2023-2024學(xué)年福建省泉州市九年級（上）月考化學(xué)試卷（10月份）

2023-2024學(xué)年福建省泉州市九年級（上）月考化學(xué)試卷（10月份）一、單項選擇題（每小題2分，共15題，合計30分。）1．（2分）下列是中國古代四大發(fā)明的某一工藝流程或應(yīng)用，其中屬于化學(xué)變化的是（）A．火藥：煙花燃放 B．印刷：活字排版 C．造紙：破布搗爛 D．司南：航海導(dǎo)向2．（2分）判斷鎂條在空氣中燃燒的依據(jù)（）A．發(fā)出白光 B．放出大量的熱 C．有白色固體生成 D．以上都是3．（2分）物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，下列物質(zhì)的用途由其物理性質(zhì)決定的是（）A．氫氣作燃料 B．銅絲作導(dǎo)線 C．二氧化碳滅火 D．氮氣作保護(hù)氣4．（2分）2021年5月15日，我國“天問一號”探測器在火星成功著陸，開啟了對火星的首次探測任務(wù)，約占96%，其次是氬氣和氮氣，而對生命至關(guān)重要的氧氣則微乎其微。與空氣的成分相比，下列說法正確的是（）A．火星大氣中氮氣的體積分?jǐn)?shù)小于空氣中氮氣的體積分?jǐn)?shù) B．火星大氣中二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)小于空氣中二氧化碳的體積分?jǐn)?shù) C．火星大氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)大于空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù) D．火星中沒有稀有氣體，空氣中有稀有氣體5．（2分）下列操作或做法正確的是（）A．把實驗室的儀器和藥品帶回家做家庭小實驗 B．用滴管滴加液體完畢，把它橫放在桌面上 C．在實驗室中用嘗味道的方法鑒別葡萄糖和食鹽 D．實驗完畢把儀器洗滌干凈，排列整齊，并整理好實驗桌6．（2分）下列圖示的化學(xué)實驗基本操作中，正確的是（）A． B． C． D．7．（2分）下列實驗現(xiàn)象描述不正確的是（）A．紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙 B．木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳 C．鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射 D．鎂在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光8．（2分）生活中用到的下列物質(zhì)，屬于純凈物的是（）A．75%的消毒酒精 B．加碘食鹽 C．冰水混合物 D．調(diào)味用的食醋9．（2分）將雞蛋放入白醋中，蛋殼表面有很多氣泡產(chǎn)生，產(chǎn)生的氣體是不是二氧化碳呢？小明提出可以用澄清石灰水來檢驗（）A．提出假設(shè) B．設(shè)計實驗 C．交流評價 D．得出結(jié)論10．（2分）某學(xué)生使用帶游碼的托盤天平稱量食鹽時，錯誤的將食鹽放在右托盤上，而把砝碼放在左托盤（1克以下只能使用游碼）．如果按正確的操作，這些食鹽的質(zhì)量為（）A．15.5g B．15.0g C．14.5g D．14.0g11．（2分）常溫下，實驗室用過氧化氫制取氧氣時，沒有加催化劑（）A．不影響化學(xué)反應(yīng)速度 B．反應(yīng)速度很慢，產(chǎn)生氧氣的量減少 C．不能產(chǎn)生氧氣 D．產(chǎn)生氧氣的總量不變，但反應(yīng)速度較慢12．（2分）某學(xué)生用量筒量取液體時，量筒平穩(wěn)的放在實驗臺上，使視線與凹液面的最低點保持水平，倒出部分液體后，仰視凹液面的最低處，則該學(xué)生實際倒出的液體體積為（）A．大于6mL B．小于6mL C．等于6mL D．無法確定13．（2分）鐵、木炭、蠟燭在氧氣中燃燒共同的現(xiàn)象是（）A．都有氣體生成 B．都發(fā)白光 C．都放出熱量 D．都有火焰14．（2分）研究小組同學(xué)對蠟燭及其燃燒進(jìn)行探究，下列說法錯誤的是（）A．