大學(xué)生學(xué)習(xí)方法總結(jié)

大學(xué)生學(xué)習(xí)方法總結(jié)最新

高校生學(xué)習(xí)方法總結(jié)最新總結(jié)就是把一個時段的學(xué)習(xí)、工作或其完成狀況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，它能幫我們理順學(xué)問結(jié)構(gòu)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么總結(jié)有什么格式呢？下面是我為大家收集的高校生學(xué)習(xí)方法總結(jié)最新，僅供參考，歡迎大家閱讀。

高校生學(xué)習(xí)方法總結(jié)最新1

暑假就要來了，勞碌了一個學(xué)期最終可以放松一下了，但放松的同時千萬不能丟下學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)為你的暑假制定一個周密的學(xué)習(xí)方案，這樣你的暑假才會過的充實(shí)。由于每位高中生都是獨(dú)一無二的，而且對自己的學(xué)習(xí)狀況，最了解的還是你自己，所以高中暑假學(xué)習(xí)方案支配還是應(yīng)當(dāng)有同學(xué)們自己來定，這里只是給大家一些建議。

高中暑假學(xué)習(xí)方案應(yīng)當(dāng)包括：某科補(bǔ)課方案、假期自學(xué)方案、考前復(fù)習(xí)方案、課外閱讀方案、社會調(diào)查方案、每天活動方案等等。有了這些方案，不僅有利于促進(jìn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，也有利于在實(shí)施學(xué)習(xí)方案的過程中磨煉自己的意志，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1、目標(biāo)

列方案的目的無非是通過白紙黑字，使得自己對自己的學(xué)習(xí)狀況能夠進(jìn)行監(jiān)督和檢查。

高一，高二學(xué)年，應(yīng)把重點(diǎn)放在課本上、課堂內(nèi)。由于高考雖強(qiáng)調(diào)淡化課本的考查，其實(shí)到處有課本的影子?！罢n內(nèi)學(xué)問課外考”的測試方式，就要求我們把課內(nèi)學(xué)問學(xué)扎實(shí)，否則無法完滿地解答課外考題。當(dāng)然，重點(diǎn)放在課本上，并不是將視野局限于課本，仍應(yīng)有大量課外閱讀，在課外閱讀中鞏固，貫穿課本學(xué)問，培育力量高校生

高三學(xué)年，既是中學(xué)時代的最終一年，也是復(fù)習(xí)迎考的關(guān)鍵一年。高三學(xué)年的方案是完善學(xué)問系統(tǒng)樹，“牽一發(fā)而動全身”，做到由一個學(xué)問點(diǎn)可以拎起一串，提起一面。系統(tǒng)地把握學(xué)問后，技巧也就“水到渠成”。

2、知己

作戰(zhàn)講究“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。學(xué)習(xí)也是一樣。所以要制定出符合自己實(shí)際狀況的學(xué)習(xí)方案，必需要“知己”?！爸骸卑ㄈ龑雍x：明確學(xué)習(xí)奮斗的目標(biāo)，了解自己的學(xué)習(xí)狀況，明確地估量自己的力量高校生暑假學(xué)習(xí)方案。做到“知己”后，我們就可以制定方案了。

3、要求

列方案本身并沒有太多的要求，你只要抓住兩個字“詳、實(shí)”就足夠了。

首先，要讓自己知道，每天你詳細(xì)干些什么，知道每周、每月的支配等。我們應(yīng)當(dāng)去方案自己的學(xué)習(xí)和生活，做到自己對自己心中有譜。一份方案上只消失時間和科目是不夠的，最起碼還要有詳細(xì)的章節(jié)的支配，包括做哪些習(xí)題，看哪些筆記都應(yīng)當(dāng)有，這樣才能真正地發(fā)揮方案的優(yōu)勢。所謂“實(shí)”，就是肯定要符合自己的實(shí)際狀況，適當(dāng)?shù)馗咭恍┮部梢?，但絕不行過高或過低。太低了，方案的內(nèi)容松松垮垮，反而不如沒有方案；但大多數(shù)人可能更簡單把方案列得偏高，開頭還能拼一拼堅持一下，但很快地就敗下陣來。假如總是列這種過高過緊的方案，經(jīng)常完不成，那么時間一久也就會對列方案失去信念了。一份好的'方案絕不在于它的起點(diǎn)有多高，而在于它是不是能幫你更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，讓你的力量得到最好的發(fā)揮。

