Module1-10（教學設計）-2023-2024學年外研版（三起）（2024）英語六年級下冊

Module1-10（教學設計）-2023-2024學年外研版（三起）（2024）英語六年級下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Module1-10（教學設計）-2023-2024學年外研版（三起）（2024）英語六年級下冊教學內(nèi)容Module1-10（教學設計）-2023-2024學年外研版（三起）（2024）英語六年級下冊，本章節(jié)主要包括以下內(nèi)容：

1.Unit1"ATriptotheZoo"，學習詞匯如zookeeper,cage,monkey等，以及句型"Ilike/don'tlike…Because…"，培養(yǎng)學生對動物的興趣和關(guān)愛。

2.Unit2"MyFavouriteSeason"，學習季節(jié)詞匯如spring,summer,autumn,winter等，以及句型"What'syourfavouriteseason?Why?"，引導學生表達自己最喜歡的季節(jié)及原因。

3.Unit3"Jobs"，學習職業(yè)詞匯如doctor,teacher,engineer等，以及句型"He/Sheisa…He/Sheworksasa…"，幫助學生了解不同職業(yè)的特點。

4.Unit4"HealthandSafety"，學習安全常識詞匯如trafficlight,crosswalk等，以及句型"Crosstheroadcarefully!"，提高學生的安全意識。

5.Unit5"Review"，對Module1-4所學知識進行復習鞏固，包括詞匯、句型、語法等。

6.Unit6"Festivals"，學習節(jié)日詞匯如Christmas,NewYear等，以及句型"Wecelebrate…on…"，讓學生了解不同國家的節(jié)日習俗。

7.Unit7"Weather"，學習天氣詞匯如sunny,rainy,cloudy等，以及句型"How'stheweathertoday?"，培養(yǎng)學生描述天氣的能力。

8.Unit8"Sports"，學習運動詞匯如football,basketball,swimming等，以及句型"Ilike/don'tlike…Because…"，引導學生表達自己對運動的喜好。

9.Unit9"Review"，對Module6-8所學知識進行復習鞏固，包括詞匯、句型、語法等。

10.Unit10"StoryTime"，學習英語小故事，提高學生的閱讀理解能力。核心素養(yǎng)目標1.提升學生用英語獲取、處理信息的能力，通過學習Module1-10中的不同主題，增強語言理解和表達能力。

2.培養(yǎng)學生的跨文化交際意識，通過Unit6"Festivals"等單元的學習，了解和尊重不同文化背景下的節(jié)日習俗。

3.增強學生的思維品質(zhì)，通過Unit7"Weather"等單元的實踐活動，提高觀察、分析和描述天氣變化的能力。

4.培養(yǎng)學生的語言運用能力，通過Unit8"Sports"等單元的學習，學會用英語表達個人喜好和感受。

5.培養(yǎng)學生的自主學習能力，鼓勵學生在Unit9"Review"等復習單元中自主復習和總結(jié)所學知識。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了基本的英語語法結(jié)構(gòu)和常用詞匯，能夠進行簡單的日常交流；熟悉了外研版教材的編排體系和學習模式；具備了一定的聽說讀寫能力。

2.學習興趣：學生對新鮮事物充滿好奇，對于學習英語充滿熱情，特別是涉及到節(jié)日、運動等主題時，能夠激發(fā)他們的興趣。學習能力：學生具備一定的自主學習能力，能夠通過課本和課外資源進行學習。學習風格：學生偏好互動式和任務型學習，喜歡在小組討論和角色扮演中實踐英語。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在Module1-10的學習中，學生可能會對一些抽象詞匯的理解和應用感到困難，如Unit3"Jobs"中的職業(yè)名稱；在Unit6"Festivals"中，對不同文化的深入了解和表達可能會遇到障礙；此外，隨著句子結(jié)構(gòu)的復雜化，學生在Unit7"Weather"和Unit8"Sports"等單元中可能會遇到語法和句型使用上的挑戰(zhàn)。教學資源1.軟硬件資源：多媒體教學設備、電腦、投影儀、音響系統(tǒng)、白板。