位于c層火焰的火柴梗最先碳化 B．干冷燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水珠 C．說明蠟燭燃燒生成了二氧化碳 D．導(dǎo)管越長越容易產(chǎn)生子火焰15．（2分）某小組用如圖所示實驗裝置測定空氣中氧氣含量，下列分析錯誤的是（）A．BC段紅磷燃燒放熱，溫度升高，氣壓增大 B．紅磷燃燒主要現(xiàn)象是產(chǎn)生大量白煙，放出熱量 C．D點的對應(yīng)操作是關(guān)閉彈簧夾 D．DE段水倒吸進(jìn)入集氣瓶中二、填空題與實驗探究題（本題有6小題，共70分）16．（7分）研究自然界碳元素的循環(huán)，有利于解決全球變暖問題。如圖為大自然中碳循環(huán)的局部示意圖。（1）為了解決全球變暖問題，提倡低碳生活，其中“碳”的含義是（填字母序號）。A.自然界中的碳元素B.生活用品中的碳單質(zhì)C.大氣中的二氧化碳（2）二氧化碳是參與碳循環(huán)的主要物質(zhì)，固態(tài)的二氧化碳叫做，常用于。（3）圖中，向大氣中釋放二氧化碳的途徑是（填數(shù)字序號）。（4）圖中化石燃料的燃燒能量轉(zhuǎn)化方式是。（5）開發(fā)新能源替代化石燃料有助于緩解全球變暖問題，請列舉一種新能源。17．（11分）下列是化學(xué)實驗室中常見的基本操作。據(jù)圖回答下列問題：（1）如圖A所示，手握細(xì)口瓶傾倒液體時，細(xì)口瓶貼標(biāo)簽的一面要，否則會造成的后果是，細(xì)口瓶的塞子要放在桌面上。（2）如圖B所示，用完酒精燈后，蓋滅后輕提一下燈帽（填序號）。A.平衡氣壓，方便取下燈帽B.揮發(fā)水分，利于點燃酒精燈C.減少揮發(fā)，利于節(jié)約酒精（3）如圖C所示，用酒精燈加熱試管里的液體時：①試管里的液體不應(yīng)超過試管容積的。②先對試管進(jìn)行，然后用酒精燈的對準(zhǔn)藥品所在部位加熱。（4）鐵絲在氧氣中燃燒的表達(dá)式為，該反應(yīng)屬于反應(yīng)。（填基本反應(yīng)類型）18．（7分）眼鏡是人們常用的護(hù)眼工具，如圖是一款變色眼鏡圖片。（1）眼鏡架上的銅螺絲生銹會生成銅綠[Cu2（OH）2CO3]，銅綠由種元素組成。（2）該款變色眼鏡的玻璃里加入了溴化銀（AgBr）和氧化銅。在強(qiáng)光照射下，溴化銀轉(zhuǎn)化為溴氣（Br2）和銀（Ag），玻璃顏色變深，寫出該反應(yīng)的符號表達(dá)式，此反應(yīng)類型屬于反應(yīng)；當(dāng)光線變暗時，溴和銀在氧化銅作用下，玻璃顏色變淺，氧化銅在反應(yīng)中起作用。（3）化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變，銅生銹除了與空氣中的氧氣有關(guān)，還與空氣中的和有關(guān)。19．（10分）空氣中氧氣含量測定的再認(rèn)識．【實驗回顧】如圖1是實驗室用紅磷燃燒來粗略測定空氣中氧氣含量的裝置．（1）寫出紅磷燃燒的化學(xué)方程式．（2）實驗原理：由于紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣，使瓶內(nèi)減小，燒杯中水倒吸到集氣瓶．若裝置的氣密性良好，操作規(guī)范，能粗略測得空氣中氧氣的含量．【問題提出】有實驗資料表明：燃燒過程中當(dāng)氧氣體積分?jǐn)?shù)低于7%時，紅磷就無法繼續(xù)燃燒，因此通過上述實驗【實驗改進(jìn)】Ⅰ．根據(jù)鐵在空氣中生銹的原理設(shè)計如圖2實驗裝置，再次測定空氣中氧氣含量．裝置中飽和食鹽水、活性炭會加速鐵生銹．Ⅱ．測得實驗數(shù)據(jù)如表測量項目實驗前實驗后燒杯中水的體積燒杯中剩余水的體積集氣瓶（扣除內(nèi)容物）和導(dǎo)管的容積體積/mL80.054.5126.0【交流表達(dá)】（1）鐵生銹過程發(fā)生復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng)，首先是鐵與氧氣、水反應(yīng)生成氫氧化亞鐵[Fe（OH）2]，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式．