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文檔簡介

Module1-10(教學設計)-2023-2024學年外研版(三起)(2024)英語六年級下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日(星期——)第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目(包括教材及章節(jié)名稱)Module1-10(教學設計)-2023-2024學年外研版(三起)(2024)英語六年級下冊教學內(nèi)容Module1-10(教學設計)-2023-2024學年外研版(三起)(2024)英語六年級下冊,本章節(jié)主要包括以下內(nèi)容:

1.Unit1"ATriptotheZoo",學習詞匯如zookeeper,cage,monkey等,以及句型"Ilike/don'tlike…Because…",培養(yǎng)學生對動物的興趣和關(guān)愛。

2.Unit2"MyFavouriteSeason",學習季節(jié)詞匯如spring,summer,autumn,winter等,以及句型"What'syourfavouriteseason?Why?",引導學生表達自己最喜歡的季節(jié)及原因。

3.Unit3"Jobs",學習職業(yè)詞匯如doctor,teacher,engineer等,以及句型"He/Sheisa…He/Sheworksasa…",幫助學生了解不同職業(yè)的特點。

4.Unit4"HealthandSafety",學習安全常識詞匯如trafficlight,crosswalk等,以及句型"Crosstheroadcarefully!",提高學生的安全意識。

5.Unit5"Review",對Module1-4所學知識進行復習鞏固,包括詞匯、句型、語法等。

6.Unit6"Festivals",學習節(jié)日詞匯如Christmas,NewYear等,以及句型"Wecelebrate…on…",讓學生了解不同國家的節(jié)日習俗。

7.Unit7"Weather",學習天氣詞匯如sunny,rainy,cloudy等,以及句型"How'stheweathertoday?",培養(yǎng)學生描述天氣的能力。

8.Unit8"Sports",學習運動詞匯如football,basketball,swimming等,以及句型"Ilike/don'tlike…Because…",引導學生表達自己對運動的喜好。

9.Unit9"Review",對Module6-8所學知識進行復習鞏固,包括詞匯、句型、語法等。

10.Unit10"StoryTime",學習英語小故事,提高學生的閱讀理解能力。核心素養(yǎng)目標1.提升學生用英語獲取、處理信息的能力,通過學習Module1-10中的不同主題,增強語言理解和表達能力。

2.培養(yǎng)學生的跨文化交際意識,通過Unit6"Festivals"等單元的學習,了解和尊重不同文化背景下的節(jié)日習俗。

3.增強學生的思維品質(zhì),通過Unit7"Weather"等單元的實踐活動,提高觀察、分析和描述天氣變化的能力。

4.培養(yǎng)學生的語言運用能力,通過Unit8"Sports"等單元的學習,學會用英語表達個人喜好和感受。

5.培養(yǎng)學生的自主學習能力,鼓勵學生在Unit9"Review"等復習單元中自主復習和總結(jié)所學知識。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了基本的英語語法結(jié)構(gòu)和常用詞匯,能夠進行簡單的日常交流;熟悉了外研版教材的編排體系和學習模式;具備了一定的聽說讀寫能力。

2.學習興趣:學生對新鮮事物充滿好奇,對于學習英語充滿熱情,特別是涉及到節(jié)日、運動等主題時,能夠激發(fā)他們的興趣。學習能力:學生具備一定的自主學習能力,能夠通過課本和課外資源進行學習。學習風格:學生偏好互動式和任務型學習,喜歡在小組討論和角色扮演中實踐英語。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn):在Module1-10的學習中,學生可能會對一些抽象詞匯的理解和應用感到困難,如Unit3"Jobs"中的職業(yè)名稱;在Unit6"Festivals"中,對不同文化的深入了解和表達可能會遇到障礙;此外,隨著句子結(jié)構(gòu)的復雜化,學生在Unit7"Weather"和Unit8"Sports"等單元中可能會遇到語法和句型使用上的挑戰(zhàn)。教學資源1.軟硬件資源:多媒體教學設備、電腦、投影儀、音響系統(tǒng)、白板。

2.課程平臺:校園網(wǎng)絡學習平臺、英語學習軟件。

3.信息化資源:電子課本、英語學習APP、在線英語聽力資源。

4.教學手段:實物道具、圖片卡片、故事書、歌曲、視頻片段。教學過程1.導入(約5分鐘)