2.課程平臺：校園網(wǎng)絡學習平臺、英語學習軟件。

3.信息化資源：電子課本、英語學習APP、在線英語聽力資源。

4.教學手段：實物道具、圖片卡片、故事書、歌曲、視頻片段。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一張動物園的圖片，引導學生談論他們?nèi)游飯@的經(jīng)歷，激發(fā)學生對本單元主題的興趣。

-回顧舊知：快速復習上一單元學過的詞匯和句型，為學習新單元做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹Unit1"ATriptotheZoo"中的新詞匯，如zookeeper,cage,monkey等，并解釋"Ilike/don'tlike…Because…"的用法。

-舉例說明：使用動物園的場景圖片，展示如何使用新詞匯和句型進行描述。

-互動探究：將學生分成小組，讓他們用新學的詞匯和句型討論各自喜歡的動物。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：學生根據(jù)所學的詞匯和句型，編寫一個簡短對話，描述他們喜歡的動物園動物。

-教師指導：在學生編寫對話時，教師巡回指導，幫助學生糾正錯誤并提供語言支持。

4.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹Unit2"MyFavouriteSeason"中的新詞匯，如spring,summer,autumn,winter等，并解釋"What'syourfavouriteseason?Why?"的用法。

-舉例說明：通過展示不同季節(jié)的圖片，引導學生用新詞匯和句型表達自己喜歡的季節(jié)。

-互動探究：讓學生在小組內(nèi)討論并分享自己最喜歡的季節(jié)及原因。

5.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：學生根據(jù)所學的詞匯和句型，繪制一張四季變化的畫冊，并寫上自己對每個季節(jié)的感受。

-教師指導：教師幫助學生完善畫冊內(nèi)容，確保語言表達準確。

6.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹Unit3"Jobs"中的新詞匯，如doctor,teacher,engineer等，并解釋"He/Sheisa…He/Sheworksasa…"的用法。

-舉例說明：通過角色扮演，展示不同職業(yè)的工作場景，幫助學生理解新詞匯和句型。

-互動探究：讓學生討論家庭成員的職業(yè)，并用英語描述他們的工作。

7.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：學生選擇一個職業(yè)，用英語介紹這個職業(yè)的工作內(nèi)容，并分享為什么對這個職業(yè)感興趣。

-教師指導：教師提供反饋，幫助學生改進語言表達。

8.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹Unit4"HealthandSafety"中的新詞匯，如trafficlight,crosswalk等，并強調(diào)安全意識。

-舉例說明：通過播放安全教育的視頻片段，讓學生了解安全常識。

-互動探究：組織學生進行安全情景劇的編寫和表演。

9.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：學生根據(jù)所學的安全知識，設計一份校園安全海報。

-教師指導：教師幫助學生確保海報內(nèi)容準確無誤。

10.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹Unit6"Festivals"中的新詞匯，如Christmas,NewYear等，并解釋"Wecelebrate…on…"的用法。

-舉例說明：通過展示不同節(jié)日的慶祝活動圖片，引導學生用英語描述節(jié)日習俗。

-互動探究：讓學生分享自己了解的節(jié)日，并用英語介紹節(jié)日的慶祝方式。

11.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：學生編寫一個小故事，講述一個節(jié)日的慶祝經(jīng)歷。

-教師指導：教師幫助學生改進故事的語法結(jié)構(gòu)和詞匯使用。

12.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹Unit7"Weather"中的新詞匯，如sunny,rainy,cloudy等，并解釋"How'stheweathertoday?"的用法。

-舉例說明：通過播放不同天氣的圖片，引導學生用英語描述天氣情況。

-互動探究：讓學生觀察當天的天氣，并用英語進行描述。

13.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：學生制作一份天氣報告，預報未來幾天的天氣情況。

-教師指導：教師幫助學生確保天氣報告的準確性。

14.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹Unit8"Sports"中的新詞匯，如football,basketball,swimming等，并解釋"Ilike/don'tlike…Because…"的用法。

