Lesson 4 Have a good day!教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年閩教版（2024）三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

Lesson4Haveagoodday!教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年閩教版（2024）三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過(guò)閩教版三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)“Lesson4Haveagoodday!”的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生掌握日常問(wèn)候語(yǔ)及禮貌用語(yǔ)，培養(yǎng)他們用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流的能力。課程內(nèi)容緊密?chē)@課本，結(jié)合學(xué)生實(shí)際生活場(chǎng)景，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力和跨文化交際意識(shí)。同時(shí)，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神，為今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠熟練運(yùn)用本課所學(xué)的問(wèn)候語(yǔ)及禮貌用語(yǔ)，與他人交流時(shí)）。

2.文化意識(shí)：學(xué)生了解在不同文化背景下，人們使用問(wèn)候語(yǔ)及禮貌用語(yǔ)的差異，并能夠尊重不同文化。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生在實(shí)際交流中，能夠根據(jù)語(yǔ)境靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)思維的敏捷性和創(chuàng)造性。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，能夠掌握一定的英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①掌握日常問(wèn)候語(yǔ)“Hello/Hi,Haveagoodday!”及其應(yīng)答；

②學(xué)會(huì)使用“Goodmorning/afternoon/evening”等禮貌用語(yǔ)進(jìn)行問(wèn)候；

③能夠在實(shí)際交流中正確運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①區(qū)分并正確使用不同時(shí)間段的問(wèn)候語(yǔ)，如“Goodmorning”與“Goodafternoon/evening”；

②在實(shí)際交流中，根據(jù)不同情境靈活運(yùn)用所學(xué)問(wèn)候語(yǔ)和禮貌用語(yǔ)；

③掌握英語(yǔ)字母組合發(fā)音規(guī)則，正確拼讀單詞，如“morning”、“afternoon”等。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有閩教版三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教材，以便跟隨課程進(jìn)度學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與“Haveagoodday!”相關(guān)的圖片、音頻資料，用于展示不同時(shí)間段的問(wèn)候場(chǎng)景。

3.教學(xué)工具：使用電子白板或投影儀，展示課程重點(diǎn)內(nèi)容和互動(dòng)環(huán)節(jié)。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)和角色扮演。教學(xué)流程五、教學(xué)流程

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

利用多媒體展示不同時(shí)間段的問(wèn)候場(chǎng)景圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說(shuō)出對(duì)應(yīng)的問(wèn)候語(yǔ)，如“Goodmorning”、“Goodafternoon”等。接著提問(wèn)：“你們知道這些問(wèn)候語(yǔ)分別適用于什么時(shí)間段嗎？”激發(fā)學(xué)生的好奇心，導(dǎo)入新課內(nèi)容。

2.新課講授（15分鐘）

（1）展示教材中的“Lesson4Haveagoodday!”內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注本課的重點(diǎn)詞匯和句型，如“Hello/Hi,Haveagoodday!”、“Goodmorning/afternoon/evening”等。

（2）通過(guò)示例演示，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在不同時(shí)間段使用正確的問(wèn)候語(yǔ)，并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行模仿練習(xí)。

（3）講解英語(yǔ)字母組合發(fā)音規(guī)則，幫助學(xué)生正確拼讀單詞，如“morning”、“afternoon”等。

3.實(shí)踐活動(dòng)（15分鐘）

（1）組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬不同時(shí)間段的問(wèn)候場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

（2）進(jìn)行小組競(jìng)賽，看哪個(gè)小組能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)用所學(xué)問(wèn)候語(yǔ)和禮貌用語(yǔ)完成更多對(duì)話。

（3）設(shè)置實(shí)際生活場(chǎng)景，讓學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行問(wèn)候和交流，如在學(xué)校門(mén)口、教室等。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

（1）討論不同文化背景下問(wèn)候語(yǔ)的使用差異，舉例說(shuō)明在不同國(guó)家，人們使用問(wèn)候語(yǔ)的習(xí)慣和方式。

（2）探討在日常生活中如何正確使用問(wèn)候語(yǔ)和禮貌用語(yǔ)，舉例回答如何在家庭、學(xué)校、社交場(chǎng)合等不同場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

（3）分享學(xué)習(xí)心得，討論如何將所學(xué)問(wèn)候語(yǔ)和禮貌用語(yǔ)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高跨文化交際能力。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型的正確使用，讓學(xué)生在實(shí)際生活中能夠靈活運(yùn)用。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，不斷提高英語(yǔ)交流能力。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《英語(yǔ)日常用語(yǔ)100句》：該書(shū)收錄了100句常用的英語(yǔ)日常用語(yǔ)，包括問(wèn)候、介紹、道別、感謝等場(chǎng)景，幫助學(xué)生鞏固和拓展所學(xué)知識(shí)。

-《英語(yǔ)口語(yǔ)王》：本書(shū)針對(duì)初學(xué)者，提供了豐富的口語(yǔ)練習(xí)和實(shí)用對(duì)話，讓學(xué)生在課后能夠自主練習(xí)所學(xué)問(wèn)候語(yǔ)和禮貌用語(yǔ)。

-《英語(yǔ)聽(tīng)力入門(mén)》：這本書(shū)旨在提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)力能力，收錄了多個(gè)與日常生活相關(guān)的聽(tīng)力練習(xí)，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)問(wèn)候語(yǔ)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-觀看英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片或電影，關(guān)注其中的問(wèn)候場(chǎng)景，分析角色使用的問(wèn)候語(yǔ)及場(chǎng)合。