-激發(fā)興趣:通過展示一張動物園的圖片,引導學生談論他們?nèi)游飯@的經(jīng)歷,激發(fā)學生對本單元主題的興趣。

-回顧舊知:快速復習上一單元學過的詞匯和句型,為學習新單元做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)(約20分鐘)

-講解新知:介紹Unit1"ATriptotheZoo"中的新詞匯,如zookeeper,cage,monkey等,并解釋"Ilike/don'tlike…Because…"的用法。

-舉例說明:使用動物園的場景圖片,展示如何使用新詞匯和句型進行描述。

-互動探究:將學生分成小組,讓他們用新學的詞匯和句型討論各自喜歡的動物。

3.鞏固練習(約15分鐘)

-學生活動:學生根據(jù)所學的詞匯和句型,編寫一個簡短對話,描述他們喜歡的動物園動物。

-教師指導:在學生編寫對話時,教師巡回指導,幫助學生糾正錯誤并提供語言支持。

4.新課呈現(xiàn)(約20分鐘)

-講解新知:介紹Unit2"MyFavouriteSeason"中的新詞匯,如spring,summer,autumn,winter等,并解釋"What'syourfavouriteseason?Why?"的用法。

-舉例說明:通過展示不同季節(jié)的圖片,引導學生用新詞匯和句型表達自己喜歡的季節(jié)。

-互動探究:讓學生在小組內(nèi)討論并分享自己最喜歡的季節(jié)及原因。

5.鞏固練習(約15分鐘)

-學生活動:學生根據(jù)所學的詞匯和句型,繪制一張四季變化的畫冊,并寫上自己對每個季節(jié)的感受。

-教師指導:教師幫助學生完善畫冊內(nèi)容,確保語言表達準確。

6.新課呈現(xiàn)(約20分鐘)

-講解新知:介紹Unit3"Jobs"中的新詞匯,如doctor,teacher,engineer等,并解釋"He/Sheisa…He/Sheworksasa…"的用法。

-舉例說明:通過角色扮演,展示不同職業(yè)的工作場景,幫助學生理解新詞匯和句型。

-互動探究:讓學生討論家庭成員的職業(yè),并用英語描述他們的工作。

7.鞏固練習(約15分鐘)

-學生活動:學生選擇一個職業(yè),用英語介紹這個職業(yè)的工作內(nèi)容,并分享為什么對這個職業(yè)感興趣。

-教師指導:教師提供反饋,幫助學生改進語言表達。

8.新課呈現(xiàn)(約20分鐘)

-講解新知:介紹Unit4"HealthandSafety"中的新詞匯,如trafficlight,crosswalk等,并強調(diào)安全意識。

-舉例說明:通過播放安全教育的視頻片段,讓學生了解安全常識。

-互動探究:組織學生進行安全情景劇的編寫和表演。

9.鞏固練習(約15分鐘)

-學生活動:學生根據(jù)所學的安全知識,設計一份校園安全海報。

-教師指導:教師幫助學生確保海報內(nèi)容準確無誤。

10.新課呈現(xiàn)(約20分鐘)

-講解新知:介紹Unit6"Festivals"中的新詞匯,如Christmas,NewYear等,并解釋"Wecelebrate…on…"的用法。

-舉例說明:通過展示不同節(jié)日的慶祝活動圖片,引導學生用英語描述節(jié)日習俗。

-互動探究:讓學生分享自己了解的節(jié)日,并用英語介紹節(jié)日的慶祝方式。

11.鞏固練習(約15分鐘)

-學生活動:學生編寫一個小故事,講述一個節(jié)日的慶祝經(jīng)歷。

-教師指導:教師幫助學生改進故事的語法結(jié)構(gòu)和詞匯使用。

12.新課呈現(xiàn)(約20分鐘)

-講解新知:介紹Unit7"Weather"中的新詞匯,如sunny,rainy,cloudy等,并解釋"How'stheweathertoday?"的用法。

-舉例說明:通過播放不同天氣的圖片,引導學生用英語描述天氣情況。

-互動探究:讓學生觀察當天的天氣,并用英語進行描述。

13.鞏固練習(約15分鐘)