-舉例說明：通過展示不同運動項目的圖片，引導學生用英語表達個人喜好。

-互動探究：讓學生討論自己喜歡的運動，并分享原因。

15.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：學生設計一份運動海報，展示自己最喜歡的運動項目。

-教師指導：教師幫助學生確保海報內(nèi)容豐富多樣。

16.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：在Unit9"Review"中，復習Module1-4所學知識，包括詞匯、句型和語法。

-舉例說明：通過游戲和互動活動，鞏固學生的記憶。

-互動探究：組織學生進行小組競賽，看哪個小組能夠正確回憶出更多的學習內(nèi)容。

17.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：學生編寫一份學習總結(jié)，列出Module1-4中學到的最重要知識點。

-教師指導：教師幫助學生梳理和總結(jié)學習內(nèi)容。

18.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：在Unit10"StoryTime"中，引導學生閱讀英語小故事，提高閱讀理解能力。

-舉例說明：通過提問和討論，幫助學生理解故事情節(jié)。

-互動探究：讓學生根據(jù)故事內(nèi)容進行角色扮演。

19.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：學生選擇一個故事角色，用英語描述該角色的特點和故事中的行為。

-教師指導：教師提供反饋，幫助學生提高語言表達的流暢性和準確性。

20.總結(jié)（約10分鐘）

-回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容，確保學生理解并掌握。

-鼓勵學生在家中繼續(xù)練習英語，并預告下節(jié)課的學習內(nèi)容。學生學習效果1.詞匯量的增加：學生掌握了與動物園、季節(jié)、職業(yè)、安全、節(jié)日、天氣和運動等相關(guān)的大量詞匯，能夠更加豐富地表達自己的思想和感受。

2.語法結(jié)構(gòu)的熟練運用：學生學會了如何使用"Ilike/don'tlike…Because…"、"What'syourfavouriteseason?Why?"、"He/Sheisa…He/Sheworksasa…"等句型，能夠更加準確地描述個人喜好、職業(yè)以及節(jié)日習俗。

3.聽說讀寫能力的提升：學生在課堂上積極參與討論、角色扮演、故事編寫等活動，提高了聽說能力；通過繪制畫冊、設計海報、撰寫學習總結(jié)等任務，鍛煉了寫作能力；同時，通過閱讀故事和總結(jié)學習內(nèi)容，提高了閱讀理解能力。

4.跨文化交際意識的增強：學生在學習節(jié)日習俗和不同職業(yè)時，對不同文化有了更深的了解和尊重，能夠用英語介紹和討論不同文化背景下的節(jié)日和職業(yè)。

5.自主學習和合作學習能力的提高：學生在小組活動中學會了與他人合作，共同完成任務；同時，在教師的指導下，能夠自主復習和總結(jié)所學知識，提高了自主學習能力。

6.安全意識的提升：通過Unit4"HealthandSafety"的學習，學生增強了對交通規(guī)則和安全常識的認識，能夠在日常生活中更加注意個人安全。

7.對英語學習的興趣和熱情：通過參與各種實踐活動和游戲，學生對英語學習保持了濃厚的興趣，愿意在課外時間繼續(xù)學習和實踐英語。

8.語言運用能力的提高：學生在課堂上不斷練習使用英語進行交流，能夠更加自信地用英語表達自己的觀點和感受，提高了語言運用能力。

9.思維品質(zhì)的提升：在學習天氣、季節(jié)等單元時，學生學會了觀察、分析和描述自然現(xiàn)象，提高了觀察力和思維能力。

10.學習策略的掌握：學生在教師的指導下，學會了如何通過討論、實驗、角色扮演等多種方式探究知識，掌握了有效的學習策略。內(nèi)容邏輯關(guān)系①詞匯和句型的學習與運用

