人音版 音樂(lè)二年級(jí)上冊(cè)第7課 大海 教案

人音版音樂(lè)二年級(jí)上冊(cè)第7課大海教案授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容人音版音樂(lè)二年級(jí)上冊(cè)第7課《大海》教案，本節(jié)課將圍繞以下內(nèi)容展開(kāi)：

1.學(xué)唱歌曲《大海啊，故鄉(xiāng)》：通過(guò)聆聽(tīng)、學(xué)唱、表演等方式，讓學(xué)生熟悉并掌握歌曲旋律及歌詞。

2.音樂(lè)知識(shí)學(xué)習(xí)：認(rèn)識(shí)四分音符和八分音符，了解它們的時(shí)值及在歌曲中的應(yīng)用。

3.欣賞《海浪的歌聲》：讓學(xué)生感受不同音色，了解海洋生物的聲音特點(diǎn)。

4.創(chuàng)作活動(dòng)：以小組為單位，運(yùn)用課堂所學(xué)知識(shí)，創(chuàng)作一段以大海為主題的音樂(lè)故事。

5.總結(jié)與拓展：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注大自然，激發(fā)他們對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：

1.增強(qiáng)音樂(lè)感知與欣賞能力：通過(guò)學(xué)唱歌曲《大海啊，故鄉(xiāng)》和欣賞《海浪的歌聲》，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)音樂(lè)的情感表達(dá)，培養(yǎng)他們對(duì)音樂(lè)的感知與欣賞能力。

2.提升音樂(lè)表現(xiàn)與創(chuàng)作能力：在學(xué)習(xí)四分音符和八分音符的基礎(chǔ)上，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)創(chuàng)作音樂(lè)故事，激發(fā)學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

3.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通能力：小組合作創(chuàng)作過(guò)程中，學(xué)生需要相互溝通、協(xié)作，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通技巧。

4.增強(qiáng)對(duì)自然與生活的關(guān)注：通過(guò)學(xué)習(xí)大海主題的音樂(lè)作品，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注大自然，培養(yǎng)對(duì)生活的熱愛(ài)和尊重生命的態(tài)度。學(xué)情分析二年級(jí)學(xué)生在音樂(lè)方面已具備一定的基本技能，如簡(jiǎn)單的節(jié)奏識(shí)別、唱歌能力等。他們對(duì)音樂(lè)充滿好奇心，樂(lè)于參與音樂(lè)活動(dòng)，但在音樂(lè)理論知識(shí)、節(jié)奏感和音準(zhǔn)方面仍有待提高。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)四分音符和八分音符的認(rèn)識(shí)較為初步，需要通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)加以鞏固和拓展。能力上，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和創(chuàng)新能力有待加強(qiáng)，這將對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響。

在素質(zhì)方面，學(xué)生普遍具有較好的集體榮譽(yù)感，愿意為團(tuán)隊(duì)貢獻(xiàn)力量，但在分工合作中仍需引導(dǎo)學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人意見(jiàn)。此外，學(xué)生在課堂表現(xiàn)上存在差異，部分學(xué)生較為活躍，善于表達(dá)，而部分學(xué)生則相對(duì)內(nèi)向，需要鼓勵(lì)和引導(dǎo)。

行為習(xí)慣方面，學(xué)生課堂紀(jì)律良好，能遵循教師指令進(jìn)行學(xué)習(xí)，但個(gè)別學(xué)生注意力易分散，對(duì)課程內(nèi)容的專注度有待提高。這將對(duì)學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生影響，因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師需關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，采用多樣化教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。教學(xué)資源1.硬件資源：鋼琴、電子琴、多媒體教學(xué)設(shè)備、音響系統(tǒng)。

2.軟件資源：音樂(lè)教學(xué)軟件、歌曲《大海啊，故鄉(xiāng)》音頻、海洋聲音素材。

3.課程平臺(tái)：學(xué)校音樂(lè)教學(xué)平臺(tái)，用于分享教學(xué)資料、學(xué)生作品等。

4.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)上的相關(guān)教學(xué)視頻、音樂(lè)教育資源。

5.教學(xué)手段：講授、示范、互動(dòng)討論、小組合作、實(shí)踐活動(dòng)、評(píng)價(jià)反饋。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)一首關(guān)于大海的歌曲——《大海啊，故鄉(xiāng)》。首先，請(qǐng)大家閉上眼睛，想象一下大海的景象，聽(tīng)聽(tīng)這首歌曲，感受一下它的旋律和情感。

2.歌曲學(xué)唱

（1）播放歌曲《大海啊，故鄉(xiāng)》，引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂(lè)哼唱。

（2）分句教唱歌曲，注意指導(dǎo)學(xué)生掌握旋律、節(jié)奏和歌詞。

（3）針對(duì)歌曲中的四分音符和八分音符，進(jìn)行講解和練習(xí)，讓學(xué)生了解它們的時(shí)值及在歌曲中的應(yīng)用。

（4）分組演唱，互評(píng)互學(xué)，提高學(xué)生的歌唱能力。

3.歌曲分析

（1）引導(dǎo)學(xué)生從歌詞中體會(huì)作者對(duì)大海的情感。

（2）分析歌曲的旋律特點(diǎn)，如起伏、節(jié)奏等，探討它們與歌詞情感的關(guān)系。

（3）討論歌曲中所表達(dá)的大海的形象，以及它給我們的啟示。

4.音樂(lè)知識(shí)學(xué)習(xí)

