《我是尊老敬老好少年》（教案）-六年級上冊勞動蘇教版1

《我是尊老敬老好少年》（教案）-六年級上冊勞動蘇教版1授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以《我是尊老敬老好少年》為主題，旨在讓學(xué)生通過勞動實(shí)踐，培養(yǎng)尊老敬老的良好品質(zhì)。結(jié)合蘇教版六年級上冊勞動教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)課程以課本中的“關(guān)愛老人，從我做起”單元為基礎(chǔ)，通過講解、互動、實(shí)踐等多種教學(xué)方式，讓學(xué)生深刻理解尊老敬老的內(nèi)涵，提高學(xué)生關(guān)愛老人的自覺性和實(shí)踐能力。課程內(nèi)容將圍繞課本中的案例展開，結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生從身邊小事做起，將尊老敬老的觀念融入日常生活中。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生在勞動中體現(xiàn)尊重與關(guān)愛的核心素養(yǎng)，具體包括：

1.提升學(xué)生關(guān)愛他人、尊重長輩的情感認(rèn)知，培養(yǎng)良好的社會責(zé)任感。

2.增強(qiáng)學(xué)生通過實(shí)際行動踐行尊老敬老價值觀的自覺性。

3.培養(yǎng)學(xué)生主動參與勞動，將勞動教育與品德教育相結(jié)合的能力。學(xué)情分析六年級的學(xué)生正處于品德形成的關(guān)鍵時期，他們對社會現(xiàn)象有了一定的認(rèn)識，但尚缺乏深刻的理解和自覺的行為實(shí)踐。在知識方面，學(xué)生已掌握基本的勞動技能和生活常識，能夠理解勞動的意義和價值。在能力上，他們具備一定的動手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，但需要進(jìn)一步引導(dǎo)和培養(yǎng)。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的自我管理能力逐漸增強(qiáng)，但個別學(xué)生可能存在責(zé)任感不強(qiáng)、自律性不足的問題。行為習(xí)慣上，大部分學(xué)生能夠做到禮貌待人，但在尊老敬老的具體行為上可能還不夠自覺和主動。

學(xué)生對課程學(xué)習(xí)的興趣較濃，但可能對理論性較強(qiáng)的內(nèi)容感到枯燥。因此，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)需注重實(shí)踐性和互動性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，將尊老敬老的觀念內(nèi)化為學(xué)生的自覺行動，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。教學(xué)資源-教材《我是尊老敬老好少年》相關(guān)章節(jié)

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-實(shí)物展示（如拐杖、老花鏡等）

-班級微信群或教學(xué)平臺

-簡易勞動工具（如掃帚、拖把）

-學(xué)生作品展示板

-教學(xué)視頻片段

-互動游戲卡片教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：通過播放一段關(guān)于尊老敬老的視頻，引發(fā)學(xué)生對主題的關(guān)注和思考。視頻結(jié)束后，教師提問：“視頻中的人們是如何尊老敬老的？你們在日常生活中有沒有類似的行為？”通過學(xué)生的回答，自然引入本節(jié)課的主題《我是尊老敬老好少年》。

2.新課講授（15分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

-講解尊老敬老的傳統(tǒng)美德，結(jié)合教材中的案例，讓學(xué)生了解尊老敬老的重要性和具體做法。

-分析教材中的故事，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到尊老敬老不僅體現(xiàn)在言語上，更應(yīng)通過實(shí)際行動來體現(xiàn)。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何在家庭、學(xué)校和社會生活中踐行尊老敬老的美德，并舉例說明。

3.實(shí)踐活動（10分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

-組織學(xué)生進(jìn)行“模擬尊老敬老”角色扮演活動，讓學(xué)生在模擬情境中體驗(yàn)尊老敬老的行為。

-分組進(jìn)行“家庭勞動我參與”活動，每組學(xué)生分配不同的家庭勞動任務(wù)，如掃地、擦桌等，要求學(xué)生在完成勞動任務(wù)的過程中體現(xiàn)尊老敬老的精神。

-安排學(xué)生進(jìn)行“尊老敬老宣傳畫”創(chuàng)作，讓學(xué)生通過繪畫表達(dá)對尊老敬老的理解。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

-討論方面一：分享各自家庭中尊老敬老的具體做法，討論哪些行為是值得提倡的。

-討論方面二：探討在學(xué)校生活中如何幫助和關(guān)心老年教師和老年工作人員。

-討論方面三：討論在社區(qū)中如何參與到尊老敬老的相關(guān)活動中，如志愿服務(wù)等。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)尊老敬老的重要性和具體實(shí)踐方法。同時，針對本節(jié)課的重難點(diǎn)，教師提問：“尊老敬老為什么重要？我們?nèi)绾卧谌粘Ｉ钪凶龅阶鹄暇蠢希俊辈⒀垖W(xué)生分享自己的感悟和計(jì)劃。最后，教師總結(jié)本節(jié)課的核心觀點(diǎn)，鼓勵學(xué)生在生活中積極踐行尊老敬老的美德。

