粵教版（2013）信息技術第二冊 1.5用電子表格制作圖表 教案

粵教版（2013）信息技術第二冊1.5用電子表格制作圖表教案主備人備課成員教學內(nèi)容粵教版（2013）信息技術第二冊第1章第5節(jié)“用電子表格制作圖表”，主要包括以下內(nèi)容：

1.電子表格的基本概念和功能；

2.圖表的類型及其特點；

3.制作圖表的步驟和方法；

4.圖表的美化和調(diào)整；

5.實踐操作：使用Excel制作柱狀圖、折線圖、餅圖等。核心素養(yǎng)目標1.提升信息獲取與處理能力，通過電子表格對數(shù)據(jù)進行有效整理和分析。

2.培養(yǎng)數(shù)據(jù)可視化思維，學會利用圖表表達數(shù)據(jù)信息，提高信息呈現(xiàn)的直觀性。

3.增強問題解決能力，通過制作圖表解決實際問題，發(fā)展邏輯思維和創(chuàng)造性思維。

4.培養(yǎng)信息倫理素養(yǎng)，了解和遵守信息技術的相關法律法規(guī)，確保信息安全與隱私保護。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：

-學生已經(jīng)學習了電子表格的基本操作，如單元格的編輯、公式的運用等。

-學生對Excel的基本功能有了一定的了解，包括數(shù)據(jù)的錄入和簡單處理。

-學生可能已經(jīng)接觸過簡單的圖表制作，但對圖表的種類和高級功能不夠熟悉。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

-學生對電子表格和圖表制作有較高的興趣，尤其是在實際應用中能夠直觀看到成果。

-學生具備一定的邏輯思維能力，能夠跟隨步驟進行操作，但可能需要更多的實踐來鞏固技能。

-學生的學習風格多樣，有的學生喜歡通過操作實踐學習，有的學生則偏好理論學習后再實踐。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學生可能對圖表類型的選擇和適用場景不夠明確，導致制作出來的圖表不符合需求。

-在圖表美化和調(diào)整方面，學生可能會遇到技術難題，比如如何調(diào)整顏色、字體和布局。

-學生在處理大量數(shù)據(jù)時，可能會感到數(shù)據(jù)整理和分析的復雜性和困難性。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略1.結合講授法，系統(tǒng)介紹電子表格制作圖表的理論知識，同時采用案例教學法，展示實際操作過程。

2.設計小組合作活動，讓學生通過角色扮演，模擬實際工作場景，共同完成圖表制作任務，促進互動交流。

3.利用多媒體教學資源，如教學視頻、軟件模擬等，增強學生的學習體驗，提高教學效果。教學過程設計一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設情境：教師展示一組數(shù)據(jù)，如班級學生的身高、體重等，詢問學生如何能夠更直觀地了解這些數(shù)據(jù)。

2.提出問題：引導學生思考，如何將數(shù)據(jù)以圖表的形式呈現(xiàn)，使學生產(chǎn)生制作圖表的欲望。

二、講授新課（15分鐘）

1.講解電子表格制作圖表的基本概念和功能，包括圖表類型、數(shù)據(jù)源的選擇等。

2.通過案例演示，講解如何使用Excel制作柱狀圖、折線圖、餅圖等。

3.強調(diào)圖表的美化和調(diào)整，包括顏色、字體、布局等方面的設置。

三、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.學生分組，每組選擇一組數(shù)據(jù)，討論并決定使用哪種類型的圖表進行展示。

2.教師巡回指導，針對學生的疑問進行解答，幫助學生解決制作過程中遇到的問題。

3.學生展示制作的圖表，其他學生提出意見和建議，教師點評并給出改進意見。

四、鞏固練習（10分鐘）

1.學生獨立完成一道練習題，要求使用Excel制作一個圖表，展示一組給定的數(shù)據(jù)。

2.學生在規(guī)定時間內(nèi)完成練習，然后相互交換成果，進行評價和討論。

3.教師總結學生的練習情況，指出常見錯誤和需要注意的地方。

五、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：制作圖表時，如何選擇合適的圖表類型？

2.學生回答，教師點評并給出正確答案。

3.教師提問：如何調(diào)整圖表的美觀程度？

4.學生回答，教師點評并給出建議。

六、總結與拓展（10分鐘）

1.教師總結本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)圖表制作的重要性和實用性。

2.學生分享在學習過程中的收獲和體會。

3.教師布置課后作業(yè)，要求學生使用所學知識制作一份圖表，展示自己的學習成果。

七、教學反思（5分鐘）

1.教師反思本節(jié)課的教學效果，總結教學亮點和不足。

2.學生提出對本節(jié)課的意見和建議，教師認真傾聽并予以采納。

總用時：45分鐘拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料：

-《Excel圖表制作與應用》

-《數(shù)據(jù)分析與圖表呈現(xiàn)技巧》

-《電子表格在信息處理中的應用》

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-探索Excel中其他類型的圖表，如雷達圖、散點圖等，并了解它們的應用場景。