（2）根據(jù)表中數(shù)據(jù)計算，改進(jìn)實驗后測得的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)是（計算結(jié)果精確到0.1%）．（注意：若答對下題將獎勵4分，但化學(xué)試卷總分不超過60分）（3）從實驗原理角度分析，改進(jìn)后的實驗結(jié)果比前者準(zhǔn)確度更高的原因是：①；②．21．（17分）某興趣小組對氯酸鉀制取氧氣中二氧化錳的催化作用進(jìn)行探究?！静殚嗁Y料】氯酸鉀是色固體，熔點約為356℃，二氧化錳的分解溫度約為535℃，受熱物質(zhì)的溫度約為400℃。【實驗1】（1）實驗裝置如圖1所示（略去夾持裝置，注意：橡皮塞遺漏接有氣球的玻璃管）。氯酸鉀分解時傳感器測得氧氣濃度隨溫度的變化曲線如圖2，氯酸鉀分解溫度（填“＞”、“＝”或“＜”）其熔點；在氯酸鉀分解前，傳感器測得氧氣濃度降低的原因可能是，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為?！緦嶒?】（2）同學(xué)們做實驗時，所取用氯酸鉀和二氧化錳的質(zhì)量比不同，同學(xué)們進(jìn)行“二氧化錳的質(zhì)量對一定質(zhì)量氯酸鉀分解速率的影響結(jié)果”的實驗探究。取3.0g氯酸鉀與不同質(zhì)量的二氧化錳充分混合并在相同條件下進(jìn)行實驗，記錄制取相同體積的氧氣所用的時間實驗序號ⅠⅡⅢⅣⅤⅥⅦ二氧化錳的質(zhì)量（g）0.30.50.71.01.52.03.0時間（s）11888776488111139①二氧化錳與氯酸鉀的質(zhì)量比為時，氯酸鉀的分解速率最快。②分析上述實驗數(shù)據(jù)得出結(jié)論：二氧化錳的質(zhì)量對一定質(zhì)量氯酸鉀分解速率的影響結(jié)果是。③進(jìn)行分組實驗時，選用實驗Ⅱ或?qū)嶒灑跷镔|(zhì)質(zhì)量比例進(jìn)行實驗都可使反應(yīng)速率保持適中，但老師更提倡采用實驗Ⅱ的物質(zhì)質(zhì)量比例?！緦嶒?】（3）為證實二氧化錳的催化作用，他們利用如圖3裝置進(jìn)行實驗，記錄如下：步驟實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論Ⅰ實驗前，連接好儀器，接著要。Ⅱ分別在“Y”型管兩側(cè)支管中加入少量二氧化錳和氯酸鉀，塞緊橡膠塞。Ⅲ分別用酒精燈先后加熱二氧化錳和氯酸鉀，并用帶火星的木條放在導(dǎo)管口。加熱二氧化錳加熱氯酸鉀Ⅳ冷卻后，將“Y”型管左側(cè)支管中二氧化錳混入右側(cè)支管中，振蕩“Y”型管，用帶火星的木條放在導(dǎo)管口。帶火星的木條復(fù)燃且所需的時間比步驟Ⅲ的時間（填“長”或“短”）【評價與反思】小組討論后認(rèn)為得出以上實驗結(jié)論前，還需證明此反應(yīng)中二氧化錳的和不變。

參考答案與試題解析一、單項選擇題（每小題2分，共15題，合計30分。）1．【分析】有新物質(zhì)生成的變化叫化學(xué)變化，沒有新物質(zhì)生成的變化叫物理變化，活字排版、破布搗爛、航海導(dǎo)向都屬于物理變化?；瘜W(xué)變化的特征是：有新物質(zhì)生成。判斷物理變化和化學(xué)變化的依據(jù)是：是否有新物質(zhì)生成。【解答】解：A、煙花燃放生成有害氣體和煙塵；故選項正確；B、活字排版沒有新物質(zhì)生成；故選項錯誤；C、破布搗爛沒有新物質(zhì)生成；故選項錯誤；D、航海導(dǎo)向沒有新物質(zhì)生成；故選項錯誤；故選：A?！军c評】本考點考查了物理變化和化學(xué)變化的區(qū)別，基礎(chǔ)性比較強(qiáng)，只要抓住關(guān)鍵點：是否有新物質(zhì)生成，問題就很容易解決。本考點主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中。2．【分析】在化學(xué)變化中還伴隨發(fā)生一些現(xiàn)象，如放熱、發(fā)光、變色、放出氣體、生成沉淀等等，這些變化常?？梢詭椭覀兣袛嘤袥]有化學(xué)變化發(fā)生，但要注意有這些現(xiàn)象時并不一定發(fā)生了化學(xué)變化．化學(xué)變化的本質(zhì)特征在于是有新物質(zhì)生成，分析過程要注意不要被變化過程中的現(xiàn)象所迷惑，要找到本質(zhì)．