本節(jié)課的總用時為45分鐘，各環(huán)節(jié)時間分配合理，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《孝道的故事》：收集一些關(guān)于孝道的故事，如《臥冰求鯉》、《子路負(fù)米》等，讓學(xué)生了解中國古代的孝道文化。

-《現(xiàn)代尊老敬老的實(shí)踐》：介紹一些現(xiàn)代社會中尊老敬老的實(shí)例，如社區(qū)敬老活動、志愿服務(wù)等。

-《尊老敬老的法律規(guī)定》：介紹我國關(guān)于老年人權(quán)益保護(hù)的相關(guān)法律法規(guī)，讓學(xué)生了解法律對尊老敬老的支持和保障。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀看紀(jì)錄片《孝道在中國》：了解孝道在中國傳統(tǒng)文化中的地位和影響，以及現(xiàn)代社會對孝道的傳承與發(fā)展。

-開展“我身邊的尊老敬老”調(diào)查活動：鼓勵學(xué)生觀察和記錄自己在家庭、學(xué)校、社區(qū)中遇到的尊老敬老行為，分析這些行為背后的原因和意義。

-設(shè)計(jì)“尊老敬老行動計(jì)劃”：讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，制定一個尊老敬老的行動計(jì)劃，如幫助老人過馬路、陪伴老人散步等，并記錄實(shí)踐過程中的感受和收獲。

-開展尊老敬老主題的寫作活動：鼓勵學(xué)生以尊老敬老為主題，撰寫故事、詩歌或散文，表達(dá)自己對尊老敬老的理解和感悟。

-參與社區(qū)尊老敬老活動：鼓勵學(xué)生利用周末或節(jié)假日，積極參與社區(qū)組織的尊老敬老活動，如探訪老人、開展志愿服務(wù)等，將所學(xué)知識付諸實(shí)踐。課后作業(yè)1.請描述一個你在生活中遇到的尊老敬老的具體事例，并說明這個事例給你帶來的啟示。（100字）

2.根據(jù)課文內(nèi)容，列舉至少三種尊老敬老的行為，并解釋為什么這些行為是重要的。（150字）

3.設(shè)計(jì)一個“尊老敬老”主題活動，包括活動名稱、活動目的、活動內(nèi)容和預(yù)期效果。（200字）

4.請寫一段對話，模擬你和一位長輩在家庭中的互動，展現(xiàn)出你對長輩的尊重和關(guān)愛。（100字）

5.閱讀以下材料，回答問題：

材料：小明的爺爺年紀(jì)大了，行動不便。小明每天放學(xué)后都會幫爺爺推輪椅出去曬太陽，陪爺爺聊天。

問題：小明的行為體現(xiàn)了哪些尊老敬老的美德？你在日常生活中可以如何效仿小明？（200字）

補(bǔ)充和說明舉例：

1.事例描述題答案示例：

在我上學(xué)的路上，有一位老奶奶每天都會站在路口等待過馬路。有一次，我看到她猶豫不決，于是我主動上前攙扶她，并幫她安全地過了馬路。老奶奶對我微笑并表示感謝，這件事讓我意識到，尊老敬老不僅是一種美德，也是一種社會責(zé)任。

2.列舉解釋題答案示例：

-在公共汽車上為老人讓座，因?yàn)檫@體現(xiàn)了對老年人的尊重和關(guān)心，讓他們感到社會的溫暖。

-在家中主動幫助長輩做家務(wù)，因?yàn)檫@表明我們愿意分擔(dān)他們的辛勞，是對長輩的關(guān)愛。

-在節(jié)日或特殊日子為長輩準(zhǔn)備禮物，因?yàn)檫@是對他們辛勤付出的感激和回報。

3.活動設(shè)計(jì)題答案示例：

活動名稱：《孝心傳遞》

活動目的：通過實(shí)際行動，培養(yǎng)學(xué)生的尊老敬老意識，增進(jìn)與長輩的情感交流。

活動內(nèi)容：組織學(xué)生在家中為長輩做一件小事，如洗腳、做飯等，并記錄下來。

預(yù)期效果：讓學(xué)生體會到尊老敬老的快樂，增強(qiáng)家庭和諧氛圍。

4.對話題答案示例：

小明：爺爺，您今天感覺怎么樣？

爺爺：嗯，還不錯，就是有點(diǎn)悶在家里。

小明：那我們?nèi)ス珗@散散步吧，曬曬太陽，對身體好。

爺爺：好，好，我的孫子真貼心。

5.閱讀理解題答案示例：

小明幫助爺爺推輪椅、陪伴聊天，體現(xiàn)了尊老敬老的美德，如尊重、關(guān)愛、陪伴等。我可以在家中幫助父母照顧長輩，比如陪他們散步、聊天，或者在他們需要幫助時主動提供幫助。課堂1.課堂評價：