-學習如何使用Excel的數(shù)據(jù)透視表功能進行復雜的數(shù)據(jù)分析。

-研究如何利用Excel的高級功能，如條件格式、數(shù)據(jù)驗證等，來增強圖表的交互性和動態(tài)性。

-完成以下任務：

-任務一：收集一組家庭月度開支數(shù)據(jù)，使用Excel制作相應的圖表，分析開支情況。

-任務二：調(diào)查班級學生的閱讀喜好，整理數(shù)據(jù)后，制作圖表展示調(diào)查結果。

-任務三：研究某產(chǎn)品的銷售數(shù)據(jù)，通過圖表展示銷售趨勢，并提出改進銷售的策略。

-任務四：學習并實踐Excel圖表的美化和調(diào)整技巧，使圖表更具專業(yè)性和吸引力。

-任務五：探索Excel的圖表動畫功能，了解如何為圖表添加動畫效果，使其更加生動。

-任務六：學習如何將Excel圖表導出為圖片或其他格式，以便在其他文檔中使用。

-任務七：研究Excel的圖表打印設置，確保圖表在打印時能夠正確顯示和布局。

-任務八：探索Excel的在線幫助和社區(qū)資源，學習如何獲取和使用這些資源來解決問題。

-任務九：參與線上或線下的Excel圖表制作工作坊，與同行交流學習經(jīng)驗。

-任務十：定期回顧所學內(nèi)容，總結圖表制作的心得體會，并撰寫學習日志。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《電子表格高級應用技巧》、《數(shù)據(jù)可視化原理與應用》

-視頻資源：YouTube上的“Excel圖表制作教程”系列視頻

-實踐案例：收集學校圖書館借閱數(shù)據(jù)，分析借閱趨勢

2.拓展要求：

-學生在課后選擇至少一篇閱讀材料進行學習，了解電子表格的高級應用和數(shù)據(jù)分析的基本原理。

-觀看視頻資源，學習圖表制作的詳細步驟和高級技巧，尤其是如何進行數(shù)據(jù)可視化的處理。

-根據(jù)實踐案例的要求，學生需收集并整理圖書館的借閱數(shù)據(jù)，嘗試使用Excel制作相應的圖表，分析借閱趨勢和用戶偏好。

-鼓勵學生將所學知識應用于實際生活中，如家庭預算管理、學習進度跟蹤等。

-學生在自主學習過程中遇到問題時，可隨時向教師尋求幫助，教師將提供必要的指導和解答疑問。

-學生需在下次課前提交一份學習報告，內(nèi)容包括閱讀材料的總結、視頻學習的收獲以及實踐案例的分析結果。內(nèi)容邏輯關系①電子表格制作圖表的基本概念和功能

-重點知識點：電子表格、圖表類型、數(shù)據(jù)源

-重點詞語：圖表、數(shù)據(jù)、單元格、公式

-重點句子：通過電子表格，我們可以將數(shù)據(jù)轉化為圖表，直觀地展示信息。

②圖表的類型及其選擇

-重點知識點：柱狀圖、折線圖、餅圖等圖表類型及其適用場景

-重點詞語：柱狀圖、折線圖、餅圖、適用場景

-重點句子：選擇合適的圖表類型，可以更有效地傳達數(shù)據(jù)信息。

③圖表的制作步驟和方法

-重點知識點：選擇數(shù)據(jù)、插入圖表、調(diào)整樣式、美化圖表

-重點詞語：選擇、插入、調(diào)整、美化

-重點句子：按照正確的步驟和方法制作圖表，可以使圖表更加準確和專業(yè)。教學反思與改進這節(jié)課結束后，我覺得學生們對于電子表格制作圖表的基本概念和操作步驟有了初步的理解和掌握。但是，在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了幾個需要反思和改進的地方。

首先，導入環(huán)節(jié)的設計可能需要更加生動有趣一些。雖然我通過展示數(shù)據(jù)和提出問題來激發(fā)學生的興趣，但可能對學生來說，這種方式還不夠吸引人。我計劃在未來的教學中，嘗試使用一些實際生活中的案例來導入新課，比如展示一組學生感興趣的體育比賽數(shù)據(jù)，讓學生更直觀地感受到圖表的魅力。

其次，我在講授新課時的語速可能過快，導致一些學生跟不上我的節(jié)奏。我注意到有些學生在操作時顯得有些迷茫，這可能是由于我在講解時沒有充分考慮到學生的接受能力。下次我會放慢語速，并且在講解每個步驟時，更多地停下來詢問學生是否理解，確保他們能夠跟上我的講解。

另外，鞏固練習環(huán)節(jié)的設計也需要改進。雖然我提供了練習題，但可能題目的難度和挑戰(zhàn)性不夠，沒有很好地檢驗學生的掌握情況。我計劃設計一些更具挑戰(zhàn)性的練習題目，讓學生在解決實際問題的過程中運用所學知識。

關于改進措施，我打算采取以下幾個