4、留意

①必需強(qiáng)調(diào)的是，制訂方案必需按自己的特點(diǎn)自己制訂，不能仿制別人的方案，別人告知你的方法最多只能充當(dāng)一個指路標(biāo)的作用，是很難完全套用的。只有自己去試著做，摸索出自己的完整方法，才是最有用。

②列方案只是一種手段，絕不要為了列方案才去列方案，只要是能達(dá)到目的的方案都是好方案。不管什么時候，列方案都只是為了完成肯定的學(xué)習(xí)任務(wù)。

③剛開頭列方案的同學(xué)，可能不太簡單把握好難易的尺度，列的方案過高過低都是自然的，只要不斷調(diào)整，不斷改進(jìn)，很快就會適應(yīng)這種方法。

④任何學(xué)習(xí)方案剛執(zhí)行起來都難免會遇到一些困難，但你應(yīng)當(dāng)知道為了執(zhí)行這份方案而付出的努力是值得的。能夠適應(yīng)這份方案是保證你的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)以及將來事業(yè)勝利的重要步驟。

高校生學(xué)習(xí)方法總結(jié)最新2

大一這一年，我沒有好好地到機(jī)遇，在朦朧玩樂中度過，因此甚感懊悔。沒有腳踏實(shí)地學(xué)好基礎(chǔ)課程，特殊是英語和計算機(jī)。大一的學(xué)習(xí)任務(wù)相對輕松，可適當(dāng)參與社團(tuán)活動，擔(dān)當(dāng)肯定的職務(wù)，提高自己的組織力量和溝通技巧，為畢業(yè)求職面試練好兵。雖然我很清晰，也有參與，但并沒有把握好！

在大二這一年里，既要穩(wěn)抓基礎(chǔ)，又要做好由基礎(chǔ)向?qū)I(yè)過渡的預(yù)備，將自己的專項(xiàng)轉(zhuǎn)變的更加專業(yè)，水平更高。這一年，要拿到一兩張有重量的英語和計算機(jī)認(rèn)證書，并適當(dāng)選讀其它專業(yè)的課程，使自己學(xué)問多元化。多參與有益的社會實(shí)踐，義工活動，嘗試到與自己專業(yè)相關(guān)的單位兼職，多體驗(yàn)不同層次的生活，培育自己的吃苦精神和社會責(zé)任感，以便適應(yīng)突飛猛進(jìn)的社會。

到大三，目標(biāo)既已鎖定，該出手時就出手了?；蛘呤歉咝Ｗ罱K一年的學(xué)習(xí)了。應(yīng)當(dāng)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，將以前的學(xué)問重新歸納地學(xué)習(xí)，把未過關(guān)的學(xué)問點(diǎn)弄明白。而我們的專項(xiàng)水平也應(yīng)當(dāng)達(dá)到老師的層次，教學(xué)力量應(yīng)有飛躍性的提高。多參與各種競賽以及活動，爭取拿到更多的獎項(xiàng)及榮譽(yù)。除此之外，我們更應(yīng)當(dāng)多到校外參與實(shí)踐活動，多與社會接觸，多與人交際，以便了解社會形勢，更好適應(yīng)社會，更好地就業(yè)。

大四要進(jìn)行為期兩個月的實(shí)習(xí)，將對我們進(jìn)行真正的考驗(yàn)，必需搞好這次的實(shí)習(xí)，積累好的閱歷為求職而作好預(yù)備。其次是編寫好個人求職材料，進(jìn)軍聘請活動，多到校外參與實(shí)踐，多上求職網(wǎng)站和論壇，這樣自然會享受到勤勞的果實(shí)。在同學(xué)們?yōu)樽约旱那巴久Φ脮烆^轉(zhuǎn)向的時候，畢業(yè)論文這一關(guān)可馬虎不得，這是對你高校四年學(xué)習(xí)的.一個檢驗(yàn)，是一份重任，絕不能“剪刀加漿糊”就糊弄過去，假如能被評上優(yōu)秀論文是一件多么榮耀的事情??！只要在高校前三年都能仔細(xì)踐行自己方案的，信任大四就是我的收獲的季節(jié)。