-學生活動:學生制作一份天氣報告,預報未來幾天的天氣情況。

-教師指導:教師幫助學生確保天氣報告的準確性。

14.新課呈現(xiàn)(約20分鐘)

-講解新知:介紹Unit8"Sports"中的新詞匯,如football,basketball,swimming等,并解釋"Ilike/don'tlike…Because…"的用法。

-舉例說明:通過展示不同運動項目的圖片,引導學生用英語表達個人喜好。

-互動探究:讓學生討論自己喜歡的運動,并分享原因。

15.鞏固練習(約15分鐘)

-學生活動:學生設計一份運動海報,展示自己最喜歡的運動項目。

-教師指導:教師幫助學生確保海報內(nèi)容豐富多樣。

16.新課呈現(xiàn)(約20分鐘)

-講解新知:在Unit9"Review"中,復習Module1-4所學知識,包括詞匯、句型和語法。

-舉例說明:通過游戲和互動活動,鞏固學生的記憶。

-互動探究:組織學生進行小組競賽,看哪個小組能夠正確回憶出更多的學習內(nèi)容。

17.鞏固練習(約15分鐘)

-學生活動:學生編寫一份學習總結(jié),列出Module1-4中學到的最重要知識點。

-教師指導:教師幫助學生梳理和總結(jié)學習內(nèi)容。

18.新課呈現(xiàn)(約20分鐘)

-講解新知:在Unit10"StoryTime"中,引導學生閱讀英語小故事,提高閱讀理解能力。

-舉例說明:通過提問和討論,幫助學生理解故事情節(jié)。

-互動探究:讓學生根據(jù)故事內(nèi)容進行角色扮演。

19.鞏固練習(約15分鐘)

-學生活動:學生選擇一個故事角色,用英語描述該角色的特點和故事中的行為。

-教師指導:教師提供反饋,幫助學生提高語言表達的流暢性和準確性。

20.總結(jié)(約10分鐘)

-回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容,確保學生理解并掌握。

-鼓勵學生在家中繼續(xù)練習英語,并預告下節(jié)課的學習內(nèi)容。學生學習效果1.詞匯量的增加:學生掌握了與動物園、季節(jié)、職業(yè)、安全、節(jié)日、天氣和運動等相關(guān)的大量詞匯,能夠更加豐富地表達自己的思想和感受。

2.語法結(jié)構(gòu)的熟練運用:學生學會了如何使用"Ilike/don'tlike…Because…"、"What'syourfavouriteseason?Why?"、"He/Sheisa…He/Sheworksasa…"等句型,能夠更加準確地描述個人喜好、職業(yè)以及節(jié)日習俗。

3.聽說讀寫能力的提升:學生在課堂上積極參與討論、角色扮演、故事編寫等活動,提高了聽說能力;通過繪制畫冊、設計海報、撰寫學習總結(jié)等任務,鍛煉了寫作能力;同時,通過閱讀故事和總結(jié)學習內(nèi)容,提高了閱讀理解能力。

4.跨文化交際意識的增強:學生在學習節(jié)日習俗和不同職業(yè)時,對不同文化有了更深的了解和尊重,能夠用英語介紹和討論不同文化背景下的節(jié)日和職業(yè)。

5.自主學習和合作學習能力的提高:學生在小組活動中學會了與他人合作,共同完成任務;同時,在教師的指導下,能夠自主復習和總結(jié)所學知識,提高了自主學習能力。

6.安全意識的提升:通過Unit4"HealthandSafety"的學習,學生增強了對交通規(guī)則和安全常識的認識,能夠在日常生活中更加注意個人安全。

7.對英語學習的興趣和熱情:通過參與各種實踐活動和游戲,學生對英語學習保持了濃厚的興趣,愿意在課外時間繼續(xù)學習和實踐英語。

8.語言運用能力的提高:學生在課堂上不斷練習使用英語進行交流,能夠更加自信地用英語表達自己的觀點和感受,提高了語言運用能力。

9.思維品質(zhì)的提升:在學習天氣、季節(jié)等單元時,學生學會了觀察、分析和描述自然現(xiàn)象,提高了觀察力和思維能力。

10.學習策略的掌握:學生在教師的指導下,學會了如何通過討論、實驗、角色扮演等多種方式探究知識,掌握了有效的學習策略。內(nèi)容邏輯關(guān)系①詞匯和句型的學習與運用