【解答】解：判斷鎂在空氣中燃燒是化學(xué)變化需抓住其本質(zhì)特征產(chǎn)生新物質(zhì)，發(fā)出耀眼的白光，都不能說明產(chǎn)生了新物質(zhì)，是判斷發(fā)生化學(xué)變化的依據(jù)。故選：C?！军c評】本題難度不大，是對化學(xué)變化特征的考查，有新物質(zhì)生成是化學(xué)變化的本質(zhì)特征．3．【分析】物理性質(zhì)是指物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)?；瘜W(xué)性質(zhì)是指物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)。而化學(xué)變化的本質(zhì)特征是變化中有新物質(zhì)生成，因此，判斷物理性質(zhì)還是化學(xué)性質(zhì)的關(guān)鍵就是看表現(xiàn)物質(zhì)的性質(zhì)時是否有新物質(zhì)產(chǎn)生。【解答】解：A、氫氣作燃料是利用氫氣的可燃性，故A錯；B、銅絲用于制作導(dǎo)線是利用銅的導(dǎo)電性，故B正確；C、二氧化碳滅火既利用了二氧化碳的物理性質(zhì)中的密度比空氣大，故C錯；D、氮氣作保護(hù)氣是利用氮氣化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定。故選：B。【點評】物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)是一對與物理變化、化學(xué)變化有密切關(guān)系的概念，聯(lián)系物理變化、化學(xué)變化來理解物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，則掌握起來并不困難。4．【分析】由空氣的組成結(jié)合題目所給火星大氣成分含量進(jìn)行分析判斷即可．【解答】解：A、地球和火星的大氣中都含有氮氣，火星大氣中N2的體積分?jǐn)?shù)明顯小于空氣中N2的體積分?jǐn)?shù)，故選項說法正確；B、地球大氣中CO2的體積分?jǐn)?shù)為0.034%，故火星大氣中CO2的體積分?jǐn)?shù)大于空氣中CO2的體積分?jǐn)?shù)，故選項說法錯誤；C、地球的大氣中O2的體積分?jǐn)?shù)為21%，故火星大氣中O2的體積分?jǐn)?shù)小于空氣中O4的體積分?jǐn)?shù)，故選項說法錯誤；D、火星上大氣中含有稀有氣體，故選項說法錯誤。故選：A。【點評】本題是一道新信息題，掌握空氣的組成、緊圍繞題目中提供的信息進(jìn)行分析、判斷是解題的關(guān)鍵．5．【分析】運用實驗室規(guī)則、膠頭滴管的使用、儀器的洗滌方法作出選擇．【解答】解：A、把實驗室的儀器和藥品帶回家做家庭小實驗，故A不對。B、滴管滴加液體完畢，不能平放更不能倒放，故B不對。C、不能嘗任何藥品。D、實驗完畢把儀器洗滌干凈，并整理好實驗桌，以備下次實驗使用。故選：D?！军c評】本題考查了實驗室規(guī)則及膠頭滴管的使用、儀器的洗滌兩個基本操作，考查了學(xué)生的實驗?zāi)芰?，有利于培養(yǎng)他們良好的實驗習(xí)慣．6．【分析】A、根據(jù)向試管中傾倒液體藥品的方法進(jìn)行分析判斷。B、根據(jù)固體粉末狀藥品的取用方法進(jìn)行分析判斷。C、根據(jù)給試管口加塞子的方法進(jìn)行分析判斷。D、根據(jù)托盤天平的使用方法進(jìn)行分析判斷?！窘獯稹拷猓篈、向試管中傾倒液體藥品時，標(biāo)簽要對準(zhǔn)手心；圖中瓶塞沒有倒放、瓶口沒有緊挨。B、取用粉末狀藥品，用藥匙或紙槽把藥品送到試管底部。C、給試管口加塞子時不能將試管按在桌面上，右手不能拿著導(dǎo)氣管，旋轉(zhuǎn)著塞入。D、托盤天平的使用要遵循“左物右碼”的原則，圖中所示操作砝碼與藥品位置放反了，圖中所示操作錯誤。故選：B?！军c評】本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、掌握常見化學(xué)實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關(guān)鍵。