-提問評價：在課堂互動中，通過提問的方式檢驗(yàn)學(xué)生對尊老敬老知識的理解和掌握。例如，教師可以提問：“請同學(xué)們舉例說明在家中是如何尊老敬老的？”通過學(xué)生的回答，教師可以判斷學(xué)生對課程內(nèi)容的吸收程度。

-觀察評價：教師在課堂活動中觀察學(xué)生的參與程度、態(tài)度和行為。例如，在角色扮演活動中，教師可以觀察學(xué)生是否能夠自然地展現(xiàn)出尊老敬老的行為，以及他們對待長輩的態(tài)度是否誠懇。

-測試評價：通過小測驗(yàn)或口頭表達(dá)的方式，測試學(xué)生對課程知識點(diǎn)的掌握。例如，教師可以讓學(xué)生簡述尊老敬老的重要性和具體做法，以此來評估學(xué)生對課程內(nèi)容的理解。

2.作業(yè)評價：

-批改評價：教師需對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注學(xué)生作業(yè)的完成質(zhì)量和思考深度。例如，對于“描述一個尊老敬老的事例”的作業(yè)，教師可以評價學(xué)生是否能夠詳細(xì)描述事例，并準(zhǔn)確表達(dá)尊老敬老的意義。

-點(diǎn)評反饋：教師應(yīng)在批改作業(yè)后給予學(xué)生具體的反饋，指出作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。例如，教師可以寫上“事例描述生動，能夠體現(xiàn)尊老敬老精神”或“可以進(jìn)一步思考尊老敬老在不同場合的具體表現(xiàn)”等評語。

-鼓勵進(jìn)步：對于學(xué)生的進(jìn)步和努力，教師應(yīng)給予及時的鼓勵和認(rèn)可。例如，對于在作業(yè)中表現(xiàn)出色的學(xué)生，教師可以在全班面前表揚(yáng)，并鼓勵其他學(xué)生向其學(xué)習(xí)。

-持續(xù)關(guān)注：教師應(yīng)持續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，定期與學(xué)生交流，了解他們在尊老敬老方面的實(shí)踐和感悟，以便更好地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長。板書設(shè)計(jì)①核心知識點(diǎn)：

-尊老敬老的定義

-尊老敬老的重要性

-尊老敬老的具體表現(xiàn)

②關(guān)鍵詞：

-孝道

-尊重

-關(guān)愛

-實(shí)踐

③重點(diǎn)句子：

-“尊老敬老是中華民族的傳統(tǒng)美德?！?/p>

-“尊老敬老不僅體現(xiàn)在言語上，更應(yīng)通過實(shí)際行動來體現(xiàn)?！?/p>

-“在日常生活中，我們要做到尊敬長輩、關(guān)心長輩、幫助長輩。”教學(xué)反思與總結(jié)在完成《我是尊老敬老好少年》這一課的教學(xué)后，我深感教學(xué)過程中的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)對于學(xué)生理解和吸收知識的重要性。以下是我對本次教學(xué)的一些反思和總結(jié)。

教學(xué)反思：

在教學(xué)方法上，我嘗試了多種互動形式，如角色扮演、小組討論等，以增強(qiáng)學(xué)生的參與感和體驗(yàn)感。我發(fā)現(xiàn)，通過這些活動，學(xué)生能夠更直觀地理解尊老敬老的含義，但在實(shí)施過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。例如，在角色扮演活動中，部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蚓o張而無法完全投入到角色中，這讓我意識到在今后的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予他們更多的鼓勵和支持。

在策略上，我注重了理論與實(shí)踐的結(jié)合，鼓勵學(xué)生在家庭和社區(qū)中踐行尊老敬老的行為。雖然這樣的設(shè)計(jì)有助于學(xué)生將課堂所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中，但我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在家庭環(huán)境中的尊老敬老行為并未得到足夠的重視，這提示我在今后的教學(xué)中，需要加強(qiáng)與家長的溝通，共同促進(jìn)學(xué)生在家庭中的尊老敬老實(shí)踐。

在管理方面，我盡量維持課堂秩序，保證教學(xué)活動的順利進(jìn)行。然而，我也發(fā)現(xiàn)，在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生可能會脫離主題，導(dǎo)致討論效果不盡如人意。對此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，更加明確討論的方向和目標(biāo)，確保每個學(xué)生都能圍繞主題進(jìn)行深入討論。

教學(xué)總結(jié)：

從學(xué)生的反饋和作業(yè)完成情況來看，本節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。學(xué)生在知識上對尊老敬老有了更深入的理解，技能上能夠通過實(shí)際行動表現(xiàn)出尊老敬老的行為，情感態(tài)度上也有所轉(zhuǎn)變，更加懂得尊重和關(guān)心長輩。

在知識收獲方面，學(xué)生通過課堂學(xué)習(xí)和課后作業(yè)，能夠清晰地表達(dá)尊老敬老的傳統(tǒng)美德和現(xiàn)代社會的重要性。在技能提升方面，學(xué)生在模擬情境中學(xué)會了如何通過具體行為來體現(xiàn)尊老敬老，如幫助老人過馬路、陪伴老人聊天等。在