生活上，在高校四年間應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，良好的生活習(xí)慣有利于我們的學(xué)習(xí)和生活，能使我們的學(xué)習(xí)起到事半功倍的作用。我要合理地支配作息時間，形成良好的作息制度；還要進(jìn)行強(qiáng)度的體育熬煉和適當(dāng)?shù)奈膴驶顒樱灰ＷC合理的養(yǎng)分供應(yīng)，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣；絕不會養(yǎng)成沉溺于電腦網(wǎng)絡(luò)嬉戲等不良的習(xí)慣；并且在課堂上要仔細(xì)聽課和記錄具體的筆記，最主要是學(xué)會如何自學(xué)，提高自己的學(xué)習(xí)力量。

在高校期間，我并不希望能學(xué)到什么高深的專業(yè)學(xué)問，而是應(yīng)當(dāng)把重心放在學(xué)習(xí)力量的培育上和學(xué)習(xí)做人上。一個人貴在知道自己應(yīng)當(dāng)去干什么，明其志，方能知所赴！學(xué)校供應(yīng)的平臺是很多專家的共同認(rèn)可的，適合大部分同學(xué)的需要，然我自己應(yīng)當(dāng)更清晰自己的實(shí)際需要，在學(xué)的課程上有所側(cè)重，有所支配，另外選學(xué)一些對自己有價值、有好處的課程……這將更具共性化更能挖掘自己的潛力。

高校同樣是一個呈現(xiàn)共性和施展才華的大舞臺。我們要好好把握利用它！很多大一沒有從事任何社會工作的同學(xué)，到了大二、大三就很難加入同學(xué)會、團(tuán)委，等等，為什么呢？就是這個道理，我們應(yīng)當(dāng)把握高校里這個機(jī)會充分熬煉自己的工作力量。我們應(yīng)當(dāng)多點(diǎn)參與工作和活動，加強(qiáng)培育我們的力量，充分發(fā)揮我們的潛能。

高校課余生活豐富多彩，思源湖畔、光彪樓里，時時飄來。各類大小社團(tuán)所推出的活動絡(luò)繹不絕，只要你在校內(nèi)逛逛，回寢室時便會發(fā)覺手里捧著一大堆海報、傳單。我們可以有選擇地參與一些社團(tuán)，這樣可以關(guān)心我緩解學(xué)習(xí)的壓力，舒緩自己心情，又可以廣交伴侶，走進(jìn)高校的社團(tuán)身份，對將來人生多元化有百利。

我上高中時的抱負(fù)高校生活跟我現(xiàn)在的差距的確是很大，但那時只是天真的認(rèn)為高校是很美妙的?，F(xiàn)在明白了，也認(rèn)清了，并開頭漸漸適應(yīng)了。我想高校終究是一個學(xué)習(xí)的地方，所以學(xué)習(xí)還是第一位，這四年中肯定要把學(xué)習(xí)抓好，尤其是對自己感愛好的學(xué)科，要好好學(xué)好，愛好打算動力，我就是對許多事都提不起愛好，才會缺少許多的動力?？傊咝Ｉ牟豢隙ㄒT門都是優(yōu)秀，只要有拿得出手的就可以。究竟各科都精通實(shí)在難做到。我也沒必要訂些不切實(shí)際的目標(biāo)。

青春的含義就在于不管我們選擇了什么、勝利與否，都不懊悔。我盼望通過四年的高校生活，深切地體會到青春和成長所帶來的喜悅和甘甜。不僅要努力學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問，同時還應(yīng)當(dāng)培育自己的競爭意識，創(chuàng)新意識和團(tuán)隊(duì)合作意識。在經(jīng)受四年的歷練之后，我盼望自己能夠更加英勇、頑強(qiáng)，并且樂觀向上。我覺得，這正是我對高校生活的期望。

在擬好了規(guī)劃后，還需要提示自己，在行動中詳細(xì)實(shí)施，做到風(fēng)雨無阻！盼望我的高校能夠是我幻想的跳板，助我的幻想奮力起航！

高校生學(xué)習(xí)方法總結(jié)最新3

進(jìn)入高校已經(jīng)有半年了，可我還記得，十月金秋的時候，抱著對高校的向往，踏上了離開故土的一步！還記得，曾經(jīng)對高校的期盼，曾經(jīng)為了考上高校而付出的努力，當(dāng)來到東大的那一刻，我的人生便不再是從前那般，布滿了希冀！我曾為自己成為一個吳院學(xué)子而驕傲，也曾許下豪言壯志，曾經(jīng)，那麼多的同學(xué)社團(tuán)引起了每一位大一新生青春的激情；也是曾經(jīng)，軍訓(xùn)讓我們知道了什么是成長，什麼是承受，什么是獨(dú)生子女從來未曾體會到的一切一切！