7．【分析】A、根據(jù)紅磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．B、根據(jù)木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．C、根據(jù)鐵絲燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．D、根據(jù)鎂條燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．【解答】解：A、紅磷在空氣中燃燒，放出熱量。B、木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳屬于實驗結(jié)論，故選項說法錯誤。C、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，生成黑色固體。D、鎂在空氣中燃燒，故選項說法正確。故選：B。【點評】本題難度不大，掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答，在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時，需要注意光和火焰、煙和霧的區(qū)別．8．【分析】本題考查利用純凈物的概念來判斷物質(zhì)是否為純凈物，宏觀上看只有一種物質(zhì)組成。【解答】解：A、75%的消毒酒精中含有酒精和水，故A錯；B、加碘食鹽中含有碘酸鉀和氯化鈉，故B錯；C、冰水混合物是由水一種物質(zhì)組成，故C正確；D、調(diào)味用的食醋中含有乙酸和水等物質(zhì)，故D錯。故選：C?！军c評】在熟悉概念的基礎(chǔ)上能從宏觀和微觀兩個方面來判斷純凈物和混合物，還要從社會實踐中了解生活中常見物質(zhì)的組成。9．【分析】科學(xué)探究的主要環(huán)節(jié)有提出問題→猜想與假設(shè)→制定計劃（或設(shè)計方案）→進(jìn)行實驗→收集證據(jù)→解釋與結(jié)論→反思與評價→拓展與遷移，據(jù)此結(jié)合題意進(jìn)行分析判斷?！窘獯稹拷猓盒∶魈岢隹梢杂贸吻迨宜畞頇z驗，這個環(huán)節(jié)屬于科學(xué)探究中的設(shè)計實驗。故選：B。【點評】本題難度不大，考查的是科學(xué)探究方法，是研究初中化學(xué)問題的重要方法，了解科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)是正確解答本題的關(guān)鍵。10．【分析】根據(jù)天平的使用方法是左物右碼，可知左盤的質(zhì)量等于右盤的質(zhì)量加游碼的質(zhì)量，即物體質(zhì)量═砝碼質(zhì)量+游碼質(zhì)量，如果放錯了，還要根據(jù)左盤的質(zhì)量═右盤的質(zhì)量+游碼的質(zhì)量，只不過砝碼與物體位置交換了，列等式進(jìn)行計算．【解答】解：由左盤的質(zhì)量＝右盤的質(zhì)量+游碼的質(zhì)量可知：砝碼質(zhì)量＝物體質(zhì)量+游碼的質(zhì)量，所以物體質(zhì)量＝砝碼質(zhì)量﹣游碼質(zhì)量。故選：C?！军c評】在計算有關(guān)天平的題目時，要謹(jǐn)記左盤的質(zhì)量═右盤的質(zhì)量+游碼的質(zhì)量，由此列等式計算，不管是左物右碼還是左碼右物，都可以算．11．【分析】在過氧化氫分解反應(yīng)中，使用催化劑能加快反應(yīng)速率，但它只能加快反應(yīng)速率，并不改變反應(yīng)的實質(zhì)：反應(yīng)的生成物氧氣和水、生成物的質(zhì)量如氧氣的質(zhì)量等不會改變．【解答】解：A、常溫下過氧化氫溶液分解速度較慢，沒有加催化劑會影響放出氧氣的速率。B、過氧化氫在不加催化劑可以分解放出氧氣，不影響產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量。C、過氧化氫溶液在常溫下能分解產(chǎn)生氧氣。D、沒有加二氧化錳，反應(yīng)產(chǎn)生的氧氣總量是不變的。故選：D?！