(xué)習(xí)，從多方面進(jìn)行信息技術(shù)教學(xué)和信息技術(shù)管理員工作。有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅。

一、教學(xué)

１、備課

開學(xué)初，仔細(xì)寫好教學(xué)安排，提前備好課，寫好教案。平常做到周前備課。備課時(shí)仔細(xì)鉆研教材，學(xué)習(xí)好《中學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》和《中學(xué)信息技術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

為上好每一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中和吸取別人的優(yōu)點(diǎn)，確定自己的教學(xué)思路。為學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的學(xué)問(wèn)內(nèi)容，我主動(dòng)制作課件，打算各種直觀教學(xué)軟件，搜集制作各學(xué)問(wèn)點(diǎn)優(yōu)秀案例展示給學(xué)生。

２、上課

上好課的前提是做好課前打算，不打無(wú)打算之仗，尤其本學(xué)科主要課程都要上機(jī)完成，每節(jié)都要仔細(xì)做好上機(jī)備課，檢查機(jī)器狀態(tài)，有無(wú)“不行用機(jī)器”。上課時(shí)仔細(xì)講課，做到演示到位，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際動(dòng)身，留意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)建性思維，使學(xué)生有舉一反三的實(shí)力，注意學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展，培育學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)力。在學(xué)生完成上機(jī)任務(wù)時(shí)，在每臺(tái)計(jì)算機(jī)前巡察，留意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行手把手的輔導(dǎo)。課后，剛好做課后記，找出不足，總結(jié)一堂課的得失，并做出解決不足的方案。

二、學(xué)習(xí)

主動(dòng)學(xué)習(xí)各種理論，嚴(yán)格要求自己，充溢自己，以便在工作中有堅(jiān)實(shí)的理論作指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教化教學(xué)。同時(shí)，幫助其它學(xué)科老師制作多媒體課件，仔細(xì)做好信息技術(shù)管理員的日常工作。

三、今后準(zhǔn)備

１、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注意對(duì)學(xué)生實(shí)力的培育，學(xué)問(wèn)上做到課課清、段段清，勝利地完成每堂課上各項(xiàng)任務(wù)。

２、對(duì)學(xué)困生多關(guān)切，多愛心，再多一些耐性，使他們?cè)趯?duì)計(jì)算機(jī)的相識(shí)上有更大進(jìn)步，激發(fā)他們對(duì)信息技術(shù)學(xué)科的學(xué)習(xí)愛好，提高水平，順當(dāng)?shù)赝ㄟ^(guò)中學(xué)信息技術(shù)會(huì)考。

３、加強(qiáng)機(jī)房紀(jì)律和機(jī)器運(yùn)用道德方面的教化，杜絕在微機(jī)室里制造垃圾。使學(xué)生不僅在班級(jí)集中留意力學(xué)習(xí)，而且在機(jī)房上機(jī)時(shí)也要按規(guī)定嚴(yán)格約束自己。

４、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中留意力，培育學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)熱忱。

教化教學(xué)工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特性特點(diǎn)和學(xué)習(xí)問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的改變。作為有責(zé)任感的教化工作者，必需以高度的敏感性和自覺性，剛好發(fā)覺、探討和解決學(xué)生教化和管理工作中的新狀況、新問(wèn)題，駕馭其特點(diǎn)、發(fā)覺其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。一份春華，一份秋實(shí)。在教書育人的道路上我付出的是汗水，然而我收獲的卻是那一份份充溢，那沉甸甸的情感，和那一顆顆的果實(shí)。我專心去訓(xùn)誨我的學(xué)生，用情去培育我的學(xué)生。我無(wú)愧于我心，我無(wú)悔于我的事業(yè)。我愿把一生矢志教化的心愿化為酷愛學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最寶貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛開絢麗的花朵，將來(lái)肯定能結(jié)出成熟的果實(shí)。

學(xué)期教學(xué)總結(jié)14

一、概況

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)了一、二、四、五年級(jí)共10個(gè)班的自然課教學(xué)任務(wù)。我針對(duì)學(xué)校對(duì)自然課不重視、學(xué)生對(duì)自然課不感愛好的狀況，對(duì)自然課教學(xué)作了大膽的改革，并初見成效。

二、詳細(xì)做法

1、吃透教材。

4個(gè)年級(jí)10個(gè)班的教學(xué)任務(wù)相當(dāng)重，但我還是級(jí)級(jí)課課的教學(xué)內(nèi)容都吃透，不容半點(diǎn)虛假。

2、打算教具。

自然科所提到的事物多種多樣，所要用的教具也應(yīng)有盡有，但我還是盡量找到。學(xué)校有的向?qū)W校借，學(xué)校沒(méi)有的自己找自己做。

3、多媒體教學(xué)。

低年級(jí)實(shí)行電化和實(shí)物相結(jié)合教學(xué)。如學(xué)習(xí)視察植物的葉，就摘來(lái)各種各樣的葉；要視察植物的根，就找來(lái)不同的根；要視察大自然，就通過(guò)屏幕展示各種事物、美景。高年級(jí)實(shí)行試驗(yàn)、制作相結(jié)合，老師示范試驗(yàn)過(guò)程，學(xué)生動(dòng)手做試驗(yàn)、搞制作，讓自然課充溢樂(lè)趣，在樂(lè)趣中學(xué)到學(xué)問(wèn)，培育實(shí)力。

三、存在問(wèn)題及努力方向

我唯一感到缺憾的是，學(xué)校儀器不足，試驗(yàn)室用不上排場(chǎng)。我會(huì)盡我的實(shí)力創(chuàng)設(shè)條件，彌補(bǔ)學(xué)校的薄弱環(huán)節(jié)。

學(xué)期教學(xué)總結(jié)15

本學(xué)期學(xué)校給我的教學(xué)任務(wù)是跨年級(jí)教學(xué)（高一年級(jí)和高二年級(jí)）。對(duì)于本次教學(xué)任務(wù)，個(gè)人感覺任務(wù)是比較重的，因?yàn)楦叨昙?jí)的物理教學(xué)難度大，同時(shí)我又是第一次嘗試；而高一年級(jí)的物理教學(xué)雖然已經(jīng)是第三次帶了，但是其中一些難點(diǎn)的突破還是存在肯定的問(wèn)題。

為了能夠高質(zhì)量地完成學(xué)校給我的任務(wù)，我在本學(xué)期的工作中始終保持良好工作看法，勤奮的學(xué)習(xí)精神，對(duì)自己不熟識(shí)的學(xué)問(wèn)點(diǎn)和一些疑問(wèn)都實(shí)行了相關(guān)的手段來(lái)弄明白，例如：請(qǐng)教老老師、上網(wǎng)查資料以及組內(nèi)探討等等。

每一堂課我都是反復(fù)閱讀教材，反復(fù)思索后編寫教案，然后執(zhí)行教學(xué)，并在教學(xué)后以及學(xué)生作業(yè)后和考試后都將相關(guān)的信息進(jìn)行