（1）介紹四分音符和八分音符的形態(tài)及其在音樂(lè)中的作用。

（2）通過(guò)實(shí)例演示，讓學(xué)生感受四分音符和八分音符的時(shí)值差異。

（3）練習(xí)節(jié)奏，鞏固所學(xué)知識(shí)。

5.創(chuàng)作活動(dòng)

（1）以小組為單位，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，創(chuàng)作一段以大海為主題的音樂(lè)故事。

（2）學(xué)生可以自由發(fā)揮，運(yùn)用歌曲、節(jié)奏、音效等元素，展示大海的美麗和神奇。

（3）小組展示作品，全班同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)，提出建議和改進(jìn)意見(jiàn)。

6.總結(jié)與拓展

（1）回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生談?wù)勛约簩?duì)大海的認(rèn)識(shí)和感悟。

（2）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注大自然，激發(fā)他們對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)。

（3）布置課后作業(yè)：觀察生活中的大自然，嘗試用音樂(lè)表達(dá)自己的感受。

7.課堂小結(jié)

8.課后反思

作為教師，我要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)他們的個(gè)體差異，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。在教學(xué)中，要注重啟發(fā)學(xué)生思考，激發(fā)他們的創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。同時(shí)，要善于利用教學(xué)資源，提高課堂教學(xué)效果，讓學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)音樂(lè)。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了以下知識(shí)點(diǎn)：

1.歌曲學(xué)唱：

-歌曲《大海啊，故鄉(xiāng)》的旋律、節(jié)奏和歌詞。

-四分音符和八分音符的認(rèn)識(shí)及在歌曲中的應(yīng)用。

2.音樂(lè)知識(shí)：

-四分音符和八分音符的形態(tài)及其時(shí)值。

-節(jié)奏練習(xí)，鞏固四分音符和八分音符的運(yùn)用。

3.歌曲分析：

-體會(huì)作者對(duì)大海的情感。

-分析歌曲的旋律特點(diǎn)與歌詞情感的關(guān)系。

-探討歌曲表達(dá)的大海形象及啟示。

4.創(chuàng)作活動(dòng)：

-運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，創(chuàng)作一段以大海為主題的音樂(lè)故事。

-結(jié)合歌曲、節(jié)奏、音效等元素展示大海的美麗和神奇。

5.團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通：

-小組合作完成創(chuàng)作活動(dòng)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-評(píng)價(jià)與反饋，提高溝通技巧。

1.歌曲學(xué)唱：

-《大海啊，故鄉(xiāng)》是一首表達(dá)對(duì)大海熱愛(ài)的歌曲，歌曲旋律優(yōu)美，節(jié)奏明快。通過(guò)學(xué)唱，學(xué)生可以掌握歌曲的基本旋律和歌詞。

-四分音符和八分音符是本節(jié)課的重點(diǎn)，學(xué)生需要了解它們的時(shí)值及在歌曲中的應(yīng)用。四分音符代表一拍，八分音符代表半拍，通過(guò)實(shí)際練習(xí)，使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用這兩種音符。

2.音樂(lè)知識(shí)：

-四分音符和八分音符是音樂(lè)基本知識(shí)，掌握這兩種音符對(duì)于學(xué)習(xí)其他音樂(lè)知識(shí)具有重要意義。在本節(jié)課中，學(xué)生通過(guò)實(shí)例演示和節(jié)奏練習(xí)，進(jìn)一步鞏固了這兩種音符的運(yùn)用。

3.歌曲分析：

-通過(guò)分析《大海啊，故鄉(xiāng)》的歌詞和旋律，學(xué)生可以感受到作者對(duì)大海的深厚情感，同時(shí)理解音樂(lè)如何表達(dá)情感。

-學(xué)生探討歌曲中的大海形象，了解大海對(duì)人們生活的意義，從而增強(qiáng)對(duì)自然環(huán)境的關(guān)注和保護(hù)意識(shí)。

4.創(chuàng)作活動(dòng)：

-學(xué)生以小組為單位，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)創(chuàng)作音樂(lè)故事。這個(gè)過(guò)程鍛煉了學(xué)生的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-學(xué)生通過(guò)結(jié)合歌曲、節(jié)奏、音效等元素，展示大海的美麗和神奇，提高音樂(lè)表現(xiàn)力。

5.團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通：

-在創(chuàng)作活動(dòng)中，學(xué)生需要分工合作，共同完成任務(wù)。這有助于培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力。

-評(píng)價(jià)與反饋環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會(huì)如何提出建議和接受他人意見(jiàn)，提高溝通技巧。板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

1.四分音符

2.八分音符

3.歌曲旋律與歌詞《大海啊，故鄉(xiāng)》

4.大海主題音樂(lè)故事創(chuàng)作

②關(guān)鍵詞：

1.節(jié)奏

2.時(shí)值

3.情感表達(dá)

4.團(tuán)隊(duì)協(xié)作

5.創(chuàng)新思維

③重點(diǎn)句子：

1.四分音符代表一拍，八分音符代表半拍。

2.歌曲表達(dá)了作者對(duì)大海的深厚情感。

3.運(yùn)用四分音符和八分音符創(chuàng)作大海主題音樂(lè)故事，展示大海的美麗和神奇。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)新實(shí)踐：本節(jié)課通過(guò)讓學(xué)生創(chuàng)作以大海為主題的音樂(lè)故事，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，使他們?cè)趯?shí)踐中掌握音樂(lè)知識(shí)。

2.情感教育：以歌曲《大海啊，故鄉(xiāng)》為載體，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者對(duì)大海的情感，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然、珍惜生活的情感。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)組織：在課堂教學(xué)中，部分學(xué)生的注意力難以長(zhǎng)時(shí)間集中，影