军c評】本題難度不大，掌握實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理、催化劑的特征等是正確解答本題的關(guān)鍵．12．【分析】用量筒量取液體時，量筒要放平，讀數(shù)時視線應(yīng)與凹液面最低處相平；如果仰視液面，讀數(shù)比實際偏小，若俯視液面，讀數(shù)比實際偏大。根據(jù)量筒的讀數(shù)與實際值的關(guān)系來判斷該學(xué)生實際倒出液體的體積大小?！窘獯稹拷猓撼醮我暰€與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平，讀數(shù)20mL；倒出部分液體后，讀數(shù)為14mL，其讀數(shù)會比實際偏小，則該學(xué)生實際傾倒的液體體積小于6mL。故選：B?！军c評】解量筒的使用是中考熱點之一，量筒操作錯誤時會出現(xiàn)“俯大仰小”，即俯視讀數(shù)，數(shù)值比實際體積大，反之，則小。13．【分析】根據(jù)木炭、鐵和蠟燭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象分析解答?！窘獯稹拷猓篈、鐵燃燒生成四氧化三鐵，故選項不正確。B、鐵燃燒不能產(chǎn)生白光。C、燃燒都放熱。D、鐵燃燒不產(chǎn)生火焰。故選：C。【點評】本題主要考查可燃物燃燒時的實驗現(xiàn)象，解答時應(yīng)該從火焰、光、煙霧、是否放熱、生成物等方面進(jìn)行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論。14．【分析】A、根據(jù)溫度越高，木條碳化的越快，進(jìn)行分析判斷。B、根據(jù)干冷的燒杯能檢驗水蒸氣的存在，進(jìn)行分析判斷。C、根據(jù)二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，進(jìn)行分析判斷。D、如果導(dǎo)氣管太長，由于溫度的降低，石蠟蒸氣會在導(dǎo)管中冷凝，進(jìn)行分析判斷?！窘獯稹拷猓篈、把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中約1﹣2秒后，即位于c層火焰的火柴梗最先碳化，故選項說法正確。B、干冷的燒杯能檢驗水蒸氣的存在，故選項說法正確。C、二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，說明蠟燭燃燒生成了二氧化碳。D、該實驗成功的關(guān)鍵是導(dǎo)氣管不能太長，由于溫度的降低，不能從導(dǎo)氣管的末端導(dǎo)出，故選項說法錯誤。故選：D。【點評】本題難度不大，了解蠟燭燃燒的現(xiàn)象、母子火焰的原理等是正確解答本題的關(guān)鍵。15．【分析】A、根據(jù)紅磷燃燒放熱進(jìn)行分析；B、根據(jù)紅磷燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析；C、根據(jù)D點后壓強(qiáng)變大進(jìn)行分析；D、根據(jù)DE段壓強(qiáng)恢復(fù)到常壓進(jìn)行分析?！窘獯稹拷猓篈、紅磷燃燒放熱，則BC段壓強(qiáng)增大；B、紅磷燃燒，放出熱量；C、D點后壓強(qiáng)增大，故分析錯誤；D、DE段壓強(qiáng)慢慢增大，則此時燒杯中的水倒吸進(jìn)入集氣瓶中。故選：C。【點評】本題難度一般，主要考查測定空氣中氧氣含量的壓強(qiáng)變化，理解溫度、氣體對壓強(qiáng)的影響為解答該題的關(guān)鍵。二、填空題與實驗探究題（本題有6小題，共70分）16．【分析】（1）根據(jù)“低碳”的含義來分析；（2）根據(jù)固態(tài)二氧化碳的俗稱及其性質(zhì)來分析；（3）根據(jù)圖示信息來分析；（4）根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的能量變化來分析；（5）根據(jù)新能源的種類來分析?！窘獯稹拷猓海?）