然而，在人生的旅途上，我們終究是迷茫了，總以為大一是碌碌無為，大一是無聊鋪張，時間在指間悄然而逝，卻不知珍惜！困惑地度過了半年，經(jīng)過了一個寒假的認(rèn)真思索，我慢慢尋獲了高校生活的方向。一個人貴在知道自己應(yīng)當(dāng)去干什么，"明其志，方能知所赴！"學(xué)校供應(yīng)的平臺是很多專家的共同認(rèn)可的，適合大部分同學(xué)的需要，然我們自己應(yīng)當(dāng)更清晰自己的實(shí)際需要，在學(xué)的課程上有所側(cè)重，有所支配，另外選學(xué)一些對自己有價值、有好處的課程。.。.。.這將更具共性化更能挖掘你的潛力。

高校生活是豐富多彩的，但更應(yīng)當(dāng)是精彩的，若要更好地度過高校生活，我們就必需明白讀高校的目的：

1、獵取學(xué)問。求知是每個人都有的欲望，上高校更是為了獵取學(xué)問，只有具備了淵博的學(xué)問，才能立足于社會，才能在日趨激烈的`競爭中取勝，才能開創(chuàng)自己的事業(yè)。

2、提高素養(yǎng)與力量。作為當(dāng)代高校生，全面的學(xué)問當(dāng)然重要，但社會的要求不僅僅是呆板的書本學(xué)問，而對綜合素養(yǎng)和力量的要求卻越來越高。我們在高校校內(nèi)里，既要學(xué)好專業(yè)學(xué)問，又要樂觀參與各項(xiàng)活動，不斷提高自身的綜合素養(yǎng)和力量。

3、更好地生存與進(jìn)展。我們接受高校教育是為了提高自己的學(xué)識和綜合素養(yǎng)，但最終還是為了自己的生存和進(jìn)展。假如我們學(xué)業(yè)有成，自然為將來的前途打下堅實(shí)的基礎(chǔ)，為自己將來的幸福生活埋下伏筆。

此外，我們還得合理利用時間，培育以下幾方面的力量：

1、學(xué)習(xí)的力量。學(xué)習(xí)力量的培育可通過學(xué)校老師培育而獲得，也可通過自我熬煉獲得。高校生要有一種探究精神，在學(xué)習(xí)上不能遇到問題就放棄，要把克服困難的過程看作一種歡樂，要知道任何困難都會隨著時間的推移而淡化，即便遇到問題肯定要反復(fù)學(xué)習(xí)，多推敲、理解，尋求解決問題的方法。

2、自我約束力量。作為當(dāng)代高校生要有明辨是非的力量，知道什么事情能做，什么事情不能做；要有自我掌握的力量，會合理支配自己時間，妥當(dāng)處理同學(xué)關(guān)系，自覺遵守學(xué)校紀(jì)律，切忌沖動行事、感情用事。

3、分析問題與解決問題的力量。我們在現(xiàn)實(shí)生活中會遇到許多問題，這就要求我們必需具有分析問題和解決問題的力量。在問題面前，要仔細(xì)思索、分析，找準(zhǔn)其切入點(diǎn)，從而找到解決問題的方法。

高校猶如高中一樣，也是一種學(xué)校，但是一種特別的學(xué)校。它是高等教育的殿堂，也是尋求學(xué)問的場所。它需要同學(xué)們樂觀主動學(xué)習(xí)學(xué)問，討論學(xué)問，進(jìn)而培育自己分析問題、解決問題的力量。在高校里，當(dāng)然有老師的引導(dǎo)、授課，而且這一點(diǎn)是非常重要的。但就同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步而言，主要是要自己，自己去探尋、去鉆研、去拼搏。我國古諺云：“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個人。”就是這個意思。德國哲學(xué)家雅斯貝爾斯在談及高校觀念時，也明確地強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)。他說：“高校應(yīng)始終貫穿這一思想觀念：即高校生應(yīng)是獨(dú)立自主、把握自己命運(yùn)的人。他們有選擇地去聽課、傾聽不同的看法、事實(shí)和建議，為的是自己將來去檢驗(yàn)和打算。真正的高校生能主動地替自己訂下學(xué)習(xí)目標(biāo)、擅長開動腦筋，并且知道工作意識著什么……這是一種精神上的升華，每一個人都可以感受到自己被呼喚成為最宏大的人。”由此可見，高校是一個全新的環(huán)境。步入這個環(huán)境的高校生，理當(dāng)樹立一個全新的意識：即獨(dú)立自主，自己