-搜集不同國(guó)家的問(wèn)候習(xí)慣，了解其文化背景，分享給同學(xué)，增加跨文化交際知識(shí)。

-與家長(zhǎng)或朋友用英語(yǔ)進(jìn)行問(wèn)候和交流，嘗試將所學(xué)問(wèn)候語(yǔ)和禮貌用語(yǔ)運(yùn)用到實(shí)際生活中。

-定期組織英語(yǔ)角活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中練習(xí)英語(yǔ)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加英語(yǔ)競(jìng)賽或演講活動(dòng)，展示自己的英語(yǔ)才華，增強(qiáng)自信心。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、手機(jī)應(yīng)用等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和練習(xí)，提高英語(yǔ)水平。

-定期進(jìn)行英語(yǔ)聽(tīng)力訓(xùn)練，提高對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)的敏感度，增強(qiáng)理解和表達(dá)能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生相互交流學(xué)習(xí)心得，分享學(xué)習(xí)方法和技巧，共同進(jìn)步。重點(diǎn)題型整理題型一：角色扮演

題目：模擬不同時(shí)間段的問(wèn)候場(chǎng)景，用所學(xué)問(wèn)候語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話。

答案：A：Goodmorning,Bob.Howareyou?

B：Goodmorning,Alice.I'mfine,thanks.Andyou?

A：I'mgood,too.Haveagoodday!

題型二：填空題

題目：根據(jù)句子意思，填寫(xiě)正確的問(wèn)候語(yǔ)。

1.Whenyouseeyourfriendinthemorning,youcansay,"______."

答案：Goodmorning

2.Ifyoumeetsomeoneintheafternoon,youshouldsay,"______."

答案：Goodafternoon

題型三：改寫(xiě)句子

題目：將下列句子改寫(xiě)為正確的問(wèn)候語(yǔ)。

1."Hi,Ihopeyouarewell."(早上)

答案：Goodmorning,Ihopeyouarewell.

2."Hello,it'snicetoseeyou."(晚上)

答案：Goodevening,it'snicetoseeyou.

題型四：翻譯題

題目：將下列中文翻譯成英文。

1.你下午好，希望你今天過(guò)得愉快。

答案：Goodafternoon,Ihopeyouhaveapleasantdaytoday.

2.晚上好，祝你有個(gè)美好的夜晚。

答案：Goodevening,Iwishyouawonderfulnight.

題型五：實(shí)際應(yīng)用題

題目：假設(shè)你在學(xué)校遇到以下情況，用英語(yǔ)寫(xiě)出你的問(wèn)候語(yǔ)。

1.你在早晨進(jìn)入教室，看到你的老師正在準(zhǔn)備上課。

答案：Goodmorning,Teacher.Haveagoodday!

2.放學(xué)后，你在學(xué)校門(mén)口遇到了你的朋友。

答案：Hi,Tom.Seeyoutomorrow.Haveagoodevening!教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回應(yīng)教師提出的問(wèn)題。在角色扮演環(huán)節(jié)，大部分學(xué)生能夠正確使用所學(xué)問(wèn)候語(yǔ)，表現(xiàn)出較好的語(yǔ)言運(yùn)用能力。但也有部分學(xué)生在使用問(wèn)候語(yǔ)時(shí)，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)還需加強(qiáng)練習(xí)。

2.小組討論成果展示：

小組討論成果展示環(huán)節(jié)，各小組能夠圍繞主題進(jìn)行深入討論，分享不同文化背景下的問(wèn)候習(xí)慣。部分小組通過(guò)實(shí)例展示了在日常生活中如何正確使用問(wèn)候語(yǔ)，表現(xiàn)出較高的跨文化交際意識(shí)。

3.隨堂測(cè)試：

隨堂測(cè)試環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠迅速回答出與課文相關(guān)的問(wèn)候語(yǔ)和禮貌用語(yǔ)。但在翻譯題和實(shí)際應(yīng)用題方面，部分學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力仍有待提高。

4.課后作業(yè)完成情況：

課后作業(yè)完成情況良好，大部分學(xué)生能夠按時(shí)提交作業(yè)，且作業(yè)質(zhì)量較高。但在部分細(xì)節(jié)方面，如單詞拼寫(xiě)和語(yǔ)法使用，仍有改進(jìn)空間。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)學(xué)生在本節(jié)課的表現(xiàn)，教師給予以下評(píng)價(jià)與反饋：

（1）積極肯定學(xué)生在課堂上的參與度和表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力；

（2）針對(duì)學(xué)生在角色扮演、小組討論和隨堂測(cè)試中的不足，提出具體改進(jìn)建議；

（3）強(qiáng)調(diào)課后作業(yè)的重要性，提醒學(xué)生注意單詞拼寫(xiě)和語(yǔ)法使用；

（4）鼓勵(lì)學(xué)生多進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)，提高語(yǔ)言表達(dá)能力；

（5）為學(xué)生提供更多實(shí)際生活中的英語(yǔ)交流場(chǎng)景，幫助他們將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

-問(wèn)候語(yǔ)的使用時(shí)機(jī)和場(chǎng)合

-不同時(shí)間段的問(wèn)候語(yǔ)

-禮貌用語(yǔ)的應(yīng)用