為了解決全球變暖問題，提倡低碳生活；故答案為：C；（2）固態(tài)的二氧化碳叫做干冰，干冰易升華，常用于人工降雨；故答案為：干冰、制造舞臺云霧（合理答案即可）；（3）圖中，向大氣中釋放二氧化碳的途徑是化石燃料燃燒、海水釋放；（4）圖中化石燃料的燃燒能量轉(zhuǎn)化方式是化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能和光能；故答案為：化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能和光能；（5）常見的新能源有太陽能、氫能；故答案為：太陽能（合理即可）。【點評】本題考查的是自然界中的氧循環(huán)和碳循環(huán)的知識，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進(jìn)行解答。17．【分析】（1）根據(jù)取用液體藥品時的注意事項進(jìn)行分析；（2）根據(jù)使用酒精燈時的注意事項進(jìn)行分析；（3）根據(jù)用酒精燈加熱試管里的液體時的注意事項進(jìn)行分析；（4）根據(jù)鐵在氧氣中燃燒原理進(jìn)行分析?！窘獯稹拷猓海?）如圖A所示，手握細(xì)口瓶傾倒液體時，否則液體流下腐蝕標(biāo)簽，避免腐蝕桌面和污染試劑；（2）熄滅酒精燈時用燈帽蓋滅，蓋滅時輕提一下燈帽的原因防止溫度降低壓強(qiáng)變小，同時也使生成水分蒸發(fā)掉，故選：AB；（3）用酒精燈加熱試管里的液體時：①試管里的液體不應(yīng)超過試管容積的；②先對試管進(jìn)行預(yù)熱，然后用酒精燈的外焰對準(zhǔn)藥品所在部位加熱；（4）鐵絲在氧氣中燃燒的表達(dá)式為：鐵絲+氧氣四氧化三鐵或Fe+O5Fe3O4。該反應(yīng)的反應(yīng)物有兩種，生成物有4種。故答案為：（1）向著手心；殘留液體腐蝕標(biāo)簽；倒；（2）AB；（3）①；②預(yù)熱；（4）鐵絲+氧氣四氧化三鐵或Fe+O2Fe3O4；化合。【點評】本題難度不大，熟悉各種儀器的使用注意事項、掌握常見化學(xué)實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關(guān)鍵。18．【分析】（1）根據(jù)化學(xué)式的含義，進(jìn)行分析解答。（2）根據(jù)題意，在強(qiáng)光照射下，溴化銀轉(zhuǎn)化為溴和銀，當(dāng)光線變暗時，溴和銀在氧化銅作用下，很快重新生成溴化銀，進(jìn)行分析解答。（3）根據(jù)質(zhì)量守恒定律、空氣的成分分析?！窘獯稹拷猓海?）由銅綠的化學(xué)式Cu2（OH）2CO3，銅綠由銅、氧、氫、碳四種元素組成。（2）由題意，在強(qiáng)光照射下，該反應(yīng)的符號表達(dá)式是AgBr2，該反應(yīng)符合“一變多”的形式，符合分解反應(yīng)的特征。當(dāng)光線變暗時，很快重新生成溴化銀，起催化作用。（3）由銅綠的化學(xué)式和質(zhì)量守恒定律可知，在組成中除了氧元素還與空氣中含有氫元素和碳元素的物質(zhì)有關(guān)，即銅生銹除了與空氣中的氧氣有關(guān)。故答案為：（1）四；（2）AgBrAg+Br2；分解；催化。（3）水蒸氣；二氧化碳?！军c評】本題的難度不大，理解化學(xué)式的含義、質(zhì)量守恒定律的含義、掌握符號表達(dá)式的書寫方法等知識即可分析解答。19．【分析】紅磷在空氣中能夠劇烈燃燒，產(chǎn)生大量白煙，放出熱量，生成白色固體五氧化二磷；根據(jù)提供的數(shù)據(jù)可以計算空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)；不同的實驗裝置，優(yōu)缺點不同．【解答】解：【實驗回顧】（1）紅磷燃燒空氣中燃燒生成五氧化二磷，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：4P+5O52P2O5；（2）實驗原理：由于紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣，使瓶內(nèi)壓強(qiáng)減?。粞b置的氣密性良好，用量筒測量進(jìn)入瓶中水的體積．【交流表達(dá)】（1）鐵與水和氧氣反應(yīng)生成氫氧化亞鐵，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Fe+2H4O+O2＝2Fe（OH）2；（2）改進(jìn)實驗后