來規(guī)劃自己的高校生活。再也不能依靠于“事事有人管”的環(huán)境，要變“有人管”為“自己管”?！白约汗堋?，體現(xiàn)在各個方面：身體保健、生活自理、社會來往……這是最起碼的方面，但更重要的是學(xué)業(yè)的研習(xí)。關(guān)于這一點(diǎn)，我國一位在科技界卓有成就的科學(xué)家說得很好，在高校，基礎(chǔ)學(xué)問必需要學(xué)好，但同時要結(jié)合自己的狀況選修其它課程，廣泛吸納學(xué)問。而且這種吸納是端詳性的、思索性的，因而獲益匪淺。

盡管我們身處大一，但是四年并不長遠(yuǎn)，不得不及早為四年以后做準(zhǔn)備。我們應(yīng)當(dāng)更高利用好高校四年這個人生中及其重要的四年，也是人生的黃金四年。讓自己充實(shí)的過完高校四年，為以后步入社會更好的發(fā)揮自己做好預(yù)備。

高校生學(xué)習(xí)方法總結(jié)最新4

一年之計在于春，一個學(xué)期之計在于開頭，新學(xué)期初始，一切事物都布滿了活力與生氣。新生活意味著新開頭，新開頭象征著新的挑戰(zhàn)。俗話說好的開頭是勝利的一半。新年、新春、新學(xué)期，我也該有新的準(zhǔn)備。過去的一年在我的努力之下，學(xué)習(xí)部取得了肯定的成果，在本年的學(xué)習(xí)中我們將繼承優(yōu)點(diǎn)，改正不足，爭取把學(xué)習(xí)做的更好。本學(xué)年工作方案如下：

一：主要學(xué)習(xí)目標(biāo)

明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，打好肯定的語言基礎(chǔ)。爭取獲得優(yōu)良成果，能切實(shí)在高校里學(xué)到豐富的專業(yè)學(xué)問和基礎(chǔ)常識。增加文化素養(yǎng)，提升自身力量，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培育樂觀勤奮的學(xué)風(fēng)。做學(xué)習(xí)方案來自我敦促，自我勉勵。反思自己有哪些方面做到不足，反思自己該如何改善、反思自己連續(xù)努力的方向方法，并且反思自己有哪些反面值得確定，只有不斷地反省，才能為將來的路指明方向。

二：詳細(xì)支配

1、堅持預(yù)習(xí)，堅持在上課前先預(yù)習(xí)一遍課文，在上課之前對所上的內(nèi)容有所了解，能提高聽課效率。并且在老師上完一章的內(nèi)容后，能夠主動復(fù)習(xí)。溫故而知新。

2、每天早起一個小時時間背誦英語課文。

3、每天堅持到自習(xí)室上晚自習(xí)兩個小時。

4、對于課程學(xué)問，要多想多問，并且把其中有收貨的部分記入筆記之中。

5、每個月進(jìn)行一次學(xué)習(xí)清算，反思自己這個月是否達(dá)成了學(xué)習(xí)方案，有哪一些做得不足的地方，下個月要留意改進(jìn)。

6、訂閱英語輔導(dǎo)報，自學(xué)報紙上消失的一些英語單詞，并且完成報紙上的練習(xí)題。

8、在這學(xué)期通過全國高校生英語四級考試，英語是我的專業(yè)，我系始終都比較重視英語的學(xué)習(xí)，抓好英語學(xué)習(xí)對我說也是很重要的，尤其高校英語四級考試關(guān)乎大家的'畢業(yè)證書和學(xué)位證書。為進(jìn)一步提我的英語成果，能夠更加自信、坦然地面對四級考試。