-重點知識點:動物園相關(guān)詞匯(zookeeper,cage,monkey等)、季節(jié)詞匯(spring,summer,autumn,winter等)、職業(yè)詞匯(doctor,teacher,engineer等)、安全常識詞匯(trafficlight,crosswalk等)、節(jié)日詞匯(Christmas,NewYear等)、天氣詞匯(sunny,rainy,cloudy等)、運動詞匯(football,basketball,swimming等)。

-重點句型:"Ilike/don'tlike…Because…"、"What'syourfavouriteseason?Why?"、"He/Sheisa…He/Sheworksasa…"、"How'stheweathertoday?"。

②主題內(nèi)容的遞進與拓展

-重點知識點:從Unit1的動物園主題遞進到Unit2的季節(jié)、Unit3的職業(yè)、Unit4的安全常識,再到Unit6的節(jié)日、Unit7的天氣和Unit8的運動,每個單元都圍繞一個中心主題展開,引導學生逐步拓展知識面。

-重點句型:每個單元的核心句型都與主題緊密相關(guān),如Unit6的"Wecelebrate…on…"用于描述節(jié)日慶?;顒印?/p>

③語言技能的綜合運用

-重點知識點:通過Unit9的復習單元,學生能夠綜合運用Module1-4所學的詞匯和句型,進行聽、說、讀、寫的綜合訓練。

-重點句型:復習單元中的句型涵蓋了前面的所有單元,如"Iliketo…because…"、"Wehave…on…"等,幫助學生鞏固和運用所學知識。課堂小結(jié),當堂檢測課堂小結(jié):

本節(jié)課我們學習了Module1-10中的不同主題,包括動物園、季節(jié)、職業(yè)、安全、節(jié)日、天氣和運動。我們掌握了許多新詞匯,如zookeeper,spring,doctor等,并且學會了如何使用關(guān)鍵句型如"Ilike/don'tlike…Because…"、"What'syourfavouriteseason?Why?"等來描述我們的喜好、季節(jié)、職業(yè)以及節(jié)日習俗。通過參與討論、角色扮演、故事編寫等活動,我們提高了聽說讀寫能力,同時也增強了對不同文化的理解和尊重。我們還學習了如何在日常生活中注意安全,并且通過復習單元,鞏固了之前學過的知識。

當堂檢測:

1.口頭檢測

-教師提問學生一些與課程相關(guān)的問題,如:“What'syourfavouriteanimal?Whydoyoulikeit?”、“Whatseasondoyoulikebest?Canyoutellmewhy?”等,學生需要用英語回答。

-學生兩兩配對,使用本節(jié)課學到的詞匯和句型進行對話練習。

2.書面檢測

-教師發(fā)放一張包含本節(jié)課所學詞匯和句型的練習紙,要求學生在規(guī)定時間內(nèi)完成填空、選擇和改寫句子等題型。

-學生根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容,寫一篇簡短的段落,描述自己喜歡的季節(jié)、動物或運動。

3.角色扮演檢測

-學生分組,每組選擇一個單元的主題,進行角色扮演。例如,選擇Unit1的學生可以扮演動物園的導游和游客,用英語進行對話。

-教師觀察學生的表演,評估他們的語言運用能力和互動交流能力。

4.小組討論檢測

-教師提出一個與課程相關(guān)的話題,如:“Howcanwestaysafeontheroad?”,要求學生分組討論,并給出建議。

-每個小組選派一名代表向全班分享討論結(jié)果。典型例題講解1.例題1:請用"Ilike/don'tlike…Because…"句型描述你最喜歡的動物,并說明原因。

答案:Ilikemonkeysbecausetheyareverycleverandplayful.

2.例題2:請用"What'syourfavouriteseason?Why?"句型回答問題,并說明你最喜歡的季節(jié)及原因。

答案:MyfavouriteseasonissummerbecauseIcangoswimmingandhavefunatthebeach.

3.例題3:請用"He/Sheisa…He/Sheworksasa…"句型描述你父母的職業(yè)。

答案:Myfatherisadoctor.Heworksinahospitalandhelpssickpeoplegetbetter.

4.例題4:請用"How'stheweathertoday?"句型詢問今天的

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