-重點知識點：動物園相關(guān)詞匯（zookeeper,cage,monkey等）、季節(jié)詞匯（spring,summer,autumn,winter等）、職業(yè)詞匯（doctor,teacher,engineer等）、安全常識詞匯（trafficlight,crosswalk等）、節(jié)日詞匯（Christmas,NewYear等）、天氣詞匯（sunny,rainy,cloudy等）、運動詞匯（football,basketball,swimming等）。

-重點句型："Ilike/don'tlike…Because…"、"What'syourfavouriteseason?Why?"、"He/Sheisa…He/Sheworksasa…"、"How'stheweathertoday?"。

②主題內(nèi)容的遞進與拓展

-重點知識點：從Unit1的動物園主題遞進到Unit2的季節(jié)、Unit3的職業(yè)、Unit4的安全常識，再到Unit6的節(jié)日、Unit7的天氣和Unit8的運動，每個單元都圍繞一個中心主題展開，引導學生逐步拓展知識面。

-重點句型：每個單元的核心句型都與主題緊密相關(guān)，如Unit6的"Wecelebrate…on…"用于描述節(jié)日慶?；顒印?/p>

③語言技能的綜合運用

-重點知識點：通過Unit9的復習單元，學生能夠綜合運用Module1-4所學的詞匯和句型，進行聽、說、讀、寫的綜合訓練。

-重點句型：復習單元中的句型涵蓋了前面的所有單元，如"Iliketo…because…"、"Wehave…on…"等，幫助學生鞏固和運用所學知識。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學習了Module1-10中的不同主題，包括動物園、季節(jié)、職業(yè)、安全、節(jié)日、天氣和運動。我們掌握了許多新詞匯，如zookeeper,spring,doctor等，并且學會了如何使用關(guān)鍵句型如"Ilike/don'tlike…Because…"、"What'syourfavouriteseason?Why?"等來描述我們的喜好、季節(jié)、職業(yè)以及節(jié)日習俗。通過參與討論、角色扮演、故事編寫等活動，我們提高了聽說讀寫能力，同時也增強了對不同文化的理解和尊重。我們還學習了如何在日常生活中注意安全，并且通過復習單元，鞏固了之前學過的知識。

當堂檢測：

1.口頭檢測

-教師提問學生一些與課程相關(guān)的問題，如：“What'syourfavouriteanimal?Whydoyoulikeit?”、“Whatseasondoyoulikebest?Canyoutellmewhy?”等，學生需要用英語回答。

-學生兩兩配對，使用本節(jié)課學到的詞匯和句型進行對話練習。

2.書面檢測

-教師發(fā)放一張包含本節(jié)課所學詞匯和句型的練習紙，要求學生在規(guī)定時間內(nèi)完成填空、選擇和改寫句子等題型。

-學生根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，寫一篇簡短的段落，描述自己喜歡的季節(jié)、動物或運動。

3.角色扮演檢測

-學生分組，每組選擇一個單元的主題，進行角色扮演。例如，選擇Unit1的學生可以扮演動物園的導游和游客，用英語進行對話。

-教師觀察學生的表演，評估他們的語言運用能力和互動交流能力。

4.小組討論檢測

-教師提出一個與課程相關(guān)的話題，如：“Howcanwestaysafeontheroad?”，要求學生分組討論，并給出建議。

-每個小組選派一名代表向全班分享討論結(jié)果。典型例題講解1.例題1：請用"Ilike/don'tlike…Because…"句型描述你最喜歡的動物，并說明原因。

答案：Ilikemonkeysbecausetheyareverycleverandplayful.

2.例題2：請用"What'syourfavouriteseason?Why?"句型回答問題，并說明你最喜歡的季節(jié)及原因。

答案：MyfavouriteseasonissummerbecauseIcangoswimmingandhavefunatthebeach.

3.例題3：請用"He/Sheisa…He/Sheworksasa…"句型描述你父母的職業(yè)。

答案：Myfatherisadoctor.Heworksinahospitalandhelpssickpeoplegetbetter.

4.例題4：請用"How'stheweathertoday?"句型詢問今天的