7、身為一個英語專業(yè)的同學(xué)，對于英文的寫作力量是特別重要的，所以應(yīng)當(dāng)堅持在平常多寫一些練筆。

8、爭取利用周末時間多學(xué)一門外語。

9、培育良好的學(xué)習(xí)愛好。俗話說：愛好是最好的老師。我認(rèn)為，關(guān)鍵是樂觀的學(xué)習(xí)、主動的學(xué)習(xí)。慢慢把自己帶進(jìn)書的海洋中，這樣，才能潛移默化地使自己愛上學(xué)習(xí)。古人說：學(xué)為立世之本，學(xué)可以立德，學(xué)可以增智，學(xué)可以致用。學(xué)習(xí)是成就事業(yè)的基礎(chǔ)，是人生的動身點(diǎn)，也是人生的極致。在這世間，任何事都講究公正，公正，人心就平，心平了就和，和諧安樂由之生焉。學(xué)習(xí)也是如此，你愛它，它也會回饋于你。

以上各項(xiàng)內(nèi)容便是本學(xué)期的大體方案。如有不妥請老師同學(xué)指正。

高校生學(xué)習(xí)方法總結(jié)最新5

從中學(xué)到高校，是人生的重大轉(zhuǎn)折，高校生活的重要特點(diǎn)表現(xiàn)在：生活上要自理，管理上要自治，思想上要自我教育，學(xué)習(xí)上要求高度自覺。尤其是學(xué)習(xí)的內(nèi)容、方法和要求上，比起中學(xué)的學(xué)習(xí)發(fā)生了很大的變化。要想真正學(xué)到學(xué)問和本事，除了連續(xù)發(fā)揚(yáng)勤奮刻苦的學(xué)習(xí)精神外，還要適應(yīng)高校的教學(xué)規(guī)律，把握高校的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法。高校的學(xué)習(xí)既要求把握比較深厚的基礎(chǔ)理論和專業(yè)學(xué)問，還要求重視各種力量的培育。高校教育具有明顯的職業(yè)定向性，要求高校生除了扎扎實(shí)實(shí)把握書本學(xué)問之外，還要培育討論和解決問題的力量。因此，要特殊留意自學(xué)力量的培育，學(xué)會獨(dú)立地支配學(xué)習(xí)時間，自覺地、主動地、生動活潑地學(xué)習(xí)。還要留意思維力量、制造力量、組織管理力量、表達(dá)力量的培育，為將來適應(yīng)社會工作打下良好的基礎(chǔ)。

一、高校學(xué)習(xí)的主動性特點(diǎn)

高校學(xué)習(xí)與中學(xué)學(xué)習(xí)截然不同的特點(diǎn)是依靠性的削減，代之以主動自覺地學(xué)習(xí)。高校教育的內(nèi)容是既傳授基礎(chǔ)學(xué)問，又傳授專業(yè)學(xué)問，教育的專業(yè)性很強(qiáng)，還要介紹本專業(yè)、本行業(yè)最新的前沿學(xué)問和技術(shù)進(jìn)展?fàn)顩r。學(xué)問的深度和廣度比中學(xué)要大為擴(kuò)展。課堂教學(xué)往往是提綱掣領(lǐng)式的，老師在課堂上只講難點(diǎn)、疑點(diǎn)、重點(diǎn)或者是老師最有心得的一部分，其余部分就要由同學(xué)自己去攻讀、理解、把握。大部分時間是留給同學(xué)自學(xué)的。因此，培育和提高自學(xué)力量，是高校生必需具備的本事。高校的學(xué)習(xí)不能像中學(xué)那樣完全依靠老師的方案和支配，同學(xué)不能只單純地接受課堂上的教學(xué)內(nèi)容，必需充分發(fā)揮主觀能動性，發(fā)揮自己在學(xué)習(xí)中的潛力。這種充分體現(xiàn)自主性的學(xué)習(xí)方式，將貫穿于高校學(xué)習(xí)的全過程，并反映在高校生活的各個方面。如學(xué)習(xí)的自主支配、學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法的自主選擇等等。

自學(xué)力量的培育，是適應(yīng)高校學(xué)習(xí)自主性特點(diǎn)的一個重要方面，每個高校生都要養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣。正如錢偉長所說：一個人在高校四年里，能不能養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣，學(xué)會自學(xué)的習(xí)慣，不但在很大程度上打算了他能否學(xué)好高校的課程，把學(xué)問真正學(xué)通、學(xué)活，而且影響到高校畢業(yè)以后，能否不斷地汲取新的學(xué)問，進(jìn)行制造性的工作。當(dāng)今社會，學(xué)問更新越來越快，三年左右的時間人類的學(xué)問量就會翻一番，高校畢業(yè)了，不會自學(xué)或沒能養(yǎng)成自學(xué)的本事，不會更新學(xué)問是不行的。因此，培育和提高自學(xué)力量，是高校生必需完成的一項(xiàng)重要任務(wù)，也是進(jìn)行終身學(xué)習(xí)的基本條件。在學(xué)習(xí)方法的選擇上，高校生更應(yīng)發(fā)揮自主性，一般來說高校生學(xué)習(xí)活動的主要形式有四種：按教育大綱規(guī)定的課堂學(xué)習(xí)活動；補(bǔ)充課堂學(xué)習(xí)的自學(xué)活動；獨(dú)立鉆研的制造性活動；相互爭論、相互啟發(fā)的學(xué)習(xí)活動。在各種不同的學(xué)習(xí)形式中，都要發(fā)揮學(xué)習(xí)的自主性，可依據(jù)自己的狀況，選擇適合于自己的最有效的學(xué)習(xí)方法。高校的學(xué)習(xí)，不再是去死記硬背老師所講的內(nèi)容，而是根據(jù)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和專業(yè)要求，選擇、汲取有用的學(xué)問。在方法上要自主選擇，靠自己去理解和消化所學(xué)的學(xué)問。

二、專業(yè)性與綜合性相結(jié)合的特點(diǎn)

高校教育具有最明顯的專業(yè)性特點(diǎn)。從報考高校的那一刻起，專業(yè)方向的選擇就提到了考生面前，被錄用上高校，專業(yè)方向就已經(jīng)確定了。四年高校學(xué)習(xí)的內(nèi)容都是圍圍著這一大方一直支配的。高校的學(xué)習(xí)實(shí)際上是一種高層次的專業(yè)學(xué)習(xí)，這種專業(yè)性，是隨著社會對本專業(yè)要求的變化和進(jìn)展而不斷深化的，學(xué)問不斷更新，學(xué)問面也越來越寬。為適應(yīng)當(dāng)代科技進(jìn)展的既高度分化，又高度綜合的特點(diǎn)，這種專業(yè)性通常只能是一個大致的`方向，而更詳細(xì)、更細(xì)致的專業(yè)目標(biāo)是在高校四年的學(xué)習(xí)過程中或是在將來走向社會后，才能最終確定下來。因此，高校在進(jìn)行專業(yè)教育的同時，還要兼顧到適應(yīng)科技進(jìn)展特點(diǎn)和社會對人才綜合性學(xué)問要求的特點(diǎn)，盡可能擴(kuò)大綜合性，以增加畢業(yè)后對社會工作的適應(yīng)性。一般來講，專業(yè)對口是相對的，不行能達(dá)到專業(yè)完全對口，這樣，在高校期間除了要學(xué)好專業(yè)學(xué)問外，還應(yīng)依據(jù)自己的力量、愛好和愛好，選修或自學(xué)其他課程，擴(kuò)大自己的學(xué)問面，為畢業(yè)后更好地適應(yīng)工作打下良好的基礎(chǔ)。

三、全面進(jìn)展和注意力量培育的特點(diǎn)

個人力量的全面進(jìn)展，即不僅要有良好的科學(xué)文化素養(yǎng)、身體素養(yǎng)、思想道德素養(yǎng)，而且還要有能妥當(dāng)處理人際關(guān)系和適應(yīng)社會變化的力量。我國教育歷來都強(qiáng)調(diào)德、識、才、學(xué)、體五個方面的全面進(jìn)展，或簡稱為德才兼?zhèn)?。人才的五要素是一個統(tǒng)一的有機(jī)體，五個方面對人才的成長相互促進(jìn)、相互制約，缺一不行。力量的培育是現(xiàn)代社會對高校教育提出的一個重大任務(wù)。

學(xué)問再多，不會運(yùn)用，也只能是一個學(xué)問庫、“書呆子”。由于一些高校生存在高分低能的現(xiàn)象，使得高校生的力量的培育成為高等教育中非常重要的問題。獵取學(xué)問和培育力量是人才成長的兩個基本方面，它們的關(guān)系是相輔相成對立統(tǒng)一的